第97章 教育改革
在中西結合世界當貧農 作者：厚德之風 投票推薦 加入書簽 留言反饋
王林走了進去，此時大廳裏有很多人用餐。找了一處角落，點了一份鹹魚燒蘿卜，一杯麥酒。
王林嚐了嚐菜品，味道偏鹹，總體還算不錯，就這樣一個人靜靜地用餐，同時聽著周圍人的談話，大多都是一些雞毛蒜皮的小事。
不過也有一些有點價值的情報，很快王林吃完魚肉，喝完麥酒，起身走到前台。負責人是最開始解救的幾名妙齡女子之一，名叫劉琴。
見到王林走來，連忙行禮，王林揮手製止了她，隨即緩緩道：“不用多禮，你在這裏做的不錯，以後交給你一個任務，客人們聊天時你注意聽，有重要情報是立刻上報領地，到時候領地會酌情給你獎勵。”
劉琴聽聞王林所言，滿臉欣喜道：“一切聽從領主大人安排。”
王林給了她一個鼓勵的眼神，隨即便離去。
牽上門口的大黑，便去了學堂。裏邊的朱福跟吳增見王林走來，也是快步迎了過來。剛要行禮，王林擺擺手道：“學堂現在發展怎麽樣了？”
朱福率先回道：“稟領主大人，按照您的指示，通過對這五百個孩子的篩選，我們已經暫時淘汰掉了四百人，現在專心給這一百人教授文字跟算數。這其中有 83名少年，17名幼童。”
隨後吳增接話道：“領主大人，您的這個方法確實給我們減輕了不少負擔，但有一點不得不跟領主大人稟報一下，那就是剩下的那些孩子也不是不能學習，隻有極少數天生愚鈍，大多數都是天性愛玩，不愛學習，尤其是那些幼童，我建議等他們再年長些年，再次篩選一次。”
王林聞言，滿臉欣喜地打量了一下吳增，不得不感歎這是一個人才，起碼不是隻懂得服從命令的工具人，有當高級管理的潛質。
王林點點頭，深以為然道：“吳教習所言不錯，現在領地初建，各種規章製度尚未完善，之後我會完善這一塊，尤其是教育方麵。現在先跟你們說一下我最基本的設想，以後領地內年齡凡是在 8歲到 14歲之間的，都需要學習。
你們也要做好準備，過段時間領地裏會增加不少人口，其中達到這個年齡段的不會少於500，到時候你們還需要篩選。
我的要求也不高，隻需領地裏這個年齡段的大部分人，能簡單的認識日常用字，以及懂得基礎的算數就好。你們做這些，也要量力而行，不用耗費過多的精力。
我建議你們編排好簡單的教程，這段時間我也沒事，我可以協助你們完成。
以後隻需要按部就班的重複教程上的內容，用大量時間熏陶就可以，實在愚笨之人也不用過多的耗費精力，聽之任之就好。
除此之外，你們最主要的任務就是從這裏邊盡可能的挖掘天資聰慧並且有毅力的幼童跟少年，集中起來專心培養。等個一兩年，這批專心培養的幼童跟少年成長起來，他們就能當教習，到時你們隻把握一下大方向就可以了。”
二人聽完王林所言，均滿臉震驚，隨即誠服道：“領主大人英明。”
隨即王林再次說道：“我準備把學院分成初、中、高三個等級。
初學教習暫時由朱福管理，你的任務就是重複教習初級教程，今後領地裏不管是老領民還是新領民，凡是滿 8 - 14歲的人員必須全部參加，初學教程掌握後，從中選優，晉升中學。
今後中學教習暫時由吳增擔任，學生們把中級教程學完後，再次從中選優，晉升上學。上學教習由我親自擔任，從今天起正式設立清風學院，我將擔任首任院長。”
今後凡是在我治下的村落，都必須要設立初學，篩選一番後，必須來清風領完成中學，把這些優等生的家人也都遷到清風領陪讀，你們也要抓緊培養人才好讓這些人
