第27章 又有新同學
萌學園：你是我的奇遇 作者：許安笙 投票推薦 加入書簽 留言反饋
帕主任神采奕奕：“今天呢，又是新的...”
同學們熟練接話：“一天～”
帕主任：“也是新的...”
同學們：“開始～”
帕主任繼續道：“沒錯～也是最好的時機來介紹...”
同學們搶答，堅尼和藍寶尤其興奮：“新同學！”
帕主任用讚賞的眼光看著講台底下的同學，他帶頭鼓掌：
“非常好，各位同學既然已經知道了，那我們現在就用熱烈的掌聲來歡迎新同學。”
在滿座掌聲裏，一個有著斜劉海的男生進入大家的視野。
他紳士行禮，給大家留下謙遜有禮的初印象：
“各位同學大家好，我是剛從北方萌學園轉過來的，我叫夏光磊，平時我的興趣呢就是日行一善...”
芭比率先發表自己的看法：“又是新同學，這個學期也太多新同學轉進來了吧，這裏的新人都快比舊人多囉。”
蕊蕊和膽固醇點頭表示不能再讚同。
祈遇也是這個學期剛剛轉來的，她沒啥感覺就沒參與話題。
帕主任站在黑板旁邊，提高音量說話：“各位同學，請注意到我這邊，今天呢我們要上的是魔字學。
魔字學，對我們擁有魔法的人來說，是非常重要的一門學科，因為千古流傳下來的魔法書，幾乎都是用魔字寫的。
如果，各位想要增強你的魔法能力的話，你就必須常看魔法書，如果你想看懂魔法書，你必須要學習魔字。”
祈遇對魔法世界的課程還是蠻感興趣的，她的注意力更專注，學習更多知識才能變得更強。
她的目標一直是變強，強者才有話語權！
帕主任指著黑板上的魔字：“來，現在我先示範一次喔...”
他一字一頓教導大家：“嚓、噫、耶、喲、嗓。”
（音譯，勿考究）
帕主任念完之後給大家翻譯：“這句話的意思呢，就是說魔法很偉大。”
大家都奮筆疾書，祈遇也不例外，雖然她記憶力不錯，但她在人類世界帶來的習慣是“好記性不如爛筆頭”。
帕主任重複一遍：“哢、嘁、嘟、嘻、呷。”
大家七嘴八舌，每個人發出的音調都不一樣，都在試探的念。
祈遇的舌頭也快打結了，果然不是一個世界的語言，完全把握不住。
以她修仙者的聽力很明顯聽出帕主任兩次教授的讀音不一致，她心有疑惑卻老老實實寫下中文音譯。
方法不在多高明有用就行，起碼先知道怎麽讀，之後反複練習，還不是輕鬆拿捏，人類世界死記硬背的方法還是很有用的～
帕主任又雙叒重複一遍，又是一種新的讀音：“吖、噫、唔、噠、嘎。”
前兩次可能同學們還沒有發現，但是這次大家提出自己的懷疑：
“不是啊，他每次都講一樣的？”
“他在講什麽？”
“沒有一次一樣的。”
“對啊，老師。”
帕主任看見底下的同學在竊竊私語，頓時怒上心頭：“幹什麽！幹什麽！你們在念什麽啊！啊！”
大家都安靜下來，不敢回話。
帕主任直接抽取幸運兒：“那個長得像印度人的同學，站起來！！！”
藍寶：我？
然後慢吞吞不情不願的站起來，沒有人喜歡在課堂上突然被薅起來提問的。
帕主任的教棍指著黑板上第二個魔字，語氣核善的問：“來，這什麽字？”
藍寶有點迷茫，不知道三種讀音該相信哪一種：“主任，你剛剛念很多遍，可是，都不太一樣耶。”
同學們很讚同藍寶的話，紛紛出言挺他。
帕主任怒不可遏，不相信他們的質疑：“我怎麽可能念的不太一樣？！！”
帕主任不斷輸入，恨鐵不成鋼：
“你根本就是不專心”
“你找借口”
“你就是不會念”
帕主任越說越生氣：“attention～”
藍寶被迫抬頭挺胸：“yes，sir。”
帕主任生氣揮舞著教棍，對藍寶怒吼：“你給我出來罰站十分鍾！”
祈遇看不下去了，藍寶真是一如既往的倒黴且好笑，她傳音給藍寶：“藍寶，按照我說的念給帕主任，嚓、噫、耶、喲、嗓～”
藍寶聽到一道聲音在耳邊響起，他沒發現隻有他能聽到這個聲音，他急著逃脫“魔爪”，盛怒的帕主任實在是太恐怖了！！！
藍寶巍巍顫顫請求：“帕主任，我想起來了請再給我一次機會。”
帕主任同意了：“好，那你說怎麽念？”
藍寶回憶著祈遇的讀法，生硬念出聲：“嚓...噫...耶...喲...嗓...”
