高力士總來打醬油,對李易更熟悉,驚訝後,很快恢複。
楊思勖頭一次見麵,現在他好迷茫,眼前的少年東主究竟是什麽樣的人?
自己就夠心狠手辣的了,叫別人怕。
但這少年給自己的感覺是溫和,哦,叫溫文爾雅,卻不是那麽裝腔作勢。
在隨意中使人感受到舒心,處處為人著想。
剛才發生了什麽?他說滅人家滿門的時候、刨人家祖墳的時候,眼睛怎可以那般清澈?
自己為了讓別人怕,把凶狠寫在臉上。
換到少年身上,則是說殺人也一樣平靜。
“咱家記下了。”楊思勖對李易的時候愈發真誠,沒辦法,害怕,這少年才是真的狠。
“多謝!”李易沒指望李隆基會下這麽大的狠心。
眾人繼續在聚居區逛,然後看到了老爺爺和老奶奶,對,不應該叫老翁和老嫗,不親切。
老者胳膊上套了一個袖箍,上麵寫:巡查。
“李東主,此是……”楊思勖不懂老頭老太太巡查什麽玩意兒。
“天太冷了,初時老者做篾匠活兒。現如今指頭不夠靈活,我讓他們出來溜達,冬天的陽光也是陽光,曬太陽補鈣,喝連骨頭與牡蠣一起熬的魚湯,再吃海白菜,曬太陽。”
李易解釋原由,天氣寒冷,老人悶在屋子裏幹活,沒什麽工作效率。
萬一生病了,還得是他來治。
既然如此,出來吧,配合營養餐,咱們食療。
高力士跟著問:“他們做什麽事情?”
“看誰幹活幹不好了,指點一下;看誰偷奸耍滑,警告一下;看誰家中有難處,告訴莊戶一下。”
李易說出老爺爺、老奶奶們的工作安排。
曬太陽也要有存在感,幹了一輩子活兒了,總會有些心得。
他們做的事情會讓他們有滿足感,覺得自己被社會需求。
誰都有老的那一天,而且是慢慢老。
如果一個人某一天發現自己存在沒有意義的時候,這個人……
有的人總能自己找到方法,所以八九十歲了也很開心。
有的人找不到辦法,六七十歲,救護車的聲音響了。
李易幫別人找,別悲觀,你行的,你的經驗讓人敬佩,你的存在太重要啦。
楊思勖居然理解了,他理解了李易的想法,卻不理解李易這個人。
通俗講,他很想問問李易:你為什麽這麽兩頭極端?心黑手狠,偏偏還是菩薩心腸。
你明明睚眥必報,基本沒有隔夜仇,都報完了。卻又在對你不敬的人倒下時跪地施救。
你願意無償拿出無數利民的技術,但醬油始終賣那麽貴。
你莊子給人一種大恩大德的樣子,又在為長安出主意活人無數時毫不居功。
你才華滿腹,給學子們設計園林,提供曲水流觴,免費酒食,可是還不參與其中談經論道。
你想幹啥呀?
楊思勖想著,腦袋疼。
“這條路連接張家村子,今年實在是沒時間了,不能在凍土層上修路,不然開春一化,路基就完了。
刨凍土層到是可以,不過張家村子的人都挺忙,哦,所有人都忙,我缺人手。
那邊你看著的一片是我讓張家村子的人種的大棚,我想租來著,他們非要白讓我用。
我不好意思,給他們一成的利,黃瓜、青菜都陸續出來了,快過年了,能賣個好價錢。”
李易在楊思勖糾結的時候,對高力士說。
說起這個事情的時候李易的表情和語氣都變了,不再是那麽平淡,反而是興奮。
似乎隻有給張家村子帶來好處,他的內心才有波動。
這是張家村子那邊跑過來一群小娃娃。
他們在二十多米外站住,不知道在嘀咕什麽,一個小丫頭跑過來。
“東主哥哥,他們說我過來你就給我糖吃,是嗎?”小女娃兒大聲說。
又小聲道:“我知道他們騙我,但我就想過來靠近看看你,秋天我吃到了你給我們的葡萄呢,可甜啦。”
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李易笑了,一把抱起小女娃兒,回頭看翠柳。
翠柳翻自己的挎包,從中拿出來一個那麽大圓片的波板糖遞給李易。
李易讓小女娃拿著波板糖的杆子,撕掉外麵的毛邊紙,露出裏麵的糯米紙。
再一摘,把糯米紙塞進小女娃的嘴裏。
說道:“舔一舔這個糖,也很甜。”
小女娃小嘴快速地動著把糯米紙吃下去,已經很滿足了。
但還是聽話地伸出舌頭舔了一下波板糖,頓時露出幸福的表情,眼睛笑眯的成了一條縫,伸出來的那一點點小舌頭舔著嘴唇。
“原來他們沒騙我呀,東主哥哥果然有糖。”
“是的,但是這個糖隻能給你吃,別人不可以碰,你告訴他們,誰敢碰,東主哥哥就收拾誰。”
李易一臉嚴肅地跟小女娃說。
“嗯!我會告訴他們呢。”小女娃同樣認真。
李易放下孩子,小丫頭舉著大大的波板糖跑回去,邊跑邊喊:“東主哥哥說這是我的,別人不能碰。”
“李易你……”楊思勖指著李易,實在是不知道該說什麽好了。
“我一直有糖果,隻是偶爾遇到莊子的孩子給一個逗其開心。
今天張家村子的那麽多孩子,哄騙一個女娃娃,我讓他們知道挨打有多疼。
想要糖,直接找我要,我難道會不給,何必在想著我不給的情況下騙一個小丫頭過來?”
