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邪神每日都在陰暗盯妻 作者：歸去辰星 投票推薦 加入書簽 留言反饋
它不僅擁有智能和獨立性格，還有獨一無二、別無分家的人形形態：經大數據計算統合後產生的，模糊了性別、年齡與人種差距，能最大化地使絕大多數人類感到親切的樣貌。
人類聯盟對它的一切都相當珍視，人形形態亦然，不會放過任何私用行徑，任何形象與「中心智腦」的相似度不可超過一個固定的比值。受此影響，「中心智腦」本腦對維護自身形象也有相當程度的偏執，對可及範圍內所有侵權行為都會重拳出擊，故，至少在遍布主腦感覺末梢的星網範圍內，無人敢挑釁它和善外表下的威嚴。
秦鶴看著一邊講解一邊展示網絡資料，還在用星網最火聊天軟體聯絡著教學團隊的ai管家，再次對比腦內記憶裏在全星際新年慶祝活動中微笑出鏡的「中心智腦」。
嗯，沒錯，一模一樣。
不是本腦的話，一定早被「中心智腦」本尊重拳出擊製裁了的那種一模一樣。
清脆的提示音響起，管家接受消息後畢恭畢敬地走到適當的指引位置道：「午餐已經準備完畢了，我來為您引路吧，請走這邊。」
今日的管家減少了不必要的用餐步驟提示，改為引導式提問和鼓勵，旨在進一步培養秦鶴的用餐自主性，依舊十分殷勤可親。
進餐動作不停，秦鶴斂下眼睫。
疑似人類主腦的管家、疑似軍士的體育教師、神秘的偷窺者、活著的機械手。
多麽荒誕怪異、處處透著不合理的別墅。
第5章 為什麽
秦鶴很少回憶起自己hard模式的童年。
那段晦暗的日子已然遠去。秦鶴從不會囿於無法改變的、既定的過去，他無意於反芻痛苦，對當下與未來更有興致。
但或許是因為近日總被當作孩子對待，今夜的秦鶴在夢中竟回到了童年時代。
這是發生在秦鶴四五歲時的事。
小小的秦鶴泰然自若地坐在桌前，仰頭對趾高氣昂的家庭教師平靜地陳述事實：「老師，昨天沒有講這個詞。」
「撒謊！自己回答不上來還對老師扯謊！怪不得別的老師都被你氣走了！又蠢又笨，小小年紀的還不學好，沒記住就是沒記住，你是我教過的最討厭的學生！」
家庭教師高高揚起眉毛，瞪大眼睛，扯著嗓子大聲嗬斥，刻薄的長相此刻惡意盡顯，秦鶴卻覺得這樣惡鬼般的麵龐比前幾日帶著假笑麵具的樣子強多了，勝在一個真實無矯飾。
如此枉顧事實，劈頭蓋臉就是一頓罵，看來已經黔驢技窮了。
百無聊賴地聽著似曾相識的辱罵，秦鶴在心裏默默計算。
數日前新聘請的私人家庭教師擅長楓丹白露語，用的是好幾本厚厚的成人教材，字體印刷得又小又密，昨晚家庭教師大手一揮，命令秦鶴把詞彙表的某五六頁全部背誦，連著單詞、常見與不常見的詞意以及單詞相關的語法一起，次日課上抽查。
「都是今天課上講過的內容，笨就多花點時間背，笨還學習態度差，長大也隻能是個沒出息的廢物。」
家庭教師拍拍屁股走人，隻留下迴蕩在房間中的冷嘲熱諷。
直至深夜，秦鶴的房間依舊沒有暗下去。在並不如何舒適的白光之下，睏倦的秦鶴揉揉眼睛，再次打起精神，將一行行單詞與自己寫下的筆記對照，默默背誦起來。