二人被這一套組合拳弄得有點懵，等二人回神後看樣子也是似懂非懂。
王林無奈搖搖頭，再次跟他們講述了細節，好不容易讓二人搞懂，王林這才牽著大黑離開學院。
王林如此做也是十分無奈，他現在手下根本無人可用，隻能自己培養了。可教書育人是一個漫長的過程，隻能采取這種激進速成的教育方式，並且優勝劣汰，從中選優，快速得到自己想要的人才。
當晚，王林便開始編輯初級教材，有現成的直接用，先把前世拚音套用一遍，經過幾天苦思冥想，終於編寫了個大概。
算數方麵同樣如此，再一次把前世的阿拉伯數字來一遍。
這就出現了一個尷尬的問題，這套全新體係二位教習根本不懂，沒辦法，最後決定先教會一部分人，其中甚至有二位教習。於是第二天，王老師課堂開課了。
下方坐著從那五百多人中挑選出來的聰慧少年跟孩童，此外還有兩位教習。王林命木匠用較白的木料連夜打造了一塊大木板，做成黑板的樣式。
王林拿著一根炭筆在上邊畫出了拚音圖譜，先是教授了 26個字母的四種發音，隻是跟學生們解釋這個，就到了傍晚。
第一天無人學會，第二天同樣沒人會，第三天時有一名少年學了個大概，王林驚為天人。
此人是之前購買的農奴，12歲，名叫二娃，沒有大名，王林暗暗記下這名少年，再次教習。
第四天又有 5人學會，第五天直接有 34人學會，第六天這個數字來到了 76人，第七天 85人，至此王林停止教習，剩下的自己自學。最尷尬的是這 85人中沒有二位教習。
之後便是阿拉伯數字，第一天那名叫二娃的少年便會了大概，這裏的教習阿拉伯數字並不隻是簡單的認識 0 - 9，而是會排列，認識個、十、百、千、萬、十萬、百萬、用阿拉伯寫出來能夠會讀。第二天再次又有 3人掌握，第五天達到了 62人，便停止了教習，令人意外的是吳增竟然在第三天便學會了。
王林嚐了嚐菜品，味道偏鹹，總體還算不錯，就這樣一個人靜靜地用餐，同時聽著周圍人的談話，大多都是一些雞毛蒜皮的小事。
不過也有一些有點價值的情報，很快王林吃完魚肉，喝完麥酒，起身走到前台。負責人是最開始解救的幾名妙齡女子之一，名叫劉琴。
見到王林走來，連忙行禮，王林揮手製止了她，隨即緩緩道：“不用多禮，你在這裏做的不錯，以後交給你一個任務，客人們聊天時你注意聽，有重要情報是立刻上報領地，到時候領地會酌情給你獎勵。”
劉琴聽聞王林所言，滿臉欣喜道：“一切聽從領主大人安排。”
王林給了她一個鼓勵的眼神，隨即便離去。
牽上門口的大黑，便去了學堂。裏邊的朱福跟吳增見王林走來，也是快步迎了過來。剛要行禮，王林擺擺手道：“學堂現在發展怎麽樣了？”
朱福率先回道：“稟領主大人，按照您的指示，通過對這五百個孩子的篩選，我們已經暫時淘汰掉了四百人，現在專心給這一百人教授文字跟算數。這其中有 83名少年，17名幼童。”
隨後吳增接話道：“領主大人，您的這個方法確實給我們減輕了不少負擔，但有一點不得不跟領主大人稟報一下，那就是剩下的那些孩子也不是不能學習，隻有極少數天生愚鈍，大多數都是天性愛玩，不愛學習，尤其是那些幼童，我建議等他們再年長些年，再次篩選一次。”
王林聞言，滿臉欣喜地打量了一下吳增，不得不感歎這是一個人才，起碼不是隻懂得服從命令的工具人，有當高級管理的潛質。
王林點點頭，深以為然道：“吳教習所言不錯，現在領地初建，各種規章製度尚未完善，之後我會完善這一塊，尤其是教育方麵。現在先跟你們說一下我最基本的設想，以後領地內年齡凡是在 8歲到 14歲之間的，都需要學習。
