寒風忽過，吹的人直打哆嗦。連日來的陰冷天氣絲毫不見減弱，秋風啊，你何時走過，帶走這一片寥落。院裏的樹木光禿禿尤其單薄，是不是備受你的冷落。我無意與你蹉跎，隻想問一問這愈加寒冷的村落，老百姓該怎麽過活。母親和劉伯、葉娘、阿大他們又去村口施粥了，北邊來的人越來越多，縣府城牆外已經擠滿了人，而粥卻熬得越來越像清水一般清亮，城內的糧價一漲再漲， 部分人開始逃離，搜尋新的活命機會。朝廷再一次下了旨意，號召各地捐財納物，共度時艱，鄉間裏正四處奔走，安子言和母親商議，之前購買的大批糧食正是適逢其時，與其納捐不如自己施粥救濟，於是告知裏正，聯合許多富戶一起於村寨南門外，開設粥棚，實施救濟；此外，一些蓋房修屋、補路、挖井、修渠等活計也由各家各戶集資統籌，裏正和鄉間賢達一起安排，雇傭流民修建，也算是另給他們一條活路。
秋風秋雨愁煞人。安子言穿著往年留下的厚實衣服，呷一口熱茶，方覺身子暖和一些。回到書房裏，安錦兒和十幾個孩子正在做功課，上前仔細查看，孩子們都很認真，似乎都知曉學習機會的來之不易，隻見一個個木板上的字，一筆一劃寫地是橫平豎直，十分有力，寫完再用抹布擦幹，而後反複書寫。這些孩子都是鄰裏或者宗族的貧苦孩子，在這愈加寒冷的天氣裏，一是少農活，二是可跟著秀才免費學習，各家父母也是期盼的緊，當然這也是安子言來者不拒導致的，也因此這書房越來越是擁擠；至於為什麽用木板書寫，那也是沒辦法的事兒，這時候的筆墨紙硯對於平民百姓來講，當真是一筆不小的花費，尤其這紙張不耐用的厲害，安錦兒也是用了三天之後，做哥哥的心痛不已，堅決拒絕提供了，而木板則方便去多，寫了擦，擦了寫，周而複始，無窮盡也。學生書寫用的毛筆，還是安子言想得辦法，取來阿大打獵來的野兔皮毛，在石灰水浸泡之後，分揀捆紮，然後拆了自家的竹掃把，做成簡易的小毛筆。墨就更簡單了，各自回家刮下鍋底的煙煤，兌水調製即可使用；硯台用的不是小碗就是菜碟，就這樣筆墨紙硯全備齊了，從此這間房子裏“大碟小碟墨粉碟，碟碟不休；風聲雨聲讀書聲，聲聲不絕”。
站在劉紹雲（阿大的大兒子）的身側，木板上的字剛被擦去，旁邊的抹布一半兒已經黑的似煤球一般，菜碟裏的墨此時已剩不多了，他現在寫的是一首詩——“春x不覺x，處處xx鳥，夜來風雨聲，花x知多少”，看來還是有些字不會寫呀，安子言蹲下身子，接過毛筆，取來另一塊木板，一邊寫一邊念一邊解釋道“眠，睡眠的眠；曉，春曉的曉；聞，聽聞的聞；啼，啼叫的啼；落，落葉的落；仔細看好了，這些字的寫法和讀法，然後將這首詩再反複背誦幾遍，直待字都記熟了”，“好的，先生”紹雲回答道。而後走到另一個學生身旁，這是個八歲的小男孩，佃戶路家的小孩，是從城裏約見知遠回來那天剛送來的，小孩很聰明也知道學習，正在書寫自己的名字“路子明”，字兒雖然歪歪扭扭，不甚好看，但貴在正確，一番勉勵後便去看下一個學生。這是王大爺家的孫兒，來的也沒幾天，總是掉個鼻涕，活生生個鼻涕蟲，或許是穿的單薄，有些冷，安子言讓他坐在屋子最裏麵，叮囑他回家一定要多穿衣服，少生病。再看看其他孩子，也大都一樣，衣服大多打著補丁，有的鞋子還露著腳指頭，回頭望著門外的天氣，不禁搖了搖頭，又反複叮囑孩子們一番，無論好壞都要穿暖、保暖。
