沈樂樂到物理室時，沃琳已經又打印了一份靶區模塊圖，也從鉛模室拿了高密度泡沫準備切割模塊。
不過她並沒有開始動手切割，而是等著沈樂樂返回物理室後再開始，以便沈樂樂看她切割靶區模塊能看個全乎過程。
看著沈樂樂一副欲言又止的模樣，沃琳覺得奇怪：“怎麽了？”
沈樂樂囁嚅道：“沃老師，您隻說讓我先跟著你看你做的事，可您沒說看您做事的時候我有問題可以問，我……”
沃琳好笑：“可我也沒說你看我做事的時候不能問呀，你想問什麽？”
心裏好笑，臉上卻沒有表現出來，怕別再把這孩子的問題給嚇回去了。
沈樂樂這才道：“剛才我聽段老師說普放和等中心放療，我不懂什麽意思，段老師說，您會給我講解。”
“哦，是這樣啊。”沃琳拿過紙和筆，邊在紙上畫著示意圖，邊講解。
“普放，就是普通二維放療，目前咱們科的普通放療有兩種，一種是源皮距放療，一種是等中心放療。
“源皮距表示沿射線中心軸從射線源到皮膚表麵的距離，不同治療方式采用的源皮距不同，咱們科采用的是源皮距100cm的技術，放療單上的ssd就是源皮距，英文source skin distance的縮寫。
“等中心的表示射線源到治療機等中心軸的距離，用sad表示，是source axis distance的縮寫，也就是源軸距，表示放射源中心到機架旋轉中心軸的距離。不同治療方式采用的等中心距離不同，咱們科用的等中心距離是100cm。”
她問沈樂樂：“這個時間段直加室應該是普放時間，你有沒有看他們擺位？”
沈樂樂點頭，“我看了，段老師說是源皮距放療，當時我沒看明白，您這麽一解釋，我似乎明白了。”
想了想，沈樂樂又問：“沃老師，等中心放療時，機架也要一直在零度嗎？”
“可以在零度，也可以不在零度，”沃琳在紙上畫著，“等中心既然是源到軸的距離，源就可以圍繞著軸轉，源可以在零度，也可以在九十度，二百七十度，三百六十度，看不同部位的病灶情況決定這個角度，軸是不動的。”
沈樂樂不明白：“可要是機架不在零度的話，鉛擋塊要怎麽放在托盤上呢，用膠水粘住嗎，要不鉛擋塊會掉的。”
沃琳道：“你說的鉛擋塊，是你在直加室看到的源皮距照射時用的通用鉛擋塊，機架不在零度的話，咱們就不用通用鉛擋塊了，而是用鉛模，也就是個性化製作的鉛擋塊，每個患者的鉛模都不一樣。”
她指了指打印好的圖紙：“咱們現在就準備開始著手製作鉛模。”
“啊？”沈樂樂有些愣怔，“沃老師您不是說這些是三維適形放療用的嗎？”
沃琳忍笑：“可我也沒說這種圖紙不能用作二維等中心普放呀？”
“哦。”沈樂樂的神情表示他明顯不明白，可又不知該不該繼續問。
沃琳這下真忍不住了，樂出了聲。
哎喲，這孩子的懵裏懵懂的小表情怎麽能這麽可愛呢，哈哈！
眼見著沈樂樂因她的笑聲而變得無措，沃琳趕緊補救：“不懂沒關係，等咱們這裏完事了，我要去三樓模擬機室做質控，到時候我用模擬機演示給你看。”
“哦。”沈樂樂點頭，笑得怯怯的。
沃琳想起個事：“哦，對了，我前陣子病了一場，還沒有恢複，沒什麽力氣，等下得辛苦你幫忙。”
其實她感覺自己現在已恢複得差不多了，雖說還沒完全恢複到生病之前的狀態，但也不至於虛弱到靠別人幫忙才能完成要做的事。
她之所以這麽說，是為了讓沈樂樂產生被需要的感覺，這孩子看起來有點膽小哇。
“唉，好的。”沈樂樂果然有點小興奮，“您要我幹什麽，您說就行。”
沈樂樂雖然膽子小，眼力見還是有的，就像之前沃琳打印計劃時他給沃琳遞東西一樣，沃琳在切割高密度泡沫和倒鉛模的過程中，跑腿和搬運東西的力氣活，他隻見沃琳做過一次，剩下的就全程代勞了。
沃琳呢，如曾經李博向她學習給機器做質控時一樣，自言自語自己做的每一步。
倒不是沈樂樂因膽小而不敢提問題，而是她發現，沈樂樂明顯有疑惑，卻不知該怎麽問。
沈樂樂不問，自己再不說的話，這孩子怕是真就會看得一腦門子糨糊。
