離開這裏後，莫妮卡前往學校辦學所在的山洞，進行視察工作。
還沒進入到學校所在的山洞，莫妮卡遠遠就看到學校外麵有不少孩子在那裏聚集。
走近一看，原來是許多孩子正踮起腳尖、伸長脖子，努力朝著校內張望。
莫妮卡滿臉疑惑道：“這些孩子是在幹什麽？”
露娜解釋道：“小姐，你不是說了嗎？因為咱們學校目前的老師數量實在有限，根本忙不過來。
所以隻能優先給原本屬於紅寶石領地的那四個班級授課。
這些孩子同樣渴望知識，他們也非常希望能走進教室學習，但無奈咱們的師資力量不足啊！”
這時，眾小孩才看到莫妮卡的到來，紛紛開始行禮。
莫妮卡臉上綻放出溫暖而親切的笑容，輕輕地點點頭作為回應。
她繼續道：“我不是讓克萊恩招更多的老師了嗎？”
露娜再次道：“是呀，小姐！現在學校確實新招了不少老師。
但是，不僅是在我們喀斯特村，克萊恩少爺在白石村和紅葉村也建立了學校！
所以老師還是遠遠不夠！”
莫妮卡恍然地點點頭：“原來如此！”
緊接著，她又道：“那這些小孩也可以進去旁聽呀！”
露娜故作神秘道：“小姐，你進去就知道了！”
莫妮卡滿心好奇和露娜繼續前進，剛進學校所在的山洞，她就聽到了學生們郎朗的讀書聲。
莫妮卡放輕腳步，緩緩靠近其中一間教室。
當她透過窗戶向裏望去時，隻見整個教室裏人頭攢動，座無虛席，就連過道和角落都擠滿了學生。
看到這番情景，莫妮卡這才明白為什麽外麵的人不進來了。
此時，老師在講台上認真地講解著知識，學生們則全神貫注地聽著，眼睛裏麵充滿了對知識的渴望。
咦？莫妮卡忽然發現，有些同學一臉迷茫，眼神空洞，心不在焉。
甚至還有些人哈欠連連，一副昏昏欲睡的樣子。
看著這些同學，莫妮卡心中不由得湧起一股熟悉的感覺。
這不正是自己在老家上學時的真實寫照嗎？
那時的她，也曾像這些孩子一樣，麵對複雜難懂的知識感到茫然無助，時常走神發呆，甚至在課堂上打瞌睡。
想到此處，莫妮卡不禁搖了搖頭，暗自歎息起來：果然，在哪個世界都有人對學習免疫的啊！
莫妮卡又前往了其他教室，有的在教大陸通用語言，有的在教禮儀，還有的在教舞蹈，而這位教舞蹈課的老師正是莫妮卡熟悉的瑟琳娜。
這讓莫妮卡頗為意外，她完全沒想到瑟琳娜會跟著他們一起從紅寶石轉移來這裏。
莫妮卡記得當時瑟琳娜當時說的是想要在紅寶石領定居來著。
而這時，瑟琳娜也看到了莫妮卡的到來，對著莫妮卡點頭示意。
這也是莫妮卡規定的，在學校裏麵要以教學為主，上課的時候就不需要反鎖的禮儀了。
不過，這也隻能在學校裏麵，要是出了領地外麵還這樣做，恐怕說不定什麽時候就死翹翹了。
莫妮卡收回思緒，和露娜朝著學校的教師辦公室走去。
剛推開門，一個熟悉的身影便映入眼簾，原來是副校長布蘭德正坐在辦公桌前忙碌著。
見到莫妮卡進來，他連忙起身迎上前去，關切地問道：“校長大人，您的身體可好些了嗎？”
莫妮卡微微一笑，緩緩道：“已經好多了，想來這段時間布蘭德副校長一定忙得不可開交吧！”
布蘭德連忙擺擺手，謙遜道：“這都是我該做的！”
莫妮卡好奇道：“我好像看見拉莫斯老師和舒伯特老師呀！”
布蘭德立刻解釋道：“校長大人，由於克萊恩大人在白石村和紅葉村開設了學校，所以我便將拉莫斯和舒伯特兩位老師派遣過去，讓他們負責主持那邊學校的各項事務呢！”
莫妮卡恍然：“原來如此呀！”
然後話鋒一轉道：“照此情形來看，那兩個村子想必教師資源也是相當匱乏的吧？畢竟要同時照顧那麽多學生。”
布蘭德歎道：“是的，校長大人！領地裏識字的人實在是太少了。
而且不僅孩子多，就連大人都不認識字，這實在是一件令人頭疼的事情呀！”
莫妮卡點點頭，看來普及教育的事情真是任重而道遠呀！
