師隋：「然後我緊盯著他們、看他們把貓送給了誰，我再僱人去把你買下來，我就可以私藏你了。」
小絨毛：想得還挺美。
師隋：「不過，既然實際上我是個要臉的人, 那麽我們來做個約定吧：你可以在學校裏逛，但上課時間不能進教室、不能靠近在上體育課的班級。」
師隋：「補充說明：下課時間允許你在教室裏逛一逛。還有, 你與學生們玩時, 不能讓他們過分激動, 不可以引發踩踏事故。」
師隋：「如果你違反了, 隻要違反一次，無論有沒有造成實際傷害, 你都會被徹底驅逐出校、再也不允許進來。」
小絨毛後仰：你沒病吧？連知道我能說人話的樂樂都不會對我提那麽些要求, 你在對一隻傻傻的小貓咪說什麽玩意？
師隋眯眼看著小絨毛：「你聽懂了？」
小絨毛：「……」
師隋：「真奇怪, 雖然常識告訴我不可能，但我怎麽看卻都覺得你像是聽懂了我剛才的要求。我作為老師跟小學生打交道快三十年了，光校長就當了快十年, 我自認我解讀小學生們的小表情還是比較準的。」
師隋：「我通過看小學生們的麵部表情就能區分他們對於我的話是哪種態度。聽懂了並會遵守、沒聽懂但假裝聽懂、聽懂了但假裝沒聽懂、沒聽懂但堅定地想要遵守……」
師隋：「你的表情屬於聽懂了、假裝沒聽懂、之後選擇性遵守。」
小絨毛：說誰小學生呢？我實際經歷的年歲可是比你還……是要少一些的。但也差得不是很多。
師隋：「無所謂, 你聽懂也好，沒聽懂也罷，我隻是拿你當觀眾演練一下而已。實際上需要遵守這些的是葉誌樂。如果說葉誌樂身上有什麽特質能證明他在新家過得不好, 那麽大概就是他的早熟了。」
師隋：「在真正幸福、舒適的家庭環境中, 小孩子是基本不可能早熟的。這與智商、情商或者責任心無關，隻是身邊有沒有可依靠對象的問題。」
算著學生們應該都吃完午餐了, 師隋從餅幹箱子裏取出三袋餅幹放進包裏。
在師隋開箱子時，小絨毛跳起來看清了箱子內的餅幹量。
——雖然隔著箱子小絨毛也能用空間力量直接「看見」，但那不是要花能量嘛。
小絨毛：我的能量是要用來養人類幼崽噠，暫時不能用來玩耍。
看清後小絨毛疑惑：這麽大半箱的餅幹，隻作為零食偶爾餵貓，得餵多久？這像是自製手工餅幹，保質期應該很短叭？還是說這位校長餵貓的頻率格外高？但如果頻率真的很高，為什麽一小校內的野貓數量並不多呢？
師隋裝好餅幹、抱起小絨毛，然後出門找到葉誌樂，並把他帶到了小動物比較多、此刻沒什麽人的小山坡上。
站定之後，師隋先對樂樂說：「即使是在校內、即使對方是老師，當對方把你單獨帶到一個比較偏僻或比較封閉的地方時，你也應該想辦法不去，或者找其他人陪你一起去。」
樂樂看著師隋懷中的小絨毛，問：「即使對方還綁架了貓質？」
師隋笑道：「它逃跑比你容易。」
樂樂：「您說得對。我不應該自以為是地給貓增加太多負擔。」
師隋：「你看起來不太高興？除了因為可能被請家長而緊張之外，好像還有其他導致了你不高興的因素？」
樂樂：「之前我以為小絨毛不會同意被除我之外的人抱著。但現在看來，那好像隻是因為以前小絨毛身邊除我之外，沒有它覺得適合抱它的人。」
師隋：「哦，是吃醋呀。」
樂樂：「……嗯。」
小絨毛從師隋懷中起跳，控製自己下落力道地鑽進樂樂懷裏，同時隻讓樂樂聽見地說：「我可以稍微縱容你的獨占欲，但你不可以太過分喲。我是自由噠。我不屬於任何人類，我屬於我自己。」
樂樂回答小絨毛，也回答師隋：「我確實希望小絨毛能獨屬於我，但我知道這種想法是不對的。小絨毛自身的意願很重要。我不會讓我的不正確情緒傷害到小絨毛。負麵情緒需要及時控製，我也在不斷學習控製我自己的情緒。」
樂樂：「產生負麵情緒不可怕，隻要及時控製住，負麵也可以成為正麵。」
師隋：「這個說法很有意思，也很有道理。你在你大伯家住得好嗎？」
樂樂不太明白話題怎麽會突然跳到這裏，但還是回答：「比不上我自己的家，但也沒有很糟。因為有小絨毛一直陪著我。」
師隋：「生活上的事情我幫不了你多少，我主要隻能建議你努力學習。無論如何，你學進腦子裏的知識肯定不會拋棄你。且在學校這個環境中、當你的身份是學生時，你的分數就是你最強大的武器。」
師隋：「還有，雖然如果你在你大伯家受到一些小委屈，比如葉材寶有新玩具、你沒有，你大伯隔三差五罵你幾句，這類事情學校插不上手，甚至插手可能還會造成反效果，但如果你大伯他們虐待你，你可以告訴我，或者告訴你的班主任，我們會幫你的。」
師隋：「你能明白哪些情況屬於『虐待』嗎？」
樂樂：「毆打、不給我飯吃。」
師隋：「不讓你上學、冬天時不給你厚衣服穿、天天罵你罵得滔滔不絕等也是。」
師隋：「總之，隻要是威脅到了你的基本人生權利，你找學校、派出所或者街道辦，肯定會有人管。雖然管的效果未必完美，但至少可以讓糟糕狀態得到一定的控製。」
