趙華清已經是第三次參加高中聯賽了，可不是什麽生瓜蛋子，看到現在這個場麵自然也知道該怎麽做。
趙華清乘著李彥鋒他們還在慶祝的時候，連忙將接下來的調整通知給其他球員，不要再冒險進攻，要先控製一下局麵再說。
與此同時，陳曉建也在場邊給宋英傑下了相同的命令，不過原因卻完全不同。
現在球隊已經兩球領先，優勢完全在自己這邊，根本不需要在上半場最後十分鍾裏麵冒險進攻。
萬一在這最後階段被對方偷襲進了一個，那才叫冤呢。
重新開球之後，兩隊因為各自的原因，都選擇踢得穩健一些，場麵上也沒有再起什麽波瀾。
兩支球隊都隻在中場活動，雙方誰也不敢在進攻端投入過多的球員，深怕被對手打反擊。
時間就在兩隊的中場摩擦中慢慢流逝了，上半場隻補時了一分鍾，主裁判看了看表，時間一到立刻吹響了半場結束的哨音。
兩支球隊在上半場的前半個小時踢得風生水起，但是後十分鍾左右卻踢起了養生足球。
不過這樣也有好處，就是上半場結束之後，兩邊的球員的體力都恢複得差不多了。
看上去更像是熱身結束的樣子，哪裏像是踢了半場比賽的樣子？
經過上半場四十五分鍾的較量，大崗隊由前鋒龔昌和前腰李彥鋒各自打進一球，暫時主場2:0領先，兩隊到更衣室暫作休息。
陳曉建沒有急著回到會議室，而是在會議室門口等了五分鍾才進去，這是給宋英傑他們留下自己討論的時間。
五分鍾之後，陳曉建才走進會議室，陳曉建沒有對球隊的戰術和陣型做特別的調整。
整個上半場球隊都發揮得很好，在一球領先的情況下頂住了寧海隊的進攻，並且利用反擊又進一球。
陳曉建已經不能要求更多了，所以陳曉建隻是簡單的跟球員提醒了一下小心下半場寧海隊的反撲。
現在球隊領先，不用著急，穩固防守之後等待對手犯錯。
接下來陳曉建又和沒有上場的幾名替補球員簡單的交代了一下，讓他們下半場多在場邊熱身，隨時會替換他們上場。
在基本保證球隊獲勝的情況下，陳曉建希望所有人都能有更多的機會。
十五分鍾的中場休息時間很快就過去了，陳曉建站在門口和所有人擊掌，才最後一個走出會議室。
陳曉建回到場邊的時候，抬頭看了一眼身後的看台，中場期間又來了很多同學看比賽。
可能是中場的時候聽到說學校校隊有足球比賽，所以又有不少高一的學生過來了。
畢竟是學校的活動，他們可不知道陳曉建他們是“違規操作”。他們隻是想要更多的參與到學校的活動中，這個在新生中表現的非常明顯。
就像一個學生剛上大一的時候，剛入大學，對大學的這個社團，那個社團都很有興趣。其實更多的是想要盡快適應新學校的環境罷了。
等到他們上到大二的時候，一個個變成老油條了，這個時候他們會覺得那些亂七八糟的社團其實什麽用都沒有。
高一學生也是一樣。
陳曉建看著看台上坐著的同學，向他們揮了揮手。
同學們都發出呼喊聲，給陳曉建他們加油，陳曉建笑了笑就站到球場邊。
比賽在裁判的哨聲中開始了，陳曉建發現寧海隊並沒有做出人員調整，依然是上半場的那些人，但是替補球員都在場邊熱身，隨時準備上場的樣子。
對於寧海隊的教練鄭樂水沒有在中場的時候換人，陳曉建並不意外，這種情況其實也是一種必然。
雖然說上半場就落後了兩球，但是這場比賽畢竟隻是高中聯賽的第一場比賽，而且是在客場。不管是球員的準備，還是場地的適應等等都是很重要的原因。
一般來說隻要不是特殊情況，很少會有教練會在中場的時候換人調整。
中場換人的行為非常打擊球隊和球員的士氣，而且容易引起隊內不必要的矛盾。
所以我們一般會看到很多職業球隊的教練即便是要換人，也要等到差不多五十分鍾左右的時候才會開始做調整。
既然球員沒有做出調整，那麽在戰術上即便有所調整動靜也不會太大。
畢竟這不是職業聯賽，他們也不是職業球員，作為普通的高中生，很少有人能夠像職業球員那樣適應多個位置。
許多球員的位置都是固定的，很難在比賽中在不換人的情況下做出陣型調整。uu看書 .uukanshu
與其讓那些球員在自己不適應的位置上踢球，還不如就讓他們在自己熟悉喜歡的位置上，這樣說不定還有機會。萬一換位之後沒有踢好，那不就是在自己的球隊裏麵放了一個定時炸蛋？
下半場大崗隊先開球，大崗隊的陣型相對的比較保守，更多的是在己方半場傳球、控球，想要引寧海隊壓出來逼搶。
隻有寧海隊壓出來了，才有機會利用他們身後的空檔，不然的話，還真沒什麽機會。
寧海隊的陣型站位還是比較緊湊的，4-4-2的陣型正好是標準的三條線。
在不投入更多進攻球員的情況下想要把寧海隊的防守打穿幾乎是不可能的。
大崗隊控了一會球之後發現寧海隊還是穩守自己半場，並沒有要壓出來的意思。
於是李彥鋒和帶球來到右邊路和石小宇做了個配合，想要試探的進攻一下。
這次試探進攻並不成功，衝到對麵陣型之後，兩人被對方分割開來，然後把球從李彥鋒的腳下斷了下來。
球被斷下來之後，李彥鋒並沒有選擇回防，而是就地開始逼搶，延緩寧海隊的進攻速度和節奏。