帕主任見他真的念出來了，也沒那麽生氣了：“嗯，坐下吧，好好聽講，不要總想著狡辯。”
藍寶坐下，一肚子委屈無處訴說。
祈遇已經開始擔憂自己能不能學會魔法世界的課程了，感覺老師不太靠譜的亞子。
帕主任走下來巡視同學的聽課情況：“各位同學，我發現，你們最近上課的學習態度非常的差常常在課堂上做一些學習以外的事情，就...”
蕊蕊沉迷於占卜，沒有發現帕主任走下來巡邏，她開小差正好被抓住，帕主任的教棍打在蕊蕊的課桌上，發出的巨大聲響把她嚇到身體一顫。
蕊蕊弱弱的叫：“主任...”
帕主任一手叉著腰低頭問蕊蕊：“你是中邪了嗎？”
蕊蕊結結巴巴回應：“沒...沒...沒有...”
帕主任大聲嗬斥讓蕊蕊站起來，又開始死亡提問環節。
帕主任聲音回歸平時音量卻不失壓迫力，他指著教室前方的黑板：“蕊蕊同學，請你把我剛剛念的五個字，給我念一遍。”
蕊蕊眼神閃避，手悄悄向後麵的同學求助，後麵的同學愛莫能助。
還沒等祈遇傳音給蕊蕊，在她左前方的夏光磊招手讓她看過來，示意他會幫助她。
夏光磊很聰明，他利用身邊的物品加上肢體語言提示蕊蕊。
第一個字：夏光磊拿著叉子，嘴裏念著“叉子”的發音。
第二個字：夏光磊手指向蕊蕊自己，作出“你”的口型。
第三個字：夏光磊的手捏著自己的雙頰，提示著蕊蕊。
第四個字：夏光磊雙手比劃著“有”。
第五個字：夏光磊拿著水瓶抖動，作出灑水的舉動。
蕊蕊也能準確get到夏光磊的意思，她磕磕絆絆的按照夏光磊的行為念出句子的五個字。
然後連起來肯定的以及流利的大聲念出整個句子：“叉、你、捏、有、灑。”
帕主任聽到蕊蕊給出答案，還是大發慈悲放過她：“雖然你念的不是很標準，但是呢，我可以接受，坐下。”
蕊蕊如釋重負：“謝謝主任～”
她緩了一會，向左前方的夏光磊點頭表示感謝，夏光磊作“ok”手勢表示不客氣。
作者小廢話：
新人物出場啦～
又是很日常的一章。
同學們熟練接話：“一天～”
帕主任：“也是新的...”
同學們：“開始～”
帕主任繼續道：“沒錯～也是最好的時機來介紹...”
同學們搶答，堅尼和藍寶尤其興奮：“新同學！”
帕主任用讚賞的眼光看著講台底下的同學，他帶頭鼓掌：
“非常好，各位同學既然已經知道了，那我們現在就用熱烈的掌聲來歡迎新同學。”
在滿座掌聲裏，一個有著斜劉海的男生進入大家的視野。
他紳士行禮，給大家留下謙遜有禮的初印象：
“各位同學大家好，我是剛從北方萌學園轉過來的，我叫夏光磊，平時我的興趣呢就是日行一善...”
芭比率先發表自己的看法：“又是新同學，這個學期也太多新同學轉進來了吧，這裏的新人都快比舊人多囉。”
蕊蕊和膽固醇點頭表示不能再讚同。
祈遇也是這個學期剛剛轉來的，她沒啥感覺就沒參與話題。
帕主任站在黑板旁邊，提高音量說話：“各位同學，請注意到我這邊，今天呢我們要上的是魔字學。
魔字學，對我們擁有魔法的人來說，是非常重要的一門學科，因為千古流傳下來的魔法書，幾乎都是用魔字寫的。
如果，各位想要增強你的魔法能力的話，你就必須常看魔法書，如果你想看懂魔法書，你必須要學習魔字。”
祈遇對魔法世界的課程還是蠻感興趣的，她的注意力更專注，學習更多知識才能變得更強。
她的目標一直是變強，強者才有話語權！
帕主任指著黑板上的魔字：“來，現在我先示範一次喔...”
