整個實驗過程持續了非常久,為了測試藥物的穩定性與回收率,林行知將部分溶液放置在室溫下,分別在1、2、4、8、24小時之後,再一次測量它們的紫外吸收值,根據結果測定藥物的穩定性。


    在這個過程中,林行知也得到了自己想要的結果。


    有關物質含量偏高,顯著高於藥典的規定,雜質總量超過了3%。


    不過,林行知沒有放棄整個檢測環節,依舊采用濕法消化和幹法灰化,對藥物進行了預處理。


    然後對已經完成預處理的藥物,進行重金屬含量的測定。


    然而,得出的結果,卻讓林行知一度摸不著頭腦,甚至懷疑是不是實驗中的某一流程,或儀器,出現了什麽問題。


    紫外分光光度法是以樣品中的重金屬與顯色劑作用後,在紫外光下吸收,通過測定吸光度而確定重金屬的含量。


    雖然這種方法簡單、便捷,但因為幹擾因素過多,並非主流方法。


    林行知正是遇到了這種問題,每次測得的樣品液的紫外可見光譜圖有著嚴重偏差,異常數據太多,根本無法擬合求得回歸方程。


    接下來,林行知開始反複閱讀實驗手冊,不計成本的重複實驗。


    在浪費了大量顯色溶液後,林行知終於得出了一個新的猜測。


    問題並非因為其他幹擾因素,也並非出在藥物的原料上,而是填裝藥物的膠囊!


    “也隻剩下這個可能了,不然怎麽會出現這種情況。”


    林行知揉了揉臉,喃喃道:“不過這部分藥物的原料都有輕微超標的現象,那膠囊豈不是....”


    林行知沒有繼續深想,現在已經沒有足夠的時間讓他繼續實驗了。


    因為,天亮了....


    很隨意的洗了一把臉,簡單的吃了一頓高熱早餐,林行知帶著些許疑慮出了門。


    一路上,林行知沒有覺得困倦,反而有點兒精神抖擻,心頭越發肯定自己做出的猜想。


    這種狀態下的林行知,沒有閑心關注周邊的事物,自然也不在意過往上班族奇怪的眼神和小聲的埋怨。


    因為做實驗忘了時間,這一次,林行知足足遲到了半節課。


    不過,站在講台上的鄒老師隻是嚴厲的叮囑了幾句,沒有過於計較。


    林行知走到座位上,順手將窗戶打開,緊接著在眾人見怪不怪的眼神中,直接伏案而眠。


    講台上的鄒老師一臉僵硬,看這情形,林行知這臭小子絕對沒有把自己放在眼裏。


    不過,鄒老師也沒打算去管林行知,隻要他成績依舊穩若磐石,一切都好說。


    畢竟,說了也沒用,這孩子根本不聽勸。


    如若不然,鄒老師也不會公開場合吐槽林行知臉皮厚了。


    然而,在大多數同學眼裏,這就是不公平的體現。


    他們沒有選擇反思自我,也沒法抗拒權威,隻能天真的敵視這種氛圍,同時再一次加深了對林行知的不滿。


    坐在一旁的李缺捺倒是一臉古怪。


    當林行知一路回到座位上時,李缺捺很清晰的聞到了一股濃鬱的酸臭味,好像那腐爛許久的海鮮臭味。


    這種氣味,李缺捺覺得有些似曾相識,自己經常在父親身上聞到過,據說是生化實驗遺留下來的試劑氣味。


    可惜,就算此刻的林行知還醒著,他也沒法察覺到自己身上的一股怪味。


    一個通宵的時間,林行知都在與頭孢和顯色溶劑打交道,時常接觸硫化鈉、硝酸之類物質,鼻腔已經變得完全不敏感了。


    沒過多久,整個教室都開始散發著一股古怪的氣息,又酸又臭。


    隻可惜,除了李缺捺以外,沒有人知道這股腐爛的怪味從何而來,反而一臉警惕的看著周邊的鄰桌。


    直到講台上的鄒老師嗅到這股怪味,才讓靠窗的同學將窗戶打開通風,教室的氣味才好了那麽些許。


    ......


    一覺睡到第四節課,林行知才被口袋中震動的手機鬧醒。


    林行知打了個哈氣,抬起頭,教室裏空無一人。


    看了一眼課表,林行知也是明白了為什麽。


    英語課,一般都在學校的一條英語街進行,那條街的裝飾布置極具歐美風格,整個過程要求必須用英語進行交流。


    說白了,就是烘托一種他鄉異地的氛圍,塑造獨特的學習情境。


    林行知的英語教師算是半個老外,隻是長期定居在魔都,有一口地道的魔都話,對華夏曆史也非常了解。


    當然了,這位英語老師的思想觀念與內地老師不同,沒有那麽重的成績論意識。


    不過,林行知曾在半年前與這位老外私下溝通過,通過精心編製的留學經曆,以及一口流利地道的英語,成功的證明了自己的實力。


    老外在這些方麵就開朗多了,直接表示林行知完全沒有必要上他的課程,可以將這些時間用來做更有意義的事情。


    這種不講究形式,心思又十分單純的老外,林行知可是喜歡的不得了。


    沒有上英語課的必要,林行知自然不會去,正準備看一會兒書的時候,忽然聞到了一股熟悉的酸臭味。


    “我去,難怪那些上班族用那種眼神...”


    林行知反應很快,在嗅到那股熟悉的氣味時,他就知道這是哪來的了。


    意識到問題,林行知當即拿出手機,撥通了張誠安的電話。


    “在哪兒呢,借你宿舍我洗個澡。”林行知毫不客氣的說道。


    張誠安倒是沒有意見,雖然他也是走讀生,可為了中午能有個午休的地方,倒也毫不猶豫的交了住宿費。


    “對了,今天上午李東被惹急了,然後他動了手。”張誠安回道。


    林行知冷淡的哦了一聲,問道:“然後呢?”


    “被人斷章取義了,他沒有拿到別人欺負他的證據,那夥人反而拍到了他動手打人的視頻,已經鬧到政教處去了。u看書 .uukanhu”張誠安說道。


    林行知眠了眠嘴,感覺自己介入的時間也快差不多了。


    這類私立民辦學校,對於校園丶暴力可是十分重視,小一點兒的事情,都會要求在全校師生麵前公開道歉,如果鬧大一點兒,直接就是勸退,絕不姑息。


    “處分下來了麽?”林行知好奇的問道。


    “下來了,星期一升旗儀式後公開道歉,據說他爸來學校的時候,還給了他一耳光。”張誠安說道。


    “這麽慘...”


    “李東那小子心裏沒有一點分寸,一腳直接給別人踹下樓梯了,好像右手骨折了。”張誠安話語間帶著些許笑意。


    聽到這兒,林行知才知道為什麽李東父親會大庭廣眾之下給他一耳光了。


    國際班的學生,哪位不是非富即貴?


    這一耳光,就是所謂的給麵子。


    不過,作為當事人的李東可就不好受了,好不容易奮起反抗,現如今連最親密的人都不理解他。


    成人之間,有所謂的麵子禮儀。


    青少年之間呢?


    麵子,以羞恥為核心,是人們在互動過程中表現和維護自我形象以及他人形象的內在動力。


    這件事,不僅坐實了校內謠傳的所有壞名聲,更是將李東最後一點兒羞恥心都抹滅了。


    掛斷了電話,林行知微微一笑,他知道,自己的計劃妥了!


    ps:本文內一些內容是從主角視角描寫的,並不一定是正確的價值觀。


    後續的劇情會對主角的心理進行一個較為直觀的描寫。

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