坐在少女左側的同學探頭看向少女的電腦，說：「蔡英，你的寵物看起來養得很好。」
少女蔡英驕傲：「我花了好多時間的。」
左側同學：
「我也願意大量花時間，但爸媽隻準我周末玩幾小時電腦，也就隻夠把一周堆積的任務做完。」
「我家小倉說『每次與主人見麵都是奔波著做任務，好累』。嗚，聽得我好心疼。」
「而且可能就是因為見我等於勞累，所以小倉見到我時越來越冷淡了。」
少女蔡英：「你這樣確實有點問題。遊戲介紹裏說得很清楚，我們對待寵物的方式會直接影響寵物的成長軌跡。寵物隻會愛對它好的主人，不會愚忠。」
左側同學：「可是，如果不抓緊那幾小時做任務，小倉一周的口糧會不夠呀。」
蔡英：「工作日時，你父母不讓你碰電腦，但也許他們願意幫你養寵物？畢竟這些桌麵寵物那麽可愛。」
左側同學：
「但那樣子寵物主人可能會換人。」
「攝像頭和話筒會確認與寵物實時互動的人是誰。」
「如果有多人分別在不同時間操作同一隻寵物，這遊戲會分別給每一個操作者建立檔案，逐漸從中比較出與那隻寵物關係最親密操作者作為寵物主人。」
「帳號購買者、給寵物取名字的人，都不一定是主人，主人隻能在互動中定下。」
「且定下後，如果主人做了傷害寵物的事情，寵物還可能換主人，或者幹脆不要主人。」
蔡英：「很智能的篩選機製。」
左側同學：「但對我這樣的學生太不友好了。」
坐在蔡英右側的同學參與進兩人的說話：「你知足吧。好歹你家裏就有電腦，每周一定能登錄寵物帳號，並做完當周的所有常規任務。我要登錄卻隻能去網吧。」
第614章
右側同學：
「我爸媽對網吧那可是相當反感。每次我周末想出門, 他們都要反覆確認我不是去網吧、不是去打遊戲。」
「我這寵物養了一個多月了，感覺就呆呆的，必須我操作才會動。不像蔡英的這隻會自己玩。」
左側同學盯著蔡英的電腦屏幕, 驚嘆：「哇, 蔡英的這隻還會自己打開任務麵板接任務？」
蔡英越發驕傲：「小絨毛還會自己做任務呢。」
與蔡英隔了兩個座位的同學也被吸引，又期待又質疑地問：「真的假的？」
蔡英重新打開記事本，輸入：小絨毛，獨立做個任務讓我的同學們相信我沒吹牛吧。
因為缺乏相關硬體而聽不見電腦外聊天的小絨毛納悶：
你究竟跟你的同學們炫耀了些什麽？
貓勸你低調, 我的情況與正常的桌麵寵物可能並不相同。
如果你把我的事情炫耀得連遊戲商都知道了，遊戲商也許會仔細檢查我的數據, 然後把我格式化？
唔……剛剛已經證明了, 我的魂體意識並不受製於網絡數據, 所以格式化未必能傷到我？
小絨毛給現任主人麵子地獨立做了個進食任務。
就是從倉庫裏取出一份貓糧, 吃掉。得到貓糧和寵物幣獎勵。
蔡英對同學們說：「看，我沒騙你們吧？在家裏有話筒等設備, 我可以直接與小絨毛語音交流, 叫它自己做任務就更方便了。」
同學羨慕：「怎麽才能給寵物養出自己做任務的技能？」
蔡英：
「其實我也不確定。小絨毛是前天才突然能獨立做任務的。之前它最多隻能獨立做一些賣萌動作。」
「我覺得就是積少成多、量變產生質變吧。」
「從我養了小絨毛的那天開始, 隻要我在家，即使不用電腦，我也會把電腦開著、保持小絨毛的登錄狀態, 一有空就與小絨毛進行一些互動。」
同學：「能看看你的登錄總時長嗎？」
蔡英大方點開麵板, 給大家看登錄總時長、有效互動時長、完成各類任務總數等。
看得好些同學驚嘆連連。
也引得老師忍無可忍。
老師走到這群人旁邊，手指敲敲桌子，離開了自己座位的同學們立刻散開、端正坐回原位。
蔡英用滑鼠拖動記事本, 把正在研究課堂電腦裏裝了些什麽軟體的小絨毛蓋住。
不明所以的小絨毛稍稍從記事本側麵探出腦袋。
蔡英再次拖動記事本, 繼續把小絨毛蓋嚴實。
對課堂比較熟悉的小絨毛靈光一閃：老師來查崗了是吧？
於是小絨毛好好讓自己縮在記事本後麵，過了一會兒後, 它鑽入一個裝了很多風景圖片的文件夾裏。
老師把蔡英的小動作看得一清二楚。
蔡英心虛地用眼角餘光觀察老師的舉動，不過心理上並沒有太擔心。
因為他們學校的電腦課其實一向管理鬆散。每堂課的作業對於自己家裏有電腦或者經常去網吧，也就是在使用電腦方麵有一定基礎的學生來說，最多十分鍾就能完成，剩下差不多有半小時的玩耍時間。
老師也不會太約束同學們的玩耍方式。隻要不大聲喧譁、到處跑動，老師都願意包容。
這一次也是同樣，老師在製止了學生們往大聲喧譁方向發展的趨勢後，隻原地略停留了一會兒，便一句話沒說地回到了講台上坐下。
