《三重門》寫於兩年以前那時正值校園泛濫有些孩子常用字還沒認全見過的東西還沒見過的教科書多隻會從一根草裏看出什麽堅忍不拔的精神就操起了長篇但令人驚奇的是還真讓他們給操了出來光上課下課就十來萬字回家路上能走十幾頁後生可畏。
一般而言武林高手總是在這種亂世裏殺出來的。但可惜我沒趕上。不是我有耐性我也想在熱鬧時當個盟主玩玩於是開始趕字數。結果是十萬個字廢了。我所要的不僅僅是比寫校園的好一。
於是我慢慢寫一不留心就成跨世紀了。寫著寫著我開始懷疑這就是自己想要的長篇嗎？內容空洞主人公基本上沒幹什麽事就這麽混混沌沌過著。但這就是生活。寫的憑什麽寫到男女分手就得命令老天爺掉幾個雨下來？憑什麽主人公思想鬥爭時非要正值窗外左打一個雷右閃一個電？憑什麽若幹年後分手的雙方一定會在霓虹閃爍的街頭重逢？公廁門口就不可能撞上了？這就是所謂高於生活？
盡管情節不曲折但裏的人生存著活著這就是生活。我想我會用全中國所有Teenager（這個詞不好表達中文難以形容）至少是出版過書的Teenager裏最精彩的文筆來描寫這些人怎麽活著。
至於韓寒是哪路混混這裏有一篇我曾在《新民晚報》上的文章可以明韓寒是完完全全徹徹底底反對現在教育製度的混混。
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穿著棉祆洗澡
如果現在這個時代能出全才那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有他便是人中之王可惜沒有所以我們隻好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的隻是人才。
我以為現在中國的教育越改革越奇怪了。仿佛中國真的緊缺全才要培養出的人能今天造出一枚導彈明天就此導彈寫一篇長篇並獲茅盾文學獎後天親自將其譯成八國文字在全世界行似的。假如真有這種人我寧願去嚐他導彈的滋味。全麵展最可能導致的結果是全麵平庸。
就我而言理科已經對我完全沒有意義盡管它對時代的展有重大的意義。對於以後不去搞理科方麵研究的人數學隻要到初二水平就絕對足夠了理化也隻需學一年如果今天的學習隻為了明天的荒廢那學習的意義何在？如果我們為了高考還要不得不一把一把將時間擲在自己將來不可能有建樹的或者有接觸的學科上的話那麽拜托以後請不要來教時間是什麽金錢銀錢之類。
至於我常聽到的學習數學是為了練習邏輯思維能力的法我覺得那純粹是**式的歪理邪因為看許多偵探或懸念更能練習邏輯思維能力怎麽不開一門看偵探課？不開倒也罷了為何要阻止別人看呢？這裏便涉及到讀書的問題記得有一句話所謂教科書就是指你過了九月份就要去當廢紙賣掉的書而所謂閑書野書也許就是你會受用一輩子的書。現在的教材編課實在太那個就拿我比較熟悉的語文英語來乍一看語文書還以為我民族還在遭人侵略了動輒要團結起來消滅異**隊這種要放在曆史書裏麵。而真正有藝術欣賞性的梁實秋、錢鍾書、餘光中等人的文章從來見不到不能因為魯迅罵過梁實秋就不要他的文章吧？不能因為錢鍾書的名字不見於一些名人錄文學史而否認他的價值吧？不能因為餘光中是台灣人就劃清界限吧？如果到現在還有學生一見到梁實秋的名字就罵走狗那麽徐中玉可以麵壁一下了。至於英語我的一幫從澳大利亞學習回來的朋友空學了六年英語連筷子（chopsticks）、叉子（fork）、鹽（sa1t）等吃所必備的東西和廁所（toi1et）、抽水馬桶（toi1etbo1）、草紙（toi1etpaper）等拉所必備的東西都不知道怎麽隻知道問澳大利亞人hereareyoufromhoo1dareyou一些廢問題來寒暄。真是不知道自己六年來學了些什麽。不過可喜的是筆者因理科差而留了一級有幸學到新版的oxfordeng1ish（牛津英語）比老的教材要好多了。
最近有兩個“好”消息一是語文高考要增加作文分數。別急著樂這就意味真正有自己的見解風格的高手隻會被扣掉更多的分數。二是高考要3＋x乃至3+綜合這表示你不能放掉任何一門而去主攻任何一門同學們一定要為將來的全麵平庸打好基礎啊！