不過，她有的是時間，慢慢來吧！
隨即莫妮卡又道：“布蘭德副校長，學校的教學上還有什麽困難？”
布蘭德若有所思道：“就目前的情況而言，我們學校大體上能夠滿足學生們日常學習的各種需求。
克萊恩大人為學校提供了大量的紙張，用來練習書寫和繪畫。
並且課本也是由印刷廠印刷；教具什麽的，木匠也能幫忙做出來。
隻是……”
莫妮卡忙問道：“隻是什麽？”
布蘭德繼續道：“隻是按照校長大人的要求，可以給這些學生們閱讀一些課外書籍，但是學生們剛認字，書上很多字都不認識。
所以，到現在為止並沒有合適學生們閱讀的課外書籍！”
莫妮卡恍然，原來是小孩子的啟蒙讀物啊。
她給出建議道：“既然如此，那為什麽不嚐試自己編寫呢？
想想看，我們使用的課本不也是我們自己編撰而成的嗎？
而且自行編寫能夠更好地依據實際的教學內容做出靈活的調整與優化，進而完美地實現輔助教學這一重要目標。
最主要的是，我們有印刷廠，可以大批量印刷，這些都不是問題。”
聞言，布蘭德一拍腦袋：“哎呀，這麽好的主意，我怎麽沒想到呢？領主大人英明！”
莫妮卡繼續道：“還有，這些課外書籍一定要簡單易懂，並且要圖文並茂，這樣才能激發學生們的好奇心和探索欲！”
莫妮卡把啟蒙讀物的特點一股腦全部和布蘭德說了一遍。
比如說，既要確保書籍中的文字表述簡潔清晰、淺顯易懂，讓學生們能夠輕鬆讀懂。
又要搭配豐富且生動有趣的插圖，使得學生們整個閱讀過程變得更加直觀形象、引人入勝。
除此之外，像增強書籍與讀者之間的互動性，以及提高讀者們的參與感等等。
隻見布蘭德全神貫注地聆聽著莫妮卡的每一句話，不時地點頭表示認同，手中更是一刻不停地拿著紙和筆認真做著記錄。
布蘭德讚歎道：“領主大人，您真是博學多才呀！”
就連站在一旁的露娜也不禁目瞪口呆起來！顯然被莫妮卡的博學深深震撼到了！
還沒進入到學校所在的山洞，莫妮卡遠遠就看到學校外麵有不少孩子在那裏聚集。
走近一看，原來是許多孩子正踮起腳尖、伸長脖子，努力朝著校內張望。
莫妮卡滿臉疑惑道：“這些孩子是在幹什麽？”
露娜解釋道：“小姐，你不是說了嗎？因為咱們學校目前的老師數量實在有限，根本忙不過來。
所以隻能優先給原本屬於紅寶石領地的那四個班級授課。
這些孩子同樣渴望知識，他們也非常希望能走進教室學習，但無奈咱們的師資力量不足啊！”
這時，眾小孩才看到莫妮卡的到來，紛紛開始行禮。
莫妮卡臉上綻放出溫暖而親切的笑容，輕輕地點點頭作為回應。
她繼續道：“我不是讓克萊恩招更多的老師了嗎？”
露娜再次道：“是呀，小姐！現在學校確實新招了不少老師。
但是，不僅是在我們喀斯特村，克萊恩少爺在白石村和紅葉村也建立了學校！
所以老師還是遠遠不夠！”
莫妮卡恍然地點點頭：“原來如此！”
緊接著，她又道：“那這些小孩也可以進去旁聽呀！”
露娜故作神秘道：“小姐，你進去就知道了！”
莫妮卡滿心好奇和露娜繼續前進，剛進學校所在的山洞，她就聽到了學生們郎朗的讀書聲。
莫妮卡放輕腳步，緩緩靠近其中一間教室。
當她透過窗戶向裏望去時，隻見整個教室裏人頭攢動，座無虛席，就連過道和角落都擠滿了學生。
看到這番情景，莫妮卡這才明白為什麽外麵的人不進來了。
此時，老師在講台上認真地講解著知識，學生們則全神貫注地聽著，眼睛裏麵充滿了對知識的渴望。
咦？莫妮卡忽然發現，有些同學一臉迷茫，眼神空洞，心不在焉。
甚至還有些人哈欠連連，一副昏昏欲睡的樣子。
看著這些同學，莫妮卡心中不由得湧起一股熟悉的感覺。
這不正是自己在老家上學時的真實寫照嗎？
那時的她，也曾像這些孩子一樣，麵對複雜難懂的知識感到茫然無助，時常走神發呆，甚至在課堂上打瞌睡。
