正是尷尬時分。夏川站在講台中央，而下頭的學生卻自己玩自己的，根本不當他一回事，一場無聲的非暴力不合作運動就此展開了。在這群孩子的心底，夏川察覺到了一股憤慨和不滿，雖然不知是為何，可終究他不能就這樣放棄主動權。想了想，他決心引起大家的注意，便轉身就拿起粉筆在黑板上畫起什麽東西來。
夏川的這個動作剛開始是沒有受到教室裏頭的人的注意的，大家隻是想盡法子要讓這老師下不了台。甚至有人在繼續丹鳳眼男孩的耳邊低聲叨咕著新的整治老師的計劃。唯一隻有易茵憐，坐在角落裏頭悲觀地看著一切。然而，過了小片刻，情況發生了扭轉。不知道夏川畫了什麽，越來越多的學生不自覺地注視過去，再過一小會兒，整個班級的注意力都釘在了他身上。大家都呆若木雞地盯著黑板。
其實，夏川在畫的隻是自己剛來時所見的這學校的風景。可雖然畫作對象簡單，他的畫技卻不簡單。隻是隨便的寫意也就罷了，分明是完全的寫實風格。那藍色水晶一樣耀眼的教學樓，那仿佛將校園的天空給撐開的大樹，路上的花草，天上的雲，甚至細微到一隻雨燕，一隻小蟲，都被夏川一筆一劃細膩地還原在了黑板上。那線條的曲折直轉好像標尺量過畫出來的一般，複雜的立體勾勒更是精妙，讓整幅畫猶如黑白照片一樣逼真。
從來沒有人見過這樣逼真的畫，一時班裏突然安靜下來，注意到視線全都投到黑板這裏來了，夏川嘴角露出一抹笑，他邊上色邊道：“上課第一天沒有什麽可以給大家的，就把老師看過的東西送給大家了。希望大家喜歡。大家也別緊張，老師不是那種嚴肅的人，今天也沒有特別的功課，隻想和大家彼此認識，玩一個遊戲，不知道大家願意不願意呢？”
話落，大家明白這老師的用意了，他竟然是故意誘使大家安靜地關注。想繼續嘲諷奚落他吧，卻因為他這幅風景畫而震住了，竟然沒人願意轉移開視線。可要是順著他陪他上課吧，又都有點不甘心，何況那個丹鳳眼男孩還盯著大家，於是教室裏鴉雀無聲。
見這情況，夏川二話不說，才完成這幅畫，還沒等大家仔細欣賞完，突然便拿起粉筆擦將它擦掉，眾人見狀從欣賞中驚醒過來，馬上有人發出了抗議和惋惜歎聲，可這正是中了夏川的意，因為這完全抓住了學生們的注意力和好奇心。
一時他笑道：“你們這麽喜歡的話，之後我再畫給大家好了。不過，隻有在和老師玩過遊戲以後才可以。”
經過兩次提醒，學生們腦海裏加深了這個遊戲的印象，馬上有人問：“玩什麽遊戲？”
“記憶的遊戲。”
“那是什麽？”
“老師點名的時候，請每個同學舉個手，讓老師看見你在哪裏。之後不管你們怎麽問，老師都可以說出你們的名字。”
聽完這話，大家半信半疑。畢竟，如果班裏隻有幾個人還好辦，可全班一共有二三十個學生，他真的能全都記憶下來嗎？見大家猶豫，夏川笑眯眯地道：“害怕老師騙你們嗎？如果不相信我們就試試看吧。速度快慢你們決定，隻是不能故意說錯名字。”
聽見這話，眾人麵麵相覷，不乏有學生躍躍欲試。然而就在這時，丹鳳眼的男孩不屑地道：
“這個遊戲真是弱智。一點難度都沒有。搞不好你早就偷偷地看過我們的照片了，誰知道你說的是真是假呢？老師你真這麽想調動大家的積極性的話，我給你出個主意。一會兒你轉過身去，我們每個人說自己的名字，請你記住我們的聲音。然後，等大家都報完名字，你轉過來，我們就問你‘我叫什麽名字’，隻要你能說出來，就算你贏，如何？”
