果然搶人者，人恒搶之，
不出旅長所料，總部還是出手搶人了。
旅長最喜歡幹的事，就是搶李雲龍，總部最喜歡幹的事兒就是薅他陳大旅長的羊毛。
可以說這次李家坡之戰，不隻是震驚到了旅長，也震驚到了總部。
一個旅，三四個團都攻不下來，他陳瀟一個學校的學員，也就是一個營的兵力。
就靠著引導火力打擊戰法，靠著那幾十個擲彈筒，幾門迫擊炮和兩門九二式步兵炮，就把人家一個大隊給幹掉了。
還沒見過打仗這麽輕鬆的，你怎麽讓總部不心動？
“老總，那可不行！
這人可不能全部拉到總部去，現在的500多人，可都是下麵好幾個團出的，有很多都是下麵團的補充骨幹。
老總，你這要全部拉走了，下麵的團可全都要罵我！”
老總的話不容置疑的傳過來：“那就給你們留三分之一，剩下的全部拉到總部。
你們可以就近，再派人去學習嘛！”
都說到這份上了，旅長還有什麽話可說？
也難怪老總重視這批人，最主要這個戰法太讓人震撼。
放眼整個國家，不管是中央軍，晉綏軍還是相對比較精銳的桂係廣西兵以及粵係鐵軍，從來沒有用過或者見過這種打法。
在所有人的意識裏麵，炮兵就是炮兵，它的威力表現在於，組建一個炮群，然後看到大概目標所在，轟平它就是。
看不見的呢？
炮火延伸就是了，至於延伸過後能不能打到人，隻要炮彈夠多，來回犁過去，就不信轟不平目標。
炮火洗地這種做法，是北邊毛熊老大哥經常用的，也是歐洲戰場經常用的，但是在亞洲戰場不行。
在亞洲，日本人算是有錢的了，他都不敢這麽浪費炮彈。
更別說，作為一個當時算是窮國的中國。
誰敢這麽用炮彈洗地，想上軍事法庭，是不是？
其實火力引導打擊這個戰法，小日本在南京的時候已經用過了，他們吊起一個一個氣球，由氣球上麵的觀測人員告訴南京城裏麵的大致防禦部署，然後由炮兵進行針對性的區域轟炸。
性質都是一樣的，隻不過局限性比較大，跟劉強上高的山頭發旗語一樣。
如果他們不在高的地方，別人就看不到旗語，如果上了高地方，又容易暴露，讓人有所防範，或者對他進行反擊，炮火覆蓋等。
這也就是在南京的時候，沒有高射炮夠得著，否則那些氣球不過是一個又一個一點就炸的炮仗。
不過也有不一樣的地方！
就是那些氣球因為躲著足夠遠，觀測以及報位置的時候還是挺模糊，跟陳瀟的學生現在真的是點對點的打擊，很不一樣。
所以，偵查引導火力打擊人員必須要近，要隱秘。
但隱秘之後呢？傳遞消息就成了困難。
難道要每個觀測小組都配一個小型電台？
沒有這麽富裕啊！
就連日軍，電台也隻是配備了大隊以及以上的單位，像師團旅團聯隊以及大隊等軍事單位才會有電台。
連日軍都隻能這樣，更別說，比日軍要窮的多的八路軍，像李雲龍這樣的團級單位就沒有電台，比起日本人來差遠了，人家日本人一個大隊也就是一個營級單位左右。
所以，
現在的旗語引導才是最方便以及最經濟實惠的，當然會有所風險，不過打仗都有風險的嘛！
旅長正往偵察兵農科學校走，人才被總部拿去三分之二已經是改變不了的，但是留下那哪三分之一，這個還是可以操作的。
當然是要留下最優秀的。
陳瀟在上課，昨天戰場上發揮有些表現挺好，但是有些表現就有點差強人意。
本來打算，打完這場山崎大隊，就讓他們畢業來著。
可是現在看來，還需要畢業考試。
上完課，他們就來到了考試的所在場所。
有山，有溝，有平地。
在在不同地勢的目標所在地，都插有一麵日軍旗子，遠近高低個不等，有看得見的，有看不見的。
考試是這樣的。
“第一班出列，目標為視距之外的一片窪地，需要考察你們的是，觀測能力，引導打擊能力，以及響應引導進行炮火打擊能力。
開始吧！”
“是！”
每一個班，每一個人都有他側重學習的方式，雖然說就算換一個崗位也可以，但是陳瀟一向讚成他們在學習和戰鬥中發揮自己的長處。
不過考試，還是需要麵麵俱到的，所以操作火炮的也要去考觀測和引導，側重觀測引導的，也要去考如何操作火炮。
因為目標是一片窪地，看不見，觀測人員需要找一個有利的地形觀看目標所在地，然後進行距離方位的觀測以及引導。
