我們在男生和女生的學習上有一種說法就是女生比較擅長文科，男生比較擅長理科。現實中確實這個觀點得到了一些印證。但是我是不認可這樣的觀點，因為我覺得男生和女生的智力應該是不存在什麽差異的，之所以產生了這種情況，是因為在男生和女生的培養過程中，我們人類的文化在塑造男生和女生的角色。
這段話的意思是說，我們在培養男生和女生的過程中采用了不同的方法，我們在培養女生的過程中培養女孩的過程中比較注重他的這種語言的能力的培養，而很少去培養他的這種邏輯思維的能力。但是男生的話在培養的過程中比如會做一些比如下棋呀，或者是一些軍事遊戲這些之類的。這些活動可以在一定的意義上培養男生的他的邏輯思維的能力，特別是下棋，無論是下棋還是下軍棋或者是下圍棋，他都對邏輯思維的能力會有很大的培養。由此造成的一種結果就是女生會形成了一種擅長形象思維能力的這樣一種印象，而男生就會形成一種更多的對邏輯思維的訓練，因此當小孩子學習的時候，在小學的階段，因為小學的時候不需要太強大的邏輯思維的能力，隻需要比較好的形象思維的能力就可以學得很好，所以按照這種方式培養的女孩在小學階段會表現的比較的成績突出。到了中學以後，由於女生他們沒有這種長期的邏輯思維的訓練，所以他們就會在中學的時候的理科的學習當中，就會慢慢的覺得有些吃力。我否認這是與女生的天賦有關，而是與女生的它的一種形成的。這種成長的過程中的一種生活的訓練有關，就是說由於你的這種在生活中的培養的模式所形成的思維模式所形成有關。不知道這段話是否說明白了。即使聽明白了，你就知道怎麽樣去應對這種情況，所以在培養女生的女孩的過程中，你也要培養他的這種邏輯思維的能力，不要因為他是女孩子，就就隻會給他講講故事啊，讓他背背詩之類的，你也可以培養他下下棋呀。對於一個人的邏輯思維的訓練也非常的重要，比如還可以做一個訓練，就是說進行一些辯論，辯論是最需要邏輯思維能力的，因為你要去找對方的邏輯的漏洞，這就是邏輯思維的一個根本。所以的話，如果父母培養自己的女孩子的話，不要隻是給他讀讀書，讓他去讀一些讀一些故事，或者是看一些童話，然後背一些詩歌，也應該培養他一些邏輯思維的能力，這樣是比較良好的。事實上現在學理科的女生越來越多，所以我們可以發現女生如果經過良好的訓練以後一樣的邏輯思維可以一樣的非常的良好。我是不承認人們的邏輯思維能力，會有著什麽男人和女人的區別的。
比如在初中的階段，你要做那個初二的那個證明題，證明那個相似或者全等，其實那是很簡單的呀。三條邊它們的比例相等，那麽它們就是相似嗎？那麽一套就是了是吧？就是一種最起碼的一種邏輯思維能力嗎？到了初三的時候學習到了園裏麵之所以初三的幾何會更複雜一點，是因為它裏麵的定義更多，他們的關係更複雜一點，所以他們的變化更多就是因為變化更多。可以更難一點，但是熟人生巧，如果你熟悉的話，做起來也是不難的。到了高中也應該差不多吧。我不知道我說的這段話，大家是否認可，反正我認為我們培養自己的孩子嘛，首先自己的父母應該要多學一點東西，不要什麽都不懂，什麽都不懂，你怎麽培養呢？你怎麽能夠有一個正確的培養的方式呢？這樣說可能讓有些人不高興。但是這是事實嘛，如果你自己都不懂的話，你怎麽能夠有正確的方式去培養呢？比如邏輯思維人們你還可以做一些思維體操。所謂的思維體操就是一些思維訓練嘛，比如你可以設定一個我打算。怎麽樣領導這個國家。或者你可以去做這樣一個題目，中國和美國現在進行戰略競爭，兩者之間各有什麽樣的戰略優勢？這些都是要進行一個綜合的能力的一個。運用的這其中既有形象思維也有邏輯思維。