往往人是為寬容而寬容為兼聽而兼聽。市南三中也是這樣那次給林雨翔一個大鉤並開放了澡堂隻為顯示學校的辦事果斷關心學生。雨翔初揭露一次學校覺得新鮮秉公處理以示氣度；不幸的是雨翔誤入歧途在一條路的路口看見一棵樹就以為裏麵一定是樹林不料越走越荒蕪但又不肯承認自己錯了堅信樹林在不遠方。於是依然寫揭露性的周記滿心期盼學校能再重視。學校一共那麽老底被林雨翔揭得差不多了。憤怒難當又把林雨翔找來。
這次錢校長不在負責訓話的是錢校長的同事胡姝。胡姝教導進市南三中不過幾年教高三語文兼西方文學講座教學有方所以當了教導。據學生傳胡教導這個人講究以情動人淚腺達講著講著會熱淚盈眶任何冥頑不化的學生也招架不住一齊感動然後被感化。所以背後學生都叫她胡妹後來又取了一個諧音叫哭妹。被哭妹教導是許多學生夢寐以求的事被雨翔撞上眾生都雨翔要走正運了。林雨翔心裏十分誠惶不知犯了何錯。臨去前拍拍胸：“我去見識一下她！”眾生喝彩。錢榮打趣道：“你去吧你哭了我帶電視台給你做一個Report采訪報道……”在他的口氣裏市南三中電視台像是一隻拎包隨他帶來帶去。
雨翔硬下心鼓勵自己：我林雨翔堂堂男兒不為兒女情長所動何況一個胡姝！慶幸自己沒看過言情還未煉成一顆比張衡地動儀更敏感的心。
胡教導的位置在錢校長對麵雨翔走過錢校長的空位時緊張不已仿佛錢校長精神不死。胡教導一團和氣微笑著招呼：“來坐這裏。”
雨翔偷看胡教導幾眼現胡教導的五官分開看都不是很美單眼皮、厚嘴唇但集體的力量大這些器官湊在一起竟還過得去而且由於之間隔了較大距離各自都有客觀能動性活動範圍一大能組合出來的表情自然就多了。
胡教導先是一個歡迎的表情：“你知道我為什麽叫你來嗎？”
雨翔還不知道是周記惹的禍搖搖頭。胡教導果然教西方文學出身張口：“你很喜歡讀書嗎？”
雨翔忙稱是。胡教導問下去：“批判現實主義的書讀得很多嗎？”隻等雨翔頭。雨翔忙不是。胡教導沉思一會兒：“那麽自然主義的——比如左拉的書呢？莫泊桑老師的書喜歡嗎？”
雨翔怕再不知道胡姝當他無知：“還可以吧讀過一些。”
胡教導看見了病灶眼睛一亮聲音也高亢許多：“怪不得受福樓拜的影響？不過我看你也做不到‘現問題而不表意見’嘛。現代派文學看嗎？”
雨翔聽得一竅不通能做的隻有一路頭。以為胡教導後麵又是許多自己沒聽的名字耳朵都快要出汗。不想胡教導已經打通中西文化在外國逛一圈後又回到了中國：“我現你有詩人的性格對朝廷的不滿啊——然後就——是壯誌未酬吧演變成性格上的桀驁不馴。”
雨翔聽了這麽長時間還是不知所雲談話的中心依然在那遙遠的地方自己不便問隻好等胡教導做個解釋。
胡教導終於擺脫曆史的枷鎖出了一個沒有作古成為曆史的人：“錢校長去南京辦公事臨走前告訴我要找你談一次話錢校長很關心你啊。知道這次為什麽叫你來嗎？”
雨翔二度在這個問題上搖頭。
胡教導依然不肯把周記出來：“你也許自己並不能察覺什麽但在我們旁人眼裏你身上已經起了一種變化這種變化對你的年紀而言太早我不知是什麽促使你有了這種由量到質的變化所以今天我們兩人來談一談。”
雨翔聽得毛骨悚然渾然不知什麽“變化”在胡教導的話裏仿佛雨翔是條蟲過早結了一個蛹。雨翔問：“什麽——變化？”
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這句話正好掉在胡教導的陷阱裏胡教導：“我吧你們作為當事人是不能察覺這種微妙的變化的。”
林雨翔急得要跳起來：“胡老師我真的不知道什麽變化。”
胡教導揚眉：“所以你絲毫不能現自己身上的變化的。”
雨翔半都沒領教胡姝以情感人的本事隻知道自己急得快要哭出來。