操炮人員要同時將迫擊炮，以及九二式步兵炮，都調整到自己認為最完美的方位。
當然，不可能真的把炮彈打出去，但是陳瀟的眼睛隻要一看他們他們的動作，以及調整出來的火炮，就知道他們對還是不對，能打多少分？
“觀測及格，打擊引導及格，炮位操作不及格，李火旺同學，你的數學需要加強。”
一個班是一個整體，有一個人不及格，全班都不及格。
就是這麽誇張，在真實戰場上，還有可能讓你試射，試射過後，看彈著點進行調整。
可是考試的時候，不可能真的讓你浪費一枚炮彈，陳瀟也沒富有到這個程度，隻能是看他們的動作就可以得到結果。
當然這種考試隻能是他來，別人也隻信服他來，別人雖然不知道他有真理之眼，但是隻要有錯處，他指出來的都是對的。
別人也沒這個本事啊！
考試到最後，51個班，合格了31個，連2/3都沒有。
操場上，陳瀟在宣布成績，然後宣布他們的去留。
“現在宣布，偵察兵的各項技能，你們都合格了。
但是，炮火打擊，以及炮火的引導打擊，成績不太理想。
考試及格的隻有31個班，不及格的居然有20個班之多，非常驚人的留級率。
是不是覺得自己班裏隻有一個不及格，就整個班留下來很不公平？
我這裏沒有那麽多解釋，在戰場上，更不會給你太多的解釋。
所以，那些埋怨班上的戰友拖累自己的，不如想辦法幫助他如何提高成績。
已經考試合格的31個班，你們可以去旅部報到了。
希望你們以後在戰場上，不要辱沒了這個叫晉西北偵察兵農科學校的破地方。”
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“是！校長！”
這時，旅長的聲音傳來：“這可不是破地方啊！
這是我八路軍的人才搖籃！
陳瀟，我來接人了！”
……
第二戰區長官部，下了行文到底下各部，第二戰區各軍之間進行交流學習。
互通經驗，以提高各軍對抗日寇的戰鬥力。
358團，就在此列。
不出旅長所料，總部還是出手搶人了。
旅長最喜歡幹的事，就是搶李雲龍，總部最喜歡幹的事兒就是薅他陳大旅長的羊毛。
可以說這次李家坡之戰，不隻是震驚到了旅長，也震驚到了總部。
一個旅，三四個團都攻不下來，他陳瀟一個學校的學員，也就是一個營的兵力。
就靠著引導火力打擊戰法，靠著那幾十個擲彈筒，幾門迫擊炮和兩門九二式步兵炮，就把人家一個大隊給幹掉了。
還沒見過打仗這麽輕鬆的，你怎麽讓總部不心動？
“老總，那可不行！
這人可不能全部拉到總部去，現在的500多人，可都是下麵好幾個團出的，有很多都是下麵團的補充骨幹。
老總，你這要全部拉走了，下麵的團可全都要罵我！”
老總的話不容置疑的傳過來：“那就給你們留三分之一，剩下的全部拉到總部。
你們可以就近，再派人去學習嘛！”
都說到這份上了，旅長還有什麽話可說？
也難怪老總重視這批人，最主要這個戰法太讓人震撼。
放眼整個國家，不管是中央軍，晉綏軍還是相對比較精銳的桂係廣西兵以及粵係鐵軍，從來沒有用過或者見過這種打法。
在所有人的意識裏麵，炮兵就是炮兵，它的威力表現在於，組建一個炮群，然後看到大概目標所在，轟平它就是。
看不見的呢？
炮火延伸就是了，至於延伸過後能不能打到人，隻要炮彈夠多，來回犁過去，就不信轟不平目標。
炮火洗地這種做法，是北邊毛熊老大哥經常用的，也是歐洲戰場經常用的，但是在亞洲戰場不行。
在亞洲，日本人算是有錢的了，他都不敢這麽浪費炮彈。
更別說，作為一個當時算是窮國的中國。
誰敢這麽用炮彈洗地，想上軍事法庭，是不是？
其實火力引導打擊這個戰法，小日本在南京的時候已經用過了，他們吊起一個一個氣球，由氣球上麵的觀測人員告訴南京城裏麵的大致防禦部署，然後由炮兵進行針對性的區域轟炸。
性質都是一樣的，隻不過局限性比較大，跟劉強上高的山頭發旗語一樣。
如果他們不在高的地方，別人就看不到旗語，如果上了高地方，又容易暴露，讓人有所防範，或者對他進行反擊，炮火覆蓋等。
