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當張濟安走進教室的時候，黃小牛正在教室裏帶領著孩子們讀書。
“人之初，性本善，苟不教，性乃遷……”
沒錯，讀的是《三字經》，在大唐，《三字經》還並沒有出現，不過張濟安小的時候曾經讀過。
當然，小學的時候讀過的東西，十多年過去，要說能夠完整的記得，顯然是扯淡，除非他是天才。
其實，大多數人對於小學時讀過的《三字經》《千字文》之類的，長大後，恐怕沒有幾個人能夠重新完整的背下來。
有時候看小說，主角穿越後，還能夠把十幾年前，甚至二十年前背過的東西完整的默寫出來，很多時候隻是劇情的需要。能夠背下來的沒有幾個，張濟安同樣如此。
不過還好，他能夠寫出來80%左右，這已經很不錯了，至於剩下的，按照自己記憶中的意思，補充完整就行了，反正大唐有沒有《三字經》，他即便偶爾寫錯一點，也沒有人能夠指出來，更沒有人和他計較。
當然，其中關於曆史的內容，唐朝開始後麵的，從“除隋亂，創國基”開始，都應該刪掉。要不然老李皇帝可能就要問，你怎麽知道我大唐隻能傳三百年呢。
以老李皇帝的自負，他絕對會認為，他這麽英明，大唐和周朝一樣，傳八百年應該是沒問題的。你說他隻能傳三百年，他絕對認為你是在詛咒他，到時候腦袋就保不住了。
當然，《千字文》倒是有了，隻不過還不是太普及。
黃小牛在教室裏麵讀著《三字經》，卻並沒有把它全部讀完，讀到了“人不學，不知義”就停下了，然後開始解釋其中的意思。
張濟安記得，他隻是把《三字經》扔給了黃小牛，讓他自己去預習，沒想到這小子不但讀會了，而且居然知道以其中的意思了。
不過想想也是，這家夥可是能夠把《論語》解釋下來的，解釋一個《三字經》自然是小兒科，別看他隻有八九歲。
尤其是被一群和他年齡差不多，甚至比他還要大一點的孩子，以崇拜的眼神看著，這家夥講得更加起勁了。
小家夥把前麵這些內容意思說了一遍，然後在張濟安的期待中扔下了書本。
“你們自己去背吧，我要去讀我的了，要不然等老師回來了，有你們好看的。”
小家夥說完轉身就走，結果剛出教室，就看到了在教室後門偷聽的張濟安。
“老師……”
剛開始的時候，這群孩子對張濟安有稱呼“先生”的，也有稱呼“侯爺”的，但是張濟安就讓他們統一稱呼為“老師”。
或許是因為他的心裏麵一直有一個當老師的夢想，所以他對這個稱呼特別在意。
盡管在後來，這個詞匯被玩壞了，搞傳銷的成了老師，美容的成了老師，美發的成了老師，甚至按摩院裏邊按摩的，也都被稱呼為老師。
但是在他的內心裏，老師就是老師，隻有老師才能被稱為老師，也應該被稱為老師。
小家夥這時候似乎有點不好意思，他覺得自己幹了老師並沒有安排的事情，搶了老師的台詞，是不是會被老師懲罰？
張濟安也看出了小家夥的局促不安，他知道這小家夥肯定心裏麵有點擔憂的。
“黃小牛同學，你今天表現的很不錯，老師覺得你今天講的非常棒，甚至比老師都要講的好。”
雖然在這之前他沒當過老師，即便是現在，他也是在琢磨和探索。但是他知道，做為一個學生最需要的是什麽？最需要的就是老師的鼓勵啊。
尤其是像黃小牛現在的情況，迫切需要他的鼓勵。這時候的一個鼓勵，不僅僅是安慰他緊張的心裏，同時也是幫他樹立自信，他知道，自己的這些學生，由於其自身社會地位的原因，在很多時候都是非常缺乏自信的。
