「那你告訴我為什麽其他東西都在地上,隻有錢包是在你的被子裏,藏得最深?」


    「如果我真的偷了,為什麽我不帶出去,還要放在這種地方等你發現?」


    「我怎麽知道,你跟腦殘一樣。」


    「……腦殘的人是你吧?」


    突然被扣上偷竊的帽子,時予沐莫名其妙,一時間隻後悔自己沒學點罵人詞彙,不然應該全部送給她。


    好在其他宿友都站在她這邊,拉著她的手安慰:「剛才她發瘋了好久,怎麽跟她解釋都不聽,沒有證據還隨便誣陷人,別理她。」


    但這是無妄之災,明知道自己被冤枉,卻沒能替自己澄清。


    她坐在床上,心情久久沒能平復,甚至一度想抬腳狠踹上鋪床板——但忍住了。


    整個晚上翻來覆去,幾乎沒睡著。


    第19章 「會受處罰的事我們來。」


    時予沐抗壓能力其實挺差的, 很微小的事情都能影響她的心情。


    就像被冤枉這種事,明明知道清者自清,但還是會因為沒能證明清白而難受。


    前一日沒睡好, 隔日上課無精打采, 被老師提醒了好幾次。本就心情不好,被這麽一說更差了。


    這件事還沒結束。


    盡管沈茹沒有證據,但她認定是時予沐偷的錢包, 在背地裏偷偷嚼舌根,將這個帽子緊扣在她頭上。


    沈茹雖然在寢室裏的人緣不好,但她的交友圈遍布全校,謠言一傳十十傳百, 有很多人都知道六班出了個盜竊賊。


    這些話甚至傳到老師那邊,葛元循得知後專門找了時予沐談話,打聽具體情況。


    葛元循沒說什麽,隻說會進一步調查,但時予沐還是委屈得不行, 回到班裏後沒忍住趴在桌子上偷偷哭。


    孟綰大概知道發生什麽事, 將椅子挪到她身邊細聲安慰,隔壁柳紫杉也拍打著她的後背。


    後排幾個人見狀,急得團團轉,開小會都沒討論出個所以然。


    馮鎧東將孟綰拉到走廊,細細盤問:「怎麽了?」


    「因為沈茹唄, 她不知道發了什麽病,非要認定沐沐偷了她的東西,甚至四處傳謠。」孟綰解釋。


    聞聲, 始終盯著教室內那縮成一團小小身影的陳敘浮回頭,略微皺眉。


    孫測義憤填膺:「開玩笑!我們插班生要什麽有什麽, 還需要去偷她錢包裏那幾毛錢?」


    「你說了不算,沈茹明顯知道理虧,沒敢直接跟她硬著來,但就是在背後蛐蛐,造謠一張嘴,多少人就跟著信了。」孟綰越說越氣。


    孫測挽了挽袖子:「約她放學後山見,看我不收拾她。」


    「你可別亂來,不然她再出去瞎傳,更解釋不通了。」孟綰趕緊說。


    陳敘浮臉色不比其他人好,語氣略沉:「有沒有調監控?」


    「沒有,宿管肯定不讓無緣無故查監控。」孟綰說著,突然醒悟過來似的,「我去找老葛!」


    他們並不知道方才葛元循與時予沐說了什麽,但不管他怎麽想,他們總得找他說明情況,這是他們唯一能做的事。


    孟綰匆匆進入辦公室,陳敘浮隨著她過去,其他人被攔在門口,隻能悄悄圍觀。


    孟綰開門見山詢問。葛元循眼裏掛著驚訝,隻說:「這個啊,我了解過,就是學生之間的矛盾,可能有什麽誤會,說開就好了。」


    「問題是跟她說不通,沈茹張口就來,其他人跟著信了,這不是在損害時予沐同學的名譽嗎?」孟綰著急。


    「我們年級主任也知道這件事,以他的意思,是願意相信時予沐同學沒有做出偷竊的行為,不會給與處分。」


    「什麽叫願意相信?」孟綰振振有詞,「本來就沒做過的事情,卻用『願意相信』四個字形容,你們不覺得諷刺嗎?」


    「這。」葛元循摘下眼鏡,頗有些無奈,「事情不就這麽解決了嗎?至於其他同學私底下怎麽說、怎麽想,我們都沒辦法管。」


    幾人表情一致,又嚴肅又慍怒。那時的他們一腔熱血,對長輩這些不作為的態度嗤之以鼻。


    葛元循說:「你們都還小,所以總覺得什麽事情都要解決,等你們長大後就知道,大部分事情是控製不了的,現在隻是幾句閑言碎語,明事理的人會明白的,不懂的人,即使澄清了這件事,他們還會挑出更多問題。」


    其實班主任說得沒錯。


    沈茹沒有任何證據,隻是那麽一說,那些人就信了,為什麽,或是跟風,或是幸災樂禍。說句難聽點,相信了的人大多數都盼不得她好。


    在這種情況下,澄清再多,對於那些人來說都是狡辯。


    孟綰說著,眼淚也快往下掉。


    這是一種無力感,眼睜睜看著那些子虛烏有的東西出現,卻隻能任由它泛濫。


    他們沒有辦法阻止,因為人心是最不可控的。


    她想轉身離開,身側卻傳來一句擲地有聲的話:「但是老師,我們不是要澄清自己沒有偷竊。」


    陳敘浮端正站著,再無平日那份懶散。他手拽著衣角,很生氣,但克製著。


    他說:「我們要證明的,是沈茹同學造謠。」


    冬日的陽光穿過窗戶,投入幹淨整潔的辦公室,兩個少年並肩,似與殘酷的成年世界對抗。


    陳敘浮說:「學校的宗旨不是教書育人嗎,如果明知道學校內出現此類現象而不製止,這到底算不算是在育人?」<="<hr>


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