第210章 初入校園的生活
末世武裝機動車：鐵人三項行動 作者：想摸魚的灰鷹 投票推薦 加入書簽 留言反饋
懷揣著那張改變命運的錄取通知書，大鵬鳥踏入了軍校的大門。陽光毫無保留地傾灑在校園的主幹道上，道路兩旁的鬆柏鬱鬱蔥蔥，高聳入雲，像是忠誠的衛士，靜靜守護著這片知識與希望的淨土。然而，大鵬鳥的心中卻滿是忐忑，過往在戰場上的生死拚殺與此刻寧靜的校園環境形成了強烈的反差，讓他一時有些不知所措。
報道手續辦理完畢後，他拖著簡單的行李，來到了宿舍。推開門，宿舍裏已有幾個學員在整理床鋪。看到大鵬鳥進來，他們紛紛停下手中的動作，熱情地打招呼。“嘿，你好啊！以後咱們就是室友了！”一個身材高大、皮膚黝黑的學員笑著說道，臉上露出一排潔白的牙齒。大鵬鳥微微一愣，隨即也露出笑容，回應道：“大家好，我叫大鵬鳥，以後還請多多關照。”
在與室友們的交談中，大鵬鳥驚喜地發現，校園裏有許多和他有著相似經曆的同學。他們有的曾在不同地區的末世戰場上與感染者浴血奮戰，有的參與過抵抗勢力的艱難突圍，每個人的故事都驚心動魄。大家圍坐在一起，分享著各自的經曆，那些在槍林彈雨、生死邊緣掙紮的過往，在彼此的講述中逐漸串聯成一幅波瀾壯闊的末世抗爭畫卷。
整理好床鋪，大鵬鳥漫步在校園。此時正值課間，穿著整齊軍裝的學員們來來往往，朝氣蓬勃。宣傳欄裏張貼著各種軍事理論講座、技能競賽的海報，操場上不時傳來響亮的口號聲和整齊的腳步聲，那是學員們在進行體能訓練。
路過一間教室時，大鵬鳥透過窗戶看到黑板上密密麻麻的軍事戰術分析圖，教授正在講台上激情澎湃地講解著現代戰爭的戰略要點。他的眼神中透露出一絲渴望，渴望能在這裏係統地學習軍事知識，提升自己，彌補曾經在實戰中僅憑經驗而缺乏理論支撐的不足。而那些和他有相同經曆的同學們，也同樣在課堂上全神貫注，眼神中閃爍著對知識的渴望，他們深知這些理論知識將成為未來戰鬥中的有力武器。
終於，大鵬鳥迎來了第一堂課——軍事戰略學。上課鈴還未響起，他就早早來到教室，坐在前排正中央的位置，腰杆挺得筆直，雙手規規矩矩地放在課桌上，眼睛緊緊盯著教室門口，眼神中滿是期待與緊張。
隨著清脆的上課鈴聲響起，教室裏原本的嘈雜聲瞬間消失，取而代之的是一片寂靜，所有人的目光都聚焦在教室門口。一位身著筆挺軍裝、肩章熠熠生輝的教授邁著沉穩有力的步伐走進教室。他的眼神犀利而深邃，仿佛能洞察每一個學員的心思，他的步伐堅定而自信，每一步都踏出軍人的威嚴與風範。教授走上講台，輕輕放下手中的教案，目光掃視全場，聲音洪亮地開場：“同學們，歡迎踏入軍事知識的殿堂。今天，我們從基礎的戰略布局講起。”
教授轉身，拿起粉筆，在黑板上畫下一幅簡易的地圖，從山脈、河流的分布，到城市、交通樞紐的標識，每一筆都清晰有力。他開始講解不同地形下的戰略要點，聲音抑揚頓挫，生動地描述著在平原地區如何發揮機械化部隊的優勢進行快速推進，在山地又該如何利用地形進行伏擊和防守。大鵬鳥聽得格外認真，他的眼睛緊緊盯著黑板，腦海中不斷浮現出曾經戰鬥過的場景，那些在山區、城鎮與感染者周旋的畫麵與教授所講的理論逐漸融合。他想起在湘西南的廢棄工廠，若當時能更深入理解包圍與反包圍的戰略，或許戰鬥會更加順利。