當老師的任務是什麽？當然是教書育人。他覺得對他的這些學生來說，育人比教書更重要。
果然，他的鼓勵還是起到了一些作用的，黃小牛臉上那種惴惴不安的緊張開始逐漸消除，但仍然有些不好意思。
“老師，我是不是不應該去……”
“不，你做得很好，今天老師有事，沒顧得上給大家上課，但是，幸好你去給他們上課了，要不然，今天早上他們就白來了。你把老師沒有做好的事情做好了，老師應該謝謝你。”
這話倒是讓黃小牛非常開心，也不像剛才那樣緊張，局促不安了。
“老師，其實並不是我想去給他們講的，隻是他們一直在說話，吵的我沒辦法讀書，所以我才想起給他們講一下，讓他們背書，這樣他們就不會幹擾我了。”
“你真是個聰明的孩子，如果換了老師，他們要是不聽話，老師就去揍他們一頓。”
“可是，老師，我打不過他們啊。”
說到這，張濟安不由有點失笑，沒想到自己的話，居然被這小家夥換了一個角度理解。難道是說，如果你能打得過你就去打他們嗎？這可不是個好現象。
就在他還在思考發愣的時候，小家夥又道，“老師，我去讀書了。”
說完轉身便走，他突然感覺還是挺有意思的，這小子走的倒是挺幹脆。
這時候教室裏麵的學生都在高聲的背書，反而沒有聽見他們兩個在外麵的對話。
張濟安邁步走進教室，看了一眼，學生似乎有要停頓下來的跡象，他沒有打擾，示意大家繼續背，然後便走了出來。
他走到另外一邊，那是給黃小牛單列騰出來的一個房間，因為他現在對這小家夥和其他孩子采用的是不同的進度，所以也就沒有搞什麽合班上課。
小家夥正在拿著一本《尚書》在啃。
既然辦學校，書籍肯定是在收集一些的，好在以張濟安現在的情況，要收集一些書籍，還是很容易的，尤其是活字印刷術出現以後，長安城裏邊其實也並不缺書籍。
所以，他一提出要辦學校，立馬就有人從長安城裏邊給他捎來了一些書。當然，長安那邊捎來的書，自然是按照唐朝人讀書的需求配備的。
對於這一點，他並沒有什麽介意。不管怎麽樣，這些孩子都要在大唐生活，所以他的教學計劃必須要為這些孩子們的未來考慮。
他得在為這些孩子們的未來考慮的基礎上，再逐漸的實現他的理想。
十三個孩子或許就是十三個希望。
這些小家夥和他在長安城裏邊教的那些小家夥還是不一樣的，因為那些小家夥從小還都是讀了一些書，不管怎麽樣，他們的條件要比平襄小學的這些孩子條件好得多，至少認字是不成問題的。
而現在的這些孩子相對來說基礎更差，所以他的任務更加繁重，對於另外的十二個孩子來說，他們首先是要把基礎補上去，首先必須要認字。花半年的時間，至少認上一兩千個字，然後才可以考慮學習其他的知識。
而對於黃小牛，這是一個驚喜，他也沒想到，在他的學生裏邊，居然有這樣一個非常有靈性的小家夥，所以在這小家夥的培養，他還是寄予了一些希望的。
或許，他會花更多的時間來教這個孩子，大唐的一些基本的經學知識還是需要掌握的，並且在這個基礎上再教一些其他的東西。
說實話，真是要讓他來教這些經學知識，恐怕還是相當有難度的。以他後世一個高中生的文言文水平，在這個時代要給這些學生講解六經的知識，其實並不容易。
或者換一句話來說，他對於六經的理解，純粹就是一個十八線的戰五渣，大唐國子監裏邊隨便一個學生都比他強。
所以，在這些方麵，他隻能給小家夥提供一些書籍，大多數情況下都是小家夥自己在自學，他隻能簡單地串講一下其中的意思。
按照他的計劃，暫時先讓小家夥將這些內容的意思基本上了解一下，至於其他的更深一層的東西，比如說其中包含的思想之類，他覺得還需要在將來給他再請一個老師來講講。