我們最終需要的人才是專長於一類的當然我們也要有各科的基礎不能從學一年級就專攻什麽為直達目的扔掉一切這就仿佛準備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛；但也不能穿了棉襖洗澡。我曾從《知音》雜誌上看見一個處境與我一樣又相反的人他兩次高考數學物理全部滿分而英語語文不及格。最終他沒能去大學打工去了所以現在教育的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡但太多人正穿著棉襖在洗澡。
我不受語文教育我完全不懂主謂賓定狀補是怎麽一回事我完全不了解知道“凸”字的第二劃有什麽狗屁意義我從來不覺得《荷塘月色》是哪門子好文章為什麽編教材的置朱自清這麽多好文章不選偏選一篇堆砌詞藻華麗空洞的《荷塘月色》？我永遠想不通許多除考試外這輩子再也用不到三角函數的人為什麽還要被逼著去學我怎麽就不明白為什麽上課不準喝水怎麽就不明白為什麽不能坐著回答問題。有些教育問題瞎子用屁眼都能看明白怎麽有些人就——
文章表後引起一些討論。討論的文章使我明白了魯迅的一句話：這世上就是有些動物好像自己中了中庸之道凡是跟自己觀有出入的都是偏激。同時讓我認識了許多有識的語文老師他們也是應試教育的犧牲品。中學語文課我一節沒聽過可我就是比那些每節課都聽的人出色。一切用筆話。希望《三重門》這本書與上海人民出版社也將出版的我的文集《零下一度》能讓語文教育界反思反思好好反思用心反思中國教育部門也要反思反思好好反思用心反思。
非常感謝《萌芽》雜誌社與北大等著名高校聯合舉辦的新概念作文大賽它為挑戰應試語文教育打響了第一炮現在由我來放第二炮；感謝趙長天、胡瑋蒔老師的熱情推薦；感謝《上海中學生報》的徐明老師一篇全麵深刻的報道；感謝《新民晚報》能表那篇在中庸人眼裏看來十分沒道理的文章並刊了一些在“十分沒道理”的人看來非常中庸的討論文章；感謝《中文自修》選了兩章《三重門》雖然為了避免遺毒學生刪去許多；感謝作家出版社及本書責編袁敏老師的慧眼識才及其魄力；感謝北大曹文軒教授撥冗作序；感謝自始至終未曾離開過的一些朋友；感謝父母的理解；感謝自己的堅持。
將一句話謹獻給所有正春風得意或秋風不得意的人們非常平凡但你一定要堅信自己：
我是金子我要閃光的。
一塊上海大金子韓寒
2ooo年2月29日
一般而言武林高手總是在這種亂世裏殺出來的。但可惜我沒趕上。不是我有耐性我也想在熱鬧時當個盟主玩玩於是開始趕字數。結果是十萬個字廢了。我所要的不僅僅是比寫校園的好一。
於是我慢慢寫一不留心就成跨世紀了。寫著寫著我開始懷疑這就是自己想要的長篇嗎？內容空洞主人公基本上沒幹什麽事就這麽混混沌沌過著。但這就是生活。寫的憑什麽寫到男女分手就得命令老天爺掉幾個雨下來？憑什麽主人公思想鬥爭時非要正值窗外左打一個雷右閃一個電？憑什麽若幹年後分手的雙方一定會在霓虹閃爍的街頭重逢？公廁門口就不可能撞上了？這就是所謂高於生活？
盡管情節不曲折但裏的人生存著活著這就是生活。我想我會用全中國所有Teenager（這個詞不好表達中文難以形容）至少是出版過書的Teenager裏最精彩的文筆來描寫這些人怎麽活著。
至於韓寒是哪路混混這裏有一篇我曾在《新民晚報》上的文章可以明韓寒是完完全全徹徹底底反對現在教育製度的混混。
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如果現在這個時代能出全才那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有他便是人中之王可惜沒有所以我們隻好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的隻是人才。
我以為現在中國的教育越改革越奇怪了。仿佛中國真的緊缺全才要培養出的人能今天造出一枚導彈明天就此導彈寫一篇長篇並獲茅盾文學獎後天親自將其譯成八國文字在全世界行似的。假如真有這種人我寧願去嚐他導彈的滋味。全麵展最可能導致的結果是全麵平庸。
就我而言理科已經對我完全沒有意義盡管它對時代的展有重大的意義。對於以後不去搞理科方麵研究的人數學隻要到初二水平就絕對足夠了理化也隻需學一年如果今天的學習隻為了明天的荒廢那學習的意義何在？如果我們為了高考還要不得不一把一把將時間擲在自己將來不可能有建樹的或者有接觸的學科上的話那麽拜托以後請不要來教時間是什麽金錢銀錢之類。
