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    江州市《江州日報》總部,李記者李峰很快就熬夜完成了一篇,關於江城是某高中生通過自己自學的集成電路知識,仿照和改良了德國德瑪吉數控機床主板,並且和某公司合作,將主板生產出來並安裝使用的專題報道。


    李峰做了接近二十年的《江州日報》記者,當然擁有記者的職業敏感性和職業操守,也知道什麽東西可以報道,什麽東西不可以報道。


    所以說他這一次所撰寫的專題報道,著重點是天才高中生設計的集成電路主板,而不是江城國營機械廠的數控機床被燒了。


    為什麽不提?因為他知道機械廠是國營單位,這種事情暴露出去會有損國企的名聲。


    第二天早上八點整,當李峰將熬夜完成的稿子和相關的新聞圖片提交給主編時,他十分期待這邊能夠給予他極大的讚揚。


    畢竟這一篇接近五千字的新聞專題報道立意在於新時代的少年,如何為實現四個現代化作出自己的貢獻,專題報道的目的還是在於號召廣大的學校和青少年能夠認真學習,踏實上進,更要拓寬自己的課外知識,這樣才能夠豐富自己的青少年生活。


    李峰胸有成竹,這一篇報道一定能夠被主編認同,並且即刻刊發。


    哪兒知道主編朱斌在詳細看過李濤的報道之後,將這一篇專題報告放到一邊笑著對李濤說道:“李濤這一篇報道寫的挺不錯的,咱們報社內部傳達學習就行了,就不要刊發了。”


    李濤有些不敢相信,自己耗盡了一晚上的精力,認真撰寫的報告為什麽不被刊發?


    李峰趕緊問道:“斌哥?不刊發的原因是什麽?我對未成年人的保護不夠嗎?可是我把陳瀟所有的名字都隱去了,以化名李紅來代替,甚至連陳瀟念書的學校和具體的年級班級也隱去了。”


    朱斌點燃一支煙說道:“李峰,這事兒你就不要管了,你的報道寫得是不錯,但是這涉及到機械廠的事情,一大早張彪張總就給我們打招呼了,關於江城國營機械廠的事情就不要報道了。”


    李峰急了:“可是……可是,陳瀟真的是很難一見的有誌少年,這樣的人本來就是值得報道的。而且陳瀟現在已經是高三了,明年七月份就要麵臨高考。如果有哪一所高校看了我們的報道之後,對陳瀟感興趣,他的命運說不定就會改變,十多二十年後,咱們國家說不定會多一名優秀的科研工作者呢。”


    朱斌長長吸了一口煙說道:“行了,這事兒就這樣定了,你就不要說了。”


    李峰看著自己的心血,十分不樂意說道:“不放在主版也不行?”


    朱斌不耐煩地說道:“你是主編我是主編?這事兒不提了。”


    話音落,朱斌將李峰寫的專題報道扔進了垃圾桶。


    報社就是一個小朝廷,主編擁有絕對的權威。


    李峰不敢再爭辯,悶著頭離開了主編辦公室。


    ……


    一診之後,江城一中高三三班又陷入了枯燥而緊張的複習之中。


    陳瀟的學習小組也正式成立,加入學習小組的成員有鄧超、蔣偉、張毅等人,班上稍微成績差一點,但是又不想躺平做鹹魚的差生基本上都參加學習小組了。


    陳瀟也不隻是吹牛,在課間和自習課的時候盡力為大家答疑解惑,在中午午休以及下午放學後,還專門為差生們開了一個輔導報,專題提高最容易漲分的理科,特別是數學和生物、化學、


    生物化學就不說了,理解背誦記憶的東西其實非常簡單。


    重點是數學,數學高考,陳瀟基本上知道前兩道解答題的類型是什麽。


    他現在著重講解的就是這解答題兩道的解答方式,隻要這兩道題會了,兩道解答題至少漲15分,再加上相關的知識點可以解答填空題和選擇題,總共漲分在20分左右。


    20分可以讓不少差生考上專科了。2000年左右,能夠上一個大專還是相當不錯的。


    通過這種方式,陳瀟每天能夠賺到3到4點影響力。


    【影響力+3,累計影響力26。】


    而且陳瀟講題的思路淺顯易懂,讓學生們不需要話費太多的功夫,隻需要記住幾個套路就行。


    中午十分,陳瀟繼續在座位上為差生們講題,正在前方背單詞的蘇喬不勝其煩,罵道:“陳瀟,你有完沒完啊!要講題出去講,別在這裏打擾別人學習。”


    陳瀟現在在差生群中有很高的號召力。


    鄧超聽著蘇喬這樣說,急匆匆的就走上去,瞪著蘇喬說道:“蘇喬,你什麽意思啊?隻允許自己大聲的背單詞,不允許別人講題啊。現在是課間十分,不是上課,我們說不說話都不違反學校的紀律,你要是聽著不樂意你出去啊。”


    張毅也補充道:“就是啊蘇喬,以前我們問你題的時候,你不願意給我們講。現在有人給我們講了,你又不願意聽。這裏是教室又不是你家,那麽霸道做什麽呢!”