胡教導終於另辟一條路問：“你是不是覺得心裏有一種要泄的**?或者對世界充滿了憎恨？”
雨翔嚇得就算有也不敢了輕輕道：“沒有啊。”
胡教導頭側一麵：“那麽是不是覺得你壯誌未酬或者你有什麽抱負什麽願望在市南三中裏不能實現呢？”
這句話正中傷處。林雨翔考慮一下：“其實也沒有。”然後不知道吃了幾個豹子膽道：“隻是——我覺得市南三中裏的比如文學社這種選拔不合理。”罷看看胡教導見胡教導沒有被氣死又：“這種隻是比誰吵得凶不能看出人的水平。我以前還拿過全國作文大賽的一等獎卻進不了文學社。”著自己也害臊兩頰火熱。
胡教導聽到“全國一等獎”神情一振仿佛麵前的林雨翔換了一個人陌生地要再橫豎打量幾遍：“看不出來那你幹嗎不呢?文學社的選拔是一種新的形式難免有不妥你可以去找負責的——的——莊老師明一下情況我們學校可是很愛惜人才的會讓每個人得到自由的揮也可以讓梅老師去一下路有很多條。”
雨翔眼前燃起一盞燈。胡教導現遠了回來道：“可是無論一個人曾經有過多麽輝煌的成績但他不能自傲。不能隨心所欲地話。你活在社會裏你必須接受這個社會。”
林雨翔明了了不久又陷在霧裏。
胡教導自己也不願做神仙把神秘感撕下來拿出雨翔的周記本：“你裏麵的內容我看過了。”
林雨翔不知道後麵的話是好是壞一時不好擺表情。胡教導好不容易翻到一篇：“我隨便翻一篇你看——你學校的管理工作不嚴晚上熄燈後其他寢室吵鬧。這些本不該學校三令五申來管學校在寢室管理上下了大功夫——”著兩手一展表示下的功夫足有那麽大。“但是現在的學生自我意識太強我行我素學校的製度再完善也無法讓他們自我約束學校也很為難。這是雙方的事更重要的是學生的自覺配合。”
雨翔不敢話。
胡教導輕歎口氣看向牆壁將自己浸在記憶的長河裏確定已經浸透後緩緩：“我又想起了我的大學時代哎那段日子多美好啊。我們都還是一群姑娘——我記得當時在寢室裏我們都特別友愛你缺什麽別人就會送給你。大學裏管得不嚴當時住在我上鋪有一個四川的同學她身體很弱校醫我們要保證她的安靜。她一直會頭痛哎我們哪裏想得到她那時已經得了腦瘤啊！我們幾個同學都很互相照顧想想心頭就暖。到大三那個四川的姑娘已經不來讀書了她可聰明呐！隻可惜啊當時我們哭了一個晚上——”雨翔注意胡教導的眼睛果然一汪淚水被下眼瞼托著波光粼粼胡教導也有自知之明準備好了一塊手帕擦一下：“你們遲早會懂的友情可貴啊你們現在吵吵鬧鬧以後也會懂的回想起來會笑當年的不懂事的。”
雨翔暗歎胡教導厲害那眼淚仿佛是仆人可以召之即來。談話談到淚水出現這份上自然不好再什麽。胡教導等仆人全退回去：“學校的管理是存在一些不盡如人意的地方這些學校會逐步改進的當然也歡迎學生寫周記指出但學生的精力不應該過多集中在這上麵周記主要是要記錄下學生的學習規劃。比如定一個計劃做一個總結啦知道了嗎？”再禮尚往來幾句就放了林雨翔。林雨翔把這次談話的意思領會錯了當是學校支持他寫但又怕影響學習自然對學校的關心十分感激。回來後對同學講自己的英雄事跡錢榮沒想到“哭妹”真哭了恨漏掉了一條好新聞惋惜道：“**,missingaonderfu1nesbeat!***錯過一次絕佳的獨家采訪!”怪自己沒有被召去的幸運。
雨翔進文學社的願望自然實現了莊老師就是那個挑蟋蟀的主考官筆名莊周研究曆史的人習慣了古書的自左到右讀法大家都戲謔地叫他“周莊”市南三中一個資深曆史老師與“周莊”是摯友看到這個名字觸動了曆史神經覺得叫“周莊”還不爽再深入一層叫沈萬三為顯示親昵扔了“沈”字改三為山直呼“萬山”。老師之間如此稱呼學生當然不會客氣碰麵都叫萬老師。