現在學校的規模比較小，等將來，學校的規模適當的擴大了的時候，可能就真的需要再請老師了。
說實話，在大唐當老師並不是一件輕鬆的事情，有些時候他甚至感覺很累，尤其是這個大唐對於經學十分重視。
畢竟儒家思想在大唐的政治生活中具有十分重要的地位，所以對這些經典的學習也非常重視，而偏偏的這就是張濟安的弱項。
好在黃小牛現在的水平也並不高，他可以暫時學一些低層次的東西，或者說學的比較淺一點，就簡單的了解其中的意思就行了。
他基本就幹了一件事情：文言文的翻譯。
等到小家夥將這些東西初步的有一個掌握的時候，估計小家夥的算術應該學的差不多了，到那時候他再給小家夥教一些其他的東西，比如初中的數學，還有物理化學生物地理之類。
有了這些東西打底子，才能夠做好其他的工作，這是在大堂做一個官員必須要具備的東西。
或許，將來黃小牛可以去參加科舉考試，即便他不考明經，不考秀才，但是隻要他參加科舉考試，隻要他想走著官場，這些東西就是他必須要學會的。
這是基本的工作技能，和專業無關。
這些孩子來到他的學校之後，他就開始特別關注這些孩子，反正學生也不多，他有足夠的時間逐一的去了解這些孩子的情況，甚至還可以做一些家訪。
對於他的家訪，程處嗣表示十分不滿。畢竟張濟安現在的價值可是非常大的，尤其是因為火藥的原因，在李世民這邊的地位是非常高的。
不僅僅是老李皇帝對他私底下說過，就連他老爹也是反複強調張濟安對於大唐的重要性。用他老爹的話說，那就是“即便是你死了，都不能讓他死！”
這話多少有點紮心，程處嗣甚至想拉著他老爹的袖子問一下，到底我倆誰是你親生的？
但是沒辦法，他知道張濟安這家夥現在很值錢的，這個值錢主要是指他的那個腦袋現在很值錢，或許就有人在暗中打著他的主意呢。
也正是因為如此，張濟安每一次出城的時候，程處嗣心裏邊都是提心吊膽。必須要保護好這家夥，萬一這家夥要是被人暗殺了，那恐怕把他的腦袋賠給老李皇帝，也都遠遠不夠。
當然最好的辦法是讓這家夥躲在涇陽縣城裏麵，u看書.ukanshu.co甚至就躲在府邸裏邊，不要出去，如此一來也可以大大的減輕程處嗣的工作量，偏偏的之外又不安分，還要辦什麽學校。
如此一來，程處嗣覺得，自己的工作量大大的增加了，不僅增加了自己的保護範圍，而且也增加了保護的力度。這家夥在府邸裏邊到處亂跑，活動的軌跡複雜了，自然而然，就有更多的地方要納入了程處嗣的工作範圍。
甚至有時候，這家夥還在涇陽縣城裏邊亂跑，說是要搞什麽家訪，跑到他的那些學生的家裏邊去。
這些學生大多都是居住在貧民窟裏邊的，而那些地方的人員相對來說也更加複雜，而如果有人想要打張濟安的主意的話，在這些地方潛伏起來似乎效果更好。
這讓程處嗣非常為難。
你總不能大張旗鼓的帶著幾百號人跟在身邊保護吧？那明擺著是給賊人指路！
可是你不管吧，也不行，所以他每一次都要帶上幾十個弟兄，遠遠的吊在後麵，而且還都要化妝。
跟著這樣一個同事，也太累了。
而今天這家夥居然還想要出涇陽縣城了，難道是在城裏邊轉的不夠嗎？這麽大的一個縣城，你來了才一個月就已經賺膩了，就想要找借口出城去轉了，在長安的時候也沒見得你工作有這麽認真啊。
明明的是給皇帝陛下用火藥來的，而現在，你這製造火藥成了副業，而辦學校成了主業。