這也就是在南京的時候，沒有高射炮夠得著，否則那些氣球不過是一個又一個一點就炸的炮仗。
不過也有不一樣的地方！
就是那些氣球因為躲著足夠遠，觀測以及報位置的時候還是挺模糊，跟陳瀟的學生現在真的是點對點的打擊，很不一樣。
所以，偵查引導火力打擊人員必須要近，要隱秘。
但隱秘之後呢？傳遞消息就成了困難。
難道要每個觀測小組都配一個小型電台？
沒有這麽富裕啊！
就連日軍，電台也隻是配備了大隊以及以上的單位，像師團旅團聯隊以及大隊等軍事單位才會有電台。
連日軍都隻能這樣，更別說，比日軍要窮的多的八路軍，像李雲龍這樣的團級單位就沒有電台，比起日本人來差遠了，人家日本人一個大隊也就是一個營級單位左右。
所以，
現在的旗語引導才是最方便以及最經濟實惠的，當然會有所風險，不過打仗都有風險的嘛！
旅長正往偵察兵農科學校走，人才被總部拿去三分之二已經是改變不了的，但是留下那哪三分之一，這個還是可以操作的。
當然是要留下最優秀的。
陳瀟在上課，昨天戰場上發揮有些表現挺好，但是有些表現就有點差強人意。
本來打算，打完這場山崎大隊，就讓他們畢業來著。
可是現在看來，還需要畢業考試。
上完課，他們就來到了考試的所在場所。
有山，有溝，有平地。
在在不同地勢的目標所在地，都插有一麵日軍旗子，遠近高低個不等，有看得見的，有看不見的。
考試是這樣的。
“第一班出列，目標為視距之外的一片窪地，需要考察你們的是，觀測能力，引導打擊能力，以及響應引導進行炮火打擊能力。
開始吧！”
“是！”
每一個班，每一個人都有他側重學習的方式，雖然說就算換一個崗位也可以，但是陳瀟一向讚成他們在學習和戰鬥中發揮自己的長處。
不過考試，還是需要麵麵俱到的，所以操作火炮的也要去考觀測和引導，側重觀測引導的，也要去考如何操作火炮。
因為目標是一片窪地，看不見，觀測人員需要找一個有利的地形觀看目標所在地，然後進行距離方位的觀測以及引導。
操炮人員要同時將迫擊炮，以及九二式步兵炮，都調整到自己認為最完美的方位。
當然，不可能真的把炮彈打出去，但是陳瀟的眼睛隻要一看他們他們的動作，以及調整出來的火炮，就知道他們對還是不對，能打多少分？
“觀測及格，打擊引導及格，炮位操作不及格，李火旺同學，你的數學需要加強。”
一個班是一個整體，有一個人不及格，全班都不及格。
就是這麽誇張，在真實戰場上，還有可能讓你試射，試射過後，看彈著點進行調整。
可是考試的時候，不可能真的讓你浪費一枚炮彈，陳瀟也沒富有到這個程度，隻能是看他們的動作就可以得到結果。
當然這種考試隻能是他來，別人也隻信服他來，別人雖然不知道他有真理之眼，但是隻要有錯處，他指出來的都是對的。
別人也沒這個本事啊！
考試到最後，51個班，合格了31個，連2/3都沒有。
操場上，陳瀟在宣布成績，然後宣布他們的去留。
“現在宣布，偵察兵的各項技能，你們都合格了。
但是，炮火打擊，以及炮火的引導打擊，成績不太理想。
考試及格的隻有31個班，不及格的居然有20個班之多，非常驚人的留級率。
是不是覺得自己班裏隻有一個不及格，就整個班留下來很不公平？
我這裏沒有那麽多解釋，在戰場上，更不會給你太多的解釋。
所以，那些埋怨班上的戰友拖累自己的，不如想辦法幫助他如何提高成績。
已經考試合格的31個班，你們可以去旅部報到了。
希望你們以後在戰場上，不要辱沒了這個叫晉西北偵察兵農科學校的破地方。”
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這時，旅長的聲音傳來：“這可不是破地方啊！
這是我八路軍的人才搖籃！
陳瀟，我來接人了！”
……
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互通經驗，以提高各軍對抗日寇的戰鬥力。
358團，就在此列。