李易笑著說,不過對於那些孩子來講,今天晚上難過了。
“會不會打出事?”楊思勖開始為那群熊孩子擔心。
“不會,莊子有專門打孩子的教程,張家村子的人都學。”王興在一旁給出答案。
桃紅證明:“把娃娃打得哇哇叫,第二天又什麽事兒都沒有,孩子還是那麽快樂。”
“真能如此?”楊思勖不怎麽信。
“是。”李易篤定,他教的。
學醫的人這點還是會的,不信試試連紮你幾十刀,刀刀見血,最後鑒定個輕傷害。
楊思勖:“……”
他如此一個凶狠的人,有點怕了,醫術高的人如此心黑嗎?居然教人怎麽打孩子。
還沒挨打呢,那群剛剛哄騙小丫頭過來的孩子們有的就哭了。
那麽大一塊糖,小丫頭自己舔啊舔,就是不給別人嚐一下,對於小家夥們,這是一件多麽悲傷的事情啊,心都碎了。
“明天記得給張家村子的孩子一人送一串冰糖葫蘆,必須說是我專門送的,吃上他們就不恨我了。”
李易對宮女太監們說。
他上學的時候課程裏有兒科,而兒科第一個就是兒童心理學。
考試劃重點的,因為孩子不怎麽懂得表達,在古代叫啞科。
就是望聞問切中的問是別想問了,指望孩子說出什麽直接有用的信息,那簡直是扯淡。
但診斷的時候還是要跟孩子說話,這個時候應用的是兒童心理學,判斷孩子的情況。
而連話都不會說的嬰兒,必須觀察表情。
在主觀刺激下的引導動作中,嬰兒的臉上會給予反饋。
現在李易就知道挨打的孩子會恨他,明天趕緊送好吃的。
沒有什麽是一串兒糖葫蘆解決不了的,如果有……那麽……
楊思勖頭一次見麵,現在他好迷茫,眼前的少年東主究竟是什麽樣的人?
自己就夠心狠手辣的了,叫別人怕。
但這少年給自己的感覺是溫和,哦,叫溫文爾雅,卻不是那麽裝腔作勢。
在隨意中使人感受到舒心,處處為人著想。
剛才發生了什麽?他說滅人家滿門的時候、刨人家祖墳的時候,眼睛怎可以那般清澈?
自己為了讓別人怕,把凶狠寫在臉上。
換到少年身上,則是說殺人也一樣平靜。
“咱家記下了。”楊思勖對李易的時候愈發真誠,沒辦法,害怕,這少年才是真的狠。
“多謝!”李易沒指望李隆基會下這麽大的狠心。
眾人繼續在聚居區逛,然後看到了老爺爺和老奶奶,對,不應該叫老翁和老嫗,不親切。
老者胳膊上套了一個袖箍,上麵寫:巡查。
“李東主,此是……”楊思勖不懂老頭老太太巡查什麽玩意兒。
“天太冷了,初時老者做篾匠活兒。現如今指頭不夠靈活,我讓他們出來溜達,冬天的陽光也是陽光,曬太陽補鈣,喝連骨頭與牡蠣一起熬的魚湯,再吃海白菜,曬太陽。”
李易解釋原由,天氣寒冷,老人悶在屋子裏幹活,沒什麽工作效率。
萬一生病了,還得是他來治。
既然如此,出來吧,配合營養餐,咱們食療。
高力士跟著問:“他們做什麽事情?”
“看誰幹活幹不好了,指點一下;看誰偷奸耍滑,警告一下;看誰家中有難處,告訴莊戶一下。”
李易說出老爺爺、老奶奶們的工作安排。
曬太陽也要有存在感,幹了一輩子活兒了,總會有些心得。
他們做的事情會讓他們有滿足感,覺得自己被社會需求。
誰都有老的那一天,而且是慢慢老。
如果一個人某一天發現自己存在沒有意義的時候,這個人……
有的人總能自己找到方法,所以八九十歲了也很開心。
有的人找不到辦法,六七十歲,救護車的聲音響了。
李易幫別人找,別悲觀,你行的,你的經驗讓人敬佩,你的存在太重要啦。
楊思勖居然理解了,他理解了李易的想法,卻不理解李易這個人。
通俗講,他很想問問李易:你為什麽這麽兩頭極端?心黑手狠,偏偏還是菩薩心腸。
你明明睚眥必報,基本沒有隔夜仇,都報完了。卻又在對你不敬的人倒下時跪地施救。
你願意無償拿出無數利民的技術,但醬油始終賣那麽貴。
你莊子給人一種大恩大德的樣子,又在為長安出主意活人無數時毫不居功。
你才華滿腹,給學子們設計園林,提供曲水流觴,免費酒食,可是還不參與其中談經論道。
你想幹啥呀?
