第71章 大學前的準備
重生美利堅：開局化身加州坐地戶 作者：暗夜孤燈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在美利堅這片務實的土地上，其教育體係亦折射出相應的實用主義精神。
無論你心向何方，踏入任何一所高等學府的大門，都必須經曆一場別開生麵的“成人禮”——大學申請。
這與華夏的高考製度截然不同，它不僅僅是一場考試那麽簡單，而是一次對學生全方位能力的綜合評估。
在這一過程中，招生委員會將目光投向了五個關鍵領域：四年的高中課程選擇及其難度與成績；sat等標準化考試的表現；課外活動的豐富程度及所取得的成就；申請文書中的個人陳述；以及來自老師的推薦信。
這其中，最為重要的莫過於學生在校期間的成績表現，通常占據著整體評估的40%左右的權重。
不過，不同類型的大學各有偏好。公立大學可能會對那些在高中成績排名前5%至10%的學生敞開大門，而私立院校則更傾向於尋找那些不僅成績優異，還展現出卓越學術或領導才能的學生。
美利堅的高中課程體係中，存在三個不同的難度等級：普通課程、榮譽課程以及ap（大學預修課程）。
學生既要避免因畏懼挑戰而避開難度較高的課程，以免被視作缺乏進取心；
同時也不能盲目追求難度而忽視了成績，否則會被認為不具備良好的決策能力。
核心課程涵蓋了數學、英語、科學和社會研究四大領域，除了前兩年的體育與健康教育外，每年都要修習這些學科。
至於sat考試，它更像是對學生學習成果的一次檢驗而非決定性因素，其分數占比通常不超過30%，因此許多美利堅學生並不會投入過多精力去準備。
sat考試分為基礎部分與科目考試，前者包括數學、閱讀和寫作三項，每項滿分為800分，總計2400分。
通常情況下，美利堅的高中生隻會參加兩到三次的sat考試；
之所以如此，隻因為反複考試未必能顯著提升分數，反而可能給大學留下不良印象。
策略性地參加考試，專注於提高前幾次考試中的薄弱環節，從而構建一個由各科目最佳成績組成的總分，是更為明智的選擇。
第三點課外活動的質量，在申請頂尖大學時也發揮著至關重要的作用。
尤其是在成績和標準化考試分數相近的情況下，招生官們往往會更加重視申請者的課外活動表現。
對於那些需要領導能力和實際操作經驗的專業，如商科或管理學，這一點尤為重要。
課外活動可以涵蓋廣泛，從學術競賽到體育賽事，從音樂演出到社區服務，乃至政治活動。
大多數學生需要依靠學校或社會已有的平台來開展這些活動，例如通過學校的社團或教會、慈善機構提供的機會。
一個好的課外活動應當具備以下特點：首先，它應當是基於個人興趣，而不是功利性的追求；其次，活動應該是長期持續的，並且隨著時間推移而逐漸深化；再次，參與活動的過程中應當承擔一定的領導職責；最後，需要有具體的成就證明，如獎項或表彰。
亨利的母親就深知這一點的重要性，於是她早年間就在教會內發起了一個慈善項目，鼓勵高中生捐贈蚊帳給非洲的村莊，並且該項目獲得了加州政府以及非洲國家政府的認可。
這個的活動不僅體現了個人的社會責任感，也為亨利四姐弟的大學申請增添了不少的光彩。
至於申請文書，則是美利堅的各個大學希望通過小作文來初步了解學生的寫作能力、思想深度和個人特質。
撰寫小作文是一項耗時的任務，通常建議在11年級升入12年級的那個暑假就開始準備初稿。
一篇優秀的小作文應當避免空洞的理想主義論述，而是從日常生活中汲取靈感，展現深刻的洞察力。