不過沃琳也沒有主動提問沈樂樂，或是提示沈樂樂什麽，她怕把初接觸這些的沈樂樂搞得更迷糊。
“最後一塊鉛模，由你來倒，我沒力氣了。”沃琳把勺子遞給沈樂樂，“做鉛模是技師的活，因為咱們科人手少，所以彭院讓每個人都學會，誰有空誰做，等人手充足了，技師是要排鉛模班的。”
看來她還是高估自己了，她這會兒是真沒力氣了，強撐著倒完前麵四塊鉛模，她的手幾乎已拿不住勺子，腿也抖得快站不住了。
“好勒！”沈樂樂躍躍欲試。
沈樂樂想起了張彬彬的話：“技師的活兒，隻要不是傻子，是個人都能幹，醫院竟然還要大專以上的學曆，根本是虛張聲勢。”
他覺得張彬彬的話有道理，他看著沃琳倒前麵四個鉛模，確實很簡單，根本沒什麽技術含量，感覺就跟糊牆一樣，一層層糊上去就行。
學著沃琳的樣子，沈樂樂把泡沫模塊放在模子擋板中間，然後一勺勺往模塊和擋板中間倒進液體低熔點鉛，直到低熔點鉛和泡沫齊平，他才停手。
“沃老師，您看這樣行嗎？”沈樂樂讓沃琳檢驗他的成果。
“不行。”沃琳直接否認。
“為什麽？”沈樂樂下意識問，他明明看到沃琳也是這樣倒的呀。
沃琳道：“鉛模壁太薄，小於兩公分，有些地方隻有幾毫米厚，實際做治療時鉛模壁和機器的光闌重疊太少，甚至沒有重疊，會漏射線；鉛模高度不均勻，有凸有凹，凹處不足八公分厚，不能充分阻擋射線，會漏射線；倒鉛模時冷熱不均勻，鉛模內有氣泡，會漏射線。”
“啊？”沈樂樂直接懵。
雖然他還不太懂沃琳說的這些漏射線是怎麽個漏法，可他也明白漏射線肯定後果嚴重。
同時他也疑惑：“您怎麽知道有氣泡？”
這是鉛塊啊，又不是玻璃是透明的。
沃琳道：“你每勺都是從同一個地方倒進去的，而且倒的速度不均勻，有時猛，有時緩，也就造成了鉛模內部冷熱不均，這是鉛，不是水，它的熔點高於室溫，又高的不太多，氣泡還沒來得及出來，就被固定在鉛塊當中，不像水，隻要溫度不低於零度，流動的過程中氣泡會浮出水麵。”
今天的室溫十多度，不冷不熱，人體感覺是舒適。
不過她並沒有開始動手切割，而是等著沈樂樂返回物理室後再開始，以便沈樂樂看她切割靶區模塊能看個全乎過程。
看著沈樂樂一副欲言又止的模樣，沃琳覺得奇怪：“怎麽了？”
沈樂樂囁嚅道：“沃老師，您隻說讓我先跟著你看你做的事，可您沒說看您做事的時候我有問題可以問，我……”
沃琳好笑：“可我也沒說你看我做事的時候不能問呀，你想問什麽？”
心裏好笑，臉上卻沒有表現出來，怕別再把這孩子的問題給嚇回去了。
沈樂樂這才道：“剛才我聽段老師說普放和等中心放療，我不懂什麽意思，段老師說，您會給我講解。”
“哦，是這樣啊。”沃琳拿過紙和筆，邊在紙上畫著示意圖，邊講解。
“普放，就是普通二維放療，目前咱們科的普通放療有兩種，一種是源皮距放療，一種是等中心放療。
“源皮距表示沿射線中心軸從射線源到皮膚表麵的距離，不同治療方式采用的源皮距不同，咱們科采用的是源皮距100cm的技術，放療單上的ssd就是源皮距，英文source skin distance的縮寫。
“等中心的表示射線源到治療機等中心軸的距離，用sad表示，是source axis distance的縮寫，也就是源軸距，表示放射源中心到機架旋轉中心軸的距離。不同治療方式采用的等中心距離不同，咱們科用的等中心距離是100cm。”
她問沈樂樂：“這個時間段直加室應該是普放時間，你有沒有看他們擺位？”
沈樂樂點頭，“我看了，段老師說是源皮距放療，當時我沒看明白，您這麽一解釋，我似乎明白了。”
想了想，沈樂樂又問：“沃老師，等中心放療時，機架也要一直在零度嗎？”
“可以在零度，也可以不在零度，”沃琳在紙上畫著，“等中心既然是源到軸的距離，源就可以圍繞著軸轉，源可以在零度，也可以在九十度，二百七十度，三百六十度，看不同部位的病灶情況決定這個角度，軸是不動的。”