太不像話了！拿著老李皇帝的工資給自己培養學生，如果再這樣折騰下去，老子非要參你一本，告你假公濟私濫用職權。
當張濟安走進教室的時候，黃小牛正在教室裏帶領著孩子們讀書。
“人之初，性本善，苟不教，性乃遷……”
沒錯，讀的是《三字經》，在大唐，《三字經》還並沒有出現，不過張濟安小的時候曾經讀過。
當然，小學的時候讀過的東西，十多年過去，要說能夠完整的記得，顯然是扯淡，除非他是天才。
其實，大多數人對於小學時讀過的《三字經》《千字文》之類的，長大後，恐怕沒有幾個人能夠重新完整的背下來。
有時候看小說，主角穿越後，還能夠把十幾年前，甚至二十年前背過的東西完整的默寫出來，很多時候隻是劇情的需要。能夠背下來的沒有幾個，張濟安同樣如此。
不過還好，他能夠寫出來80%左右，這已經很不錯了，至於剩下的，按照自己記憶中的意思，補充完整就行了，反正大唐有沒有《三字經》，他即便偶爾寫錯一點，也沒有人能夠指出來，更沒有人和他計較。
當然，其中關於曆史的內容，唐朝開始後麵的，從“除隋亂，創國基”開始，都應該刪掉。要不然老李皇帝可能就要問，你怎麽知道我大唐隻能傳三百年呢。
以老李皇帝的自負，他絕對會認為，他這麽英明，大唐和周朝一樣，傳八百年應該是沒問題的。你說他隻能傳三百年，他絕對認為你是在詛咒他，到時候腦袋就保不住了。
當然，《千字文》倒是有了，隻不過還不是太普及。
黃小牛在教室裏麵讀著《三字經》，卻並沒有把它全部讀完，讀到了“人不學，不知義”就停下了，然後開始解釋其中的意思。
張濟安記得，他隻是把《三字經》扔給了黃小牛，讓他自己去預習，沒想到這小子不但讀會了，而且居然知道以其中的意思了。
不過想想也是，這家夥可是能夠把《論語》解釋下來的，解釋一個《三字經》自然是小兒科，別看他隻有八九歲。
尤其是被一群和他年齡差不多，甚至比他還要大一點的孩子，以崇拜的眼神看著，這家夥講得更加起勁了。
小家夥把前麵這些內容意思說了一遍，然後在張濟安的期待中扔下了書本。
“你們自己去背吧，我要去讀我的了，要不然等老師回來了，有你們好看的。”
小家夥說完轉身就走，結果剛出教室，就看到了在教室後門偷聽的張濟安。
“老師……”
剛開始的時候，這群孩子對張濟安有稱呼“先生”的，也有稱呼“侯爺”的，但是張濟安就讓他們統一稱呼為“老師”。
或許是因為他的心裏麵一直有一個當老師的夢想，所以他對這個稱呼特別在意。
盡管在後來，這個詞匯被玩壞了，搞傳銷的成了老師，美容的成了老師，美發的成了老師，甚至按摩院裏邊按摩的，也都被稱呼為老師。
但是在他的內心裏，老師就是老師，隻有老師才能被稱為老師，也應該被稱為老師。
小家夥這時候似乎有點不好意思，他覺得自己幹了老師並沒有安排的事情，搶了老師的台詞，是不是會被老師懲罰？
張濟安也看出了小家夥的局促不安，他知道這小家夥肯定心裏麵有點擔憂的。
“黃小牛同學，你今天表現的很不錯，老師覺得你今天講的非常棒，甚至比老師都要講的好。”
雖然在這之前他沒當過老師，即便是現在，他也是在琢磨和探索。但是他知道，做為一個學生最需要的是什麽？最需要的就是老師的鼓勵啊。
尤其是像黃小牛現在的情況，迫切需要他的鼓勵。這時候的一個鼓勵，不僅僅是安慰他緊張的心裏，同時也是幫他樹立自信，他知道，自己的這些學生，由於其自身社會地位的原因，在很多時候都是非常缺乏自信的。
當老師的任務是什麽？當然是教書育人。他覺得對他的這些學生來說，育人比教書更重要。