萬老師的年紀遠沒有表麵上偽裝的那麽大書寫出了三四本。自古文人多禿頭萬山噩運難逃四十歲開始微禿起先還好頭上毛多這裏禿了多那裏梳過去一一方有難八方支援。後來愈禿愈猛支援部隊力不從心顧此失彼照顧不周終於禿到今天這個成績。萬山戴過假教師運動會上掉了一次成為千古笑料不敢再戴索性放逐那個腦袋。
文學社每周活動一次與其活動不如是死靜是聽萬老師授中國文學史。萬老師為人極為認真仔細是一塊研究純數學的料卻被文學給糟踐了。其人慣了老實話舌頭僵掉話不清楚李漁和李煜都要搞半天一再重申此鯉魚非彼鯉魚也。最近講到杜甫和杜牧更是揮攪拌機的威力挺著舌頭解釋此豆腐非彼豆腐也。偏偏中國詩人多有了鯉魚的教訓他嚇得不敢講李益和李頎。前四堂課是中國文學的簡介雨翔沒有聽到自以為落下許多去圖書館找書自己看決心要在文學社重塑初中的榮耀。書借來了卻沒了興趣隻看了一個序而且還沒有看全。高中的生活一下比初中寬了許多願聽就聽一切隨便甚至上課睡覺也可以隻要不打呼嚕。時值秋天雨翔仿佛已經做好了冬眠的準備上課都在睡覺一睡就忘了蘇醒謝景淵起先用肘撞他幾下實在無能為力隻好任他去睡想林雨翔這個人有學習潛力一拚搏就行。林雨翔有能耐撒謊卻沒能耐圓謊數學連連不及格數學老師亂放衛星在市南三中數學不及格是很尋常的這能激勵學生拚命讀書。雨翔聽進去半句把這些不及格當成是尋常之事。沒放在心上對自己我林雨翔聰明無比突擊一下就可以了。遂也對自己的謊言相信得一塌糊塗成績也一退千裏。
進高中兩個月來林雨翔除文學外興趣仿佛是西方文人眼裏蘇州佳麗的臉變化無端今天喜歡下棋明天甚愛電腦但這些本來美好的興趣在雨翔手裏就像執鞭中國足球隊的外國知名教練來一個敗一個。雨翔樣樣會其皮毛自詡是個雜家其實不過是個砸家；放在讀書上的心思都沒了。在市南三中除了心裏有壓抑外手腳好似還在酷暑裏睡覺放得極開。撒謊的功夫倒漸入佳境逼真得連木頭都會頭相信。
這種日子過久了心裏也覺得空虛。雨翔把進入文學社作為結束前兩個月散漫日子的標誌。
寄宿製高中每周五下午放得很早各類活動都在那段時間裏展開。雨翔先去劉知章處請假再去文學社報到心裏有些緊張。萬山把他招呼到身邊介紹：“他是林雨翔文章寫得很好。”
學生十分誠恐因為在武俠裏每逢武林大會高手總是半路從天而降插進來的。如今情況類似都對林雨翔有所提防。雨翔殷切期盼萬山把他的獲獎事實介紹一下以在學生中樹立威信不料萬山一如一切老文人已經淡泊了名利並不在意這些。
萬山簡介完了中國文學史理應詳介。他本準備在這節課裏介紹《淮南子》匆匆想到一件要事交代：“由於一開始我們是——剛剛成立所以呢臨時選了一個社長現在大家相處已經有一個多月應該十分了解我想過幾個禮拜推選。應該是民主選舉一下好吧就這樣定了。”
上次排版失誤時找不到人的隱居社長故意翻書不看人其他社員都互相看著用心交流。雨翔端坐著微笑造成一種假象讓人以為林雨翔此時出現隻為當社長。心想這次來得真巧正趕上選舉萬一可以被選上社長便有了和錢榮抗衡的資本。
雨翔第一堂課就去籠絡人心。先借別人的練筆一看後讚不絕口。無論人多麽鐵石心腸碰上馬屁都是照章全收雨翔這招收效很大四周的人都被拍得昏頭轉向。
由於萬山比較偏愛散文所以社員大多都寫散文。散文裏句子很容易用膩社員都費盡心機傾盡學問。雨翔感受最深的是一個自稱通修辭的社員簡單的一句“我看見聚在一起的荷花涼風吹過都舒展著葉子”竟會在他的散文裏複雜成“餘覲見麇集之菡萏風莫不葉”。佩服得不出話。還有一派前衛的文筆如“這人真是壞得太可以了弄得我很受傷”雨翔很看不懂那人：“這是現代派裏的最新的——另類主義。”然後拿出一張知名報紙指著一個欄目“另類文學”難得這種另類碰上了同類激動道：“現在都市裏流行的文筆。”