講到經典戰例時，教授詳細剖析雙方的戰略決策和執行過程。他的講述繪聲繪色，仿佛將學員們帶回到了那個戰火紛飛的年代。學員們時而專注傾聽，時而低頭記錄，教室裏隻有教授的講課聲和筆尖在紙上劃過的沙沙聲。大鵬鳥忍不住舉手提問：“教授，在末世那種複雜混亂的局勢下，麵對不可預測的敵人，這些經典戰略該如何靈活運用？”他的聲音因為緊張和激動微微顫抖，但眼神中卻透露出堅定的求知欲。
教授眼中閃過一絲讚許，回答道：“問得好！末世雖特殊，但戰略的核心不變。以你們經曆過的戰鬥為例，知己知彼、集中優勢兵力、把握戰機這些原則依舊適用，隻是要根據敵人的特性和環境的變化進行創新。比如麵對行動敏捷、數量眾多的感染者，我們可以利用狹窄地形限製其行動，集中火力進行殲滅；在資源匱乏的情況下，就要更加注重後勤補給線的保護和資源的合理分配。”
課堂上，學員們積極發言，分享自己在實戰中的困惑和體會。大鵬鳥和那些有著相似經曆的同學結合自身經曆，提出了許多實戰中遇到的問題，與教授和其他同學熱烈探討。有的同學講述在夜間遭遇感染者突襲時如何快速組織防禦，有的同學分享在物資短缺時如何製定作戰計劃，大家各抒己見，思維的火花在教室裏不斷碰撞。
下課鈴響起，大鵬鳥仍沉浸在課堂的討論中，意猶未盡。他緩緩站起身，眼神中充滿了對未來學習的期待和對知識的渴望。這第一堂課，不僅開啟了他在軍校的學習之旅，更讓他看到了未來的希望，堅信在這裏的學習會讓他在未來的戰鬥中變得更加強大，為守護人類的希望貢獻更大的力量。
報道手續辦理完畢後，他拖著簡單的行李，來到了宿舍。推開門，宿舍裏已有幾個學員在整理床鋪。看到大鵬鳥進來，他們紛紛停下手中的動作，熱情地打招呼。“嘿，你好啊！以後咱們就是室友了！”一個身材高大、皮膚黝黑的學員笑著說道，臉上露出一排潔白的牙齒。大鵬鳥微微一愣，隨即也露出笑容，回應道：“大家好，我叫大鵬鳥，以後還請多多關照。”
在與室友們的交談中，大鵬鳥驚喜地發現，校園裏有許多和他有著相似經曆的同學。他們有的曾在不同地區的末世戰場上與感染者浴血奮戰，有的參與過抵抗勢力的艱難突圍，每個人的故事都驚心動魄。大家圍坐在一起，分享著各自的經曆，那些在槍林彈雨、生死邊緣掙紮的過往，在彼此的講述中逐漸串聯成一幅波瀾壯闊的末世抗爭畫卷。
整理好床鋪，大鵬鳥漫步在校園。此時正值課間，穿著整齊軍裝的學員們來來往往，朝氣蓬勃。宣傳欄裏張貼著各種軍事理論講座、技能競賽的海報，操場上不時傳來響亮的口號聲和整齊的腳步聲，那是學員們在進行體能訓練。
路過一間教室時，大鵬鳥透過窗戶看到黑板上密密麻麻的軍事戰術分析圖，教授正在講台上激情澎湃地講解著現代戰爭的戰略要點。他的眼神中透露出一絲渴望，渴望能在這裏係統地學習軍事知識，提升自己，彌補曾經在實戰中僅憑經驗而缺乏理論支撐的不足。而那些和他有相同經曆的同學們，也同樣在課堂上全神貫注，眼神中閃爍著對知識的渴望，他們深知這些理論知識將成為未來戰鬥中的有力武器。
