自由活動?卿舟就像是抓住了什麽靈感,她微微皺眉,卻沒有想清楚這和自己的異能有什麽關係。


    不過思想的種子已經種下,隻等最後生根發芽。


    可就算是卿舟,也沒想到這個生根發芽的機會回來的如此之快。


    開學後,卿舟正式步入了四年級,勉強脫離了兒童這個範疇。


    學校的一些活動參與度也更高了,比如學期初的講座,他們也能去聽了。


    雲星聯邦第一小學還是很注重孩子們的視角廣度的,會時不時請一些著名的教授學者來做講座,講座針對四五六年級的孩子們,畢竟這個時候的孩子們已經相對成長,有了一定的自我見解。


    一二三年級裏麵雖然也有這樣的孩子,如之前的卿舟。


    但畢竟還是少數,而校方主動開設特權在星際是行不通的。


    卿舟對這些講座還是很感興趣的,之前的每一屆她也會從星網找資源自己看,可現場畢竟可以互動提問,區別還是很大的。


    這次請的教授姓夏,是一名風趣幽默的老者,所講述的領域為生物科技方麵。


    麵對小學生們,對方也講的深入淺出,一些理念設想都十分超前,讓小朋友們都不由自主的憧憬起來。


    在談到科技人體的時候,這位老者也提出了一些自己的見解。


    說到潛力值和異能,哪怕是這位夏教授也忍不住輕歎一聲。


    “不管在什麽領域,人體都是最神奇的東西,雖然我研究的方向和這裏隻是輕微掛鉤,但也曾因為好奇探索過一段時間。”


    “其實一直以來,都有人在研究人造異能,人類能夠培育那麽多東西,異能作為一種能量,也應該能研究出來的才是……但可惜的是,這項研究一直處於瓶頸期。”


    “還有人甚至提出了一種荒謬的構思,認為異能是有生命的,它是人類的伴生生物,本身不屬於人體的一部分等等。不過這個猜測也依舊沒有理論證明……看在座的小同學們似乎都很感興趣的模樣,我也真摯的希望你們能夠在未來突破這一難題。”


    說到最後,老者和藹的笑了起來。


    卿舟聽到他最後一句話,卻忍不住精神一振。


    生命體?異能是一種生命體?


    這確實足夠荒謬,但……會不會有這麽一種可能呢?或者說它不是完全的生命體,但也能在後期的培育中擁有自我意識?


    就像是……明那樣!


    卿舟突然想到了。


    明身為主腦的自我意識,完全不是生命的星際網主腦都可以產生自我意識,那依附於人類的異能為什麽不可以?


    到時這種異能就可以擁有更高的戰鬥力,甚至可以分裂自身——也就達到了所謂的“人造異能”。


    就在這一刻,卿舟突然覺得自己身體有了一種莫名的暖意。


    一些模糊的記憶也隨之翻湧出來。


    那是一種很難言明的感覺,光芒就像是她的朋友一樣纏繞在她的周身,雖然不明顯,但她可以感受到這光的情緒。


    知道它的喜怒哀樂,甚至連傲嬌的小脾氣都仿佛能有所察覺。


    他們一起並肩作戰,經曆了……


    就在這時,卿舟太陽穴一陣疼痛,記憶再一次消散,但小姑娘已經無意識的在光腦記錄下了剛剛發生的事情。


    她知道,自己的方向很正確。

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