雨翔接過報紙看?如逢友人——這裏麵的文章都是錢榮的風格——“陽光shine照耀。著,patmyskin愛撫著我的肌膚。這是我嗎？以前的我嗎？是嗎？no!notme！我是怎麽了？……”雨翔看了半天還不知道作者是怎麽了搖頭：“另類！另類！”
台上萬老師正在講《淮南子》裏的神話然而萬老師講課太死任何引人入勝的神話一到他嘴裏就成鬼話無一幸免。社員很少聽他講課隻是抄抄筆記以求學分。萬老師授完課抬腕看表見還有幾分鍾時間給他踐踏：“我們的《初露》又要開始組稿了大家多寫一好的稿子給現在的社長刪選也可以直接交給我。中國文學十分精深大家切忌急於求成；不要浮要一步一步先從的感悟寫起再寫的散文等有了駕馭文字的實力再寫一大的感悟大的散文。《初露》也出了許多期了各方麵評論不一但是我們文學社有我們的自主性我們搞的是屬於我們的文學……”
這次錢校長不在負責訓話的是錢校長的同事胡姝。胡姝教導進市南三中不過幾年教高三語文兼西方文學講座教學有方所以當了教導。據學生傳胡教導這個人講究以情動人淚腺達講著講著會熱淚盈眶任何冥頑不化的學生也招架不住一齊感動然後被感化。所以背後學生都叫她胡妹後來又取了一個諧音叫哭妹。被哭妹教導是許多學生夢寐以求的事被雨翔撞上眾生都雨翔要走正運了。林雨翔心裏十分誠惶不知犯了何錯。臨去前拍拍胸：“我去見識一下她！”眾生喝彩。錢榮打趣道：“你去吧你哭了我帶電視台給你做一個Report采訪報道……”在他的口氣裏市南三中電視台像是一隻拎包隨他帶來帶去。
雨翔硬下心鼓勵自己：我林雨翔堂堂男兒不為兒女情長所動何況一個胡姝！慶幸自己沒看過言情還未煉成一顆比張衡地動儀更敏感的心。
胡教導的位置在錢校長對麵雨翔走過錢校長的空位時緊張不已仿佛錢校長精神不死。胡教導一團和氣微笑著招呼：“來坐這裏。”
雨翔偷看胡教導幾眼現胡教導的五官分開看都不是很美單眼皮、厚嘴唇但集體的力量大這些器官湊在一起竟還過得去而且由於之間隔了較大距離各自都有客觀能動性活動範圍一大能組合出來的表情自然就多了。
胡教導先是一個歡迎的表情：“你知道我為什麽叫你來嗎？”
雨翔還不知道是周記惹的禍搖搖頭。胡教導果然教西方文學出身張口：“你很喜歡讀書嗎？”
雨翔忙稱是。胡教導問下去：“批判現實主義的書讀得很多嗎？”隻等雨翔頭。雨翔忙不是。胡教導沉思一會兒：“那麽自然主義的——比如左拉的書呢？莫泊桑老師的書喜歡嗎？”
雨翔怕再不知道胡姝當他無知：“還可以吧讀過一些。”
胡教導看見了病灶眼睛一亮聲音也高亢許多：“怪不得受福樓拜的影響？不過我看你也做不到‘現問題而不表意見’嘛。現代派文學看嗎？”
雨翔聽得一竅不通能做的隻有一路頭。以為胡教導後麵又是許多自己沒聽的名字耳朵都快要出汗。不想胡教導已經打通中西文化在外國逛一圈後又回到了中國：“我現你有詩人的性格對朝廷的不滿啊——然後就——是壯誌未酬吧演變成性格上的桀驁不馴。”
雨翔聽了這麽長時間還是不知所雲談話的中心依然在那遙遠的地方自己不便問隻好等胡教導做個解釋。
胡教導終於擺脫曆史的枷鎖出了一個沒有作古成為曆史的人：“錢校長去南京辦公事臨走前告訴我要找你談一次話錢校長很關心你啊。知道這次為什麽叫你來嗎？”
雨翔二度在這個問題上搖頭。
胡教導依然不肯把周記出來：“你也許自己並不能察覺什麽但在我們旁人眼裏你身上已經起了一種變化這種變化對你的年紀而言太早我不知是什麽促使你有了這種由量到質的變化所以今天我們兩人來談一談。”
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雨翔半都沒領教胡姝以情感人的本事隻知道自己急得快要哭出來。
