科大校區分東區、南區、北區和西區。東區是辦公樓，南區是教學樓，而北區和西區分別是宿舍樓和老師家屬區。學校每周的校務會會議都會在東區辦公樓三樓會議室舉行。站在三樓會議室的窗前，可以看見校園內那株蒼翠的古樟和莘莘學子。
會議室是長方形結構，中間一張橢圓形大會議桌，會議桌上擺放著幾盆鮮花，在主席的位置上，插著二麵小形國旗，整個會議桌占居了會議室大部分空間。會議時，校長和黨委書記分坐橢圓形會議桌二端，其它領導和係主任就分坐會議桌邊，雖然沒有刻意的安排座次，但每個人都有著自己固定的座位，這也是一種潛規則吧。
這次樣務會議，劉主任來到會議室，離開會時間還早。隻有其它係的幾個主任到了，學校內勤給他們泡了茶，茶是普通的茉莉花茶，空氣裏頓時彌漫著製茶香精的味道。
這幾個先到的係主任便聊了一些本係的事情。因為劉主任心中有事，和他們聊了一會兒，便默默坐在位子，看著茶杯中翻騰的茶葉發呆。那天打電話給老校長，老校長聽完之後，沉默了一會兒，才告訴劉主任說，知道了。就掛了電話，也不知道老校長今天會不會過來。
在校務會上，會議議題通常隻是一些學校日常工作安排和處理。而重大事項一般是先通過校長常務會決定之後，再到校務會上通氣、安排處理。而校長常務會議則是一個月一次，都在月末召開。今天這個會議是這個月的第三個校務會，通常是沒有什麽重大事項可通報的，也隻是一些日常工作的安排而已。
這時，隨著會議時間的臨近，大家陸陸續續都到了，大家都知道今天的會議沒有什麽事情，所以心情都比較輕鬆，隻有劉主任一個人顯得心事重重。
“劉主任，怎麽了，看起來不開心？”同劉主任關係比較好的王主任問。王主任是中文係主任，他們同是老校長的得意門生。
“王主任，沒事”。劉主任不想把葉子峰的事情跟任何人說。王主任見劉主任這般模樣，也不好多問。
同以往開會一樣，張校長和王書記踩準點，一前一後走進了會議室，在自己的位子上坐好。張校長環視一周，見人都到齊了，便喝了口茶，清了聲嗓子，會場馬上就安靜下來，大家都知道這是張校長的習慣，會議就要開始了信號。
學校的教導處長主持會議，張校長作了開場白，會議的第一個議題是又到了畢業季，學校要做好應屆畢業生就業工作。這是每年都老生常談的例行話題，各係主任都發表了各自己的看法和表了決心，議題也就一致通過。
第二個議題是招生處要做好下半年的招生工作，也是例行話題，大家發表了一些看法，都是老調重彈，這個議題也就這樣過了。
第三個議題是學校安全問題，教導處長說，要做好學校學生的安全工作，對違反校風校紀的現象要嚴加管理，我們科大是以嚴謹治學才有了今天，不能以小錯而為之，以小善而不為之，而壞了學校風氣，所以各個係都要重視校風校紀的建設，徹實做好本係的校風校紀工作，做到防患於未然。
劉主任聽到教導處長談話，知道第三個議題是為他預設的，應該是張校長的授意，所以教導處長在說話的時候，眼神有意無意的瞥向劉主任。
劉主任裝作沒有看見，心裏卻很緊張。按以住的會議流程，最後就是張校長總結發言了。可老校長還沒有來。劉主任心裏打定注意，隻要他們不問到自己，就裝作視而不見，來個徐庶進曹營，一言不發。
果然，教導處長說完之後，張校長便開始總結發言了：“今年應屆畢業生我們學校比以住要多一些，所以我們要特別做好應屆畢業生就業工作，我們學生進入社會，他們一舉一動都帶著我們科大的烙印。做好了，人家會說這是科大畢業的，做不好，也會說這些人是科大。所以，他們進入社會的表現，都會直接的體現出我們學校的價值，我們學校的社會價值就體現在這些走出校門的學生身上。我們學校學生自身價值就是靠我們對他們在校的培養和要求。”
“我們學校以嚴謹治學、治校而著稱，同誌們啊，治學、治校要嚴謹啊，不能有半點鬆懈，百日緊，抵不過一日鬆啊，我們要無時無刻都必須牢記。”張校長突然語重心長的說。
大家聽了，都麵麵相覷，不明白張校長今天怎麽會這樣語重心長地談起了治學、治校來，隻有教導處長知道張校長要開始發揮了。
