州廣一中對戰德明高中第二節的比賽，才剛剛進行了一分鍾不到，分差就又被拉開了，30比22，德明高中落後了八分！
火力全開的陳啟，確實戰力不凡，不愧為97.8分的超級王牌，黃東要是不打開極限鎖，的確很難對付他。
但是，這一場不管輸贏，德明高中下一場都要麵對南模高中了，黃東還想把極限鎖的使用機會，留著對付南模高中。
所以這場比賽，黃東是能不用打開極限鎖模式，就盡量不要打開極限鎖。
畢竟每使用一次打開極限鎖模式，至少也要休息一個星期才能用第二次，否則透支過於嚴重，再後麵的比賽可就懸了。
怎樣用普通模式，打敗比自己強的對手，這是一個難題，但對黃東來說，更是一個令他興奮的事情。
對手越是強大，黃東也就越高興，感到麻煩的同時，激動的情緒在心中也越來越濃。
又輪到德明高中的球權，發球前，黃東跑到化木道跟前，小聲的和他說了些什麽。
化木道聽完後，開始臉色有些猶豫，但最後還是點了點頭，應該是達成了某種戰術配合。
這一次，胡旭發球給到郝文琦，由郝文琦帶球過半場，遇到宗慶仁的緊逼防守後，找機會傳給黃東。
黃東一拿到球，陳啟立刻就防了上來，而且具有很強的侵略性，隨時在找機會進行搶斷。
麵對這麽強勢的防守，黃東隻能暫避鋒芒，一邊運球一邊向後退。
看上去，黃東被陳啟逼的“退避三舍”，但實際上，內線那裏，化木道有所行動了。
盯防化木道的是黎萬梁，有過第一節比賽的教訓，黎萬梁不敢跟著化木道出內線太遠。
當看著化木道都跑出三分線外時，黎萬梁就停了下來，在罰球線附近位置站好，他不擔心化木道投三分球，隻要守好內線與中距離就可以了。
在黎萬梁想來，再好的外線投手，三分球的命中率也不過百分之五十左右，更不用說主要負責內線的大前鋒了。
要是化木道真接到球要投三分，黎萬梁絕對會放任他去投，失誤後，反而對他們更有利。
但黎萬梁現在還不知道的是，就是他的這個“放任”，讓德明又有了轉機。
化木道的確沒有投三分球的技術，但誰說大前鋒出三分線外，就一定是要去投三分球的呢？
唰、嘭——！
當化木道來到三分線外後，黃東通過他站好位的身體，直接繞開了陳啟的防守，非常漂亮的一個擋拆！
而陳啟確實沒注意到突然過來的化木道，所以撞在化木道身上，身體打了個踉蹌。
不過，陳啟反應過來後，也沒打算這麽簡單的被突破，冷哼一聲道；“雕蟲小技！以為靠這種伎倆就能突破我？！”
唰——！
聲音出來的同時，陳啟的身形也迅速行動，他急速繞過了化木道，然後朝著黃東追上去。
本來，黃東的速度就不慢，可和陳啟一比，又是小巫見大巫了。
從三分線外，追到內線，陳啟也就用了不到兩秒鍾的時間，馬上就與運球跑的黃東持平了。
追上黃東後，他的一隻手果斷伸出，要搶斷！
可是，就在陳啟的手眼看能碰到黃東運起的球上時，嗖的一聲，黃東運球的那隻手，竟是向後一勾，毫無預兆間就把運球變成了傳球！
陳啟伸出的手掏了個空，這是他怎麽都沒預料到的，不由一愣。
啪——！
後麵，化木道接球的聲音響起，這個擋拆他做的太標準了，先幫黃東“擋”，再“拆”，緊跟在後麵等著接球。
兩人一定先前就有溝通，不然絕對做不到如此默契。
化木道接球的位置正好就是中距離，由於場上所有球員前一秒注意力都還放在黃東身上，包括黎萬梁也不例外。
所以當化木道都做出了投籃動作時，其他人才意識到，黃東的進攻隻是“佯攻”，真正的進攻點還是在化木道身上！
黎萬梁再想撲上去防守，已經來不及了，嘩啦一聲，化木道又一記中投，穩穩命中。