    “你!”蘇喬騰地一下站了起來,可是看著牛高馬大的鄧超和張毅,又坐了才去。


    蘇喬自言自語說道:“真以為你自己是救世主啊?不就是一次一診考試考得不錯嘛,每天都這麽得瑟做什麽?”


    正在刷數學題的沈薇主動說道:“你們有什麽不明白的也可以過來問我呀,我也是學習小組的一員。”


    沈薇加入學習小組這一事,陳瀟以為她隻是說說而已,也沒有當真,沒有想到這一次沈薇主動提了出來。


    見又漂亮成績又好的學霸級人物居然也是學習小組的一員,差生們,特別是男生們興奮了,趕緊拿著試卷和作業去找沈薇請教。


    陳瀟這邊的壓力陡減。


    陳瀟笑罵一聲說道:“你們這幫見色起意的家夥,去一兩個就行了,可別影響沈薇學習。”


    “咦!!”男生們齊聲起哄,用十分曖昧的眼神看了看沈薇,又看了看陳瀟。


    沈薇的臉一下就變得通紅。


    蘇喬看到這一幕,心裏真的還不是滋味啊!


    沈薇怎麽能夠加入學習小組?必須要阻止她這種愚蠢的行為!


    江州市《江州日報》總部,李記者李峰很快就熬夜完成了一篇,關於江城是某高中生通過自己自學的集成電路知識,仿照和改良了德國德瑪吉數控機床主板,並且和某公司合作,將主板生產出來並安裝使用的專題報道。


    李峰做了接近二十年的《江州日報》記者,當然擁有記者的職業敏感性和職業操守,也知道什麽東西可以報道,什麽東西不可以報道。


    所以說他這一次所撰寫的專題報道,著重點是天才高中生設計的集成電路主板,而不是江城國營機械廠的數控機床被燒了。


    為什麽不提?因為他知道機械廠是國營單位,這種事情暴露出去會有損國企的名聲。


    第二天早上八點整,當李峰將熬夜完成的稿子和相關的新聞圖片提交給主編時,他十分期待這邊能夠給予他極大的讚揚。


    畢竟這一篇接近五千字的新聞專題報道立意在於新時代的少年,如何為實現四個現代化作出自己的貢獻,專題報道的目的還是在於號召廣大的學校和青少年能夠認真學習,踏實上進,更要拓寬自己的課外知識,這樣才能夠豐富自己的青少年生活。


    李峰胸有成竹,這一篇報道一定能夠被主編認同,並且即刻刊發。


    哪兒知道主編朱斌在詳細看過李濤的報道之後,將這一篇專題報告放到一邊笑著對李濤說道:“李濤這一篇報道寫的挺不錯的,咱們報社內部傳達學習就行了,就不要刊發了。”


    李濤有些不敢相信,自己耗盡了一晚上的精力,認真撰寫的報告為什麽不被刊發?


    李峰趕緊問道:“斌哥?不刊發的原因是什麽?我對未成年人的保護不夠嗎?可是我把陳瀟所有的名字都隱去了,以化名李紅來代替,甚至連陳瀟念書的學校和具體的年級班級也隱去了。”


    朱斌點燃一支煙說道:“李峰,這事兒你就不要管了,你的報道寫得是不錯,但是這涉及到機械廠的事情,一大早張彪張總就給我們打招呼了,關於江城國營機械廠的事情就不要報道了。”


    李峰急了:“可是……可是,陳瀟真的是很難一見的有誌少年,這樣的人本來就是值得報道的。而且陳瀟現在已經是高三了,明年七月份就要麵臨高考。如果有哪一所高校看了我們的報道之後,對陳瀟感興趣,他的命運說不定就會改變,十多二十年後,咱們國家說不定會多一名優秀的科研工作者呢。”


    朱斌長長吸了一口煙說道:“行了,這事兒就這樣定了,你就不要說了。”


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