它不僅需要具有獨特性，還要極力避免與其他申請者雷同，並且能夠幫助招生官構建起一個鮮活的申請者形象。
最後的推薦信定位，則是比較微妙的環節。
推薦信是第三方視角對申請者全麵評價的重要組成部分，它提供了除自我陳述之外的獨特見解。
一封好的推薦信能夠突顯學生的個性、能力和成長過程，尤其是那些無法通過數字和成績表現在紙麵上的特點。
教師通常會基於課堂上的互動、學生的參與度、學術熱情以及團隊合作能力等方麵來撰寫推薦信。
理想的推薦人不僅限於授課老師，還可以是指導過學生科研項目的導師、社團顧問或是任何能夠真實反映申請者潛力和品質的人。
然而，選擇誰來寫推薦信也是需要謹慎考慮的，因為並不是所有的老師或指導者都能寫出令人印象深刻的推薦詞。
有時候，一位與學生關係密切、能夠具體舉例說明學生優點的老師，比起名氣更大的教授更能打動招生委員會的心。
在這個複雜而多元的申請過程中，每一位申請者都在努力尋找自己的位置，試圖在這片務實的土地上，用自己獨特的方式講述自己的故事，展示自己的價值。
而對亨利來說，他的母親發起的慈善項目已經成功讓他有了展示領導力和社會責任感的機會，同時也為他們的推薦信提供了豐富的素材。
再加上他近段時間在美利堅科技界攪動的風雲，他進入斯坦福大學早已經是板上釘釘的事情了。
盡管如此，亨利還是賣力地邀請傑奎琳太太為他再寫上一份錦上添花的推薦信。
之所以如此，為的不是別的，就是看重了對方在教育領域的聲望。
傑奎琳太太作為蒙蒂維塔貴族中學的校長，天然的就在加州乃至整個西南數州享有崇高的地位。
而在美利堅的教育體製中，那些為學生寫大學推薦信的重量級人物，人們通常都會默認他們之間的關係比較特殊；
這種紐帶關係雖遠不及華夏古代科舉製度下那種正式化的師生關係，但卻也仍可幫助亨利在無形之中，建立起一個微妙而有力的社會關係網絡。
無論你心向何方，踏入任何一所高等學府的大門，都必須經曆一場別開生麵的“成人禮”——大學申請。
這與華夏的高考製度截然不同，它不僅僅是一場考試那麽簡單，而是一次對學生全方位能力的綜合評估。
在這一過程中，招生委員會將目光投向了五個關鍵領域：四年的高中課程選擇及其難度與成績；sat等標準化考試的表現；課外活動的豐富程度及所取得的成就；申請文書中的個人陳述；以及來自老師的推薦信。
這其中，最為重要的莫過於學生在校期間的成績表現，通常占據著整體評估的40%左右的權重。
不過，不同類型的大學各有偏好。公立大學可能會對那些在高中成績排名前5%至10%的學生敞開大門，而私立院校則更傾向於尋找那些不僅成績優異，還展現出卓越學術或領導才能的學生。
美利堅的高中課程體係中，存在三個不同的難度等級：普通課程、榮譽課程以及ap（大學預修課程）。
學生既要避免因畏懼挑戰而避開難度較高的課程，以免被視作缺乏進取心；
同時也不能盲目追求難度而忽視了成績，否則會被認為不具備良好的決策能力。
核心課程涵蓋了數學、英語、科學和社會研究四大領域，除了前兩年的體育與健康教育外，每年都要修習這些學科。
至於sat考試，它更像是對學生學習成果的一次檢驗而非決定性因素，其分數占比通常不超過30%，因此許多美利堅學生並不會投入過多精力去準備。
sat考試分為基礎部分與科目考試，前者包括數學、閱讀和寫作三項，每項滿分為800分，總計2400分。
通常情況下，美利堅的高中生隻會參加兩到三次的sat考試；