進球後，化木道還看著自己的手嘟囔一句；“這球雖然進了……但果然進的不是很爽啊，風頭還是都在黃東那裏……”
沒錯，這球的精妙處，不在化木道的投籃，而在於黃東的傳球。
陳啟的眉頭皺了起來，他現在有一種被黃東耍了的感覺，不自覺的攥緊了拳頭。
當到了下一球時，化木道與黃東又做出擋拆的配合，陳啟吸取了“教訓”，沒再去伸手搶斷，而是防好他後麵，等著球傳向化木道時，他在截傳。
然而，令陳啟沒想到的，黃東這次沒再後傳給化木道，直接就自己出手了，一個上籃，嘩啦一聲，球輕鬆進了！
這一下，陳啟是徹底傻眼了，腦子裏冒出無數個問號，心裏默道；
“他為什麽不按套路出牌？難道說，他頭都沒有回，就猜到我這次在後麵要截他、而不是搶斷？”
陳啟想的完全正確，黃東很聰明，麵對強敵，同一個招式，他絕不會連用兩次。
做出點變化，讓對手拿捏不準自己，這樣才能使進攻更加主動。
個體實力有差距，uu看書.uunshu 那就用團隊配合來彌補，畢竟這裏的比賽已經不是美國的單挑賽了，黃東越來越學會怎麽與隊友配合，讓自己的進攻變得更強！
州廣一中實力確實不弱，但有一點，他們不是以團隊配合強的那種球隊，而是“各自為戰”的那種球隊。
所以州廣一中，對付那些比他們弱很多的球隊，贏起來很簡單，可一旦遇到南模高中那種比他們強、又配合默契的球隊，差距就會變得非常明顯。
現在德明高中對付他們，方法也有很多，畢竟兩隊單從實力上比較，差距還不是很大，配合的“加成”就尤為重要了。
就像機器一樣，硬件差不多，那就要比軟件了。
隻可惜，州廣一中的球員們還沒意識到這一點，這就成了德明高中最大的機會。
觀眾席上，南模高中球隊所坐的地方，看著東南區球場上的比賽，其中一個人突然說了句；
“州廣一中要輸了，我們下一場比賽的對手很有趣啊。”
火力全開的陳啟，確實戰力不凡，不愧為97.8分的超級王牌，黃東要是不打開極限鎖，的確很難對付他。
但是，這一場不管輸贏，德明高中下一場都要麵對南模高中了，黃東還想把極限鎖的使用機會，留著對付南模高中。
所以這場比賽，黃東是能不用打開極限鎖模式，就盡量不要打開極限鎖。
畢竟每使用一次打開極限鎖模式，至少也要休息一個星期才能用第二次，否則透支過於嚴重，再後麵的比賽可就懸了。
怎樣用普通模式，打敗比自己強的對手，這是一個難題，但對黃東來說，更是一個令他興奮的事情。
對手越是強大，黃東也就越高興，感到麻煩的同時，激動的情緒在心中也越來越濃。
又輪到德明高中的球權，發球前，黃東跑到化木道跟前，小聲的和他說了些什麽。
化木道聽完後，開始臉色有些猶豫，但最後還是點了點頭，應該是達成了某種戰術配合。
這一次，胡旭發球給到郝文琦，由郝文琦帶球過半場，遇到宗慶仁的緊逼防守後，找機會傳給黃東。
黃東一拿到球，陳啟立刻就防了上來，而且具有很強的侵略性，隨時在找機會進行搶斷。
麵對這麽強勢的防守，黃東隻能暫避鋒芒，一邊運球一邊向後退。
看上去，黃東被陳啟逼的“退避三舍”，但實際上，內線那裏，化木道有所行動了。
盯防化木道的是黎萬梁，有過第一節比賽的教訓，黎萬梁不敢跟著化木道出內線太遠。
當看著化木道都跑出三分線外時，黎萬梁就停了下來，在罰球線附近位置站好，他不擔心化木道投三分球，隻要守好內線與中距離就可以了。
在黎萬梁想來，再好的外線投手，三分球的命中率也不過百分之五十左右，更不用說主要負責內線的大前鋒了。
要是化木道真接到球要投三分，黎萬梁絕對會放任他去投，失誤後，反而對他們更有利。