胡教導終於另辟一條路問：“你是不是覺得心裏有一種要泄的**?或者對世界充滿了憎恨？”
雨翔嚇得就算有也不敢了輕輕道：“沒有啊。”
胡教導頭側一麵：“那麽是不是覺得你壯誌未酬或者你有什麽抱負什麽願望在市南三中裏不能實現呢？”
這句話正中傷處。林雨翔考慮一下：“其實也沒有。”然後不知道吃了幾個豹子膽道：“隻是——我覺得市南三中裏的比如文學社這種選拔不合理。”罷看看胡教導見胡教導沒有被氣死又：“這種隻是比誰吵得凶不能看出人的水平。我以前還拿過全國作文大賽的一等獎卻進不了文學社。”著自己也害臊兩頰火熱。
胡教導聽到“全國一等獎”神情一振仿佛麵前的林雨翔換了一個人陌生地要再橫豎打量幾遍：“看不出來那你幹嗎不呢?文學社的選拔是一種新的形式難免有不妥你可以去找負責的——的——莊老師明一下情況我們學校可是很愛惜人才的會讓每個人得到自由的揮也可以讓梅老師去一下路有很多條。”
雨翔眼前燃起一盞燈。胡教導現遠了回來道：“可是無論一個人曾經有過多麽輝煌的成績但他不能自傲。不能隨心所欲地話。你活在社會裏你必須接受這個社會。”
林雨翔明了了不久又陷在霧裏。
胡教導自己也不願做神仙把神秘感撕下來拿出雨翔的周記本：“你裏麵的內容我看過了。”
林雨翔不知道後麵的話是好是壞一時不好擺表情。胡教導好不容易翻到一篇：“我隨便翻一篇你看——你學校的管理工作不嚴晚上熄燈後其他寢室吵鬧。這些本不該學校三令五申來管學校在寢室管理上下了大功夫——”著兩手一展表示下的功夫足有那麽大。“但是現在的學生自我意識太強我行我素學校的製度再完善也無法讓他們自我約束學校也很為難。這是雙方的事更重要的是學生的自覺配合。”
雨翔不敢話。
胡教導輕歎口氣看向牆壁將自己浸在記憶的長河裏確定已經浸透後緩緩：“我又想起了我的大學時代哎那段日子多美好啊。我們都還是一群姑娘——我記得當時在寢室裏我們都特別友愛你缺什麽別人就會送給你。大學裏管得不嚴當時住在我上鋪有一個四川的同學她身體很弱校醫我們要保證她的安靜。她一直會頭痛哎我們哪裏想得到她那時已經得了腦瘤啊！我們幾個同學都很互相照顧想想心頭就暖。到大三那個四川的姑娘已經不來讀書了她可聰明呐！隻可惜啊當時我們哭了一個晚上——”雨翔注意胡教導的眼睛果然一汪淚水被下眼瞼托著波光粼粼胡教導也有自知之明準備好了一塊手帕擦一下：“你們遲早會懂的友情可貴啊你們現在吵吵鬧鬧以後也會懂的回想起來會笑當年的不懂事的。”
雨翔暗歎胡教導厲害那眼淚仿佛是仆人可以召之即來。談話談到淚水出現這份上自然不好再什麽。胡教導等仆人全退回去：“學校的管理是存在一些不盡如人意的地方這些學校會逐步改進的當然也歡迎學生寫周記指出但學生的精力不應該過多集中在這上麵周記主要是要記錄下學生的學習規劃。比如定一個計劃做一個總結啦知道了嗎？”再禮尚往來幾句就放了林雨翔。林雨翔把這次談話的意思領會錯了當是學校支持他寫但又怕影響學習自然對學校的關心十分感激。回來後對同學講自己的英雄事跡錢榮沒想到“哭妹”真哭了恨漏掉了一條好新聞惋惜道：“**,missingaonderfu1nesbeat!***錯過一次絕佳的獨家采訪!”怪自己沒有被召去的幸運。
雨翔進文學社的願望自然實現了莊老師就是那個挑蟋蟀的主考官筆名莊周研究曆史的人習慣了古書的自左到右讀法大家都戲謔地叫他“周莊”市南三中一個資深曆史老師與“周莊”是摯友看到這個名字觸動了曆史神經覺得叫“周莊”還不爽再深入一層叫沈萬三為顯示親昵扔了“沈”字改三為山直呼“萬山”。老師之間如此稱呼學生當然不會客氣碰麵都叫萬老師。