比如我舉個例子吧，比如就是像那個微積分，雖然看起來好像微積分多了不起似的，他多好。大學裏麵才學嘛，大學的一般的那個學科的話，一般的理科像那個物理化學的話學微積分的話隻要學微積分就可以了，數學其他的都不用學。微積分很簡單，我給大家解釋一下嘛。一個橢圓一個橢圓，我要求它的麵積。我們一個長方形的話很容易求長乘以寬就可以求出來，但是橢圓的話你還能找到一個公式，那麽的話在這種情況下我們就可以把這個橢圓。把它劃分成為無數個小的部分，每一個小部分就相當於一個小的長方形是吧？每一個小的是不是相當於一個小長方形的，這很容易理解吧。後的話我告訴你這個每一個小的長方形的麵積就叫做這個橢圓的它的微分這就叫做微分，就是把一個整體分成很多很多的部分，每一個小的部分就叫做微分。然後我把這所有的小的部分全部加起來，我們是不是就得到了這個橢圓的麵積呢？是不是呢？很容易吧。這個全部加起來，這就叫做積分。這個就叫做積分很容易懂吧，小學生都能懂，我教過那麽多年的小學我還不知道，所以這個微積分就這麽簡單，然後就是思想就是這樣的，剩下的就是計算了。有什麽了不起的呢？這個微分計算和積分計算加在一起就叫做微積分。就是這麽簡單，當然要進行具體的計算的話，那麽還要引入一個概念叫做倒數。那叫做導數呢，其實也很簡單。發現那個橢圓它的會在變化那條曲線是吧？會變化那麽那個變化率變化率。懂吧，變化的那個。多少就叫做變化率，那個就叫做倒數。但這次要學到微積分的話，還會要學到像那些什麽函數啊，那些概念之類的，其實那些也是並不難理解的，很容易的。本來就很容易嘛，初三的時候就要學到函數嘛。所謂函數就是指一個方程嘛，一個方程比如y=4x。那麽的話，我們知道當我們確定x的值的時候，y的值也就確定了是吧，比如x=1，y就=4，x=2，y就=8。也就是說y和x他們之間有一個一一對應的關係。所謂函數，就是指兩個變量。中一個被稱為自變量，另外一個就被稱為函數，我們知道這個函數它的數值具有它的自變量來決定。為函數就是探討兩個變量之間的關係。這人可能覺得這樣說話好像不是很容易懂，其實就是因為你沒有學習這種專業的數學語言。嘛，所以覺得難度其實很容易理解。如果你沒有學過的話，就先不要管這些，你隻要想到前麵的要求，一個橢圓的麵積，我把它這個橢圓分成很多無數的小的長方形，這就叫做它的微分，然後把它這個無數的小的長方形的麵積加起來就叫做它的積分，把他們兩個合在一起，一個叫微分，一個叫積分，加起來就叫做微積分，這個要到你大學的時候才學，所以也沒什麽了不起的嘛，牛頓和萊布尼茲就是發明了這個東西，所以這是一個被稱為人類史上最偉大的成就。多偉大嗎？我也不覺得沒有多偉大嗎？你覺得呢？不過就是買一個東西把它分成很多小的部分，然後再加起來吧。
後麵還有很多高是莫測的數學我也稍微看了一點點，也覺得也沒什麽了不起的嗎？比如像所謂的評論就是像那個嘉樂華的秦論在不懂的人看來那簡直就像天書一樣，我看了一下也沒有什麽特別特別高深的，無非就是探討集合之間的關係，就是把一些集合稱作一個群，高中就會學到集合嘛，初中就也會學到集合嘛，所謂集合也很簡單啊，比如我們學小學的時候學的整數。當然我們小學隻有正整數，沒有負整數啊。要到中學才學到負數，然後我們知道這個正整數，我們學的小學的整數，我可以看作是一個整體，這些的190一直到很大很大，那麽他就敢看作是一個整體就被稱作是一個集合，然後研究各個集合之間的關係，當然這個集合是一些特殊的集合，被稱作群研究這種關係的就稱為群論，這會有什麽特別的了不起嗎？當然沒有人會想到把一個集合，然後進行作為一個整體去研究它的性質是吧？