第64章 科舉?開什麽科舉?
大國崛起：穿越古代當皇帝 作者：七搭八 投票推薦 加入書簽 留言反饋
薑維大將軍被免的消息，不但震驚了整個蜀漢的朝堂，連東吳和西晉的朝堂也震驚了。
什麽情況這是，本來還一直在積極備戰的西晉更是摸不到頭腦。
都不知道應該怎麽改變節節敗退的頹勢時，對方停止進攻了，還把自己國家的大將軍給免職了。
甚至聽說真實的原因並不是顧及薑維年紀大了，而是因為薑維一直是強硬的主戰派。
聽到這個消息後晉武帝司馬炎興奮不已。
雖說蜀漢攻陷長安，此消彼長。
但是晉強蜀弱的格局並沒有取得根本性質的改變。
目前，涼州、雍州都是受多年戰事困擾的貧瘠之地，對蜀漢國力的幫助並不大。
隻要好好經營，西晉的國力仍遠在蜀漢之上。
和大臣們精心進行了一番商議之後，將還在西晉出使的譙周、陳壽兩個人叫了過來。
譙周是無論如何都不敢相信目前蜀漢的進展情況。
不是都已經勸了後主投降了麽，益州都淪陷了啊，益州士族們終於又可以拿回權利了麽！
怎麽就從南中打到長安城了，水晶都爆了，靠著中單反推了？
不對啊，應該崩潰了才對啊，你不崩潰怎麽顯現的出他譙周是高華呢？
皈依者狂熱使得譙周比西晉的人更加盼望著蜀漢政權的崩潰。
蜀漢政權不崩潰，怎麽能證示他是有能力有水平的逃離了自己的祖國呢？
怎麽能顯示的出祖國對他的培養，是讓他占了便宜呢？
怎麽能顯示出他高人一等，離開了貧窮急需建設的祖國，去尋找更高的物質追求了麽？
這讓譙周整個人哪是難受不已啊。
所以當劉複興派來的信使再來送信的時候，就開始反複的不厭其煩的，詢問進展的細節。
還好這次來的信使是原益州士族的的家臣。
這得以讓譙周得以能夠套出更多的信息。
很快譙周就得到了，別看現在蜀漢動靜挺大，鬧的挺歡。
但是很快，很快啊，就要崩潰了。
首先，君臣不和，居然把大將軍薑維免職了。
再則，大批的蜀漢舊將得不到重用，現在在劉複興那最得寵的是鍾會、杜預這些原來的魏將。
最後，劉複興基本上廢棄了，原來的舉孝廉製。
一邊廢掉了原益州的士族，現在又占領的大片的城池，基層的管理人員奇缺。
整個國家的管理出了大問題。
於是，在司馬炎叫兩人覲見的時候，譙周忙將自己的推斷原原本本的告知了晉武帝司馬炎。
司馬炎聽得是眉飛色舞，心想：原來蜀漢就快崩潰了啊，這可真是天佑我大晉啊！他轉身與群臣開始正式討論與蜀漢議和的方案。
陳壽上前一步，拱手說道：“蜀漢剛派了信使前來，和平的條件不變，將後主劉禪及諸位皇子放回成都，我們蜀漢將以江陵來換。”
司馬炎聽後，與群臣低聲商議起來。
大臣們議論紛紛，有的認為這是一個絕好的機會，一來可以讓蜀漢和西晉兩家暫時休戰，二來從而可以打破蜀漢和東吳的聯盟。
雖然這個聯盟現在已經比紙麵上的還脆弱了，但如果能夠成功地將戰火從北方引到南方，對於西晉來說也是一件好事。
司馬炎心中暗自盤算，這個提案雖然有些冒險，但如果能夠成功，對於西晉的好處也是顯而易見的。他看向司馬孚，問道：“你認為這個提案如何？”
司馬孚微微一笑，說道：“陛下，這個提案雖然有些冒險，但卻是一個打破蜀漢和東吳聯盟的好機會。
如果我們能夠成功地將戰火引到南方，那麽東吳也會陷入兩難的境地。
而且，我們還可以順利解了已經進駐長安的蜀漢大軍的威脅，這對於我們來說也是一個很好的機會。”
司馬炎聽後，心中大悅，他轉身對群臣說道：“諸位愛卿，朕決定采納這個提案。我們將與蜀漢議和，將劉禪及諸位皇子放回成都，同時我們也將得到江陵。這對於我們來說，是一個絕好的機會。”
群臣聽後，紛紛表示讚同。他們也認為這個提案是一個很好的機會，可以讓西晉得到更多的好處。於是，司馬炎與群臣開始商議具體的議和方案，準備與蜀漢進行談判。
蜀漢的另一頭，劉複興也確實被搞的焦頭爛額。