想到此處，莫妮卡不禁搖了搖頭，暗自歎息起來：果然，在哪個世界都有人對學習免疫的啊！
莫妮卡又前往了其他教室，有的在教大陸通用語言，有的在教禮儀，還有的在教舞蹈，而這位教舞蹈課的老師正是莫妮卡熟悉的瑟琳娜。
這讓莫妮卡頗為意外，她完全沒想到瑟琳娜會跟著他們一起從紅寶石轉移來這裏。
莫妮卡記得當時瑟琳娜當時說的是想要在紅寶石領定居來著。
而這時，瑟琳娜也看到了莫妮卡的到來，對著莫妮卡點頭示意。
這也是莫妮卡規定的，在學校裏麵要以教學為主，上課的時候就不需要反鎖的禮儀了。
不過，這也隻能在學校裏麵，要是出了領地外麵還這樣做，恐怕說不定什麽時候就死翹翹了。
莫妮卡收回思緒，和露娜朝著學校的教師辦公室走去。
剛推開門，一個熟悉的身影便映入眼簾，原來是副校長布蘭德正坐在辦公桌前忙碌著。
見到莫妮卡進來，他連忙起身迎上前去，關切地問道：“校長大人，您的身體可好些了嗎？”
莫妮卡微微一笑，緩緩道：“已經好多了，想來這段時間布蘭德副校長一定忙得不可開交吧！”
布蘭德連忙擺擺手，謙遜道：“這都是我該做的！”
莫妮卡好奇道：“我好像看見拉莫斯老師和舒伯特老師呀！”
布蘭德立刻解釋道：“校長大人，由於克萊恩大人在白石村和紅葉村開設了學校，所以我便將拉莫斯和舒伯特兩位老師派遣過去，讓他們負責主持那邊學校的各項事務呢！”
莫妮卡恍然：“原來如此呀！”
然後話鋒一轉道：“照此情形來看，那兩個村子想必教師資源也是相當匱乏的吧？畢竟要同時照顧那麽多學生。”
布蘭德歎道：“是的，校長大人！領地裏識字的人實在是太少了。
而且不僅孩子多，就連大人都不認識字，這實在是一件令人頭疼的事情呀！”
莫妮卡點點頭，看來普及教育的事情真是任重而道遠呀！
不過，她有的是時間，慢慢來吧！
隨即莫妮卡又道：“布蘭德副校長，學校的教學上還有什麽困難？”
布蘭德若有所思道：“就目前的情況而言，我們學校大體上能夠滿足學生們日常學習的各種需求。
克萊恩大人為學校提供了大量的紙張，用來練習書寫和繪畫。
並且課本也是由印刷廠印刷；教具什麽的，木匠也能幫忙做出來。
隻是……”
莫妮卡忙問道：“隻是什麽？”
布蘭德繼續道：“隻是按照校長大人的要求，可以給這些學生們閱讀一些課外書籍，但是學生們剛認字，書上很多字都不認識。
所以，到現在為止並沒有合適學生們閱讀的課外書籍！”
莫妮卡恍然，原來是小孩子的啟蒙讀物啊。
她給出建議道：“既然如此，那為什麽不嚐試自己編寫呢？
想想看，我們使用的課本不也是我們自己編撰而成的嗎？
而且自行編寫能夠更好地依據實際的教學內容做出靈活的調整與優化，進而完美地實現輔助教學這一重要目標。
最主要的是，我們有印刷廠，可以大批量印刷，這些都不是問題。”
聞言，布蘭德一拍腦袋：“哎呀，這麽好的主意，我怎麽沒想到呢？領主大人英明！”
莫妮卡繼續道：“還有，這些課外書籍一定要簡單易懂，並且要圖文並茂，這樣才能激發學生們的好奇心和探索欲！”
莫妮卡把啟蒙讀物的特點一股腦全部和布蘭德說了一遍。
比如說，既要確保書籍中的文字表述簡潔清晰、淺顯易懂，讓學生們能夠輕鬆讀懂。
又要搭配豐富且生動有趣的插圖，使得學生們整個閱讀過程變得更加直觀形象、引人入勝。
除此之外，像增強書籍與讀者之間的互動性，以及提高讀者們的參與感等等。
隻見布蘭德全神貫注地聆聽著莫妮卡的每一句話，不時地點頭表示認同，手中更是一刻不停地拿著紙和筆認真做著記錄。
布蘭德讚歎道：“領主大人，您真是博學多才呀！”
就連站在一旁的露娜也不禁目瞪口呆起來！顯然被莫妮卡的博學深深震撼到了！