果然，他的鼓勵還是起到了一些作用的，黃小牛臉上那種惴惴不安的緊張開始逐漸消除，但仍然有些不好意思。
“老師，我是不是不應該去……”
“不，你做得很好，今天老師有事，沒顧得上給大家上課，但是，幸好你去給他們上課了，要不然，今天早上他們就白來了。你把老師沒有做好的事情做好了，老師應該謝謝你。”
這話倒是讓黃小牛非常開心，也不像剛才那樣緊張，局促不安了。
“老師，其實並不是我想去給他們講的，隻是他們一直在說話，吵的我沒辦法讀書，所以我才想起給他們講一下，讓他們背書，這樣他們就不會幹擾我了。”
“你真是個聰明的孩子，如果換了老師，他們要是不聽話，老師就去揍他們一頓。”
“可是，老師，我打不過他們啊。”
說到這，張濟安不由有點失笑，沒想到自己的話，居然被這小家夥換了一個角度理解。難道是說，如果你能打得過你就去打他們嗎？這可不是個好現象。
就在他還在思考發愣的時候，小家夥又道，“老師，我去讀書了。”
說完轉身便走，他突然感覺還是挺有意思的，這小子走的倒是挺幹脆。
這時候教室裏麵的學生都在高聲的背書，反而沒有聽見他們兩個在外麵的對話。
張濟安邁步走進教室，看了一眼，學生似乎有要停頓下來的跡象，他沒有打擾，示意大家繼續背，然後便走了出來。
他走到另外一邊，那是給黃小牛單列騰出來的一個房間，因為他現在對這小家夥和其他孩子采用的是不同的進度，所以也就沒有搞什麽合班上課。
小家夥正在拿著一本《尚書》在啃。
既然辦學校，書籍肯定是在收集一些的，好在以張濟安現在的情況，要收集一些書籍，還是很容易的，尤其是活字印刷術出現以後，長安城裏邊其實也並不缺書籍。
所以，他一提出要辦學校，立馬就有人從長安城裏邊給他捎來了一些書。當然，長安那邊捎來的書，自然是按照唐朝人讀書的需求配備的。
對於這一點，他並沒有什麽介意。不管怎麽樣，這些孩子都要在大唐生活，所以他的教學計劃必須要為這些孩子們的未來考慮。
他得在為這些孩子們的未來考慮的基礎上，再逐漸的實現他的理想。
十三個孩子或許就是十三個希望。
這些小家夥和他在長安城裏邊教的那些小家夥還是不一樣的，因為那些小家夥從小還都是讀了一些書，不管怎麽樣，他們的條件要比平襄小學的這些孩子條件好得多，至少認字是不成問題的。
而現在的這些孩子相對來說基礎更差，所以他的任務更加繁重，對於另外的十二個孩子來說，他們首先是要把基礎補上去，首先必須要認字。花半年的時間，至少認上一兩千個字，然後才可以考慮學習其他的知識。
而對於黃小牛，這是一個驚喜，他也沒想到，在他的學生裏邊，居然有這樣一個非常有靈性的小家夥，所以在這小家夥的培養，他還是寄予了一些希望的。
或許，他會花更多的時間來教這個孩子，大唐的一些基本的經學知識還是需要掌握的，並且在這個基礎上再教一些其他的東西。
說實話，真是要讓他來教這些經學知識，恐怕還是相當有難度的。以他後世一個高中生的文言文水平，在這個時代要給這些學生講解六經的知識，其實並不容易。
或者換一句話來說，他對於六經的理解，純粹就是一個十八線的戰五渣，大唐國子監裏邊隨便一個學生都比他強。
所以，在這些方麵，他隻能給小家夥提供一些書籍，大多數情況下都是小家夥自己在自學，他隻能簡單地串講一下其中的意思。
按照他的計劃，暫時先讓小家夥將這些內容的意思基本上了解一下，至於其他的更深一層的東西，比如說其中包含的思想之類，他覺得還需要在將來給他再請一個老師來講講。