大量基層官員的缺失，他整個蜀漢政權的政令得不到推廣。
好好的土地政策推不下去。
和群臣商議了良久也沒有好的對策。
待退朝之後，諸葛果好奇的問，“後世的朝代們是怎麽解決這個問題的啊？”
劉複興和龍牌兩個人都奇怪的看著諸葛果。
“怎麽了，看我幹什麽，你們不是穿越來的麽？”
龍牌笑了笑道，“姐姐後世的朝代從隋唐開始，進行一種叫科舉的製度，用來選拔人才。”
之後龍牌大概的跟諸葛果說了一下什麽叫做科舉製度。
諸葛果聽著很興奮，“這是個好主意啊，那我們開科舉吧。”
劉複興則很不耐煩的說道，“科舉？開什麽科舉。”
“選拔人才啊！”
“有知識的人，不一定有才能，有才能的人，不一定是人才，是人才不一定能為我所用。”
說的諸葛果是雲裏霧裏的，完全不明白。
見諸葛果沒聽懂，劉複興繼續耐心的解釋道。
“開科舉製度，第一是要有足夠的文化和教育基礎，才能夠推行科舉製度的變革，不然科舉會造成天然的不平等。從科舉選拔出來的都是本身就占有教育資源的人，才能夠進入。不然你覺得高考為什麽會暫停啊。”
“什麽意思？”
“讀書人，會壟斷向上的通道，並在達到高位之後加強自己的壟斷地位，自古以來，皇權和文官集團的矛盾是貫穿始終的。”
“那怎麽辦不用讀書選拔不是又回到了舉孝廉的製度上去，那樣士族的壟斷不是更加嚴重了。”
“所以我們要先廣開學堂。”
“那還是沒有解決，你說的文官壟斷的問題啊。”
“這次我們開的學堂不是在學校裏，而是在田間地頭，在手工工廠，在旅團商隊……”
“等等，這是什麽學堂。”
“格老子的這次真的來一個焚書坑儒，廢了以儒家經典作為選拔條件的方式。”
“你這可是和很多人開戰了啊。”
“哼，窮人和富人，我永遠站在窮人一邊，士族和工農，我永遠站在工農一邊。”
“讓這些所謂的知識可以為勞苦大眾所服務，要從有實踐經驗的工人、農民中間選拔學生。
其直接從社會底層，從社會生產勞動的第一線。吸收優秀青年入學。”
“科舉？老子不開科舉。最起碼現在不開”
什麽情況這是，本來還一直在積極備戰的西晉更是摸不到頭腦。
都不知道應該怎麽改變節節敗退的頹勢時，對方停止進攻了，還把自己國家的大將軍給免職了。
甚至聽說真實的原因並不是顧及薑維年紀大了，而是因為薑維一直是強硬的主戰派。
聽到這個消息後晉武帝司馬炎興奮不已。
雖說蜀漢攻陷長安，此消彼長。
但是晉強蜀弱的格局並沒有取得根本性質的改變。
目前，涼州、雍州都是受多年戰事困擾的貧瘠之地，對蜀漢國力的幫助並不大。
隻要好好經營，西晉的國力仍遠在蜀漢之上。
和大臣們精心進行了一番商議之後，將還在西晉出使的譙周、陳壽兩個人叫了過來。
譙周是無論如何都不敢相信目前蜀漢的進展情況。
不是都已經勸了後主投降了麽，益州都淪陷了啊，益州士族們終於又可以拿回權利了麽！
怎麽就從南中打到長安城了，水晶都爆了，靠著中單反推了？
不對啊，應該崩潰了才對啊，你不崩潰怎麽顯現的出他譙周是高華呢？
皈依者狂熱使得譙周比西晉的人更加盼望著蜀漢政權的崩潰。
蜀漢政權不崩潰，怎麽能證示他是有能力有水平的逃離了自己的祖國呢？
怎麽能顯示的出祖國對他的培養，是讓他占了便宜呢？
怎麽能顯示出他高人一等，離開了貧窮急需建設的祖國，去尋找更高的物質追求了麽？
這讓譙周整個人哪是難受不已啊。
所以當劉複興派來的信使再來送信的時候，就開始反複的不厭其煩的，詢問進展的細節。
還好這次來的信使是原益州士族的的家臣。
這得以讓譙周得以能夠套出更多的信息。
很快譙周就得到了，別看現在蜀漢動靜挺大，鬧的挺歡。
但是很快，很快啊，就要崩潰了。
首先，君臣不和，居然把大將軍薑維免職了。
再則，大批的蜀漢舊將得不到重用，現在在劉複興那最得寵的是鍾會、杜預這些原來的魏將。
最後，劉複興基本上廢棄了，原來的舉孝廉製。