看這幾天的情況還算不錯，大多都已會書寫自己的名字，該開始自己的教學計劃了，走到最前麵的黑板前，看著這一堂學子，安子言不由想起張先生，理理衣服，壓壓嗓子，端正自身姿態，接著開口道：“這幾天來，大家都很認真，基本都已會書寫自己的姓名了，從今天開始我們進行下一項學習內容，這次我們首先要學的是《千字文》，此成書於南北朝，是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂的兒童識字書，現在讓我們來開始學習 。”轉過身後，拿過石膏筆，在黑板上寫到“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。”隨後轉身麵對一群小學生解釋道：“今天我們先學習這一小節，這幾句的意思是：天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成於混沌蒙昧的狀態中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。寒暑循環變換，來了又去，去了又來，秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數年的閏餘並成一個月在閏年裏，古人用六律六呂來調節陰陽。對這些，大家應該很好理解吧，你們出門看看天是什麽顏色，地是什麽顏色，晚上星空又是什麽樣子；春天過後是炎夏，炎夏之後是收獲的秋天，秋天之後便是寒冷的冬天，冬天之後呢，又回到百花競豔的春天，就這樣周而複始，往複輪回；我們春天播種，秋天收獲已備嚴冬之需，同時冬天也是作物蓄養營養的時機。至於閏月是是在農曆年份中加入一個額外的月份，是為了防止農曆年月和回歸年即四季的脫節，這涉及到日月及天象的運轉變化關係。律呂則是指十二律呂，分別是黃鍾、大呂、太簇、夾鍾、姑洗、中呂、蕤賓、林鍾、夷則、南呂、無射、應鍾。其中單數的六個為陽，稱六律，雙數的六個為陰，稱六呂。早在黃帝時代的伶倫用十二隻不同長度且符合十二律呂頻率的竹筒，在其中裝滿蘆葦燃燒後的灰，依一定方位豎直插在土中。當時令運行到某一節氣時，因地下運行的陰陽二氣與某一竹筒產生共振，將蘆葦灰“吹”出竹筒，同時發出這個律呂聲音，以此可以定時間，來調物候的變化，所以叫做\"律呂調陽\"。”待詞句、釋義講完，又帶學生誦讀幾遍，依然口幹舌燥，估計時間也不早了，於是準備放學，便吩咐道：“此四句雖然俱是生字，但是簡短易學，諸生需好生複習，認真識字，否則必當嚴懲。好了，今日至此，放學吧！”
諸生起立作揖回答道“先生再見！”而後各自收拾東西三三兩兩一起回家。
秋風秋雨愁煞人。安子言穿著往年留下的厚實衣服，呷一口熱茶，方覺身子暖和一些。回到書房裏，安錦兒和十幾個孩子正在做功課，上前仔細查看，孩子們都很認真，似乎都知曉學習機會的來之不易，隻見一個個木板上的字，一筆一劃寫地是橫平豎直，十分有力，寫完再用抹布擦幹，而後反複書寫。這些孩子都是鄰裏或者宗族的貧苦孩子，在這愈加寒冷的天氣裏，一是少農活，二是可跟著秀才免費學習，各家父母也是期盼的緊，當然這也是安子言來者不拒導致的，也因此這書房越來越是擁擠；至於為什麽用木板書寫，那也是沒辦法的事兒，這時候的筆墨紙硯對於平民百姓來講，當真是一筆不小的花費，尤其這紙張不耐用的厲害，安錦兒也是用了三天之後，做哥哥的心痛不已，堅決拒絕提供了，而木板則方便去多，寫了擦，擦了寫，周而複始，無窮盡也。學生書寫用的毛筆，還是安子言想得辦法，取來阿大打獵來的野兔皮毛，在石灰水浸泡之後，分揀捆紮，然後拆了自家的竹掃把，做成簡易的小毛筆。墨就更簡單了，各自回家刮下鍋底的煙煤，兌水調製即可使用；硯台用的不是小碗就是菜碟，就這樣筆墨紙硯全備齊了，從此這間房子裏“大碟小碟墨粉碟，碟碟不休；風聲雨聲讀書聲，聲聲不絕”。