張校長見劉主任裝作視而不見，心裏便開始惱上了，會前讓劉主任自己在會上提出學生打架鬥毆的事情，張校長現在作了鋪墊，可劉主任卻不上路，所以張校長語氣也嚴厲起來：“可現在，事實呢， 我們有些係對學生的管理完全不到位，對發生的事情視而不見，大事化小，小事化了，這樣下去，會對我們嚴謹治學治校宗旨產生很不好的影響。在學校裏起了一個很不好的開頭，我們決不能讓這種情況發生。從而影響了學校的聲譽。劉主任，前陣子你們係發生的事情處理的怎麽樣了？”
見劉主任不接話，張校長隻好點名，劉主任見躺不掉，無奈地接過話題說：“我們係二個星期前，發生了一起學生之間相互打架的事情，因為這二個學生之前有些過節，一個學生跑到另一個學生宿舍找麻煩，被打了，在打架過程中，這個學生被打成輕微腦震蕩，並且手臂有輕微骨裂。當事學生有報警，警察到學校了解情況之後，建議學校處理，經過班級、係領導找他們二個談話，對他們二個人都進行了批評教育，現在這二個人達成了和解，因為他們都是應屆畢業生，所以係裏也就以批評教育為主，對其中一個學生進行了口頭警告，並賠償受傷一方學生的部分醫療費。”
“達成了和解？可當事學生又怎麽會告到校務辦公室呢？” 張校長用手指敲敲會議桌，嚴厲地說：“在學校打架鬥毆，就給個口頭警告？這怎樣去嚴謹治校？你們金融係就是這樣處理事情的？”
見張校長發脾氣，參會人員有的一付事不關已高高掛起的模樣，有的則憐憫看著劉主任。劉主任知道，這是他係裏的事情，其它人都不會去幫他說話，何況校長已經發脾氣，如果這時候還有人為劉主任說話，那就是直接與張校長作對了。所以大家都選擇了沉默。
劉主任也不指望有人會為他說話，他無助的望向門口，希望老校長能夠及時到來。可老校長卻一直沒有出現。
劉主任隻好接著說：“校長，這二個人都是應屆畢業生，如果為了這件事，從重處理的話會影響到他們一生，所以係裏綜合考慮，作出了以上處理！”
“如果怕影響，就不要打架鬥毆，違反了校規，就要從重處理，不然怎麽引以為戒？我看對這種人要從重處罰，給予開除學籍處理！”張校長將手中的茶杯往桌上重重一放，似要一錘定音處理這事。（未完待續）
會議室是長方形結構，中間一張橢圓形大會議桌，會議桌上擺放著幾盆鮮花，在主席的位置上，插著二麵小形國旗，整個會議桌占居了會議室大部分空間。會議時，校長和黨委書記分坐橢圓形會議桌二端，其它領導和係主任就分坐會議桌邊，雖然沒有刻意的安排座次，但每個人都有著自己固定的座位，這也是一種潛規則吧。
這次樣務會議，劉主任來到會議室，離開會時間還早。隻有其它係的幾個主任到了，學校內勤給他們泡了茶，茶是普通的茉莉花茶，空氣裏頓時彌漫著製茶香精的味道。
這幾個先到的係主任便聊了一些本係的事情。因為劉主任心中有事，和他們聊了一會兒，便默默坐在位子，看著茶杯中翻騰的茶葉發呆。那天打電話給老校長，老校長聽完之後，沉默了一會兒，才告訴劉主任說，知道了。就掛了電話，也不知道老校長今天會不會過來。
在校務會上，會議議題通常隻是一些學校日常工作安排和處理。而重大事項一般是先通過校長常務會決定之後，再到校務會上通氣、安排處理。而校長常務會議則是一個月一次，都在月末召開。今天這個會議是這個月的第三個校務會，通常是沒有什麽重大事項可通報的，也隻是一些日常工作的安排而已。
這時，隨著會議時間的臨近，大家陸陸續續都到了，大家都知道今天的會議沒有什麽事情，所以心情都比較輕鬆，隻有劉主任一個人顯得心事重重。
“劉主任，怎麽了，看起來不開心？”同劉主任關係比較好的王主任問。王主任是中文係主任，他們同是老校長的得意門生。
“王主任，沒事”。劉主任不想把葉子峰的事情跟任何人說。王主任見劉主任這般模樣，也不好多問。
同以往開會一樣，張校長和王書記踩準點，一前一後走進了會議室，在自己的位子上坐好。張校長環視一周，見人都到齊了，便喝了口茶，清了聲嗓子，會場馬上就安靜下來，大家都知道這是張校長的習慣，會議就要開始了信號。