你們也要做好準備，過段時間領地裏會增加不少人口，其中達到這個年齡段的不會少於500，到時候你們還需要篩選。
我的要求也不高，隻需領地裏這個年齡段的大部分人，能簡單的認識日常用字，以及懂得基礎的算數就好。你們做這些，也要量力而行，不用耗費過多的精力。
我建議你們編排好簡單的教程，這段時間我也沒事，我可以協助你們完成。
以後隻需要按部就班的重複教程上的內容，用大量時間熏陶就可以，實在愚笨之人也不用過多的耗費精力，聽之任之就好。
除此之外，你們最主要的任務就是從這裏邊盡可能的挖掘天資聰慧並且有毅力的幼童跟少年，集中起來專心培養。等個一兩年，這批專心培養的幼童跟少年成長起來，他們就能當教習，到時你們隻把握一下大方向就可以了。”
二人聽完王林所言，均滿臉震驚，隨即誠服道：“領主大人英明。”
隨即王林再次說道：“我準備把學院分成初、中、高三個等級。
初學教習暫時由朱福管理，你的任務就是重複教習初級教程，今後領地裏不管是老領民還是新領民，凡是滿 8 - 14歲的人員必須全部參加，初學教程掌握後，從中選優，晉升中學。
今後中學教習暫時由吳增擔任，學生們把中級教程學完後，再次從中選優，晉升上學。上學教習由我親自擔任，從今天起正式設立清風學院，我將擔任首任院長。”
今後凡是在我治下的村落，都必須要設立初學，篩選一番後，必須來清風領完成中學，把這些優等生的家人也都遷到清風領陪讀，你們也要抓緊培養人才好讓這些人
二人被這一套組合拳弄得有點懵，等二人回神後看樣子也是似懂非懂。
王林無奈搖搖頭，再次跟他們講述了細節，好不容易讓二人搞懂，王林這才牽著大黑離開學院。
王林如此做也是十分無奈，他現在手下根本無人可用，隻能自己培養了。可教書育人是一個漫長的過程，隻能采取這種激進速成的教育方式，並且優勝劣汰，從中選優，快速得到自己想要的人才。
當晚，王林便開始編輯初級教材，有現成的直接用，先把前世拚音套用一遍，經過幾天苦思冥想，終於編寫了個大概。
算數方麵同樣如此，再一次把前世的阿拉伯數字來一遍。
這就出現了一個尷尬的問題，這套全新體係二位教習根本不懂，沒辦法，最後決定先教會一部分人，其中甚至有二位教習。於是第二天，王老師課堂開課了。
下方坐著從那五百多人中挑選出來的聰慧少年跟孩童，此外還有兩位教習。王林命木匠用較白的木料連夜打造了一塊大木板，做成黑板的樣式。
王林拿著一根炭筆在上邊畫出了拚音圖譜，先是教授了 26個字母的四種發音，隻是跟學生們解釋這個，就到了傍晚。
第一天無人學會，第二天同樣沒人會，第三天時有一名少年學了個大概，王林驚為天人。
此人是之前購買的農奴，12歲，名叫二娃，沒有大名，王林暗暗記下這名少年，再次教習。
第四天又有 5人學會，第五天直接有 34人學會，第六天這個數字來到了 76人，第七天 85人，至此王林停止教習，剩下的自己自學。最尷尬的是這 85人中沒有二位教習。
之後便是阿拉伯數字，第一天那名叫二娃的少年便會了大概，這裏的教習阿拉伯數字並不隻是簡單的認識 0 - 9，而是會排列，認識個、十、百、千、萬、十萬、百萬、用阿拉伯寫出來能夠會讀。第二天再次又有 3人掌握，第五天達到了 62人，便停止了教習，令人意外的是吳增竟然在第三天便學會了。