小絨毛：想得還挺美。
師隋：「不過，既然實際上我是個要臉的人, 那麽我們來做個約定吧：你可以在學校裏逛，但上課時間不能進教室、不能靠近在上體育課的班級。」
師隋：「補充說明：下課時間允許你在教室裏逛一逛。還有, 你與學生們玩時, 不能讓他們過分激動, 不可以引發踩踏事故。」
師隋：「如果你違反了, 隻要違反一次，無論有沒有造成實際傷害, 你都會被徹底驅逐出校、再也不允許進來。」
小絨毛後仰：你沒病吧？連知道我能說人話的樂樂都不會對我提那麽些要求, 你在對一隻傻傻的小貓咪說什麽玩意？
師隋眯眼看著小絨毛：「你聽懂了？」
小絨毛：「……」
師隋：「真奇怪, 雖然常識告訴我不可能，但我怎麽看卻都覺得你像是聽懂了我剛才的要求。我作為老師跟小學生打交道快三十年了，光校長就當了快十年, 我自認我解讀小學生們的小表情還是比較準的。」
師隋：「我通過看小學生們的麵部表情就能區分他們對於我的話是哪種態度。聽懂了並會遵守、沒聽懂但假裝聽懂、聽懂了但假裝沒聽懂、沒聽懂但堅定地想要遵守……」
師隋：「你的表情屬於聽懂了、假裝沒聽懂、之後選擇性遵守。」
小絨毛：說誰小學生呢？我實際經歷的年歲可是比你還……是要少一些的。但也差得不是很多。
師隋：「無所謂, 你聽懂也好，沒聽懂也罷，我隻是拿你當觀眾演練一下而已。實際上需要遵守這些的是葉誌樂。如果說葉誌樂身上有什麽特質能證明他在新家過得不好, 那麽大概就是他的早熟了。」
師隋：「在真正幸福、舒適的家庭環境中, 小孩子是基本不可能早熟的。這與智商、情商或者責任心無關，隻是身邊有沒有可依靠對象的問題。」
算著學生們應該都吃完午餐了, 師隋從餅幹箱子裏取出三袋餅幹放進包裏。
在師隋開箱子時，小絨毛跳起來看清了箱子內的餅幹量。
——雖然隔著箱子小絨毛也能用空間力量直接「看見」，但那不是要花能量嘛。
小絨毛：我的能量是要用來養人類幼崽噠，暫時不能用來玩耍。
看清後小絨毛疑惑：這麽大半箱的餅幹，隻作為零食偶爾餵貓，得餵多久？這像是自製手工餅幹，保質期應該很短叭？還是說這位校長餵貓的頻率格外高？但如果頻率真的很高，為什麽一小校內的野貓數量並不多呢？
師隋裝好餅幹、抱起小絨毛，然後出門找到葉誌樂，並把他帶到了小動物比較多、此刻沒什麽人的小山坡上。
站定之後，師隋先對樂樂說：「即使是在校內、即使對方是老師，當對方把你單獨帶到一個比較偏僻或比較封閉的地方時，你也應該想辦法不去，或者找其他人陪你一起去。」
樂樂看著師隋懷中的小絨毛，問：「即使對方還綁架了貓質？」
師隋笑道：「它逃跑比你容易。」
樂樂：「您說得對。我不應該自以為是地給貓增加太多負擔。」
師隋：「你看起來不太高興？除了因為可能被請家長而緊張之外，好像還有其他導致了你不高興的因素？」
樂樂：「之前我以為小絨毛不會同意被除我之外的人抱著。但現在看來，那好像隻是因為以前小絨毛身邊除我之外，沒有它覺得適合抱它的人。」
師隋：「哦，是吃醋呀。」
樂樂：「……嗯。」
小絨毛從師隋懷中起跳，控製自己下落力道地鑽進樂樂懷裏，同時隻讓樂樂聽見地說：「我可以稍微縱容你的獨占欲，但你不可以太過分喲。我是自由噠。我不屬於任何人類，我屬於我自己。」
樂樂回答小絨毛，也回答師隋：「我確實希望小絨毛能獨屬於我，但我知道這種想法是不對的。小絨毛自身的意願很重要。我不會讓我的不正確情緒傷害到小絨毛。負麵情緒需要及時控製，我也在不斷學習控製我自己的情緒。」
樂樂：「產生負麵情緒不可怕，隻要及時控製住，負麵也可以成為正麵。」
師隋：「這個說法很有意思，也很有道理。你在你大伯家住得好嗎？」
樂樂不太明白話題怎麽會突然跳到這裏，但還是回答：「比不上我自己的家，但也沒有很糟。因為有小絨毛一直陪著我。」
師隋：「生活上的事情我幫不了你多少，我主要隻能建議你努力學習。無論如何，你學進腦子裏的知識肯定不會拋棄你。且在學校這個環境中、當你的身份是學生時，你的分數就是你最強大的武器。」
師隋：「還有，雖然如果你在你大伯家受到一些小委屈，比如葉材寶有新玩具、你沒有，你大伯隔三差五罵你幾句，這類事情學校插不上手，甚至插手可能還會造成反效果，但如果你大伯他們虐待你，你可以告訴我，或者告訴你的班主任，我們會幫你的。」
師隋：「你能明白哪些情況屬於『虐待』嗎？」
樂樂：「毆打、不給我飯吃。」
師隋：「不讓你上學、冬天時不給你厚衣服穿、天天罵你罵得滔滔不絕等也是。」
師隋：「總之，隻要是威脅到了你的基本人生權利，你找學校、派出所或者街道辦，肯定會有人管。雖然管的效果未必完美，但至少可以讓糟糕狀態得到一定的控製。」