“副班長～，你在看什麽呀？”耳旁傳來的一聲嬌滴滴的疑問將沉浸在科幻世界中的宋晚木拉回現實世界。
宋晚木抬起酸脹的脖子，定睛一看，原來是新晉班花江王詩琪，以及以她為首的四人小團體。
小團體的漂亮女生們打著眉眼官司，眼裏帶著些隱秘的興奮，直溜溜地盯著宋晚木手中的書，似乎一定要問出個所以然來。
宋晚木大大方方地將書名展露出來，《科幻世界》赫然印入眾人的眼簾。
江王詩琪的眼裏明顯帶了點失望，幹巴巴地說道：“原來是科幻雜誌啊，我還以為副班長連體育課也不放過，一個人偷偷躲在這邊用功學習呢。”
隨即她又用開玩笑地語氣說道：“你怎麽一個人躲這兒呀，我們都以為你回教室學習去了呢。”
宋晚木不緊不慢地微笑著說：“光天化日人來人往的，哪裏就是躲著了？老師不是說自由活動嗎？坐在樹蔭下看看書有什麽問題？”
她意有所指道：“頂多就是避開一些聒噪的人罷了。”
江王詩琪臉僵了僵，說不出什麽，便訕笑地攜著小團體們走了。
微風隱約帶來幾句“裝…..什麽…..，得意….土…..”
如果說平靜的初中生活有什麽瑕疵的地方，那就是重來一世，又要經曆小女生們的這些彎彎道道，真得讓人很不耐煩。
就比如現在，剛剛在這裏陰陽怪氣的女生是被初一11班男生新封的班花，四個字的名字讓她在一眾普通名字中脫穎而出，優秀的臉型、精致的五官、飄順的長發更是讓她成為人群中的焦點。
再加上，她的成績也不錯，從她的衣著用品可以看出她家境優越，可以說是妥妥的小公主了。
這位小公主讓宋晚木想起了小學時期的一個班長，也是這樣的類型，才貌雙全，家境殷實，是班裏四大美女小團體之首。
三年級的時候，宋晚木的小學要被合並，父母便托了關係將宋晚木轉到了鎮上的小學。
鎮上的小學是鄉下不能比的，宋晚木第一次看到這麽多的班級，那麽多學生，第一次接觸到了眼保健操，正惶惶不安的時候，班長的小團體向宋晚木伸出了友好之手。宋晚木以為她們是好朋友，但這隻是一個錯覺。從接納到被孤立似乎隻是一瞬間，快到宋晚木想不通自己到底做錯什麽。
這段經曆使她的自信心大為受損，是加重她討好型人格形成的一大助力。初中三年，隻要別人稍微對她好一點，自由活動時和她一起玩，她為了被選擇，自發地去做那個跑腿幫買東西的人、旅遊時拎包的人。
討好型人格就像是一個釘死的框子，將她牢牢地框在了裏麵。她花了好大的力氣才一點一點學會適應孤獨，慢慢從框子裏麵掙紮出來，心理上也不可避免地留下了許多疤痕。
因為這段經曆，宋晚木對這種類型的女生很敏感，會自發地敬而遠之。
宋晚木承認，這是自己的一種刻板印象。誰說漂亮的女生就一定攪風攪雨呢？
我們總說刻板印象不對，但刻板印象確實有一定道理。至少江王詩琪就不是那個例外。
開學短短一周，她就凝聚了自己的小團隊，將班上漂亮並且學習成績好的其餘3個女生牢牢地聚在了一起，成功創立了初一11班的四大美女團體。
四大美女們形影不離，一起上廁所，一起去小賣部，是走廊上的一道靚麗風景線。
青春活力的美少女，長得好、成績好、家境好，不僅是家長們的心頭寶，也是老師們的眼中好。大家對長的漂亮的孩子總是會多一些喜愛和寬容。
與之相對的，那些相對普通的女生們也會組成自己三三倆倆的小團體。
整個班級就像是武林，流動性地分成好幾個門派。
但無論你屬於哪個門派，有一道分界線是所有人都認同存在的，就像是正道和反派之分一樣，班級裏麵“好”學生和“壞”學生也有一道明顯的分界線，這道分界線就是成績。