至於我常聽到的學習數學是為了練習邏輯思維能力的法我覺得那純粹是**式的歪理邪因為看許多偵探或懸念更能練習邏輯思維能力怎麽不開一門看偵探課？不開倒也罷了為何要阻止別人看呢？這裏便涉及到讀書的問題記得有一句話所謂教科書就是指你過了九月份就要去當廢紙賣掉的書而所謂閑書野書也許就是你會受用一輩子的書。現在的教材編課實在太那個就拿我比較熟悉的語文英語來乍一看語文書還以為我民族還在遭人侵略了動輒要團結起來消滅異**隊這種要放在曆史書裏麵。而真正有藝術欣賞性的梁實秋、錢鍾書、餘光中等人的文章從來見不到不能因為魯迅罵過梁實秋就不要他的文章吧？不能因為錢鍾書的名字不見於一些名人錄文學史而否認他的價值吧？不能因為餘光中是台灣人就劃清界限吧？如果到現在還有學生一見到梁實秋的名字就罵走狗那麽徐中玉可以麵壁一下了。至於英語我的一幫從澳大利亞學習回來的朋友空學了六年英語連筷子（chopsticks）、叉子（fork）、鹽（sa1t）等吃所必備的東西和廁所（toi1et）、抽水馬桶（toi1etbo1）、草紙（toi1etpaper）等拉所必備的東西都不知道怎麽隻知道問澳大利亞人hereareyoufromhoo1dareyou一些廢問題來寒暄。真是不知道自己六年來學了些什麽。不過可喜的是筆者因理科差而留了一級有幸學到新版的oxfordeng1ish（牛津英語）比老的教材要好多了。
最近有兩個“好”消息一是語文高考要增加作文分數。別急著樂這就意味真正有自己的見解風格的高手隻會被扣掉更多的分數。二是高考要3＋x乃至3+綜合這表示你不能放掉任何一門而去主攻任何一門同學們一定要為將來的全麵平庸打好基礎啊！
我們最終需要的人才是專長於一類的當然我們也要有各科的基礎不能從學一年級就專攻什麽為直達目的扔掉一切這就仿佛準備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛；但也不能穿了棉襖洗澡。我曾從《知音》雜誌上看見一個處境與我一樣又相反的人他兩次高考數學物理全部滿分而英語語文不及格。最終他沒能去大學打工去了所以現在教育的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡但太多人正穿著棉襖在洗澡。
我不受語文教育我完全不懂主謂賓定狀補是怎麽一回事我完全不了解知道“凸”字的第二劃有什麽狗屁意義我從來不覺得《荷塘月色》是哪門子好文章為什麽編教材的置朱自清這麽多好文章不選偏選一篇堆砌詞藻華麗空洞的《荷塘月色》？我永遠想不通許多除考試外這輩子再也用不到三角函數的人為什麽還要被逼著去學我怎麽就不明白為什麽上課不準喝水怎麽就不明白為什麽不能坐著回答問題。有些教育問題瞎子用屁眼都能看明白怎麽有些人就——
文章表後引起一些討論。討論的文章使我明白了魯迅的一句話：這世上就是有些動物好像自己中了中庸之道凡是跟自己觀有出入的都是偏激。同時讓我認識了許多有識的語文老師他們也是應試教育的犧牲品。中學語文課我一節沒聽過可我就是比那些每節課都聽的人出色。一切用筆話。希望《三重門》這本書與上海人民出版社也將出版的我的文集《零下一度》能讓語文教育界反思反思好好反思用心反思中國教育部門也要反思反思好好反思用心反思。
非常感謝《萌芽》雜誌社與北大等著名高校聯合舉辦的新概念作文大賽它為挑戰應試語文教育打響了第一炮現在由我來放第二炮；感謝趙長天、胡瑋蒔老師的熱情推薦；感謝《上海中學生報》的徐明老師一篇全麵深刻的報道；感謝《新民晚報》能表那篇在中庸人眼裏看來十分沒道理的文章並刊了一些在“十分沒道理”的人看來非常中庸的討論文章；感謝《中文自修》選了兩章《三重門》雖然為了避免遺毒學生刪去許多；感謝作家出版社及本書責編袁敏老師的慧眼識才及其魄力；感謝北大曹文軒教授撥冗作序；感謝自始至終未曾離開過的一些朋友；感謝父母的理解；感謝自己的堅持。
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2ooo年2月29日