剛剛選隊長時還很輕鬆的眾人一聽到戰術,都認真起來了。
陳曉建在白板上畫下球隊的陣型圖,說道:“你們覺得我們這幾場熱身賽表現得怎麽樣?”
眾人互相看了一下,一時不知道陳曉建想要說什麽,麵麵相覷。
陳曉建見所有人都不說話,有些無奈的笑了笑,點名說道:“宋英傑,你先來說說吧。”
宋英傑聽陳曉建喊自己的名字,知道自己肯定要說點什麽了,簡單的組織了一下語言,說道:“這四場比賽踢完之後,其實我最明顯的感覺就是累。一天兩場比賽,體力並不能完全跟上。”
“整體表現的話,有輸有贏,隻能說一般,說不上差,但是也算不上好。而且很多在訓練時候的東西沒有能夠在比賽裏表現出來。”
陳曉建笑著點點頭,說道:“嗯,還有其他嗎?”
宋英傑想了下,說道:“其他沒有了。”
陳曉建說道:“恩,好。”
陳曉建接著說道:“剛剛宋英傑說了一部分,我再來做一些補充。”
“雖然比賽的結果可以接受,但重要的是比賽的內容。你們在比賽表現出來的狀態和我心裏預想的差太多了,以現在表現出來的水平,可以說是完全沒有奪冠的可能。”
“城市公園隊和月達隊都是業餘球隊,我們高中聯賽雖然也是業餘聯賽,但是到時候遇到的球隊,肯定有比這兩支強的。”
陳曉建這句話沒有人能夠反駁,畢竟高中聯賽是全國性質的比賽,雖然有很多限製,但是也肯定會有很多強隊。
陳曉建接著說道:“我們麵對城市公園隊這兩隊的時候,除了第一場因為卞元亞的個人發揮打進一球,其他比賽居然沒有取得哪怕一粒進球,這樣的狀態肯定是不行的。”
“這還是在我們防守反擊,受到的防守壓力不大的情況下。如果以後在高中聯賽中也遇到打防守反擊的隊伍,那樣的防守壓力,我們是不是就隻能拚點球大戰了?”
“球隊的防守我是滿意的,但是球隊表現出來的進攻卻一塌糊塗。平時訓練的東西沒有幾個表現出來的。”
陳曉建說完之後,前場球員明顯臉上一紅,後場防守球員則比較放鬆。
陳曉建看在眼裏,又點了點後場球員,說道:“你們要知道,球隊防守好,不隻是後防球員的表現好,是全隊防守做得好的結果。如果沒有前場球員的反搶、回防,你們真的能守得住?”
“那麽進攻也是一樣,進攻不隻是前場球員的事情,進攻不利也是整個球隊發揮不佳。”
“你們應該都記得,我在和月達隊比賽之前,特意要求宋英傑更多的前插參與進攻,就是因為這個原因。”
“除了卞元亞那次進球,我們基本上就沒有邊後衛插上助攻了。你們平時訓練的插上助攻,套邊這些呢?”
“我們打的是防守反擊,不是死守。要更加的靈活,不能覺得固定在自己的位置上,完成最基本的任務就好了。想要贏球,及格的表現肯定是不夠的。”
“我現在和你們再強調一次球隊的跑動,有球無球時候都需要不停的奔跑。不需要你們不停的來回衝刺,但是要始終保持自己的身體是熱的,可以隨時提到自己最快的速度。”
陳曉建說著,不停的在陣型圖上畫著三角,把不同位置的三個球員,循環的連在一起。
陳曉建說道:“跑動是一個整體性的戰術,不是讓你們瞎跑,也不隻是光顧著追球跑,一定要保持整體性。”
“跑動是用來拉扯對方陣型,攪亂對方中場和防線。沒有哪個對手是木頭人呆著不動讓你隨便攻的,空檔和機會都是靠球員跑出來的。”
“而且不停的跑動,還可以保證隊友之間相對的距離會比較近,比較方便傳接球。”
“正所謂牽一發而動全身,一個人的跑動,其他人就要配合著繞著他來跑。”說著陳曉建舉了個簡單的例子:“比如宋英傑中場斷球之後,前插參與進攻。”
陳曉建說著在代表宋英傑的位置上畫了一個向前的箭頭,然後用另一個顏色的筆畫了一個圈,代表這個時候宋英傑的位置。
“這個時候其他所有人就需要跟著一起跑,這個時候宋英傑的前插占據了李彥鋒原本的位置。那麽李彥鋒就可以往前跑,頂到前鋒的位置上。這樣一來的話,宋英傑和李彥鋒,龔昌之間就形成一個新的三角形。”
說著陳曉建也在李彥鋒的位置上劃了一個箭頭,然後畫了一個圈。
“這個時候因為李彥鋒頂上來的,所以前鋒變成了兩個人,龔昌就不能繼續站在兩位中後衛之間了,不然的話你們兩個人之間的距離就非常近,原本就不大的禁區就顯得非常擁擠。”
“這個時候龔昌就可以開始拉邊,左邊和右邊都行,具體要看兩個邊鋒誰上來了,那就可以跑到另外一側。”說著陳曉建就在龔昌的位置橫向劃了個箭頭,畫了一個圈。
陳曉建接著說接下來其他球員的跑位,隻因為宋英傑一個人的前插,整支球隊來了個乾坤大挪移,所有人都動了起來。
陳曉建接著說其他球員的跑位,uu看書.uuanshu.co 除了門將丁彥一,其他所有人的位置都加入了新的變化。說完了大家的跑位之後,陳曉建把原本的站位擦去,隻剩下跑位之後的站位,哪裏還有一絲4-2-3-1的影子?