實際情況並非家庭教師所言，短時間內背誦小字體、大開本書籍的五六頁詞彙表，根本對於任何一個人類而言都是相當艱難的任務，遑論一個四五歲的小孩。更何況同時還要將家庭教師課上口述的單詞語法融會貫通，因單詞量極大，又要在固定的數個小時內講完，家庭教師教課的速度也極快，走馬觀花匆匆講完便換下一個單詞，必須在集中精力聽課的同時做好筆記，還是個孩子的秦鶴被迫無師自通了速記這門功夫。要是不慎漏掉了什麽知識點，家庭教師不僅不會耐心解答，甚至會抓緊機會責罵秦鶴「頑劣至極、上課不聽講」雲雲。
啊，還要加上一個前提。
前幾天秦鶴才剛開始楓丹白露語的入門呢。
從夜晚背到白晝，秦鶴頭暈眼花，連視網膜仿佛也印上了印刷體小字，走路時差點摔一跤，緊趕慢趕總算是在開始授課前勉強背會指定的內容。
然後挨了一頓臭罵。
問題並非出在秦鶴身上，事實上，秦鶴可以說是對答如流。家庭教師拿著書隨意提問，秦鶴回答上了每一個刁鑽古怪的問題，老師卻肉眼可見地越來越氣急敗壞，最後幹脆把書一摔，咆哮著問出一個陌生單詞的語法問題。
這個詞的發音……沒有聽過啊。
秦鶴睜大眼睛，在腦內不斷搜索，最後確認這個單詞的確沒有在課堂上出現過。
見秦鶴沉思不答，家庭教師明顯放鬆了下來，誌得意滿地在筆記本上飛鳳舞地寫下單詞，甩到秦鶴麵前讓他看看清楚。秦鶴定睛一看，紙上的單詞的確有些眼熟，是在哪見過呢……
對了，應該是目前進度再向後翻十頁左右，書本中央的位置。在背誦的間歇，秦鶴曾經向後翻了翻，看看未來的學習內容權當休息放鬆，在那時他偶然看到了這個詞。
於是秦鶴不帶一絲情緒地說出了那句話。
「老師，昨天沒有講這個詞。」
秦鶴還想補充一句，它在往下數第十頁的中間位置，按照您昨天的教學進度，大概後天就能講到了。
人類聯盟對它的一切都相當珍視，人形形態亦然，不會放過任何私用行徑，任何形象與「中心智腦」的相似度不可超過一個固定的比值。受此影響，「中心智腦」本腦對維護自身形象也有相當程度的偏執，對可及範圍內所有侵權行為都會重拳出擊，故，至少在遍布主腦感覺末梢的星網範圍內，無人敢挑釁它和善外表下的威嚴。
秦鶴看著一邊講解一邊展示網絡資料，還在用星網最火聊天軟體聯絡著教學團隊的ai管家，再次對比腦內記憶裏在全星際新年慶祝活動中微笑出鏡的「中心智腦」。
嗯，沒錯，一模一樣。
不是本腦的話，一定早被「中心智腦」本尊重拳出擊製裁了的那種一模一樣。
清脆的提示音響起，管家接受消息後畢恭畢敬地走到適當的指引位置道：「午餐已經準備完畢了，我來為您引路吧，請走這邊。」
今日的管家減少了不必要的用餐步驟提示，改為引導式提問和鼓勵，旨在進一步培養秦鶴的用餐自主性，依舊十分殷勤可親。
進餐動作不停，秦鶴斂下眼睫。
疑似人類主腦的管家、疑似軍士的體育教師、神秘的偷窺者、活著的機械手。
多麽荒誕怪異、處處透著不合理的別墅。
第5章 為什麽
秦鶴很少回憶起自己hard模式的童年。
那段晦暗的日子已然遠去。秦鶴從不會囿於無法改變的、既定的過去，他無意於反芻痛苦，對當下與未來更有興致。
但或許是因為近日總被當作孩子對待，今夜的秦鶴在夢中竟回到了童年時代。