終於，大鵬鳥迎來了第一堂課——軍事戰略學。上課鈴還未響起，他就早早來到教室，坐在前排正中央的位置，腰杆挺得筆直，雙手規規矩矩地放在課桌上，眼睛緊緊盯著教室門口，眼神中滿是期待與緊張。
隨著清脆的上課鈴聲響起，教室裏原本的嘈雜聲瞬間消失，取而代之的是一片寂靜，所有人的目光都聚焦在教室門口。一位身著筆挺軍裝、肩章熠熠生輝的教授邁著沉穩有力的步伐走進教室。他的眼神犀利而深邃，仿佛能洞察每一個學員的心思，他的步伐堅定而自信，每一步都踏出軍人的威嚴與風範。教授走上講台，輕輕放下手中的教案，目光掃視全場，聲音洪亮地開場：“同學們，歡迎踏入軍事知識的殿堂。今天，我們從基礎的戰略布局講起。”
教授轉身，拿起粉筆，在黑板上畫下一幅簡易的地圖，從山脈、河流的分布，到城市、交通樞紐的標識，每一筆都清晰有力。他開始講解不同地形下的戰略要點，聲音抑揚頓挫，生動地描述著在平原地區如何發揮機械化部隊的優勢進行快速推進，在山地又該如何利用地形進行伏擊和防守。大鵬鳥聽得格外認真，他的眼睛緊緊盯著黑板，腦海中不斷浮現出曾經戰鬥過的場景，那些在山區、城鎮與感染者周旋的畫麵與教授所講的理論逐漸融合。他想起在湘西南的廢棄工廠，若當時能更深入理解包圍與反包圍的戰略，或許戰鬥會更加順利。
講到經典戰例時，教授詳細剖析雙方的戰略決策和執行過程。他的講述繪聲繪色，仿佛將學員們帶回到了那個戰火紛飛的年代。學員們時而專注傾聽，時而低頭記錄，教室裏隻有教授的講課聲和筆尖在紙上劃過的沙沙聲。大鵬鳥忍不住舉手提問：“教授，在末世那種複雜混亂的局勢下，麵對不可預測的敵人，這些經典戰略該如何靈活運用？”他的聲音因為緊張和激動微微顫抖，但眼神中卻透露出堅定的求知欲。
教授眼中閃過一絲讚許，回答道：“問得好！末世雖特殊，但戰略的核心不變。以你們經曆過的戰鬥為例，知己知彼、集中優勢兵力、把握戰機這些原則依舊適用，隻是要根據敵人的特性和環境的變化進行創新。比如麵對行動敏捷、數量眾多的感染者，我們可以利用狹窄地形限製其行動，集中火力進行殲滅；在資源匱乏的情況下，就要更加注重後勤補給線的保護和資源的合理分配。”
課堂上，學員們積極發言，分享自己在實戰中的困惑和體會。大鵬鳥和那些有著相似經曆的同學結合自身經曆，提出了許多實戰中遇到的問題，與教授和其他同學熱烈探討。有的同學講述在夜間遭遇感染者突襲時如何快速組織防禦，有的同學分享在物資短缺時如何製定作戰計劃，大家各抒己見，思維的火花在教室裏不斷碰撞。
下課鈴響起，大鵬鳥仍沉浸在課堂的討論中，意猶未盡。他緩緩站起身，眼神中充滿了對未來學習的期待和對知識的渴望。這第一堂課，不僅開啟了他在軍校的學習之旅，更讓他看到了未來的希望，堅信在這裏的學習會讓他在未來的戰鬥中變得更加強大，為守護人類的希望貢獻更大的力量。