沈樂樂不明白：“可要是機架不在零度的話，鉛擋塊要怎麽放在托盤上呢，用膠水粘住嗎，要不鉛擋塊會掉的。”
沃琳道：“你說的鉛擋塊，是你在直加室看到的源皮距照射時用的通用鉛擋塊，機架不在零度的話，咱們就不用通用鉛擋塊了，而是用鉛模，也就是個性化製作的鉛擋塊，每個患者的鉛模都不一樣。”
她指了指打印好的圖紙：“咱們現在就準備開始著手製作鉛模。”
“啊？”沈樂樂有些愣怔，“沃老師您不是說這些是三維適形放療用的嗎？”
沃琳忍笑：“可我也沒說這種圖紙不能用作二維等中心普放呀？”
“哦。”沈樂樂的神情表示他明顯不明白，可又不知該不該繼續問。
沃琳這下真忍不住了，樂出了聲。
哎喲，這孩子的懵裏懵懂的小表情怎麽能這麽可愛呢，哈哈！
眼見著沈樂樂因她的笑聲而變得無措，沃琳趕緊補救：“不懂沒關係，等咱們這裏完事了，我要去三樓模擬機室做質控，到時候我用模擬機演示給你看。”
“哦。”沈樂樂點頭，笑得怯怯的。
沃琳想起個事：“哦，對了，我前陣子病了一場，還沒有恢複，沒什麽力氣，等下得辛苦你幫忙。”
其實她感覺自己現在已恢複得差不多了，雖說還沒完全恢複到生病之前的狀態，但也不至於虛弱到靠別人幫忙才能完成要做的事。
她之所以這麽說，是為了讓沈樂樂產生被需要的感覺，這孩子看起來有點膽小哇。
“唉，好的。”沈樂樂果然有點小興奮，“您要我幹什麽，您說就行。”
沈樂樂雖然膽子小，眼力見還是有的，就像之前沃琳打印計劃時他給沃琳遞東西一樣，沃琳在切割高密度泡沫和倒鉛模的過程中，跑腿和搬運東西的力氣活，他隻見沃琳做過一次，剩下的就全程代勞了。
沃琳呢，如曾經李博向她學習給機器做質控時一樣，自言自語自己做的每一步。
倒不是沈樂樂因膽小而不敢提問題，而是她發現，沈樂樂明顯有疑惑，卻不知該怎麽問。
沈樂樂不問，自己再不說的話，這孩子怕是真就會看得一腦門子糨糊。
不過沃琳也沒有主動提問沈樂樂，或是提示沈樂樂什麽，她怕把初接觸這些的沈樂樂搞得更迷糊。
“最後一塊鉛模，由你來倒，我沒力氣了。”沃琳把勺子遞給沈樂樂，“做鉛模是技師的活，因為咱們科人手少，所以彭院讓每個人都學會，誰有空誰做，等人手充足了，技師是要排鉛模班的。”
看來她還是高估自己了，她這會兒是真沒力氣了，強撐著倒完前麵四塊鉛模，她的手幾乎已拿不住勺子，腿也抖得快站不住了。
“好勒！”沈樂樂躍躍欲試。
沈樂樂想起了張彬彬的話：“技師的活兒，隻要不是傻子，是個人都能幹，醫院竟然還要大專以上的學曆，根本是虛張聲勢。”
他覺得張彬彬的話有道理，他看著沃琳倒前麵四個鉛模，確實很簡單，根本沒什麽技術含量，感覺就跟糊牆一樣，一層層糊上去就行。
學著沃琳的樣子，沈樂樂把泡沫模塊放在模子擋板中間，然後一勺勺往模塊和擋板中間倒進液體低熔點鉛，直到低熔點鉛和泡沫齊平，他才停手。
“沃老師，您看這樣行嗎？”沈樂樂讓沃琳檢驗他的成果。
“不行。”沃琳直接否認。
“為什麽？”沈樂樂下意識問，他明明看到沃琳也是這樣倒的呀。
沃琳道：“鉛模壁太薄，小於兩公分，有些地方隻有幾毫米厚，實際做治療時鉛模壁和機器的光闌重疊太少，甚至沒有重疊，會漏射線；鉛模高度不均勻，有凸有凹，凹處不足八公分厚，不能充分阻擋射線，會漏射線；倒鉛模時冷熱不均勻，鉛模內有氣泡，會漏射線。”
“啊？”沈樂樂直接懵。
雖然他還不太懂沃琳說的這些漏射線是怎麽個漏法，可他也明白漏射線肯定後果嚴重。
同時他也疑惑：“您怎麽知道有氣泡？”
這是鉛塊啊，又不是玻璃是透明的。
沃琳道：“你每勺都是從同一個地方倒進去的，而且倒的速度不均勻，有時猛，有時緩，也就造成了鉛模內部冷熱不均，這是鉛，不是水，它的熔點高於室溫，又高的不太多，氣泡還沒來得及出來，就被固定在鉛塊當中，不像水，隻要溫度不低於零度，流動的過程中氣泡會浮出水麵。”
今天的室溫十多度，不冷不熱，人體感覺是舒適。