學校的教導處長主持會議，張校長作了開場白，會議的第一個議題是又到了畢業季，學校要做好應屆畢業生就業工作。這是每年都老生常談的例行話題，各係主任都發表了各自己的看法和表了決心，議題也就一致通過。
第二個議題是招生處要做好下半年的招生工作，也是例行話題，大家發表了一些看法，都是老調重彈，這個議題也就這樣過了。
第三個議題是學校安全問題，教導處長說，要做好學校學生的安全工作，對違反校風校紀的現象要嚴加管理，我們科大是以嚴謹治學才有了今天，不能以小錯而為之，以小善而不為之，而壞了學校風氣，所以各個係都要重視校風校紀的建設，徹實做好本係的校風校紀工作，做到防患於未然。
劉主任聽到教導處長談話，知道第三個議題是為他預設的，應該是張校長的授意，所以教導處長在說話的時候，眼神有意無意的瞥向劉主任。
劉主任裝作沒有看見，心裏卻很緊張。按以住的會議流程，最後就是張校長總結發言了。可老校長還沒有來。劉主任心裏打定注意，隻要他們不問到自己，就裝作視而不見，來個徐庶進曹營，一言不發。
果然，教導處長說完之後，張校長便開始總結發言了：“今年應屆畢業生我們學校比以住要多一些，所以我們要特別做好應屆畢業生就業工作，我們學生進入社會，他們一舉一動都帶著我們科大的烙印。做好了，人家會說這是科大畢業的，做不好，也會說這些人是科大。所以，他們進入社會的表現，都會直接的體現出我們學校的價值，我們學校的社會價值就體現在這些走出校門的學生身上。我們學校學生自身價值就是靠我們對他們在校的培養和要求。”
“我們學校以嚴謹治學、治校而著稱，同誌們啊，治學、治校要嚴謹啊，不能有半點鬆懈，百日緊，抵不過一日鬆啊，我們要無時無刻都必須牢記。”張校長突然語重心長的說。
大家聽了，都麵麵相覷，不明白張校長今天怎麽會這樣語重心長地談起了治學、治校來，隻有教導處長知道張校長要開始發揮了。
張校長見劉主任裝作視而不見，心裏便開始惱上了，會前讓劉主任自己在會上提出學生打架鬥毆的事情，張校長現在作了鋪墊，可劉主任卻不上路，所以張校長語氣也嚴厲起來：“可現在，事實呢， 我們有些係對學生的管理完全不到位，對發生的事情視而不見，大事化小，小事化了，這樣下去，會對我們嚴謹治學治校宗旨產生很不好的影響。在學校裏起了一個很不好的開頭，我們決不能讓這種情況發生。從而影響了學校的聲譽。劉主任，前陣子你們係發生的事情處理的怎麽樣了？”
見劉主任不接話，張校長隻好點名，劉主任見躺不掉，無奈地接過話題說：“我們係二個星期前，發生了一起學生之間相互打架的事情，因為這二個學生之前有些過節，一個學生跑到另一個學生宿舍找麻煩，被打了，在打架過程中，這個學生被打成輕微腦震蕩，並且手臂有輕微骨裂。當事學生有報警，警察到學校了解情況之後，建議學校處理，經過班級、係領導找他們二個談話，對他們二個人都進行了批評教育，現在這二個人達成了和解，因為他們都是應屆畢業生，所以係裏也就以批評教育為主，對其中一個學生進行了口頭警告，並賠償受傷一方學生的部分醫療費。”
“達成了和解？可當事學生又怎麽會告到校務辦公室呢？” 張校長用手指敲敲會議桌，嚴厲地說：“在學校打架鬥毆，就給個口頭警告？這怎樣去嚴謹治校？你們金融係就是這樣處理事情的？”
見張校長發脾氣，參會人員有的一付事不關已高高掛起的模樣，有的則憐憫看著劉主任。劉主任知道，這是他係裏的事情，其它人都不會去幫他說話，何況校長已經發脾氣，如果這時候還有人為劉主任說話，那就是直接與張校長作對了。所以大家都選擇了沉默。
劉主任也不指望有人會為他說話，他無助的望向門口，希望老校長能夠及時到來。可老校長卻一直沒有出現。
劉主任隻好接著說：“校長，這二個人都是應屆畢業生，如果為了這件事，從重處理的話會影響到他們一生，所以係裏綜合考慮，作出了以上處理！”
“如果怕影響，就不要打架鬥毆，違反了校規，就要從重處理，不然怎麽引以為戒？我看對這種人要從重處罰，給予開除學籍處理！”張校長將手中的茶杯往桌上重重一放，似要一錘定音處理這事。（未完待續）