「我又不是不付錢,頂多隻能算是插個隊。」孫測說得理直氣壯,「而且學校的安排很不合理,最熱門的東西做得最少,這誰能吃得到啊。」


    暉中的雞排是必吃的食物之一,一大塊純肉炸得金黃酥脆,裏頭是濃濃的芝士,每個大課間沖在最前頭的人基本都是衝著雞排去的。也正因為如此,距離點心鋪較遠的學生基本搶不到。


    於是興起了另一個產業——代買代排隊,接單的基本上是距離最近的班級,買到一單最少能掙幾塊錢,多的有十幾塊。他們一次性會接好幾單,在這種情況下,其他人買到雞排的可能性就更低了。


    孫測早就看這種風氣不爽了,他想趁這次機會同學校反應——當然,這是往好聽了說,實話就是純粹想吃。


    時予沐沒興趣參與,但孫測好容易找到願意陪他的人,軟磨硬泡,就說隻需要陪他到樓下就行,她不用進去,扯了很多,她終於答應。


    「還是你仗義,到時候我給你帶一塊。」孫測笑嘻嘻。


    時予沐懶得應他,回歸自己座位。


    旁邊陳敘浮剛回到教室,孫測按捺不住興奮,轉頭炫耀:「插班生可比你們好多了。」


    「你幹了什麽?」陳敘浮瞥向他,眼神算不上友好。


    「她答應陪我去買雞排。」孫測被他盯得發毛,甚至反思了下自己,確實沒幹什麽壞事吧,也沒得罪他。


    陳敘浮轉了轉手中的筆,手臂搭在後座的桌子,偏頭說:「讓她去?如果跟你一起被處罰怎麽辦?」


    「最多就是被訓幾句,能有多大事。」這話連孫測說出口也有點心虛,他這人總是很冒失,想到什麽就做什麽,他自己是能承受後果,但總會在不經意間拉別人下水。


    他覺得被訓幾句沒什麽,如果是時予沐,她應該不會這麽坦然。


    陳敘浮將作業本捲成一圈,在他頭上輕敲。


    再多的話語終是被上課鈴聲打斷。


    第二節 還沒下課,孫測已經蠢蠢欲動,不停用四肢演習等下的行動。


    陳敘浮沒怎麽聽課,一支筆在他手裏玩出新花樣,眼神時而掠過旁邊那個人。


    思考了一節課,終於在鈴聲敲響後孫測與時予沐匯合時隨同站起身,下樓。


    孫測一路狂奔,手扶欄杆幾節台階一起往下跳,餘光裏有個身影緊緊跟隨他,本還在感嘆插班生好身手,後續回頭一看才發現是陳敘浮。


    「怎麽是你?插班生呢?」他差點以為是自己累出幻覺。


    時予沐才從後麵冒出來,大口喘著氣:「我在這。」


    沒時間思考這些,三人從人群中穿梭,目標是在教學樓後方的點心鋪,遠遠已經能看見那邊排著長隊,偶有幾位學生已經買到了心心念念的東西。


    孫測直接鎖定點心鋪的側門,那邊正常是沒有關門的,估計學校也想不到會有人打算衝進裏麵搶飯吃。


    離著一段距離,陳敘浮拉住時予沐的手臂,擔心波及自己,遠遠地站著看。


    時予沐才問:「你怎麽會過來?」


    陳敘浮沒回答,反問:「你呢,為什麽答應他?」


    「我看他說得很積極,但是卻沒有人願意陪他,挺可憐的。」


    陳敘浮還是第一次聽到有人在孫測身上用了『可憐』這個詞,就因為同情一個人,所以冒著受處罰的風險也要陪他,挺傻的。


    「所以你還沒回答我的問題。」時予沐說。


    陳敘浮環臂:「看你過來,怕你做傻事。」


    「……我當然不可能直接陪他進去。」


    就因為擔心一件明擺著不會發生的事情,所以他也跟過來了,這個人鐵定聰明不到哪裏去。


    時予沐說:「其實我還有點好奇他能不能成功。」


    那邊的孫測已經順利溜進工作間內部,身邊的人都在忙,無人注意到他。


    他停留在靠近窗口的位置,伸手在旁邊抽了個白色塑膠袋,先餐檯上丟了幾張現金,而後迅速抓了兩塊雞排,在所有人都沒反應過來的時候轉身撒腿就跑。


    「成功了!」室外的時予沐像看了場比賽,激動到跳了下。


    看見孫測從點心鋪內跑出來,後麵跟著一群後知後覺的工作人員,還在排隊的人不約而同看向他,頓時氛圍有點亂。


    大概是看見桌子上的現金,老師們隻追了幾步路便沒在往前。孫測還在跑,路過時予沐時打算先將雞排交給她,又被陳敘浮提前一步接過。


    回到班裏,孫測已經坐下拿著課本扇風,同時向身邊人講述自己方才的炫酷操作。陳敘浮將袋子還給他,他用手抓了一塊,另一塊給時予沐,時予沐又想分一半給陳敘浮,但他沒要。


    雞排是真的很好吃,一口下去幸福感爆棚,難怪那麽多人費盡心思爭奪。


    但責罰也來得很快。


    上課鈴聲還沒敲響,葛元循已經帶著幾位領導過來。時予沐慌忙將雞排藏起,回頭一看孫測已經自覺出去。


    她與陳敘浮對視一眼,在想他們是不是也應該出去受責罰,陳敘浮神色未變,淡淡說了句:「再不吃流心就要掉了。」她立刻舉起來,咬著『贓物』——更香了。


    孫測沒有出賣他們,一個人抗下所有罪名,這次事情惡劣,幾個領導輪流教育,他憋屈是難免的,但也倔強得強調學校裏存在的產業鏈。


    第三節 課下課,廣播通報批評,讓全校的人都知道高一六班有位叫孫測的同學幹了件驚天地泣鬼神的事。<="<hr>


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