真虧這男孩厲害，能想出這刁鑽的點子。然而，夏川既然說了不放棄，自然會堅持到底，更何況他的本事也無礙於加這麽點難度，便很快道：“也可以。規矩你們定，老師無所謂的。”
聽見夏川居然敢應戰，眾學生吃驚得了不得。而聰明的丹鳳眼男孩馬上察覺到異樣。如果夏川支吾猶豫還好，這麽輕鬆地回答，必然有貓膩。男孩便又改口道：“等一下，我改變主意了。”
“又怎麽了？”
男孩輕笑道：“我突然發覺剛才的條件太苛刻了，真是對不起老師。班裏同學太多，怕老師記錯了，幹脆我們減少一些人的數量吧，就抽八個人來就好了，讓每個人告訴老師自己的名字，也老師請記住這些同學模樣，然後轉過身去。當其中一個同學念出自己的名字的時候，請老師將這位同學的名字寫在黑板上，同時……請老師將他的模樣畫出來。要一模一樣的。有一點不像，就是老師輸了。”
又加深了難度。夏川有點後悔剛才回答太快了。必然是自己顯得太輕鬆，讓他看出了破綻。於是他刻意要置自己於好無回轉之地。
想到這裏，夏川不再快速地答應，隻是露出了沉默的神色。丹鳳眼男孩見狀心中滿意，以為他害怕，便催促道：“怎麽了？這麽稍微改改就不行了麽？如果老師做不到，就請你認輸，自動離開吧，從今以後再也不要來了。因為你是失敗者，我們才不要失敗者做我們的老師。”
這話如此的冷漠和陰險，完全不像十一二歲的小孩會說的，其他學生也隻是私下偷笑，讚歎丹鳳眼男孩點子高。一時除了坐在角落的易茵憐，其他的孩子臉上都帶上了一致看熱鬧並吃定了夏川的笑，真是叫人不寒而栗。
夏川望一眼，不自覺地歎口氣。他突然明白前一個老師是怎麽被整走的了。
隻是，究竟是因為什麽原因，會讓這個班級會變成這樣呢？
然而，他還是耐著性子，和藹地道：“好吧，雖然有點困難，老師也覺得吃力。不過，老師是說話算話的人，既然答應了就不反悔。不過，所謂的約定是有約定雙方的，條件也自然是彼此相對的。要老師接受你們的條件也可以，但是老師也有條件。比如說，如果我沒做到你們預期的那樣，我自然會離開。可如果老師做到了，大家從今天起就要聽老師的話，這樣可以嗎？”
夏川的話才出，在班級裏馬上引起軒然大波。沒有一個人相信他居然還敢迎戰。而丹鳳眼男孩也有些愣住了。畢竟之前這個老師自爆弱點，將自己完全沒有異能的事情說出來了。那麽這就證明了這個老師除了不受異能攻擊外應該不存在什麽超能力。可他怎麽還敢答應自己的無理要求呢？
莫非，隻是虛張聲勢？想到這裏，丹鳳眼的男孩生怕失去趕走這個老師的機會，又吃定夏川做不到，忙道：“可以，如果你做到了，我們就考慮一下。”
“這不行。不能隻是考慮。”聽見少年話裏的謹慎，夏川立刻反駁。他不能給這群孩子留下悔棋的餘地。“老師既然完全答應了你們，你們也必須完全答應老師，這樣才公平不是嗎？如果老師做到了，你們一定聽老師的話。隻有答應這一點，老師才願意接受這個挑戰。否則老師隻能無視它。”
聽了這話，丹鳳眼男孩便幹脆道：“好啊。隻要你做到了，我們以後都答應聽你的話。”
有了這個回答，夏川點點頭，果然接受挑戰。