一邊廢掉了原益州的士族，現在又占領的大片的城池，基層的管理人員奇缺。
整個國家的管理出了大問題。
於是，在司馬炎叫兩人覲見的時候，譙周忙將自己的推斷原原本本的告知了晉武帝司馬炎。
司馬炎聽得是眉飛色舞，心想：原來蜀漢就快崩潰了啊，這可真是天佑我大晉啊！他轉身與群臣開始正式討論與蜀漢議和的方案。
陳壽上前一步，拱手說道：“蜀漢剛派了信使前來，和平的條件不變，將後主劉禪及諸位皇子放回成都，我們蜀漢將以江陵來換。”
司馬炎聽後，與群臣低聲商議起來。
大臣們議論紛紛，有的認為這是一個絕好的機會，一來可以讓蜀漢和西晉兩家暫時休戰，二來從而可以打破蜀漢和東吳的聯盟。
雖然這個聯盟現在已經比紙麵上的還脆弱了，但如果能夠成功地將戰火從北方引到南方，對於西晉來說也是一件好事。
司馬炎心中暗自盤算，這個提案雖然有些冒險，但如果能夠成功，對於西晉的好處也是顯而易見的。他看向司馬孚，問道：“你認為這個提案如何？”
司馬孚微微一笑，說道：“陛下，這個提案雖然有些冒險，但卻是一個打破蜀漢和東吳聯盟的好機會。
如果我們能夠成功地將戰火引到南方，那麽東吳也會陷入兩難的境地。
而且，我們還可以順利解了已經進駐長安的蜀漢大軍的威脅，這對於我們來說也是一個很好的機會。”
司馬炎聽後，心中大悅，他轉身對群臣說道：“諸位愛卿，朕決定采納這個提案。我們將與蜀漢議和，將劉禪及諸位皇子放回成都，同時我們也將得到江陵。這對於我們來說，是一個絕好的機會。”
群臣聽後，紛紛表示讚同。他們也認為這個提案是一個很好的機會，可以讓西晉得到更多的好處。於是，司馬炎與群臣開始商議具體的議和方案，準備與蜀漢進行談判。
蜀漢的另一頭，劉複興也確實被搞的焦頭爛額。
大量基層官員的缺失，他整個蜀漢政權的政令得不到推廣。
好好的土地政策推不下去。
和群臣商議了良久也沒有好的對策。
待退朝之後，諸葛果好奇的問，“後世的朝代們是怎麽解決這個問題的啊？”
劉複興和龍牌兩個人都奇怪的看著諸葛果。
“怎麽了，看我幹什麽，你們不是穿越來的麽？”
龍牌笑了笑道，“姐姐後世的朝代從隋唐開始，進行一種叫科舉的製度，用來選拔人才。”
之後龍牌大概的跟諸葛果說了一下什麽叫做科舉製度。
諸葛果聽著很興奮，“這是個好主意啊，那我們開科舉吧。”
劉複興則很不耐煩的說道，“科舉？開什麽科舉。”
“選拔人才啊！”
“有知識的人，不一定有才能，有才能的人，不一定是人才，是人才不一定能為我所用。”
說的諸葛果是雲裏霧裏的，完全不明白。
見諸葛果沒聽懂，劉複興繼續耐心的解釋道。
“開科舉製度，第一是要有足夠的文化和教育基礎，才能夠推行科舉製度的變革，不然科舉會造成天然的不平等。從科舉選拔出來的都是本身就占有教育資源的人，才能夠進入。不然你覺得高考為什麽會暫停啊。”
“什麽意思？”
“讀書人，會壟斷向上的通道，並在達到高位之後加強自己的壟斷地位，自古以來，皇權和文官集團的矛盾是貫穿始終的。”
“那怎麽辦不用讀書選拔不是又回到了舉孝廉的製度上去，那樣士族的壟斷不是更加嚴重了。”
“所以我們要先廣開學堂。”
“那還是沒有解決，你說的文官壟斷的問題啊。”
“這次我們開的學堂不是在學校裏，而是在田間地頭，在手工工廠，在旅團商隊……”
“等等，這是什麽學堂。”
“格老子的這次真的來一個焚書坑儒，廢了以儒家經典作為選拔條件的方式。”
“你這可是和很多人開戰了啊。”
“哼，窮人和富人，我永遠站在窮人一邊，士族和工農，我永遠站在工農一邊。”
“讓這些所謂的知識可以為勞苦大眾所服務，要從有實踐經驗的工人、農民中間選拔學生。
其直接從社會底層，從社會生產勞動的第一線。吸收優秀青年入學。”
“科舉？老子不開科舉。最起碼現在不開”