但是如果這樣想了也沒什麽了不起的。比如後麵的像那個菲歐幾何更加的很多人覺得非常的高深莫測了什麽什麽。在那個非歐幾何裏麵三角形的內角和有的是大於180度，有的是小於180度。對於有些人來說，這簡直就是像什麽像是外星的傳說了。我看了一下也沒什麽了不起的，無非就是因為那種幾何的話它不是在平麵上的，它是在曲麵上的，比如在那個圓上麵畫一個三角形，那麽它的那個直線就不是直線呢，它是一條曲線呢，是吧，所以在那個一個籃球上比如你畫一個三角形，他的那個三角形的內角和當然就不會是180多了，這不是很容易理解嗎？這就是所謂的。非歐集合。所以的話很多東西都是因為我們不知道他是什麽樣的，覺得高深莫測，一旦你去看了以後覺得也就是那麽回事嘛。不要把這些東西給神神畫，覺得這些東西哎呀不得了，沒什麽了不這有什麽了不起的呢？所以的話不要把這些東西給神聖化，
所以的話我們每個人不要給別人貼上什麽神聖偉大的標簽，這個世界上沒有什麽東西是神聖，偉大的不存在，沒有什麽偉大的東西，如果說有什麽偉大，最偉大的就是你自己，沒有什麽比你自己更重要更偉大，因為你所擁有的隻有你自己，沒有你這個世界，什麽都不是因為沒有你，這個世界對於你就沒有意義，知道吧。這其實就是我們的貝克萊大主教的他的哲學理論就是它就叫做存在就是被感知。那這裏就簡單說一下，反正我們不要把誰給想象的多麽偉大，多麽神聖，多麽高尚。沒有多麽偉大，多麽神聖，多麽高尚的東西，所有的人都是人，所有的人都是人，大家都是人，大家都有自己的一顆心，這個心裏麵既有善良的一麵，我們看到人家受苦可能心裏也會難過，但是也有不好的一麵，我們心裏既有天使也有魔鬼，比如我們看到別人的好的東西，我們也會有占有的欲望。這大概就是如此了，反正我們每個人大家都是人，不要把別人想的多麽的偉大，多麽的高尚，多麽的神聖，沒有沒有這樣的東西，我說句實話，看過人類史上所有的曆史，從兩河流域的書麵文明開始。到現代社會。過東方的中華文明，看過西方的羅馬文明，希臘文明，看過印度文明，看過巴比倫文明，看過印第安。文明，其實這之間人類文明之間沒有什麽根本的差距，沒有什麽根本的差那個區別。有的是有一些偶然性，我們的歐洲和亞洲發展的比較好，並不是我們比較聰明，而僅僅是因為我們生活在一塊大路上，一塊大的大路上。這裏生活的人比較多，所以呢，大家都會有一些發現和發明，然後大家可以進行交換，比如我們不知道我們中國人的那些青銅文化，並不是我們最先發明的，而是從希臘從巴比倫文明那裏就是書麵文明那裏所傳來的，像我們種的小麥小麥也。不是我們發明的，不是我們中國人發明的，而是就是那個巴比倫文明就是那個書麵文明的他們發明的。種小麥不能說發明哈是發現發現那個小麥可以吃。我們中國人呢是種植水稻，這是我們中國人最早種植的，所以呢，我們可以進行交換，我們生活在這個亞歐大陸上人比較多，所以可以進行這種交換，這種交換的話呢，就使得我們的文明的發展就可以加速。幸運的是我們亞歐大陸有很多大型的牲畜，這對於我們的文明又有非常大的作用。印第安人呢，他們就比較不幸，他們生活在一塊比較小的大路上麵，而且那個地方沒有大型的牲畜，所以他們就沒有辦法用那個牲畜來耕地，沒有辦法有車子，因為車子的話要用馬去拉呀牛去拉呀，總不能人去拉車子吧。所以整個印第安文明，它的進化就非常的緩慢。黑人黑人也不能把他們想象的就多麽的愚蠢，黑人其實一點都不愚蠢，但是黑人主要是因為他們生活在撒哈拉以南，那麽他那塊土地就更加的小了，美洲還包括南美洲和北美洲還比較大一點加起來而那個非洲的話撒哈拉以南的話就更小了，所以的話他隻能夠獨自的進化，所以他就進化的特別特別慢，以至於到了現代社會裏麵，它仍然屬於一種漁獵社會。