萬老師的年紀遠沒有表麵上偽裝的那麽大書寫出了三四本。自古文人多禿頭萬山噩運難逃四十歲開始微禿起先還好頭上毛多這裏禿了多那裏梳過去一一方有難八方支援。後來愈禿愈猛支援部隊力不從心顧此失彼照顧不周終於禿到今天這個成績。萬山戴過假教師運動會上掉了一次成為千古笑料不敢再戴索性放逐那個腦袋。
文學社每周活動一次與其活動不如是死靜是聽萬老師授中國文學史。萬老師為人極為認真仔細是一塊研究純數學的料卻被文學給糟踐了。其人慣了老實話舌頭僵掉話不清楚李漁和李煜都要搞半天一再重申此鯉魚非彼鯉魚也。最近講到杜甫和杜牧更是揮攪拌機的威力挺著舌頭解釋此豆腐非彼豆腐也。偏偏中國詩人多有了鯉魚的教訓他嚇得不敢講李益和李頎。前四堂課是中國文學的簡介雨翔沒有聽到自以為落下許多去圖書館找書自己看決心要在文學社重塑初中的榮耀。書借來了卻沒了興趣隻看了一個序而且還沒有看全。高中的生活一下比初中寬了許多願聽就聽一切隨便甚至上課睡覺也可以隻要不打呼嚕。時值秋天雨翔仿佛已經做好了冬眠的準備上課都在睡覺一睡就忘了蘇醒謝景淵起先用肘撞他幾下實在無能為力隻好任他去睡想林雨翔這個人有學習潛力一拚搏就行。林雨翔有能耐撒謊卻沒能耐圓謊數學連連不及格數學老師亂放衛星在市南三中數學不及格是很尋常的這能激勵學生拚命讀書。雨翔聽進去半句把這些不及格當成是尋常之事。沒放在心上對自己我林雨翔聰明無比突擊一下就可以了。遂也對自己的謊言相信得一塌糊塗成績也一退千裏。
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這種日子過久了心裏也覺得空虛。雨翔把進入文學社作為結束前兩個月散漫日子的標誌。
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學生十分誠恐因為在武俠裏每逢武林大會高手總是半路從天而降插進來的。如今情況類似都對林雨翔有所提防。雨翔殷切期盼萬山把他的獲獎事實介紹一下以在學生中樹立威信不料萬山一如一切老文人已經淡泊了名利並不在意這些。
萬山簡介完了中國文學史理應詳介。他本準備在這節課裏介紹《淮南子》匆匆想到一件要事交代：“由於一開始我們是——剛剛成立所以呢臨時選了一個社長現在大家相處已經有一個多月應該十分了解我想過幾個禮拜推選。應該是民主選舉一下好吧就這樣定了。”
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雨翔第一堂課就去籠絡人心。先借別人的練筆一看後讚不絕口。無論人多麽鐵石心腸碰上馬屁都是照章全收雨翔這招收效很大四周的人都被拍得昏頭轉向。
由於萬山比較偏愛散文所以社員大多都寫散文。散文裏句子很容易用膩社員都費盡心機傾盡學問。雨翔感受最深的是一個自稱通修辭的社員簡單的一句“我看見聚在一起的荷花涼風吹過都舒展著葉子”竟會在他的散文裏複雜成“餘覲見麇集之菡萏風莫不葉”。佩服得不出話。還有一派前衛的文筆如“這人真是壞得太可以了弄得我很受傷”雨翔很看不懂那人：“這是現代派裏的最新的——另類主義。”然後拿出一張知名報紙指著一個欄目“另類文學”難得這種另類碰上了同類激動道：“現在都市裏流行的文筆。”
雨翔接過報紙看?如逢友人——這裏麵的文章都是錢榮的風格——“陽光shine照耀。著,patmyskin愛撫著我的肌膚。這是我嗎？以前的我嗎？是嗎？no!notme！我是怎麽了？……”雨翔看了半天還不知道作者是怎麽了搖頭：“另類！另類！”
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