楊思勖想著,腦袋疼。
“這條路連接張家村子,今年實在是沒時間了,不能在凍土層上修路,不然開春一化,路基就完了。
刨凍土層到是可以,不過張家村子的人都挺忙,哦,所有人都忙,我缺人手。
那邊你看著的一片是我讓張家村子的人種的大棚,我想租來著,他們非要白讓我用。
我不好意思,給他們一成的利,黃瓜、青菜都陸續出來了,快過年了,能賣個好價錢。”
李易在楊思勖糾結的時候,對高力士說。
說起這個事情的時候李易的表情和語氣都變了,不再是那麽平淡,反而是興奮。
似乎隻有給張家村子帶來好處,他的內心才有波動。
這是張家村子那邊跑過來一群小娃娃。
他們在二十多米外站住,不知道在嘀咕什麽,一個小丫頭跑過來。
“東主哥哥,他們說我過來你就給我糖吃,是嗎?”小女娃兒大聲說。
又小聲道:“我知道他們騙我,但我就想過來靠近看看你,秋天我吃到了你給我們的葡萄呢,可甜啦。”
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再一摘,把糯米紙塞進小女娃的嘴裏。
說道:“舔一舔這個糖,也很甜。”
小女娃小嘴快速地動著把糯米紙吃下去,已經很滿足了。
但還是聽話地伸出舌頭舔了一下波板糖,頓時露出幸福的表情,眼睛笑眯的成了一條縫,伸出來的那一點點小舌頭舔著嘴唇。
“原來他們沒騙我呀,東主哥哥果然有糖。”
“是的,但是這個糖隻能給你吃,別人不可以碰,你告訴他們,誰敢碰,東主哥哥就收拾誰。”
李易一臉嚴肅地跟小女娃說。
“嗯!我會告訴他們呢。”小女娃同樣認真。
李易放下孩子,小丫頭舉著大大的波板糖跑回去,邊跑邊喊:“東主哥哥說這是我的,別人不能碰。”
“李易你……”楊思勖指著李易,實在是不知道該說什麽好了。
“我一直有糖果,隻是偶爾遇到莊子的孩子給一個逗其開心。
今天張家村子的那麽多孩子,哄騙一個女娃娃,我讓他們知道挨打有多疼。
想要糖,直接找我要,我難道會不給,何必在想著我不給的情況下騙一個小丫頭過來?”
李易笑著說,不過對於那些孩子來講,今天晚上難過了。
“會不會打出事?”楊思勖開始為那群熊孩子擔心。
“不會,莊子有專門打孩子的教程,張家村子的人都學。”王興在一旁給出答案。
桃紅證明:“把娃娃打得哇哇叫,第二天又什麽事兒都沒有,孩子還是那麽快樂。”
“真能如此?”楊思勖不怎麽信。
“是。”李易篤定,他教的。
學醫的人這點還是會的,不信試試連紮你幾十刀,刀刀見血,最後鑒定個輕傷害。
楊思勖:“……”
他如此一個凶狠的人,有點怕了,醫術高的人如此心黑嗎?居然教人怎麽打孩子。
還沒挨打呢,那群剛剛哄騙小丫頭過來的孩子們有的就哭了。
那麽大一塊糖,小丫頭自己舔啊舔,就是不給別人嚐一下,對於小家夥們,這是一件多麽悲傷的事情啊,心都碎了。
“明天記得給張家村子的孩子一人送一串冰糖葫蘆,必須說是我專門送的,吃上他們就不恨我了。”
李易對宮女太監們說。
他上學的時候課程裏有兒科,而兒科第一個就是兒童心理學。
考試劃重點的,因為孩子不怎麽懂得表達,在古代叫啞科。
就是望聞問切中的問是別想問了,指望孩子說出什麽直接有用的信息,那簡直是扯淡。
但診斷的時候還是要跟孩子說話,這個時候應用的是兒童心理學,判斷孩子的情況。
而連話都不會說的嬰兒,必須觀察表情。
在主觀刺激下的引導動作中,嬰兒的臉上會給予反饋。
現在李易就知道挨打的孩子會恨他,明天趕緊送好吃的。
沒有什麽是一串兒糖葫蘆解決不了的,如果有……那麽……