就是說他大多數還沒有進入階級社會。那就因此說印第安人或者黑人他就比較愚蠢嘛，並不是這樣，隻是因為非常偶然的原因，像那個地方比較小，人比較少，這是他們的錯嗎？對的話，人類其實很多時候是很好人的，比如你和王世忠的區別。老師說難道比你更厲害嗎？比你更聰明嗎？有嗎？王思聰不是王世忠。但不過投胎投的好一點，投到了那個王健林的肚子他老婆的肚子裏麵，所以他就可以有大量的錢可以用他會比你更聰明嗎？不太可能吧，所以的話。有什麽了不起的呢？不需要妄自菲薄，也不需要驕傲自大，每個人都是一個人而已。不要看不起別人，也不要看不起自己，沒有誰比誰更偉大更高尚到哪裏去。特別是那些身處逆境的人。欠你一句不要有自卑感，你不比別人差，你哪裏比別人差呢？人家一個腦袋你也一個腦袋人家兩隻手你也兩隻手人家兩隻眼睛，你也兩隻眼睛，你之所以現在比別人表現的不那麽好，隻是因為你的才能沒有開發出來，也許你的才能開發出來，你比其他的那些你所欣賞的人要好得多，厲害的多。所以不需要妄自菲薄，比如有的人他也許認為自己的外表不夠好，這也沒什麽了不起的，你外表不夠好，也許你其他的方麵更好呢，這也很有可能呢，是不是呢？也許你更聰明呢，也許你在某方麵特別的有天賦呢，比如前紅茶就是那個跳水的前紅蠶。錢文昌自己說的，他之所以去跳水，就是他不想讀書，他讀書是很差的，但是他跳水就是天才。你自己就是某方麵的天才呢，誰知道呢，雖然說你就不是天才呢。他怎麽確定你不是天才，所以的話你現在表現不好，隻是因為你自己的才能沒有發揮出來而已，對不對呢？所以的話，每個人都不需要妄自菲薄。每個人也都不要驕傲自大。隻是大家都是人而已，大家都有人的一顆心。你這技術這句話大家都隻是人而已，沒有誰不是人。美國的華盛頓總統不是人嗎？所以人大家都是人而已，如此而已，沒什麽。
這段話的意思是說，我們在培養男生和女生的過程中采用了不同的方法，我們在培養女生的過程中培養女孩的過程中比較注重他的這種語言的能力的培養，而很少去培養他的這種邏輯思維的能力。但是男生的話在培養的過程中比如會做一些比如下棋呀，或者是一些軍事遊戲這些之類的。這些活動可以在一定的意義上培養男生的他的邏輯思維的能力，特別是下棋，無論是下棋還是下軍棋或者是下圍棋，他都對邏輯思維的能力會有很大的培養。由此造成的一種結果就是女生會形成了一種擅長形象思維能力的這樣一種印象，而男生就會形成一種更多的對邏輯思維的訓練，因此當小孩子學習的時候，在小學的階段，因為小學的時候不需要太強大的邏輯思維的能力，隻需要比較好的形象思維的能力就可以學得很好，所以按照這種方式培養的女孩在小學階段會表現的比較的成績突出。到了中學以後，由於女生他們沒有這種長期的邏輯思維的訓練，所以他們就會在中學的時候的理科的學習當中，就會慢慢的覺得有些吃力。我否認這是與女生的天賦有關，而是與女生的它的一種形成的。這種成長的過程中的一種生活的訓練有關，就是說由於你的這種在生活中的培養的模式所形成的思維模式所形成有關。不知道這段話是否說明白了。即使聽明白了，你就知道怎麽樣去應對這種情況，所以在培養女生的女孩的過程中，你也要培養他的這種邏輯思維的能力，不要因為他是女孩子，就就隻會給他講講故事啊，讓他背背詩之類的，你也可以培養他下下棋呀。對於一個人的邏輯思維的訓練也非常的重要，比如還可以做一個訓練，就是說進行一些辯論，辯論是最需要邏輯思維能力的，因為你要去找對方的邏輯的漏洞，這就是邏輯思維的一個根本。所以的話，如果父母培養自己的女孩子的話，不要隻是給他讀讀書，讓他去讀一些讀一些故事，或者是看一些童話，然後背一些詩歌，也應該培養他一些邏輯思維的能力，這樣是比較良好的。事實上現在學理科的女生越來越多，所以我們可以發現女生如果經過良好的訓練以後一樣的邏輯思維可以一樣的非常的良好。我是不承認人們的邏輯思維能力，會有著什麽男人和女人的區別的。