之所以如此，隻因為反複考試未必能顯著提升分數，反而可能給大學留下不良印象。
策略性地參加考試，專注於提高前幾次考試中的薄弱環節，從而構建一個由各科目最佳成績組成的總分，是更為明智的選擇。
第三點課外活動的質量，在申請頂尖大學時也發揮著至關重要的作用。
尤其是在成績和標準化考試分數相近的情況下，招生官們往往會更加重視申請者的課外活動表現。
對於那些需要領導能力和實際操作經驗的專業，如商科或管理學，這一點尤為重要。
課外活動可以涵蓋廣泛，從學術競賽到體育賽事，從音樂演出到社區服務，乃至政治活動。
大多數學生需要依靠學校或社會已有的平台來開展這些活動，例如通過學校的社團或教會、慈善機構提供的機會。
一個好的課外活動應當具備以下特點：首先，它應當是基於個人興趣，而不是功利性的追求；其次，活動應該是長期持續的，並且隨著時間推移而逐漸深化；再次，參與活動的過程中應當承擔一定的領導職責；最後，需要有具體的成就證明，如獎項或表彰。
亨利的母親就深知這一點的重要性，於是她早年間就在教會內發起了一個慈善項目，鼓勵高中生捐贈蚊帳給非洲的村莊，並且該項目獲得了加州政府以及非洲國家政府的認可。
這個的活動不僅體現了個人的社會責任感，也為亨利四姐弟的大學申請增添了不少的光彩。
至於申請文書，則是美利堅的各個大學希望通過小作文來初步了解學生的寫作能力、思想深度和個人特質。
撰寫小作文是一項耗時的任務，通常建議在11年級升入12年級的那個暑假就開始準備初稿。
一篇優秀的小作文應當避免空洞的理想主義論述，而是從日常生活中汲取靈感，展現深刻的洞察力。
它不僅需要具有獨特性，還要極力避免與其他申請者雷同，並且能夠幫助招生官構建起一個鮮活的申請者形象。
最後的推薦信定位，則是比較微妙的環節。
推薦信是第三方視角對申請者全麵評價的重要組成部分，它提供了除自我陳述之外的獨特見解。
一封好的推薦信能夠突顯學生的個性、能力和成長過程，尤其是那些無法通過數字和成績表現在紙麵上的特點。
教師通常會基於課堂上的互動、學生的參與度、學術熱情以及團隊合作能力等方麵來撰寫推薦信。
理想的推薦人不僅限於授課老師，還可以是指導過學生科研項目的導師、社團顧問或是任何能夠真實反映申請者潛力和品質的人。
然而，選擇誰來寫推薦信也是需要謹慎考慮的，因為並不是所有的老師或指導者都能寫出令人印象深刻的推薦詞。
有時候，一位與學生關係密切、能夠具體舉例說明學生優點的老師，比起名氣更大的教授更能打動招生委員會的心。
在這個複雜而多元的申請過程中，每一位申請者都在努力尋找自己的位置，試圖在這片務實的土地上，用自己獨特的方式講述自己的故事，展示自己的價值。
而對亨利來說，他的母親發起的慈善項目已經成功讓他有了展示領導力和社會責任感的機會，同時也為他們的推薦信提供了豐富的素材。
再加上他近段時間在美利堅科技界攪動的風雲，他進入斯坦福大學早已經是板上釘釘的事情了。
盡管如此，亨利還是賣力地邀請傑奎琳太太為他再寫上一份錦上添花的推薦信。
之所以如此，為的不是別的，就是看重了對方在教育領域的聲望。
傑奎琳太太作為蒙蒂維塔貴族中學的校長，天然的就在加州乃至整個西南數州享有崇高的地位。
而在美利堅的教育體製中，那些為學生寫大學推薦信的重量級人物，人們通常都會默認他們之間的關係比較特殊；
這種紐帶關係雖遠不及華夏古代科舉製度下那種正式化的師生關係，但卻也仍可幫助亨利在無形之中，建立起一個微妙而有力的社會關係網絡。