陳曉建又按照新的位置,連上一個個三角,每個人都是三角形的一個點,而連接他們的線在比賽中就是一個個傳球的線路。
陳曉建說道:“不管有沒有球,跑動永遠是在進行的。機會是拚出來的,空檔是跑出來的。”
“不論在任何狀態下,都要不停的跑。不停的觀察身邊隊友的位置,然後調整自己的位置。”
“跑動,不管踢的是什麽樣子的陣型,用的是什麽樣的戰術,跑動永遠是基礎之一。一支球隊,如果能夠強化跑動,完全可以踢出多一個人的足球。”
“足球是十一個人的遊戲,又不單單是十一個人的遊戲。”
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陳曉建在白板上畫下球隊的陣型圖,說道:“你們覺得我們這幾場熱身賽表現得怎麽樣?”
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陳曉建笑著點點頭,說道:“嗯,還有其他嗎?”
宋英傑想了下,說道:“其他沒有了。”
陳曉建說道:“恩,好。”
陳曉建接著說道:“剛剛宋英傑說了一部分,我再來做一些補充。”
“雖然比賽的結果可以接受,但重要的是比賽的內容。你們在比賽表現出來的狀態和我心裏預想的差太多了,以現在表現出來的水平,可以說是完全沒有奪冠的可能。”
“城市公園隊和月達隊都是業餘球隊,我們高中聯賽雖然也是業餘聯賽,但是到時候遇到的球隊,肯定有比這兩支強的。”
陳曉建這句話沒有人能夠反駁,畢竟高中聯賽是全國性質的比賽,雖然有很多限製,但是也肯定會有很多強隊。
陳曉建接著說道:“我們麵對城市公園隊這兩隊的時候,除了第一場因為卞元亞的個人發揮打進一球,其他比賽居然沒有取得哪怕一粒進球,這樣的狀態肯定是不行的。”
“這還是在我們防守反擊,受到的防守壓力不大的情況下。如果以後在高中聯賽中也遇到打防守反擊的隊伍,那樣的防守壓力,我們是不是就隻能拚點球大戰了?”
“球隊的防守我是滿意的,但是球隊表現出來的進攻卻一塌糊塗。平時訓練的東西沒有幾個表現出來的。”
陳曉建說完之後,前場球員明顯臉上一紅,後場防守球員則比較放鬆。
陳曉建看在眼裏,又點了點後場球員,說道:“你們要知道,球隊防守好,不隻是後防球員的表現好,是全隊防守做得好的結果。如果沒有前場球員的反搶、回防,你們真的能守得住?”
“那麽進攻也是一樣,進攻不隻是前場球員的事情,進攻不利也是整個球隊發揮不佳。”
“你們應該都記得,我在和月達隊比賽之前,特意要求宋英傑更多的前插參與進攻,就是因為這個原因。”
“除了卞元亞那次進球,我們基本上就沒有邊後衛插上助攻了。你們平時訓練的插上助攻,套邊這些呢?”
“我們打的是防守反擊,不是死守。要更加的靈活,不能覺得固定在自己的位置上,完成最基本的任務就好了。想要贏球,及格的表現肯定是不夠的。”
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陳曉建說著,不停的在陣型圖上畫著三角,把不同位置的三個球員,循環的連在一起。
陳曉建說道:“跑動是一個整體性的戰術,不是讓你們瞎跑,也不隻是光顧著追球跑,一定要保持整體性。”
“跑動是用來拉扯對方陣型,攪亂對方中場和防線。沒有哪個對手是木頭人呆著不動讓你隨便攻的,空檔和機會都是靠球員跑出來的。”
“而且不停的跑動,還可以保證隊友之間相對的距離會比較近,比較方便傳接球。”
“正所謂牽一發而動全身,一個人的跑動,其他人就要配合著繞著他來跑。”說著陳曉建舉了個簡單的例子:“比如宋英傑中場斷球之後,前插參與進攻。”
陳曉建說著在代表宋英傑的位置上畫了一個向前的箭頭,然後用另一個顏色的筆畫了一個圈,代表這個時候宋英傑的位置。
“這個時候其他所有人就需要跟著一起跑,這個時候宋英傑的前插占據了李彥鋒原本的位置。那麽李彥鋒就可以往前跑,頂到前鋒的位置上。這樣一來的話,宋英傑和李彥鋒,龔昌之間就形成一個新的三角形。”
說著陳曉建也在李彥鋒的位置上劃了一個箭頭,然後畫了一個圈。
“這個時候因為李彥鋒頂上來的,所以前鋒變成了兩個人,龔昌就不能繼續站在兩位中後衛之間了,不然的話你們兩個人之間的距離就非常近,原本就不大的禁區就顯得非常擁擠。”
“這個時候龔昌就可以開始拉邊,左邊和右邊都行,具體要看兩個邊鋒誰上來了,那就可以跑到另外一側。”說著陳曉建就在龔昌的位置橫向劃了個箭頭,畫了一個圈。
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陳曉建又按照新的位置,連上一個個三角,每個人都是三角形的一個點,而連接他們的線在比賽中就是一個個傳球的線路。
陳曉建說道:“不管有沒有球,跑動永遠是在進行的。機會是拚出來的,空檔是跑出來的。”
“不論在任何狀態下,都要不停的跑。不停的觀察身邊隊友的位置,然後調整自己的位置。”
“跑動,不管踢的是什麽樣子的陣型,用的是什麽樣的戰術,跑動永遠是基礎之一。一支球隊,如果能夠強化跑動,完全可以踢出多一個人的足球。”
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