比如在初中的階段，你要做那個初二的那個證明題，證明那個相似或者全等，其實那是很簡單的呀。三條邊它們的比例相等，那麽它們就是相似嗎？那麽一套就是了是吧？就是一種最起碼的一種邏輯思維能力嗎？到了初三的時候學習到了園裏麵之所以初三的幾何會更複雜一點，是因為它裏麵的定義更多，他們的關係更複雜一點，所以他們的變化更多就是因為變化更多。可以更難一點，但是熟人生巧，如果你熟悉的話，做起來也是不難的。到了高中也應該差不多吧。我不知道我說的這段話，大家是否認可，反正我認為我們培養自己的孩子嘛，首先自己的父母應該要多學一點東西，不要什麽都不懂，什麽都不懂，你怎麽培養呢？你怎麽能夠有一個正確的培養的方式呢？這樣說可能讓有些人不高興。但是這是事實嘛，如果你自己都不懂的話，你怎麽能夠有正確的方式去培養呢？比如邏輯思維人們你還可以做一些思維體操。所謂的思維體操就是一些思維訓練嘛，比如你可以設定一個我打算。怎麽樣領導這個國家。或者你可以去做這樣一個題目，中國和美國現在進行戰略競爭，兩者之間各有什麽樣的戰略優勢？這些都是要進行一個綜合的能力的一個。運用的這其中既有形象思維也有邏輯思維。比如我舉個例子吧，比如就是像那個微積分，雖然看起來好像微積分多了不起似的，他多好。大學裏麵才學嘛，大學的一般的那個學科的話，一般的理科像那個物理化學的話學微積分的話隻要學微積分就可以了，數學其他的都不用學。微積分很簡單，我給大家解釋一下嘛。一個橢圓一個橢圓，我要求它的麵積。我們一個長方形的話很容易求長乘以寬就可以求出來，但是橢圓的話你還能找到一個公式，那麽的話在這種情況下我們就可以把這個橢圓。把它劃分成為無數個小的部分，每一個小部分就相當於一個小的長方形是吧？每一個小的是不是相當於一個小長方形的，這很容易理解吧。後的話我告訴你這個每一個小的長方形的麵積就叫做這個橢圓的它的微分這就叫做微分，就是把一個整體分成很多很多的部分，每一個小的部分就叫做微分。然後我把這所有的小的部分全部加起來，我們是不是就得到了這個橢圓的麵積呢？是不是呢？很容易吧。這個全部加起來，這就叫做積分。這個就叫做積分很容易懂吧，小學生都能懂，我教過那麽多年的小學我還不知道，所以這個微積分就這麽簡單，然後就是思想就是這樣的，剩下的就是計算了。有什麽了不起的呢？這個微分計算和積分計算加在一起就叫做微積分。就是這麽簡單，當然要進行具體的計算的話，那麽還要引入一個概念叫做倒數。那叫做導數呢，其實也很簡單。發現那個橢圓它的會在變化那條曲線是吧？會變化那麽那個變化率變化率。懂吧，變化的那個。多少就叫做變化率，那個就叫做倒數。但這次要學到微積分的話，還會要學到像那些什麽函數啊，那些概念之類的，其實那些也是並不難理解的，很容易的。本來就很容易嘛，初三的時候就要學到函數嘛。所謂函數就是指一個方程嘛，一個方程比如y=4x。那麽的話，我們知道當我們確定x的值的時候，y的值也就確定了是吧，比如x=1，y就=4，x=2，y就=8。也就是說y和x他們之間有一個一一對應的關係。所謂函數，就是指兩個變量。中一個被稱為自變量，另外一個就被稱為函數，我們知道這個函數它的數值具有它的自變量來決定。