他的這些話,可不是空話,而是前世國家的政策和實施辦法,都是經過事實驗證過的成功經驗。


    但盧宏和李濟民不知道啊,這些東西他們也有人提到過,可沒人一次說的這麽全麵,將整個循環全部補齊。


    不是沒人想的到,而是太難了,幾乎沒人敢想。


    加大對於師範類高校的投入,提高教師的整體待遇水平,加強福利,這哪一方麵都是需要非常龐大的資金去做的事情。


    可國家現在是各個方麵都在要錢,就沒有不缺錢的地方。


    這就是一個死循環,一般人看來,這就是一個根本無法解決的問題。


    一方麵要錢,一方麵有沒錢,完全對立!


    但張平卻是全部提出來了,而且還提到了學生思想教育方麵,尤其是提到了留學生一去不返的問題。


    其他方麵還好,可最後一點,李濟民可是太清楚了。


    從建國後,國家就一直在想辦法培養國內的高端人才,一直在不間斷的公派學生出國留學。


    可是,到如今為止,有很多人都是出國留學結束之後就加入了發達國家,不再回來。


    這是教育的重大損失,也是國家的重擔損失,更是他這個主管領導如今的壓力。


    可他也沒有什麽好辦法。


    張平提到的事情,牽扯到了很多方麵,中小學教育,高校教育,留學培養,思想教育,李濟民見識不敢相信這是一個還在上高中的毛頭小子提出來的。


    盧宏也是震驚不已,因為張平提到了加強師範類院校的投入,提高教師待遇,還有大學生的思想教育工作。


    這些可都是他即將升職之後要麵臨的工作內容。


    原本他也在思考升職之後的工作舉措,沒想到張平今天給他提出了一個新的思路方向。


    這不是無稽之談,完全可以向上報備,申請試點一下。


    一旦小範圍成功,那就可以逐漸擴展推行了。


    “小子,你到底是怎麽想到的?”


    盧宏此刻也是語氣有些不善起來。


    張平哭笑不得,自己這一席話還惹得盧宏要急眼了?


    “盧叔,我也就是瞎想的,你很李司長聽聽就好!”


    李濟民已經回複了平靜,看著眼前的張平是越看越順眼。


    “此子不凡啊!”


    李濟民心裏輕喃一句。


    後麵李濟民和盧宏又問了一些問題,但張平卻是不敢再多說了。


    時機不到,過早提出一些東西根本就是有害無益,索性不提。


    於是他都是以“沒想過”、“不知道”或者就是幹脆胡扯一番躲避過去。


    盧宏多少能看出張平似乎是不願意多說,但李濟民隻是第一次見到張平,哪裏了解,隻是當做他真的不知道而已。


    等到晚飯後送走了李濟民,盧宏馬上將張平喊道自己房裏問道:“你小子老實說,之後那些問題你是不是有想法卻是故意沒說?”


    張平麵對盧宏隻能笑笑道:“盧叔果然是眼光毒辣,在您麵前我簡直沒有秘密可言!”


    這一記小小的馬屁拍的盧宏心裏很暢快,但臉上還是故意拉下來,問道:“那為何不說?”


    張平笑道:“那個不是不說,而是不能說!”


    “為什麽?”


    盧宏不解。


    張平說道:“很簡單,不適合目前的局麵。


    我想到的都是用錢,大力推動,可目前國內能做到麽?


    哪兒都要錢,哪有那麽多的資金來做這些事情?


    完全無用,說了還不如不說!


    在等幾年,不用我說,有了錢,自然有人會提出來!”


    盧宏想想也是,這才放過了張平。


    不過還是問道:“那你倒是說說,對於大學生的思想教育怎麽抓?你不是跟李司長提到了麽,你小子肯定有解決辦法,老實交代!”


    張平做出一個無奈的表情道:“盧叔,你簡直就都成了我肚子裏的蛔蟲了!”


    盧宏瞪眼:“有這麽跟長輩說話的麽,沒大沒小!快說!”


    張平這才說道:“很簡單,讓他們了解那些發達國家的發家史,了解他們對我們民族犯下的滔天罪孽,讓他們學習我們祖先留下的文化遺產。


    讓所有人知道,不是我們自己沒本事,而是我們原有的家產被人家搶走了太多。


    比如京城,鼓勵大家去圓明園看看那些殘垣斷壁,學習一下曾今的曆史。


    也不是我們祖先不聰明,更不是我們祖先無能,看看長城,講講長征,講講南京,宣傳歌頌軍人,都可以!


    我們歡迎國外資本前來投資,相應的福利待遇可以給,但也不能縱容他們肆意妄為,把這裏當成當初的上海租界!


    時代不同了,這裏是我們的家,我們必須守護他,愛護所有的一切。


    朋友來了有美酒,但強盜來了,迎接他們的隻能是冰冷的刀槍!”


    這一番話,張平說的是鏗鏘有力,擲地有聲!


    盧宏都聽得胸腔裏一股熱血上湧。


    “你小子等等,我記錄一下!”


    說著馬上找公文包拿出一個筆記本快速的記錄了一些東西。


    張平說的東西,不一定都是高校教育的,但完全可以引導。


    盧宏經曆過建國前的時代,了解很多張平這一代不了解的東西,他更能感受到張平這些話的力量。


    “很好!繼續說,還有什麽?”


    盧宏來感覺了,催促道。


    張平也是有些無奈了:“盧叔,沒了,我就想到這麽多!”


    “滾蛋!趕緊的,繼續說說這些東西怎麽實施,具體的實施辦法和舉措呢?”


    盧宏瞪了一眼,催著他說。


    張平隻好想了想說道:“這個很簡單啊,歌詠比賽,詩歌朗誦賽,相關節日的慶典活動,老祖宗留下的一些文化優良傳統,這些都是可以拿出來作為宣傳的手段。


    宣傳一些當代英雄事跡,尤其是現如今的人,那些典型英雄人物,都可以。


    一些學生自己親人本身就很有故事,也許是烈士之後,也許是英雄之後,拿出來,讓大家學習,尊敬他們!


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    也給於他們一些優待,讓所有人看看,為國家做出貢獻,各方麵都有好處!


    隻要想弄,到處都是辦法,看情況決定就行!”


    盧宏頓時瞪他一眼道:“一邊去,在你嘴裏都是很容易!”

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