蔡英吐吐舌頭，把記事本關掉，才發現小絨毛已經不在桌麵上了。
少女蔡英驕傲：「我花了好多時間的。」
左側同學：
「我也願意大量花時間，但爸媽隻準我周末玩幾小時電腦，也就隻夠把一周堆積的任務做完。」
「我家小倉說『每次與主人見麵都是奔波著做任務，好累』。嗚，聽得我好心疼。」
「而且可能就是因為見我等於勞累，所以小倉見到我時越來越冷淡了。」
少女蔡英：「你這樣確實有點問題。遊戲介紹裏說得很清楚，我們對待寵物的方式會直接影響寵物的成長軌跡。寵物隻會愛對它好的主人，不會愚忠。」
左側同學：「可是，如果不抓緊那幾小時做任務，小倉一周的口糧會不夠呀。」
蔡英：「工作日時，你父母不讓你碰電腦，但也許他們願意幫你養寵物？畢竟這些桌麵寵物那麽可愛。」
左側同學：
「但那樣子寵物主人可能會換人。」
「攝像頭和話筒會確認與寵物實時互動的人是誰。」
「如果有多人分別在不同時間操作同一隻寵物，這遊戲會分別給每一個操作者建立檔案，逐漸從中比較出與那隻寵物關係最親密操作者作為寵物主人。」
「帳號購買者、給寵物取名字的人，都不一定是主人，主人隻能在互動中定下。」
「且定下後，如果主人做了傷害寵物的事情，寵物還可能換主人，或者幹脆不要主人。」
蔡英：「很智能的篩選機製。」
左側同學：「但對我這樣的學生太不友好了。」
坐在蔡英右側的同學參與進兩人的說話：「你知足吧。好歹你家裏就有電腦，每周一定能登錄寵物帳號，並做完當周的所有常規任務。我要登錄卻隻能去網吧。」
第614章
右側同學：
「我爸媽對網吧那可是相當反感。每次我周末想出門, 他們都要反覆確認我不是去網吧、不是去打遊戲。」
「我這寵物養了一個多月了，感覺就呆呆的，必須我操作才會動。不像蔡英的這隻會自己玩。」
左側同學盯著蔡英的電腦屏幕, 驚嘆：「哇, 蔡英的這隻還會自己打開任務麵板接任務？」
蔡英越發驕傲：「小絨毛還會自己做任務呢。」
與蔡英隔了兩個座位的同學也被吸引，又期待又質疑地問：「真的假的？」
蔡英重新打開記事本，輸入：小絨毛，獨立做個任務讓我的同學們相信我沒吹牛吧。
因為缺乏相關硬體而聽不見電腦外聊天的小絨毛納悶：
你究竟跟你的同學們炫耀了些什麽？
貓勸你低調, 我的情況與正常的桌麵寵物可能並不相同。
如果你把我的事情炫耀得連遊戲商都知道了，遊戲商也許會仔細檢查我的數據, 然後把我格式化？
唔……剛剛已經證明了, 我的魂體意識並不受製於網絡數據, 所以格式化未必能傷到我？
小絨毛給現任主人麵子地獨立做了個進食任務。
就是從倉庫裏取出一份貓糧, 吃掉。得到貓糧和寵物幣獎勵。
蔡英對同學們說：「看，我沒騙你們吧？在家裏有話筒等設備, 我可以直接與小絨毛語音交流, 叫它自己做任務就更方便了。」
同學羨慕：「怎麽才能給寵物養出自己做任務的技能？」
蔡英：
「其實我也不確定。小絨毛是前天才突然能獨立做任務的。之前它最多隻能獨立做一些賣萌動作。」
「我覺得就是積少成多、量變產生質變吧。」
「從我養了小絨毛的那天開始, 隻要我在家，即使不用電腦，我也會把電腦開著、保持小絨毛的登錄狀態, 一有空就與小絨毛進行一些互動。」
同學：「能看看你的登錄總時長嗎？」
蔡英大方點開麵板, 給大家看登錄總時長、有效互動時長、完成各類任務總數等。
看得好些同學驚嘆連連。
也引得老師忍無可忍。
老師走到這群人旁邊，手指敲敲桌子，離開了自己座位的同學們立刻散開、端正坐回原位。
蔡英用滑鼠拖動記事本, 把正在研究課堂電腦裏裝了些什麽軟體的小絨毛蓋住。
不明所以的小絨毛稍稍從記事本側麵探出腦袋。
蔡英再次拖動記事本, 繼續把小絨毛蓋嚴實。
對課堂比較熟悉的小絨毛靈光一閃：老師來查崗了是吧？
於是小絨毛好好讓自己縮在記事本後麵，過了一會兒後, 它鑽入一個裝了很多風景圖片的文件夾裏。
老師把蔡英的小動作看得一清二楚。
蔡英心虛地用眼角餘光觀察老師的舉動，不過心理上並沒有太擔心。
因為他們學校的電腦課其實一向管理鬆散。每堂課的作業對於自己家裏有電腦或者經常去網吧，也就是在使用電腦方麵有一定基礎的學生來說，最多十分鍾就能完成，剩下差不多有半小時的玩耍時間。
老師也不會太約束同學們的玩耍方式。隻要不大聲喧譁、到處跑動，老師都願意包容。
這一次也是同樣，老師在製止了學生們往大聲喧譁方向發展的趨勢後，隻原地略停留了一會兒，便一句話沒說地回到了講台上坐下。
蔡英吐吐舌頭，把記事本關掉，才發現小絨毛已經不在桌麵上了。