為函數就是探討兩個變量之間的關係。這人可能覺得這樣說話好像不是很容易懂，其實就是因為你沒有學習這種專業的數學語言。嘛，所以覺得難度其實很容易理解。如果你沒有學過的話，就先不要管這些，你隻要想到前麵的要求，一個橢圓的麵積，我把它這個橢圓分成很多無數的小的長方形，這就叫做它的微分，然後把它這個無數的小的長方形的麵積加起來就叫做它的積分，把他們兩個合在一起，一個叫微分，一個叫積分，加起來就叫做微積分，這個要到你大學的時候才學，所以也沒什麽了不起的嘛，牛頓和萊布尼茲就是發明了這個東西，所以這是一個被稱為人類史上最偉大的成就。多偉大嗎？我也不覺得沒有多偉大嗎？你覺得呢？不過就是買一個東西把它分成很多小的部分，然後再加起來吧。
後麵還有很多高是莫測的數學我也稍微看了一點點，也覺得也沒什麽了不起的嗎？比如像所謂的評論就是像那個嘉樂華的秦論在不懂的人看來那簡直就像天書一樣，我看了一下也沒有什麽特別特別高深的，無非就是探討集合之間的關係，就是把一些集合稱作一個群，高中就會學到集合嘛，初中就也會學到集合嘛，所謂集合也很簡單啊，比如我們學小學的時候學的整數。當然我們小學隻有正整數，沒有負整數啊。要到中學才學到負數，然後我們知道這個正整數，我們學的小學的整數，我可以看作是一個整體，這些的190一直到很大很大，那麽他就敢看作是一個整體就被稱作是一個集合，然後研究各個集合之間的關係，當然這個集合是一些特殊的集合，被稱作群研究這種關係的就稱為群論，這會有什麽特別的了不起嗎？當然沒有人會想到把一個集合，然後進行作為一個整體去研究它的性質是吧？但是如果這樣想了也沒什麽了不起的。比如後麵的像那個菲歐幾何更加的很多人覺得非常的高深莫測了什麽什麽。在那個非歐幾何裏麵三角形的內角和有的是大於180度，有的是小於180度。對於有些人來說，這簡直就是像什麽像是外星的傳說了。我看了一下也沒什麽了不起的，無非就是因為那種幾何的話它不是在平麵上的，它是在曲麵上的，比如在那個圓上麵畫一個三角形，那麽它的那個直線就不是直線呢，它是一條曲線呢，是吧，所以在那個一個籃球上比如你畫一個三角形，他的那個三角形的內角和當然就不會是180多了，這不是很容易理解嗎？這就是所謂的。非歐集合。所以的話很多東西都是因為我們不知道他是什麽樣的，覺得高深莫測，一旦你去看了以後覺得也就是那麽回事嘛。不要把這些東西給神神畫，覺得這些東西哎呀不得了，沒什麽了不這有什麽了不起的呢？所以的話不要把這些東西給神聖化，
所以的話我們每個人不要給別人貼上什麽神聖偉大的標簽，這個世界上沒有什麽東西是神聖，偉大的不存在，沒有什麽偉大的東西，如果說有什麽偉大，最偉大的就是你自己，沒有什麽比你自己更重要更偉大，因為你所擁有的隻有你自己，沒有你這個世界，什麽都不是因為沒有你，這個世界對於你就沒有意義，知道吧。這其實就是我們的貝克萊大主教的他的哲學理論就是它就叫做存在就是被感知。那這裏就簡單說一下，反正我們不要把誰給想象的多麽偉大，多麽神聖，多麽高尚。沒有多麽偉大，多麽神聖，多麽高尚的東西，所有的人都是人，所有的人都是人，大家都是人，大家都有自己的一顆心，這個心裏麵既有善良的一麵，我們看到人家受苦可能心裏也會難過，但是也有不好的一麵，我們心裏既有天使也有魔鬼，比如我們看到別人的好的東西，我們也會有占有的欲望。這大概就是如此了，反正我們每個人大家都是人，不要把別人想的多麽的偉大，多麽的高尚，多麽的神聖，沒有沒有這樣的東西，我說句實話，看過人類史上所有的曆史，從兩河流域的書麵文明開始。