一時那8人由丹鳳眼男孩挑選。說來他又使了心眼，盡安排幾個長相並不特殊，個子也差不多的學生，還一律讓他們穿上平時罷穿的校服，刻意抹去他們的特殊性，增大夏川的識別難度。這一點被夏川看在眼裏，又一次在心裏誇了一下這個男孩。不過，夏川覺得自己還是必須要改變一下他們的態度的。
於是他也認真了。隨後，遊戲開始了。
從懂事起，識別人物對夏川來說就不是難事了。因為他有視過不忘的本領，這也是僅有鍾艾和鍾艾很親密的兩三個人同伴知道而已。甚至連他自己家人都不知道。所以，就算是雙胞胎，夏川都能夠分出個差別，更何況是這些其實本來都不同的孩子呢？
夏川馬上開始記憶每個人的樣子和名字，隨後轉身按照名字開始動手作畫。
起先班裏人還隻是看熱鬧和鄙夷，可不過半個小時，沒人笑了。所有人的神情由不屑和嘲諷變為了驚駭和難以置信。
他們看到，這個老師的確沒有特異功能，一直就隻是用粉筆在簡單地作畫，唯一的輔助工具隻是粉筆擦和自己的手而已。並且這八個學生也都長得沒有特別的，按理說要畫起來挺難。起先見他隻是亂塗一些雜亂的線條，他們還發笑，以為這老師黔驢技窮在那裏幹著急，可哪裏曉得他隻是在打底稿。隨著一些雜亂無章的線條被粉筆擦擦除輪廓後，每個人物形象開始越來越清晰了，甚至於一些他們自己都未必注意到的特征都被畫得清清楚楚。不過四十分鍾後，1、2、3、4一直到8，8個學生的畫像栩栩如生地躍然黑板之上，包括被畫學生在內的全體學生都看傻了眼。
一開始大家篤定了主意，不管這個老師畫得怎麽樣，到時候就說他畫得不好就完了。可事到如今，沒有一個人好意思撒謊說他畫得不真，這簡直是照片啊，連丹鳳眼男孩也沒了說辭，隻是目瞪口呆地瞧著。
眼見這情況，夏川抹了抹額頭的汗水，對著他們微微一笑。
“可能畫的比較一般，不過……應該也還認得出是誰吧？怎麽樣？”
大家還是張大口，一言不發，夏川於是笑哈哈地道：“那麽今天開始我們就按照約定相處吧？不許反悔呢。”
一時整個五年a班鴉雀無聲，隻剩下寂靜。
***
“啊，上課還真是比想象中的要辛苦一點。不過總算好像是暫時擺平了啊。希望明天能更好一點呢。”
離開教室的時候大約是四點了。夏川一邊揉著自己酸痛的肩膀，一邊抱著自己半濕的外套，走在學校的操場上。雖然是冬天，不過幸好f市冬天的氣溫相對其他市區較高，且今天太陽很大，所以穿襯衫和毛衣還不至於覺得太冷。然而，外套濕透了帶回家是不行的，幸好夏川記得辦公室有一台暖氣設備，於是打算去借用設備烘幹一下衣服。
隻是，就在這時，前方一個人的聲音引起了他的注意。
“夏老師！”
夏川聞聲抬頭，卻見竟然是夜微美。原來，因為鍾艾有和她提過要幫忙照看夏川，夏川本身身份又很特殊，夜微美便在這裏等他，想問問他第一天上課感覺如何，正是出於關心。
說來，夜微美本人其實是個挺漂亮的人，可是不知道是任務關係還是性格原因，她幾乎是素顏不化妝，頭發也是隨便紮，加上戴一副刻意顯得老土的眼鏡，整個人看來又老氣又很沒有存在感。然而夏川不是以貌取人的人。第一次見麵夏川就曉得她人挺好，再知道這是靈盟的人，覺得很有親切感，便忙抬腳便走過去。夜微美見他過來，很是高興，拚命地對他招手。不過，就在這時，意外的事情發生了。
