紐特現在極其興奮,恨不得馬上將自己對神奇生物的了解分享給他人。


    要不是這股勁頭和興趣,他也不會成為《神奇生物在哪裏》一書的作者。


    “別著急。”羅伊安撫他道,“我們還有很多前期準備工作要做呢。首先就是場地,要有一個相對穩定的場地,總不能讓上門的客人去你的旅行箱當中參觀動物吧?或者讓他們去你家?我們需要一塊土地,專門用於展覽和養殖展出的生物。


    再就是盈利,我們要靠怎樣的方式盈利。和麻瓜界不同,巫師界的人口相對較少,我們不可能在某個地區得到如倫敦動物園這麽大的客流量,想要靠遊客們給的票錢是不夠運營的,我建議你一方麵出書賺取稿費,另一方麵出售養殖神奇生物的時候產出的副產品,比如鳥蛇的蛋、隱形獸的毛發,等等。”


    實際上紐特這些年也一直是這麽幹的。


    紐特有錢是真有錢,斯卡曼德家族本身就是富有的家族,在他哥哥得到家族資產大頭的情況下,紐特仍然有大量資金從事神奇生物的研究,擁有豪宅和空間擴展極大的手提箱。


    但是他不是坐吃山空,在這個過程中也會入手大量其他人難以獲得的優質素材,維持紐特的日常開支。


    “還有客源和宣傳的問題,我們剛開張,沒有聲望,甚至巫師們都不知道動物園的概念,怎麽吸引到第一批顧客最重要!將名聲打出去才行。”


    聽著羅伊娓娓而談,紐特隻剩下不停點頭的份。


    初步立下目標之後,這次動物園之行的目的就變了,紐特從一個觀光者,變成了偷師者,開始以一名動物園館長的身份偷師學藝,記錄著麻瓜界的動物園是怎麽運營的。


    回去之後,就以最快的速度從他哥哥手裏要了一小塊地。


    有錢就是好。


    斯卡曼德家族的大部分房產和地產都掌握在他哥哥手裏,紐特手裏隻有一棟大房子,但是他哥哥手裏有閑置的一片森林,沒有被利用,被他要了過來。


    紐特的哥哥忒休斯·斯卡曼德一直想要修複和弟弟的關係,他們二人的性格迥異,忒休斯外向且果斷,在英國魔法部當傲羅,曾經在第一次世界大戰中取得了傲人的成績,被巫師稱為戰爭英雄。


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    弟弟紐特則靦腆內向,相比於和人類打交道,更喜歡和神奇生物相處,顯然遺傳了母親的特點。他們的母親喜歡飼養鷹頭馬身有翼獸,這個對生物的愛好隻被紐特繼承了。


    忒休斯一直想把弟弟拉到魔法部來工作,畢竟“有編製”,不想讓他四處遊蕩。再加上現在忒休斯的未婚妻莉塔·萊斯特蘭奇是紐特的前女友,所以本來就交流不多的兄弟兩人相處起來更是尷尬。


    這次弟弟來要的這片林子正是母親曾經飼養鷹頭馬身有翼獸的地方,忒休斯留著又沒有用,直接大手一揮,將其送給了弟弟,想要以此為契機,修複兩人之間的關係。


    不過媚眼拋給瞎子看,紐特一心想著動物園的事情,沒工夫搭理哥哥,簡單說了一聲謝謝,就拿著地契匆匆離開,防止碰到莉塔。


    在森林中的一片空地上,紙牌士兵們任勞任怨地在伐木和建造,紐特與羅伊則在不斷用魔法做出修飾和整改。


    從二十一世紀開始,越來越多城市的動物園開始遷移到郊區,雖然明麵上有很多說得過去的理由,比如減少汙染啦,防止擁堵啦,少擾民啦,其實究根結底,還是因為原址賣給開發商能賺更多錢,房地產才是最終原因。


    紐特拿到的林子,當然不在市區,動物園這種東西開在對角巷也不像話,遠離居民區也能增加安全性,防止出現侏羅紀公園那種情況,也算是歪打正著。


    緊鑼密鼓幾天後,一個比馬戲團好一些,多少像點樣的草台班子就出現了。


    一個個籠子立在園子中,柵欄也分割出不同的區域,各式各樣的魔法生物們開始適應著這片區域。


    紐特將一些危險性小、不會隨便逃逸的生物往這裏帶了很多,至於危險性太高的生物,就算是他有自信能控製得住,也不能在外人麵前暴露,萬一被人打報告到魔法部,就是不小的麻煩。


    雖然英國魔法部對神奇生物的管控沒有美國魔法協會那麽強硬,如果有人報告說有毒角獸或者囊毒豹在居民區晃蕩,他們還是得出來管一管的。所以這次挑選的主要是危險係數低的生物。


    紐特要比未來的海格靠譜得多,至少不會以半巨人的角度判別危險係數,他知道什麽合適,什麽暫時不合適。準備停當的他已經等不及試運營動物園了,而羅伊也給他拉來了第一批客人。


    這一天,在霍格沃茲,三年級的學生們收到通知,這次的神奇生物保護課要全年級一起上。


    霍格沃茲的課程,不論選修還是必修,在六年級的提高班之前,都是隨機兩個學院一起上,隻有到了提高班,才是四個學院一起,因為提高班的人數比較少。


    像今天全年級一同上課的情況很少,因為學生多了,教授顧不過來。


    學生們嘰嘰喳喳地猜著為什麽這節課不一樣,帶隊的凱特爾伯恩教授則顯得很興奮,這位在海格之前的神奇生物保護課教授正值壯年,遠遠還沒到他62次留校察看的任職記錄,尚未缺胳膊少腿,但是已經表現出了對於冒險的強烈向往,他大聲向三年級的學生們介紹著:


    “同學們,鄧布利多給我推薦了個好地方,今天我們去校外上一節室外考察課,校長也批準了,你們跟我來,今天大家可有眼福了,平時難得一次性見到這麽多!”


    說罷,他帶著大家來到一個孤零零立在院子中的門前。


    隻有一扇門,沒有牆壁。


    教授掏出鑰匙,打開門,門的對麵,是另一片天地。


    被羅伊施加了空間置換魔術的門,連通著斯卡曼德動物園正門前的空曠廣場。


    魔法界用於移動的魔法不少,壁爐連接的飛路網、幻影顯形、門鑰匙等等,空間置換卻是這些孩子們第一次見到。


    “別愣著,都進去吧!”教授說道。

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