到現代社會。過東方的中華文明，看過西方的羅馬文明，希臘文明，看過印度文明，看過巴比倫文明，看過印第安。文明，其實這之間人類文明之間沒有什麽根本的差距，沒有什麽根本的差那個區別。有的是有一些偶然性，我們的歐洲和亞洲發展的比較好，並不是我們比較聰明，而僅僅是因為我們生活在一塊大路上，一塊大的大路上。這裏生活的人比較多，所以呢，大家都會有一些發現和發明，然後大家可以進行交換，比如我們不知道我們中國人的那些青銅文化，並不是我們最先發明的，而是從希臘從巴比倫文明那裏就是書麵文明那裏所傳來的，像我們種的小麥小麥也。不是我們發明的，不是我們中國人發明的，而是就是那個巴比倫文明就是那個書麵文明的他們發明的。種小麥不能說發明哈是發現發現那個小麥可以吃。我們中國人呢是種植水稻，這是我們中國人最早種植的，所以呢，我們可以進行交換，我們生活在這個亞歐大陸上人比較多，所以可以進行這種交換，這種交換的話呢，就使得我們的文明的發展就可以加速。幸運的是我們亞歐大陸有很多大型的牲畜，這對於我們的文明又有非常大的作用。印第安人呢，他們就比較不幸，他們生活在一塊比較小的大路上麵，而且那個地方沒有大型的牲畜，所以他們就沒有辦法用那個牲畜來耕地，沒有辦法有車子，因為車子的話要用馬去拉呀牛去拉呀，總不能人去拉車子吧。所以整個印第安文明，它的進化就非常的緩慢。黑人黑人也不能把他們想象的就多麽的愚蠢，黑人其實一點都不愚蠢，但是黑人主要是因為他們生活在撒哈拉以南，那麽他那塊土地就更加的小了，美洲還包括南美洲和北美洲還比較大一點加起來而那個非洲的話撒哈拉以南的話就更小了，所以的話他隻能夠獨自的進化，所以他就進化的特別特別慢，以至於到了現代社會裏麵，它仍然屬於一種漁獵社會。就是說他大多數還沒有進入階級社會。那就因此說印第安人或者黑人他就比較愚蠢嘛，並不是這樣，隻是因為非常偶然的原因，像那個地方比較小，人比較少，這是他們的錯嗎？對的話，人類其實很多時候是很好人的，比如你和王世忠的區別。老師說難道比你更厲害嗎？比你更聰明嗎？有嗎？王思聰不是王世忠。但不過投胎投的好一點，投到了那個王健林的肚子他老婆的肚子裏麵，所以他就可以有大量的錢可以用他會比你更聰明嗎？不太可能吧，所以的話。有什麽了不起的呢？不需要妄自菲薄，也不需要驕傲自大，每個人都是一個人而已。不要看不起別人，也不要看不起自己，沒有誰比誰更偉大更高尚到哪裏去。特別是那些身處逆境的人。欠你一句不要有自卑感，你不比別人差，你哪裏比別人差呢？人家一個腦袋你也一個腦袋人家兩隻手你也兩隻手人家兩隻眼睛，你也兩隻眼睛，你之所以現在比別人表現的不那麽好，隻是因為你的才能沒有開發出來，也許你的才能開發出來，你比其他的那些你所欣賞的人要好得多，厲害的多。所以不需要妄自菲薄，比如有的人他也許認為自己的外表不夠好，這也沒什麽了不起的，你外表不夠好，也許你其他的方麵更好呢，這也很有可能呢，是不是呢？也許你更聰明呢，也許你在某方麵特別的有天賦呢，比如前紅茶就是那個跳水的前紅蠶。錢文昌自己說的，他之所以去跳水，就是他不想讀書，他讀書是很差的，但是他跳水就是天才。你自己就是某方麵的天才呢，誰知道呢，雖然說你就不是天才呢。他怎麽確定你不是天才，所以的話你現在表現不好，隻是因為你自己的才能沒有發揮出來而已，對不對呢？所以的話，每個人都不需要妄自菲薄。每個人也都不要驕傲自大。隻是大家都是人而已，大家都有人的一顆心。你這技術這句話大家都隻是人而已，沒有誰不是人。美國的華盛頓總統不是人嗎？所以人大家都是人而已，如此而已，沒什麽。