宋晚木抬起酸脹的脖子，定睛一看，原來是新晉班花江王詩琪，以及以她為首的四人小團體。
小團體的漂亮女生們打著眉眼官司，眼裏帶著些隱秘的興奮，直溜溜地盯著宋晚木手中的書，似乎一定要問出個所以然來。
宋晚木大大方方地將書名展露出來，《科幻世界》赫然印入眾人的眼簾。
江王詩琪的眼裏明顯帶了點失望，幹巴巴地說道：“原來是科幻雜誌啊，我還以為副班長連體育課也不放過，一個人偷偷躲在這邊用功學習呢。”
隨即她又用開玩笑地語氣說道：“你怎麽一個人躲這兒呀，我們都以為你回教室學習去了呢。”
宋晚木不緊不慢地微笑著說：“光天化日人來人往的，哪裏就是躲著了？老師不是說自由活動嗎？坐在樹蔭下看看書有什麽問題？”
她意有所指道：“頂多就是避開一些聒噪的人罷了。”
江王詩琪臉僵了僵，說不出什麽，便訕笑地攜著小團體們走了。
微風隱約帶來幾句“裝…..什麽…..，得意….土…..”
如果說平靜的初中生活有什麽瑕疵的地方，那就是重來一世，又要經曆小女生們的這些彎彎道道，真得讓人很不耐煩。
就比如現在，剛剛在這裏陰陽怪氣的女生是被初一11班男生新封的班花，四個字的名字讓她在一眾普通名字中脫穎而出，優秀的臉型、精致的五官、飄順的長發更是讓她成為人群中的焦點。
再加上，她的成績也不錯，從她的衣著用品可以看出她家境優越，可以說是妥妥的小公主了。
這位小公主讓宋晚木想起了小學時期的一個班長，也是這樣的類型，才貌雙全，家境殷實，是班裏四大美女小團體之首。
三年級的時候，宋晚木的小學要被合並，父母便托了關係將宋晚木轉到了鎮上的小學。
鎮上的小學是鄉下不能比的，宋晚木第一次看到這麽多的班級，那麽多學生，第一次接觸到了眼保健操，正惶惶不安的時候，班長的小團體向宋晚木伸出了友好之手。宋晚木以為她們是好朋友，但這隻是一個錯覺。從接納到被孤立似乎隻是一瞬間，快到宋晚木想不通自己到底做錯什麽。
這段經曆使她的自信心大為受損，是加重她討好型人格形成的一大助力。初中三年，隻要別人稍微對她好一點，自由活動時和她一起玩，她為了被選擇，自發地去做那個跑腿幫買東西的人、旅遊時拎包的人。
討好型人格就像是一個釘死的框子，將她牢牢地框在了裏麵。她花了好大的力氣才一點一點學會適應孤獨，慢慢從框子裏麵掙紮出來，心理上也不可避免地留下了許多疤痕。
因為這段經曆，宋晚木對這種類型的女生很敏感，會自發地敬而遠之。
宋晚木承認，這是自己的一種刻板印象。誰說漂亮的女生就一定攪風攪雨呢？
我們總說刻板印象不對，但刻板印象確實有一定道理。至少江王詩琪就不是那個例外。
開學短短一周，她就凝聚了自己的小團隊，將班上漂亮並且學習成績好的其餘3個女生牢牢地聚在了一起，成功創立了初一11班的四大美女團體。
四大美女們形影不離，一起上廁所，一起去小賣部，是走廊上的一道靚麗風景線。
青春活力的美少女，長得好、成績好、家境好，不僅是家長們的心頭寶，也是老師們的眼中好。大家對長的漂亮的孩子總是會多一些喜愛和寬容。
與之相對的，那些相對普通的女生們也會組成自己三三倆倆的小團體。
整個班級就像是武林，流動性地分成好幾個門派。
但無論你屬於哪個門派，有一道分界線是所有人都認同存在的，就像是正道和反派之分一樣，班級裏麵“好”學生和“壞”學生也有一道明顯的分界線，這道分界線就是成績。