卻見還不及夏川走到夜微美身邊，他突然眉頭緊皺，手捂著額頭難受地喘氣起來，隨後不及夜微美詢問如何了，他便腳下一軟跪倒在了地上，夜微美大驚失色，忙跑過去：“夏老師，你怎麽了？！”
夏川的這個動作剛開始是沒有受到教室裏頭的人的注意的，大家隻是想盡法子要讓這老師下不了台。甚至有人在繼續丹鳳眼男孩的耳邊低聲叨咕著新的整治老師的計劃。唯一隻有易茵憐，坐在角落裏頭悲觀地看著一切。然而，過了小片刻，情況發生了扭轉。不知道夏川畫了什麽，越來越多的學生不自覺地注視過去，再過一小會兒，整個班級的注意力都釘在了他身上。大家都呆若木雞地盯著黑板。
其實，夏川在畫的隻是自己剛來時所見的這學校的風景。可雖然畫作對象簡單，他的畫技卻不簡單。隻是隨便的寫意也就罷了，分明是完全的寫實風格。那藍色水晶一樣耀眼的教學樓，那仿佛將校園的天空給撐開的大樹，路上的花草，天上的雲，甚至細微到一隻雨燕，一隻小蟲，都被夏川一筆一劃細膩地還原在了黑板上。那線條的曲折直轉好像標尺量過畫出來的一般，複雜的立體勾勒更是精妙，讓整幅畫猶如黑白照片一樣逼真。
從來沒有人見過這樣逼真的畫，一時班裏突然安靜下來，注意到視線全都投到黑板這裏來了，夏川嘴角露出一抹笑，他邊上色邊道：“上課第一天沒有什麽可以給大家的，就把老師看過的東西送給大家了。希望大家喜歡。大家也別緊張，老師不是那種嚴肅的人，今天也沒有特別的功課，隻想和大家彼此認識，玩一個遊戲，不知道大家願意不願意呢？”
話落，大家明白這老師的用意了，他竟然是故意誘使大家安靜地關注。想繼續嘲諷奚落他吧，卻因為他這幅風景畫而震住了，竟然沒人願意轉移開視線。可要是順著他陪他上課吧，又都有點不甘心，何況那個丹鳳眼男孩還盯著大家，於是教室裏鴉雀無聲。
見這情況，夏川二話不說，才完成這幅畫，還沒等大家仔細欣賞完，突然便拿起粉筆擦將它擦掉，眾人見狀從欣賞中驚醒過來，馬上有人發出了抗議和惋惜歎聲，可這正是中了夏川的意，因為這完全抓住了學生們的注意力和好奇心。
一時他笑道：“你們這麽喜歡的話，之後我再畫給大家好了。不過，隻有在和老師玩過遊戲以後才可以。”
經過兩次提醒，學生們腦海裏加深了這個遊戲的印象，馬上有人問：“玩什麽遊戲？”
“記憶的遊戲。”
“那是什麽？”
“老師點名的時候，請每個同學舉個手，讓老師看見你在哪裏。之後不管你們怎麽問，老師都可以說出你們的名字。”
聽完這話，大家半信半疑。畢竟，如果班裏隻有幾個人還好辦，可全班一共有二三十個學生，他真的能全都記憶下來嗎？見大家猶豫，夏川笑眯眯地道：“害怕老師騙你們嗎？如果不相信我們就試試看吧。速度快慢你們決定，隻是不能故意說錯名字。”
聽見這話，眾人麵麵相覷，不乏有學生躍躍欲試。然而就在這時，丹鳳眼的男孩不屑地道：
“這個遊戲真是弱智。一點難度都沒有。搞不好你早就偷偷地看過我們的照片了，誰知道你說的是真是假呢？老師你真這麽想調動大家的積極性的話，我給你出個主意。一會兒你轉過身去，我們每個人說自己的名字，請你記住我們的聲音。然後，等大家都報完名字，你轉過來，我們就問你‘我叫什麽名字’，隻要你能說出來，就算你贏，如何？”