現在學校的規模比較小，等將來，學校的規模適當的擴大了的時候，可能就真的需要再請老師了。
說實話，在大唐當老師並不是一件輕鬆的事情，有些時候他甚至感覺很累，尤其是這個大唐對於經學十分重視。
畢竟儒家思想在大唐的政治生活中具有十分重要的地位，所以對這些經典的學習也非常重視，而偏偏的這就是張濟安的弱項。
好在黃小牛現在的水平也並不高，他可以暫時學一些低層次的東西，或者說學的比較淺一點，就簡單的了解其中的意思就行了。
他基本就幹了一件事情：文言文的翻譯。
等到小家夥將這些東西初步的有一個掌握的時候，估計小家夥的算術應該學的差不多了，到那時候他再給小家夥教一些其他的東西，比如初中的數學，還有物理化學生物地理之類。
有了這些東西打底子，才能夠做好其他的工作，這是在大堂做一個官員必須要具備的東西。
或許，將來黃小牛可以去參加科舉考試，即便他不考明經，不考秀才，但是隻要他參加科舉考試，隻要他想走著官場，這些東西就是他必須要學會的。
這是基本的工作技能，和專業無關。
這些孩子來到他的學校之後，他就開始特別關注這些孩子，反正學生也不多，他有足夠的時間逐一的去了解這些孩子的情況，甚至還可以做一些家訪。
對於他的家訪，程處嗣表示十分不滿。畢竟張濟安現在的價值可是非常大的，尤其是因為火藥的原因，在李世民這邊的地位是非常高的。
不僅僅是老李皇帝對他私底下說過，就連他老爹也是反複強調張濟安對於大唐的重要性。用他老爹的話說，那就是“即便是你死了，都不能讓他死！”
這話多少有點紮心，程處嗣甚至想拉著他老爹的袖子問一下，到底我倆誰是你親生的？
但是沒辦法，他知道張濟安這家夥現在很值錢的，這個值錢主要是指他的那個腦袋現在很值錢，或許就有人在暗中打著他的主意呢。
也正是因為如此，張濟安每一次出城的時候，程處嗣心裏邊都是提心吊膽。必須要保護好這家夥，萬一這家夥要是被人暗殺了，那恐怕把他的腦袋賠給老李皇帝，也都遠遠不夠。
當然最好的辦法是讓這家夥躲在涇陽縣城裏麵，u看書.ukanshu.co甚至就躲在府邸裏邊，不要出去，如此一來也可以大大的減輕程處嗣的工作量，偏偏的之外又不安分，還要辦什麽學校。
如此一來，程處嗣覺得，自己的工作量大大的增加了，不僅增加了自己的保護範圍，而且也增加了保護的力度。這家夥在府邸裏邊到處亂跑，活動的軌跡複雜了，自然而然，就有更多的地方要納入了程處嗣的工作範圍。
甚至有時候，這家夥還在涇陽縣城裏邊亂跑，說是要搞什麽家訪，跑到他的那些學生的家裏邊去。
這些學生大多都是居住在貧民窟裏邊的，而那些地方的人員相對來說也更加複雜，而如果有人想要打張濟安的主意的話，在這些地方潛伏起來似乎效果更好。
這讓程處嗣非常為難。
你總不能大張旗鼓的帶著幾百號人跟在身邊保護吧？那明擺著是給賊人指路！
可是你不管吧，也不行，所以他每一次都要帶上幾十個弟兄，遠遠的吊在後麵，而且還都要化妝。
跟著這樣一個同事，也太累了。
而今天這家夥居然還想要出涇陽縣城了，難道是在城裏邊轉的不夠嗎？這麽大的一個縣城，你來了才一個月就已經賺膩了，就想要找借口出城去轉了，在長安的時候也沒見得你工作有這麽認真啊。
明明的是給皇帝陛下用火藥來的，而現在，你這製造火藥成了副業，而辦學校成了主業。
太不像話了！拿著老李皇帝的工資給自己培養學生，如果再這樣折騰下去，老子非要參你一本，告你假公濟私濫用職權。