站在劉紹雲（阿大的大兒子）的身側，木板上的字剛被擦去，旁邊的抹布一半兒已經黑的似煤球一般，菜碟裏的墨此時已剩不多了，他現在寫的是一首詩——“春x不覺x，處處xx鳥，夜來風雨聲，花x知多少”，看來還是有些字不會寫呀，安子言蹲下身子，接過毛筆，取來另一塊木板，一邊寫一邊念一邊解釋道“眠，睡眠的眠；曉，春曉的曉；聞，聽聞的聞；啼，啼叫的啼；落，落葉的落；仔細看好了，這些字的寫法和讀法，然後將這首詩再反複背誦幾遍，直待字都記熟了”，“好的，先生”紹雲回答道。而後走到另一個學生身旁，這是個八歲的小男孩，佃戶路家的小孩，是從城裏約見知遠回來那天剛送來的，小孩很聰明也知道學習，正在書寫自己的名字“路子明”，字兒雖然歪歪扭扭，不甚好看，但貴在正確，一番勉勵後便去看下一個學生。這是王大爺家的孫兒，來的也沒幾天，總是掉個鼻涕，活生生個鼻涕蟲，或許是穿的單薄，有些冷，安子言讓他坐在屋子最裏麵，叮囑他回家一定要多穿衣服，少生病。再看看其他孩子，也大都一樣，衣服大多打著補丁，有的鞋子還露著腳指頭，回頭望著門外的天氣，不禁搖了搖頭，又反複叮囑孩子們一番，無論好壞都要穿暖、保暖。
看這幾天的情況還算不錯，大多都已會書寫自己的名字，該開始自己的教學計劃了，走到最前麵的黑板前，看著這一堂學子，安子言不由想起張先生，理理衣服，壓壓嗓子，端正自身姿態，接著開口道：“這幾天來，大家都很認真，基本都已會書寫自己的姓名了，從今天開始我們進行下一項學習內容，這次我們首先要學的是《千字文》，此成書於南北朝，是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂的兒童識字書，現在讓我們來開始學習 。”轉過身後，拿過石膏筆，在黑板上寫到“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。”隨後轉身麵對一群小學生解釋道：“今天我們先學習這一小節，這幾句的意思是：天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成於混沌蒙昧的狀態中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。寒暑循環變換，來了又去，去了又來，秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數年的閏餘並成一個月在閏年裏，古人用六律六呂來調節陰陽。對這些，大家應該很好理解吧，你們出門看看天是什麽顏色，地是什麽顏色，晚上星空又是什麽樣子；春天過後是炎夏，炎夏之後是收獲的秋天，秋天之後便是寒冷的冬天，冬天之後呢，又回到百花競豔的春天，就這樣周而複始，往複輪回；我們春天播種，秋天收獲已備嚴冬之需，同時冬天也是作物蓄養營養的時機。至於閏月是是在農曆年份中加入一個額外的月份，是為了防止農曆年月和回歸年即四季的脫節，這涉及到日月及天象的運轉變化關係。律呂則是指十二律呂，分別是黃鍾、大呂、太簇、夾鍾、姑洗、中呂、蕤賓、林鍾、夷則、南呂、無射、應鍾。其中單數的六個為陽，稱六律，雙數的六個為陰，稱六呂。早在黃帝時代的伶倫用十二隻不同長度且符合十二律呂頻率的竹筒，在其中裝滿蘆葦燃燒後的灰，依一定方位豎直插在土中。當時令運行到某一節氣時，因地下運行的陰陽二氣與某一竹筒產生共振，將蘆葦灰“吹”出竹筒，同時發出這個律呂聲音，以此可以定時間，來調物候的變化，所以叫做\"律呂調陽\"。”待詞句、釋義講完，又帶學生誦讀幾遍，依然口幹舌燥，估計時間也不早了，於是準備放學，便吩咐道：“此四句雖然俱是生字，但是簡短易學，諸生需好生複習，認真識字，否則必當嚴懲。好了，今日至此，放學吧！”
諸生起立作揖回答道“先生再見！”而後各自收拾東西三三兩兩一起回家。