石小宇配合著李彥鋒逼搶了幾下之後就退守回去，等寧海隊攻上來。
其實把球權讓出去也是陳曉建戰術中的一個部分，因為隻有對手控球的情況下，對手才會更多的想要去進攻，而不是死守。
作為防反球隊，怎麽把球權安全的“交給”對方，也是一門必修課。
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兩支球隊都隻在中場活動，雙方誰也不敢在進攻端投入過多的球員，深怕被對手打反擊。
時間就在兩隊的中場摩擦中慢慢流逝了，上半場隻補時了一分鍾，主裁判看了看表，時間一到立刻吹響了半場結束的哨音。
兩支球隊在上半場的前半個小時踢得風生水起，但是後十分鍾左右卻踢起了養生足球。
不過這樣也有好處，就是上半場結束之後，兩邊的球員的體力都恢複得差不多了。
看上去更像是熱身結束的樣子，哪裏像是踢了半場比賽的樣子？
經過上半場四十五分鍾的較量，大崗隊由前鋒龔昌和前腰李彥鋒各自打進一球，暫時主場2:0領先，兩隊到更衣室暫作休息。
陳曉建沒有急著回到會議室，而是在會議室門口等了五分鍾才進去，這是給宋英傑他們留下自己討論的時間。
五分鍾之後，陳曉建才走進會議室，陳曉建沒有對球隊的戰術和陣型做特別的調整。
整個上半場球隊都發揮得很好，在一球領先的情況下頂住了寧海隊的進攻，並且利用反擊又進一球。
陳曉建已經不能要求更多了，所以陳曉建隻是簡單的跟球員提醒了一下小心下半場寧海隊的反撲。
現在球隊領先，不用著急，穩固防守之後等待對手犯錯。
接下來陳曉建又和沒有上場的幾名替補球員簡單的交代了一下，讓他們下半場多在場邊熱身，隨時會替換他們上場。
在基本保證球隊獲勝的情況下，陳曉建希望所有人都能有更多的機會。
十五分鍾的中場休息時間很快就過去了，陳曉建站在門口和所有人擊掌，才最後一個走出會議室。
陳曉建回到場邊的時候，抬頭看了一眼身後的看台，中場期間又來了很多同學看比賽。
可能是中場的時候聽到說學校校隊有足球比賽，所以又有不少高一的學生過來了。
畢竟是學校的活動，他們可不知道陳曉建他們是“違規操作”。他們隻是想要更多的參與到學校的活動中，這個在新生中表現的非常明顯。
就像一個學生剛上大一的時候，剛入大學，對大學的這個社團，那個社團都很有興趣。其實更多的是想要盡快適應新學校的環境罷了。
等到他們上到大二的時候，一個個變成老油條了，這個時候他們會覺得那些亂七八糟的社團其實什麽用都沒有。
高一學生也是一樣。
陳曉建看著看台上坐著的同學，向他們揮了揮手。
同學們都發出呼喊聲，給陳曉建他們加油，陳曉建笑了笑就站到球場邊。
比賽在裁判的哨聲中開始了，陳曉建發現寧海隊並沒有做出人員調整，依然是上半場的那些人，但是替補球員都在場邊熱身，隨時準備上場的樣子。
對於寧海隊的教練鄭樂水沒有在中場的時候換人，陳曉建並不意外，這種情況其實也是一種必然。
雖然說上半場就落後了兩球，但是這場比賽畢竟隻是高中聯賽的第一場比賽，而且是在客場。不管是球員的準備，還是場地的適應等等都是很重要的原因。
一般來說隻要不是特殊情況，很少會有教練會在中場的時候換人調整。
中場換人的行為非常打擊球隊和球員的士氣，而且容易引起隊內不必要的矛盾。
所以我們一般會看到很多職業球隊的教練即便是要換人，也要等到差不多五十分鍾左右的時候才會開始做調整。
既然球員沒有做出調整，那麽在戰術上即便有所調整動靜也不會太大。
畢竟這不是職業聯賽，他們也不是職業球員，作為普通的高中生，很少有人能夠像職業球員那樣適應多個位置。
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下半場大崗隊先開球，大崗隊的陣型相對的比較保守，更多的是在己方半場傳球、控球，想要引寧海隊壓出來逼搶。
隻有寧海隊壓出來了，才有機會利用他們身後的空檔，不然的話，還真沒什麽機會。
寧海隊的陣型站位還是比較緊湊的，4-4-2的陣型正好是標準的三條線。
在不投入更多進攻球員的情況下想要把寧海隊的防守打穿幾乎是不可能的。
大崗隊控了一會球之後發現寧海隊還是穩守自己半場，並沒有要壓出來的意思。
於是李彥鋒和帶球來到右邊路和石小宇做了個配合，想要試探的進攻一下。
這次試探進攻並不成功，衝到對麵陣型之後，兩人被對方分割開來，然後把球從李彥鋒的腳下斷了下來。
球被斷下來之後，李彥鋒並沒有選擇回防，而是就地開始逼搶，延緩寧海隊的進攻速度和節奏。
石小宇配合著李彥鋒逼搶了幾下之後就退守回去，等寧海隊攻上來。
其實把球權讓出去也是陳曉建戰術中的一個部分，因為隻有對手控球的情況下，對手才會更多的想要去進攻，而不是死守。
作為防反球隊，怎麽把球權安全的“交給”對方，也是一門必修課。
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