但黎萬梁現在還不知道的是，就是他的這個“放任”，讓德明又有了轉機。
化木道的確沒有投三分球的技術，但誰說大前鋒出三分線外，就一定是要去投三分球的呢？
唰、嘭——！
當化木道來到三分線外後，黃東通過他站好位的身體，直接繞開了陳啟的防守，非常漂亮的一個擋拆！
而陳啟確實沒注意到突然過來的化木道，所以撞在化木道身上，身體打了個踉蹌。
不過，陳啟反應過來後，也沒打算這麽簡單的被突破，冷哼一聲道；“雕蟲小技！以為靠這種伎倆就能突破我？！”
唰——！
聲音出來的同時，陳啟的身形也迅速行動，他急速繞過了化木道，然後朝著黃東追上去。
本來，黃東的速度就不慢，可和陳啟一比，又是小巫見大巫了。
從三分線外，追到內線，陳啟也就用了不到兩秒鍾的時間，馬上就與運球跑的黃東持平了。
追上黃東後，他的一隻手果斷伸出，要搶斷！
可是，就在陳啟的手眼看能碰到黃東運起的球上時，嗖的一聲，黃東運球的那隻手，竟是向後一勾，毫無預兆間就把運球變成了傳球！
陳啟伸出的手掏了個空，這是他怎麽都沒預料到的，不由一愣。
啪——！
後麵，化木道接球的聲音響起，這個擋拆他做的太標準了，先幫黃東“擋”，再“拆”，緊跟在後麵等著接球。
兩人一定先前就有溝通，不然絕對做不到如此默契。
化木道接球的位置正好就是中距離，由於場上所有球員前一秒注意力都還放在黃東身上，包括黎萬梁也不例外。
所以當化木道都做出了投籃動作時，其他人才意識到，黃東的進攻隻是“佯攻”，真正的進攻點還是在化木道身上！
黎萬梁再想撲上去防守，已經來不及了，嘩啦一聲，化木道又一記中投，穩穩命中。
進球後，化木道還看著自己的手嘟囔一句；“這球雖然進了……但果然進的不是很爽啊，風頭還是都在黃東那裏……”
沒錯，這球的精妙處，不在化木道的投籃，而在於黃東的傳球。
陳啟的眉頭皺了起來，他現在有一種被黃東耍了的感覺，不自覺的攥緊了拳頭。
當到了下一球時，化木道與黃東又做出擋拆的配合，陳啟吸取了“教訓”，沒再去伸手搶斷，而是防好他後麵，等著球傳向化木道時，他在截傳。
然而，令陳啟沒想到的，黃東這次沒再後傳給化木道，直接就自己出手了，一個上籃，嘩啦一聲，球輕鬆進了！
這一下，陳啟是徹底傻眼了，腦子裏冒出無數個問號，心裏默道；
“他為什麽不按套路出牌？難道說，他頭都沒有回，就猜到我這次在後麵要截他、而不是搶斷？”
陳啟想的完全正確，黃東很聰明，麵對強敵，同一個招式，他絕不會連用兩次。
做出點變化，讓對手拿捏不準自己，這樣才能使進攻更加主動。
個體實力有差距，uu看書.uunshu 那就用團隊配合來彌補，畢竟這裏的比賽已經不是美國的單挑賽了，黃東越來越學會怎麽與隊友配合，讓自己的進攻變得更強！
州廣一中實力確實不弱，但有一點，他們不是以團隊配合強的那種球隊，而是“各自為戰”的那種球隊。
所以州廣一中，對付那些比他們弱很多的球隊，贏起來很簡單，可一旦遇到南模高中那種比他們強、又配合默契的球隊，差距就會變得非常明顯。
現在德明高中對付他們，方法也有很多，畢竟兩隊單從實力上比較，差距還不是很大，配合的“加成”就尤為重要了。
就像機器一樣，硬件差不多，那就要比軟件了。
隻可惜，州廣一中的球員們還沒意識到這一點，這就成了德明高中最大的機會。
觀眾席上，南模高中球隊所坐的地方，看著東南區球場上的比賽，其中一個人突然說了句；
“州廣一中要輸了，我們下一場比賽的對手很有趣啊。”