吳大鵬想想也對噢,黃誌盛本來對李快來有意見,但還是找李快來做鎮的教育匯報課件,可見李快來是有幾把刷子。


    不對,不是李快來有能耐,而是他的朋友有能耐……想到這裏,吳大鵬的心舒服一些了。


    如果李快來比自己還要厲害,這讓他這個領導情以何堪?


    “李快來,你不要騙我,你最好的課件哪要五百塊?我,我給你三百塊算是不錯的了。”


    吳大鵬本來想砍一半價二百五的,但想著二百五不好聽,就說到三百了。


    “唉,好吧,誰叫你是我的領導,三百就三百。”李快來伸出右手。


    吳大鵬愣了愣:“你要幹什麽?”


    “再給我一百塊啊,難道你想被其他老師嘲笑你嗎?說你這領導是走後門才當上的?”李快來問道。


    吳大鵬被刺激得如打了雞血一般,馬上拿出一百塊錢:“你給我做最好的課件。”


    “這肯定的了。”李快來把錢收下來,抬頭往樓上走去,沒有再與吳大鵬多說半句話。


    “李快來,你什麽時候給我做課件?”吳大鵬感覺有點不對。


    “你把資料給我才行啊。”反正現在還壓著一些課件,李快來是不急的。


    初二(4)班教室,彭安深在講台上帶讀,不過聲音還是有點小。


    李快來沒有說什麽,隻是站在後門看著。


    彭安深看到李快來過來,膽子大了,聲音讀得也大了。


    馬誌峰居然半趴在課桌上睡覺,馬誌東發現李快來過來,用手推著他。“峰哥,李老師來了。”


    “我好困。”馬誌峰抬起頭,兩眼睡惺惺。


    “我都說你了,老是去網吧玩遊戲。”馬誌東埋怨道。


    “你胡說什麽。”馬誌峰嚇了一大跳。


    如果被別人知道網吧還偷偷地開放,肯定會出大事,網管也不會放過他們。


    因為馬誌峰當馬誌東是兄弟,所以才偷偷告訴對方。


    幸虧現在是晚讀,大家讀英語,估計李快來也沒有聽到。


    馬誌峰拿出語文書,裝模作樣地看著。


    “現在讀英語。”馬誌東見馬誌峰拿錯書了,急忙提醒著。


    “這個彭安深也真是的,語文老師來了,怎麽也得讀語文,好好拍一下馬屁啊。”馬誌峰往抽屜裏看著,沒發現自己的英語書。


    “誌東,你看到我的英語書了嗎?”馬誌峰奇怪了。


    馬誌東小聲道:“峰哥,你忘記了嗎?上午你與我們幾個一起上廁所,大家沒有廁紙,你就把自己的英語書拿去用了。”


    馬誌峰這才想起來,自己還有半本英語書在廁所的磚架上,想等下次去廁所直接就在那裏撕紙了。


    “那把你的英語書給我。”馬誌峰搶過馬誌東手上的英語書。


    剛才李快來已經在看著他了,如果他再不讀英語的話,估計又要挨批了。


    “峰哥,我隻有一本英語書。”馬誌東著急了。如果他不讀英語,一樣也要挨批的。


    “那我們一起看。”馬誌峰無奈了。


    反正現在不上英語,他沒有英語書,李快來也不會說他什麽。


    晚讀課後,李快來又叫了幾個學生出來,鼓勵表揚一番。


    因為初二(4)班也不是隻有陳雪玲和彭安深這兩個優生,在李快來這種“強迫”性的教育後,一些學生用心學習之後,成績也有提升了。


    李快來就是鼓勵這批學生,其中也有朱成列在內。


    朱成列以前一直跟在馬誌峰後麵,但被壓著做作業之後,他上課居然聽得進老師所說的內容,作業也會做,不用抄別人的。


    這樣慢慢地,朱成列的作業從原來不交到有60分,這是有很大的進步。


    “成列,那天晚上我去你家,也跟你爸媽說了,隻要你再努力下去,學習肯定可以不錯的。”李快來鼓勵著。


    朱成列一臉的笑容,正如李快來所說,那晚李快來去他家家訪表揚了他,讓他父母非常意外。


    因為在他父母的眼裏,他就是無心上學,上課吊兒郎當。如果老師不來告狀,父母就阿彌陀佛的了。


    可沒想到李快來會表揚他一點點的進步,這讓他很開心。


    就是星期六和星期天,朱成列沒有與村裏的夥伴去河裏捉魚,一直在學習,作業做得也比以前好了一些。


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    “李老師,謝謝你看得起我,我一定會努力的。”朱成列感激地說道。


    “還有啊,你已經有十五歲了,知道自己什麽事情該做的,什麽是不該做的。有空時可以去玩,但不能多玩,畢竟作業還沒有完成,是不是?”李快來勸道。


    “嗯,我知道了,我以後少和峰哥玩了。”


    朱成列點點頭,“我爸說了,我初一就是跟著峰哥,我的成績才會這麽差。”


    李快來笑道:“我不是說馬誌峰不好,但是,大家老是出去玩,不學習,不做作業,甚至是違反紀律,更不好了。”


    “我以後一定會注意。”朱成列鄭重地點著頭。


    李快來讓朱成列回教室了,心裏有點感歎。


    其實,這次他叫出來的幾個學生,朱成列的進步是最少的。


    但學生有時最需要的是鼓勵教育,當他犯錯時,把他的錯誤縮小,少批評,讓他找出問題的存在,改正過來。


    如果發現學生的優點或進步,一定要把這些放大,讓學生感覺自己的進步是明顯的,這讓他心裏高興,更加有動力去進步。


    現在朱成列就是這樣,隻有一點小進步,但被他放大後,他非常開心,非常有精神勁。


    昨晚朱成列的父母給他打電話,說朱成列放假這兩天一直在家裏學習。


    這就是進步,一種了不得的進步。


    當然,李快來也知道全班五十二個人,不是誰的學習都好。


    他隻能盡可能地讓他們喜歡學習,如果不能改變,他也是沒有辦法。畢竟這些是農村的學生,能遵守紀律算是不錯了。


    就在李快來想回宿舍做課件時,韋秀琴跑了出來。“李老師,我有事向你匯報。”


    “什麽事?”李快來停下腳步。


    “我今天聽到馬誌峰跟馬誌東說,中午和下午,他都在網吧裏玩遊戲。”韋秀琴打小報告了。

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