真虧這男孩厲害，能想出這刁鑽的點子。然而，夏川既然說了不放棄，自然會堅持到底，更何況他的本事也無礙於加這麽點難度，便很快道：“也可以。規矩你們定，老師無所謂的。”
聽見夏川居然敢應戰，眾學生吃驚得了不得。而聰明的丹鳳眼男孩馬上察覺到異樣。如果夏川支吾猶豫還好，這麽輕鬆地回答，必然有貓膩。男孩便又改口道：“等一下，我改變主意了。”
“又怎麽了？”
男孩輕笑道：“我突然發覺剛才的條件太苛刻了，真是對不起老師。班裏同學太多，怕老師記錯了，幹脆我們減少一些人的數量吧，就抽八個人來就好了，讓每個人告訴老師自己的名字，也老師請記住這些同學模樣，然後轉過身去。當其中一個同學念出自己的名字的時候，請老師將這位同學的名字寫在黑板上，同時……請老師將他的模樣畫出來。要一模一樣的。有一點不像，就是老師輸了。”
又加深了難度。夏川有點後悔剛才回答太快了。必然是自己顯得太輕鬆，讓他看出了破綻。於是他刻意要置自己於好無回轉之地。
想到這裏，夏川不再快速地答應，隻是露出了沉默的神色。丹鳳眼男孩見狀心中滿意，以為他害怕，便催促道：“怎麽了？這麽稍微改改就不行了麽？如果老師做不到，就請你認輸，自動離開吧，從今以後再也不要來了。因為你是失敗者，我們才不要失敗者做我們的老師。”
這話如此的冷漠和陰險，完全不像十一二歲的小孩會說的，其他學生也隻是私下偷笑，讚歎丹鳳眼男孩點子高。一時除了坐在角落的易茵憐，其他的孩子臉上都帶上了一致看熱鬧並吃定了夏川的笑，真是叫人不寒而栗。
夏川望一眼，不自覺地歎口氣。他突然明白前一個老師是怎麽被整走的了。
隻是，究竟是因為什麽原因，會讓這個班級會變成這樣呢？
然而，他還是耐著性子，和藹地道：“好吧，雖然有點困難，老師也覺得吃力。不過，老師是說話算話的人，既然答應了就不反悔。不過，所謂的約定是有約定雙方的，條件也自然是彼此相對的。要老師接受你們的條件也可以，但是老師也有條件。比如說，如果我沒做到你們預期的那樣，我自然會離開。可如果老師做到了，大家從今天起就要聽老師的話，這樣可以嗎？”
夏川的話才出，在班級裏馬上引起軒然大波。沒有一個人相信他居然還敢迎戰。而丹鳳眼男孩也有些愣住了。畢竟之前這個老師自爆弱點，將自己完全沒有異能的事情說出來了。那麽這就證明了這個老師除了不受異能攻擊外應該不存在什麽超能力。可他怎麽還敢答應自己的無理要求呢？
莫非，隻是虛張聲勢？想到這裏，丹鳳眼的男孩生怕失去趕走這個老師的機會，又吃定夏川做不到，忙道：“可以，如果你做到了，我們就考慮一下。”
“這不行。不能隻是考慮。”聽見少年話裏的謹慎，夏川立刻反駁。他不能給這群孩子留下悔棋的餘地。“老師既然完全答應了你們，你們也必須完全答應老師，這樣才公平不是嗎？如果老師做到了，你們一定聽老師的話。隻有答應這一點，老師才願意接受這個挑戰。否則老師隻能無視它。”
聽了這話，丹鳳眼男孩便幹脆道：“好啊。隻要你做到了，我們以後都答應聽你的話。”
有了這個回答，夏川點點頭，果然接受挑戰。
一時那8人由丹鳳眼男孩挑選。說來他又使了心眼，盡安排幾個長相並不特殊，個子也差不多的學生，還一律讓他們穿上平時罷穿的校服，刻意抹去他們的特殊性，增大夏川的識別難度。這一點被夏川看在眼裏，又一次在心裏誇了一下這個男孩。不過，夏川覺得自己還是必須要改變一下他們的態度的。