他一字一頓教導大家：“嚓、噫、耶、喲、嗓。”
（音譯，勿考究）
帕主任念完之後給大家翻譯：“這句話的意思呢，就是說魔法很偉大。”
大家都奮筆疾書，祈遇也不例外，雖然她記憶力不錯，但她在人類世界帶來的習慣是“好記性不如爛筆頭”。
帕主任重複一遍：“哢、嘁、嘟、嘻、呷。”
大家七嘴八舌，每個人發出的音調都不一樣，都在試探的念。
祈遇的舌頭也快打結了，果然不是一個世界的語言，完全把握不住。
以她修仙者的聽力很明顯聽出帕主任兩次教授的讀音不一致，她心有疑惑卻老老實實寫下中文音譯。
方法不在多高明有用就行，起碼先知道怎麽讀，之後反複練習，還不是輕鬆拿捏，人類世界死記硬背的方法還是很有用的～
帕主任又雙叒重複一遍，又是一種新的讀音：“吖、噫、唔、噠、嘎。”
前兩次可能同學們還沒有發現，但是這次大家提出自己的懷疑：
“不是啊，他每次都講一樣的？”
“他在講什麽？”
“沒有一次一樣的。”
“對啊，老師。”
帕主任看見底下的同學在竊竊私語，頓時怒上心頭：“幹什麽！幹什麽！你們在念什麽啊！啊！”
大家都安靜下來，不敢回話。
帕主任直接抽取幸運兒：“那個長得像印度人的同學，站起來！！！”
藍寶：我？
然後慢吞吞不情不願的站起來，沒有人喜歡在課堂上突然被薅起來提問的。
帕主任的教棍指著黑板上第二個魔字，語氣核善的問：“來，這什麽字？”
藍寶有點迷茫，不知道三種讀音該相信哪一種：“主任，你剛剛念很多遍，可是，都不太一樣耶。”
同學們很讚同藍寶的話，紛紛出言挺他。
帕主任怒不可遏，不相信他們的質疑：“我怎麽可能念的不太一樣？！！”
帕主任不斷輸入，恨鐵不成鋼：
“你根本就是不專心”
“你找借口”
“你就是不會念”
帕主任越說越生氣：“attention～”
藍寶被迫抬頭挺胸：“yes，sir。”
帕主任生氣揮舞著教棍，對藍寶怒吼：“你給我出來罰站十分鍾！”
祈遇看不下去了，藍寶真是一如既往的倒黴且好笑，她傳音給藍寶：“藍寶，按照我說的念給帕主任，嚓、噫、耶、喲、嗓～”
藍寶聽到一道聲音在耳邊響起，他沒發現隻有他能聽到這個聲音，他急著逃脫“魔爪”，盛怒的帕主任實在是太恐怖了！！！
藍寶巍巍顫顫請求：“帕主任，我想起來了請再給我一次機會。”
帕主任同意了：“好，那你說怎麽念？”
藍寶回憶著祈遇的讀法，生硬念出聲：“嚓...噫...耶...喲...嗓...”
帕主任見他真的念出來了，也沒那麽生氣了：“嗯，坐下吧，好好聽講，不要總想著狡辯。”
藍寶坐下，一肚子委屈無處訴說。
祈遇已經開始擔憂自己能不能學會魔法世界的課程了，感覺老師不太靠譜的亞子。
帕主任走下來巡視同學的聽課情況：“各位同學，我發現，你們最近上課的學習態度非常的差常常在課堂上做一些學習以外的事情，就...”
蕊蕊沉迷於占卜，沒有發現帕主任走下來巡邏，她開小差正好被抓住，帕主任的教棍打在蕊蕊的課桌上，發出的巨大聲響把她嚇到身體一顫。
蕊蕊弱弱的叫：“主任...”
帕主任一手叉著腰低頭問蕊蕊：“你是中邪了嗎？”
蕊蕊結結巴巴回應：“沒...沒...沒有...”
帕主任大聲嗬斥讓蕊蕊站起來，又開始死亡提問環節。
帕主任聲音回歸平時音量卻不失壓迫力，他指著教室前方的黑板：“蕊蕊同學，請你把我剛剛念的五個字，給我念一遍。”
蕊蕊眼神閃避，手悄悄向後麵的同學求助，後麵的同學愛莫能助。
還沒等祈遇傳音給蕊蕊，在她左前方的夏光磊招手讓她看過來，示意他會幫助她。
夏光磊很聰明，他利用身邊的物品加上肢體語言提示蕊蕊。
第一個字：夏光磊拿著叉子，嘴裏念著“叉子”的發音。
第二個字：夏光磊手指向蕊蕊自己，作出“你”的口型。
第三個字：夏光磊的手捏著自己的雙頰，提示著蕊蕊。
第四個字：夏光磊雙手比劃著“有”。
第五個字：夏光磊拿著水瓶抖動，作出灑水的舉動。
蕊蕊也能準確get到夏光磊的意思，她磕磕絆絆的按照夏光磊的行為念出句子的五個字。
然後連起來肯定的以及流利的大聲念出整個句子：“叉、你、捏、有、灑。”
帕主任聽到蕊蕊給出答案，還是大發慈悲放過她：“雖然你念的不是很標準，但是呢，我可以接受，坐下。”
蕊蕊如釋重負：“謝謝主任～”
她緩了一會，向左前方的夏光磊點頭表示感謝，夏光磊作“ok”手勢表示不客氣。
作者小廢話：
新人物出場啦～
又是很日常的一章。