李快來鄭重地說道:“龐校,我說的也是真心話,我會去聽,大家一起學習的。”


    “你就不要嘲笑她了,當時曾華鬆主任聽了,差點要罵娘了。”龐光輝苦笑著。


    李快來搖搖頭:“我沒有聽過卜老師的課,不敢妄自下決論。不過我覺得每個人都有每個人的優點,盡量把優點放大,可能會收到不一樣的效果。”


    “可惜我沒有發現她的優點。”


    龐光輝想到卜麗娟在講台上裝模作樣的行為,不由暗暗搖搖頭。


    李快來也不想多說,抱歉道:“龐校,我感覺有點累,想回去休息一下。”


    “你趕快回去吧。”龐光輝也知道上一節公開課不容易,精力消耗特別大。


    李快來收拾完自己的東西,把大平台教室的燈都關了,關上門,往辦公室走去。


    到了初二級組辦公室,另外幾個語文老師恭維地說道:“李老師,以後你要多指點我們的課才行。”


    李快來急忙謙虛地說道:“各位老師,你們過獎了,我是剛來的新老師,以後還要你們多指點呢。”


    “我們也不怕說丟人的話,你今天下午的這課,我們拍馬都比不上。”有個年紀大的語文老師說道。


    李快來不敢回答,把東西放在自己的辦公桌上,喝了幾口水,便去初二(4)班了。


    說太多的教學方法,如果不能把一個班級的紀律管好,學習肯定也好不起來。


    李快來這種看似非常笨的經常巡班,但在實際上非常有用。


    這是多年積累下來的經驗,有一些人說,這是班主任最基本的操作。


    但試問一下,班主任有自己的事情,上完課還要改作業什麽的,哪可能每節課都過來呢?


    一個班主任能做到上午、下午、晚上都能到位,已經算是非常不錯了。


    而李快來除了初二(4)班的語文,還有初二(3)班的語文。


    這兩個班相鄰,李快來就算在初二(3)班上課,也可以抽空看一下自己的班,所以一般能做到每一節課都能看一下班裏的同學。


    馬誌峰曾經說過,如果不是李快來每節課都到班裏看一看,他一早就逃學去外麵玩了。


    果然,馬誌峰看到李快來過來,立即坐得端端正正,都快可以當樣板了。


    李快來微微歎了一口氣,雖然說是這樣做有點強迫。


    但強迫好過讓馬誌峰“放羊”,強迫馬誌峰他們留在教室,做作業,慢慢習慣成自然,會對他們的紀律和學習有促進的作用。


    李快來回到宿舍,進到房間直接就躲在床上不想動了。


    雖然年輕,但這樣幹活也是累的。


    老師的工作,除了身體的累,還有心裏的累。


    如果沒有當過老師的人,是體會不到這種心累。


    下午放學,宋曉芳回來了,隔壁的房間傳來響聲。


    李快來從床上坐了起來,拿出三百八十塊錢來到宋曉芳的房間。“宋老師,你煮飯了嗎?”


    老師們一般中午提前煮飯,下午放學到晚自修有一定的時間空隙,所以他們都是放學才回來煮飯。


    “怎麽了?又想我做你的菜?”宋曉芳回過頭白了李快來一眼。


    “我……”李快來正想不是這個意思時,宋曉芳說話了。


    “看在你今天上公開課這麽精彩的份上,我今晚就多炒你的菜。對了,你煮飯了沒有?”宋曉芳問道。


    李快來愣了一下:“我還沒有煮。”


    “那我一起煮吧,反正也是多放兩把米的事情。”宋曉芳不以為然地說著。


    “我要吃三碗飯的。”李快來急忙說道。


    “我知道了,又不是沒有看過你吃飯。”宋曉芳沒好氣地說道。


    這是什麽操作?難道宋曉芳喜歡上我了……李快來暗道。


    唉,人長得帥,就是不一樣啊。


    “宋老師,我借你的三百八十塊錢,現在還給你。”李快來拿出錢。


    宋曉芳搖搖頭道:“我不是跟你說過了嗎?我現在不缺這些錢,你明年再還我錢都可以,你先還家裏的欠債吧。”


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    “太感謝你了。”李快來沾沾自喜,感覺宋曉芳是喜歡他了。


    像星期五下午,不願意坐黃誌盛的專車去縣城。


    還借手提電腦和摩托車給他,現在又做飯和先不要還錢。如果她不是喜歡他,他就把臉給丟掉。


    “不過呢,你要指點我的公開課,還要免費幫我做公開課。”


    宋曉芳的這話讓李快來差點嗆到了。


    我去,兩百塊的利息,這也太貴了吧?李快來覺得不劃算了。


    就算今晚吃宋曉芳一頓飯,也沒值幾個錢,最多就是十塊八塊吧。


    “怎麽,不行嗎?李快來。”宋曉芳瞪著李快來,一字一句地說著。


    “行,行,我哪有說不行呢?”


    李快來看到宋曉芳正在切菜,手中的菜刀似乎寒光一閃,端得嚇人。


    “其實你也不吃虧的,你要幫幾個老師做課件,用學校的電腦肯定不方便,你不是要借我的手提電腦嗎?”宋曉芳提了一句。


    李快來拚命地點著頭:“對,對,我們這生意成交了。”


    呸,我還以為你喜歡我呢?原來是打著這樣的算盤……李快來的臉色有點像小天井的圍牆,灰暗無比。


    吃完晚飯,宋曉芳就不客氣地把自己的教案扔給李快來:“你幫我看看。”


    李快來拿過來看了一遍,暗暗沉思片刻,道:“我覺得你在導入方麵,還差了一些音樂課的特性。”


    當年李快來可是去省裏聽過不少省級優秀教師的課,所以肚子裏的墨水特別多,不管是哪個科目,都是幹貨十足。


    “此話怎講?”宋曉芳問道。


    “例如這個上課的導入吧,你不用直接叫上課,而是改用唱歌導入。”李快來想了想說道。


    “唱歌導入?”宋曉芳繼續問道,“可以說詳細點嗎?”


    李快來頓了頓:“打個比方,你可以用這樣唱,同學們好。然後學生唱,老師,你好,老師你好。”


    “在這兩個‘老師你好’那裏,可以分聲部唱,也可以一起唱,由你自己決定。這樣的話,上課形式多樣化,會讓人耳目一新的。”李快來示範著。

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