於是他也認真了。隨後，遊戲開始了。
從懂事起，識別人物對夏川來說就不是難事了。因為他有視過不忘的本領，這也是僅有鍾艾和鍾艾很親密的兩三個人同伴知道而已。甚至連他自己家人都不知道。所以，就算是雙胞胎，夏川都能夠分出個差別，更何況是這些其實本來都不同的孩子呢？
夏川馬上開始記憶每個人的樣子和名字，隨後轉身按照名字開始動手作畫。
起先班裏人還隻是看熱鬧和鄙夷，可不過半個小時，沒人笑了。所有人的神情由不屑和嘲諷變為了驚駭和難以置信。
他們看到，這個老師的確沒有特異功能，一直就隻是用粉筆在簡單地作畫，唯一的輔助工具隻是粉筆擦和自己的手而已。並且這八個學生也都長得沒有特別的，按理說要畫起來挺難。起先見他隻是亂塗一些雜亂的線條，他們還發笑，以為這老師黔驢技窮在那裏幹著急，可哪裏曉得他隻是在打底稿。隨著一些雜亂無章的線條被粉筆擦擦除輪廓後，每個人物形象開始越來越清晰了，甚至於一些他們自己都未必注意到的特征都被畫得清清楚楚。不過四十分鍾後，1、2、3、4一直到8，8個學生的畫像栩栩如生地躍然黑板之上，包括被畫學生在內的全體學生都看傻了眼。
一開始大家篤定了主意，不管這個老師畫得怎麽樣，到時候就說他畫得不好就完了。可事到如今，沒有一個人好意思撒謊說他畫得不真，這簡直是照片啊，連丹鳳眼男孩也沒了說辭，隻是目瞪口呆地瞧著。
眼見這情況，夏川抹了抹額頭的汗水，對著他們微微一笑。
“可能畫的比較一般，不過……應該也還認得出是誰吧？怎麽樣？”
大家還是張大口，一言不發，夏川於是笑哈哈地道：“那麽今天開始我們就按照約定相處吧？不許反悔呢。”
一時整個五年a班鴉雀無聲，隻剩下寂靜。
***
“啊，上課還真是比想象中的要辛苦一點。不過總算好像是暫時擺平了啊。希望明天能更好一點呢。”
離開教室的時候大約是四點了。夏川一邊揉著自己酸痛的肩膀，一邊抱著自己半濕的外套，走在學校的操場上。雖然是冬天，不過幸好f市冬天的氣溫相對其他市區較高，且今天太陽很大，所以穿襯衫和毛衣還不至於覺得太冷。然而，外套濕透了帶回家是不行的，幸好夏川記得辦公室有一台暖氣設備，於是打算去借用設備烘幹一下衣服。
隻是，就在這時，前方一個人的聲音引起了他的注意。
“夏老師！”
夏川聞聲抬頭，卻見竟然是夜微美。原來，因為鍾艾有和她提過要幫忙照看夏川，夏川本身身份又很特殊，夜微美便在這裏等他，想問問他第一天上課感覺如何，正是出於關心。
說來，夜微美本人其實是個挺漂亮的人，可是不知道是任務關係還是性格原因，她幾乎是素顏不化妝，頭發也是隨便紮，加上戴一副刻意顯得老土的眼鏡，整個人看來又老氣又很沒有存在感。然而夏川不是以貌取人的人。第一次見麵夏川就曉得她人挺好，再知道這是靈盟的人，覺得很有親切感，便忙抬腳便走過去。夜微美見他過來，很是高興，拚命地對他招手。不過，就在這時，意外的事情發生了。
卻見還不及夏川走到夜微美身邊，他突然眉頭緊皺，手捂著額頭難受地喘氣起來，隨後不及夜微美詢問如何了，他便腳下一軟跪倒在了地上，夜微美大驚失色，忙跑過去：“夏老師，你怎麽了？！”