這是發生在秦鶴四五歲時的事。
小小的秦鶴泰然自若地坐在桌前，仰頭對趾高氣昂的家庭教師平靜地陳述事實：「老師，昨天沒有講這個詞。」
「撒謊！自己回答不上來還對老師扯謊！怪不得別的老師都被你氣走了！又蠢又笨，小小年紀的還不學好，沒記住就是沒記住，你是我教過的最討厭的學生！」
家庭教師高高揚起眉毛，瞪大眼睛，扯著嗓子大聲嗬斥，刻薄的長相此刻惡意盡顯，秦鶴卻覺得這樣惡鬼般的麵龐比前幾日帶著假笑麵具的樣子強多了，勝在一個真實無矯飾。
如此枉顧事實，劈頭蓋臉就是一頓罵，看來已經黔驢技窮了。
百無聊賴地聽著似曾相識的辱罵，秦鶴在心裏默默計算。
數日前新聘請的私人家庭教師擅長楓丹白露語，用的是好幾本厚厚的成人教材，字體印刷得又小又密，昨晚家庭教師大手一揮，命令秦鶴把詞彙表的某五六頁全部背誦，連著單詞、常見與不常見的詞意以及單詞相關的語法一起，次日課上抽查。
「都是今天課上講過的內容，笨就多花點時間背，笨還學習態度差，長大也隻能是個沒出息的廢物。」
家庭教師拍拍屁股走人，隻留下迴蕩在房間中的冷嘲熱諷。
直至深夜，秦鶴的房間依舊沒有暗下去。在並不如何舒適的白光之下，睏倦的秦鶴揉揉眼睛，再次打起精神，將一行行單詞與自己寫下的筆記對照，默默背誦起來。
實際情況並非家庭教師所言，短時間內背誦小字體、大開本書籍的五六頁詞彙表，根本對於任何一個人類而言都是相當艱難的任務，遑論一個四五歲的小孩。更何況同時還要將家庭教師課上口述的單詞語法融會貫通，因單詞量極大，又要在固定的數個小時內講完，家庭教師教課的速度也極快，走馬觀花匆匆講完便換下一個單詞，必須在集中精力聽課的同時做好筆記，還是個孩子的秦鶴被迫無師自通了速記這門功夫。要是不慎漏掉了什麽知識點，家庭教師不僅不會耐心解答，甚至會抓緊機會責罵秦鶴「頑劣至極、上課不聽講」雲雲。
啊，還要加上一個前提。
前幾天秦鶴才剛開始楓丹白露語的入門呢。
從夜晚背到白晝，秦鶴頭暈眼花，連視網膜仿佛也印上了印刷體小字，走路時差點摔一跤，緊趕慢趕總算是在開始授課前勉強背會指定的內容。
然後挨了一頓臭罵。
問題並非出在秦鶴身上，事實上，秦鶴可以說是對答如流。家庭教師拿著書隨意提問，秦鶴回答上了每一個刁鑽古怪的問題，老師卻肉眼可見地越來越氣急敗壞，最後幹脆把書一摔，咆哮著問出一個陌生單詞的語法問題。
這個詞的發音……沒有聽過啊。
秦鶴睜大眼睛，在腦內不斷搜索，最後確認這個單詞的確沒有在課堂上出現過。
見秦鶴沉思不答，家庭教師明顯放鬆了下來，誌得意滿地在筆記本上飛鳳舞地寫下單詞，甩到秦鶴麵前讓他看看清楚。秦鶴定睛一看，紙上的單詞的確有些眼熟，是在哪見過呢……
對了，應該是目前進度再向後翻十頁左右，書本中央的位置。在背誦的間歇，秦鶴曾經向後翻了翻，看看未來的學習內容權當休息放鬆，在那時他偶然看到了這個詞。
於是秦鶴不帶一絲情緒地說出了那句話。
「老師，昨天沒有講這個詞。」
秦鶴還想補充一句，它在往下數第十頁的中間位置，按照您昨天的教學進度，大概後天就能講到了。