第348章 費曼學習法
拿到學渣劇本後，我殺瘋了 作者：捧豬小童 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“你應該懂費曼學習法的核心原理吧？”
班長眼珠向上轉了幾圈想了想，隨後回答道：“就是以教代學嘛～”
“對，費曼說過，但凡我不能創造的，我都不能理解。這句話雖然有點誇張，但實際上是對方的一個輸出學習原則。雖然核心原理是以教代學，但如果你拿著一個東西照著去念，實際上這是一個輸入過程，並不是一個輸出過程。”
班長恍然大悟道：“我懂了呀，理解等於記憶唄。”
“錯。”白式雪找了一個蹲坑，在窗台的位置排隊，“理解並不等於記憶，你知道某個概念和你真的了解某個概念，實際上是有很大差別的。比如你今天明明不想看書，但是你給自己定了一個任務必須要看書，你就逼著自己象征性地去翻了幾頁書，然後心滿意足的認為自己把這個任務完成了，你覺得這個任務自己真的完成了嗎？”
班長若有所思地皺起眉頭，“我確實經常這樣，但這跟費曼學習法有什麽關係呢？
“因為費曼認為做事的第一個原則就是不能欺騙自己，費曼學習法其實就是檢驗你是不是真的在騙自己的一個最好的方法。”
廁所的坑位排到白式雪了，她攥著紙巾側身走進去。
班長在外麵守著，其他班的同學也在旁邊等著。
對方欲言又止地來回搓動著衣角，憋了半天後小心翼翼地和班長搭話。
“白白大神是大號還是小號呀？”
班長謹慎地上下打量著她，“幹嘛？”
對方不好意思地緊著鼻子，“剛剛那個費曼學習法隻講了一半，我怕一會兒上課了就聽不到了，能讓我跟著你一起聽嗎？”
班長的眼珠滴溜一轉，“我班白白大神講題可是要給錢的，這個學習法含金量極高，你最少得給個50吧。”
對方愣了一下，隨後從校服褲兜裏掏出一張百元大鈔，“我隻有一百，你得再找我50 。”
班長校服外套的拉鏈，在縫在裏麵的側兜裏翻出了一遝零錢。
“十塊，二十，二十五，三十……”
班長數了半天，最後找出了五十塊的零錢遞給了對方，“你再自己數一遍。”
女同學看都沒看直接揣到了褲兜裏，“嘿嘿，那我就一直跟著你聽了哈～”
“沒問題，這叫知識付費，白白大神講的可都是幹貨！你就聽去吧，一聽一個不吱聲。”
等白式雪從廁所出來的時候，一眼就看到了班長身旁還有一個矮個子的女生，正一臉期待地望著自己。
班長見她出來立刻熱情地迎了上去，“剛才說到哪兒了？”
白式雪走到洗手池旁，打開水龍頭，伴隨著嘩嘩的流水聲，繼續說道：“剛才說了費曼學習法的核心原理，現在就說說費曼學習法需要做的四個步驟。”
“第一步，拿出一張紙，寫出概念的名字。第二步，用簡單的語言，最好是麵對麵地講給別人聽。第三步，複盤在你輸出的過程中有沒有什麽漏洞，或者哪個地方卡殼了，這個卡殼的地方就是你自己的知識薄弱點。第四步，就是簡化，把所學的知識進行總結，看看能不能用更加通俗易懂的簡練的語言再次進行複述。”
班長掰著手指頭嘀咕著：“第一步寫概念，第二步教給別人，第三步回顧漏洞，第四步語言簡化。”
“對，你總結得還挺到位的。”
白式雪的誇獎讓她還有點不好意思，畢竟旁邊還有一個其他班的學生。
另一個女生弱弱地問道：“我學習成績一般，想給別人講，別人也不給我這個機會呀……”
白式雪瞄了她一眼，並不介意有陌生人來蹭聽。
“那你就自己給自己講唄，就假裝對麵有人。沒人總有玩偶吧，就把自己的玩偶放在自己的麵前，把它當作你的學生。這個學習法表麵上看是在教別人，實際上是在以教的方式逼自己查缺補漏。”
女生點點頭，“我有玩偶呀，宿舍床上有七八個呢，都是抓娃娃抓的。”
白式雪又問她，“那你有朋友嗎？”
“那肯定有的，兩三個吧。”
“好。”白式雪甩了甩手上的水珠，“有朋友就簡單多了，真人的效果肯定要比玩偶要好，找朋友去裝逼吧。”
班長和女同學都懵了，“裝逼？”
白式雪笑了笑，“費曼技巧就是你第一次學了某樣東西，覺得自己懂了後，趕緊去找個朋友裝逼。裝到一半裝不下去，快點回去再看看，看完回來繼續裝。這樣的裝逼有助於你的學習和身心健康。”
兩個人都覺得有點搞笑，女同學還有些害羞，“裝逼這個技能，我還沒觸發過。”
白式雪不以為然地繼續說道：“而且，裝一次逼是遠遠不夠的，自己裝著不夠爽，你太久沒裝逼，你朋友也會忘記你這個人會裝逼，所以要反複裝逼。”
女同學咯咯地笑得停不下來，上課的音樂鈴聲響起，對方依依不舍地和白式雪道別後急匆匆地跑走。
班長也拉著白式雪朝著十三班的方向跑去，突然她停住了腳步，“哎呀！我都忘了！”
說完，班長就從兜裏掏出一百塊錢，拽起白式雪的手就把錢塞到了她的手裏。
白式雪疑惑地攤開手掌，“這啥意思？”
“學費呀！”
白式雪好笑地無奈道：“這麽點小事，收什麽學費？”
班長搖頭，“要給的，之前你給我們講題，一道題收五塊，這個費曼學習法可比講題值錢多了。”
“那你也不用給100塊吧？”
班長神秘兮兮地衝著她擠了擠眼睛，“這是我和那個小同學兩個人的學費，剛才你上廁所的時候，我找她要了50。”
白式雪差點噴了，“你可真行啊！”
班長還以為白式雪在誇她，得意地揚起下巴堅定地表著衷心，“我可是十三班的班長，我怎麽可能讓我班白白大神吃虧呢！”
班長眼珠向上轉了幾圈想了想，隨後回答道：“就是以教代學嘛～”
“對，費曼說過，但凡我不能創造的，我都不能理解。這句話雖然有點誇張，但實際上是對方的一個輸出學習原則。雖然核心原理是以教代學，但如果你拿著一個東西照著去念，實際上這是一個輸入過程，並不是一個輸出過程。”
班長恍然大悟道：“我懂了呀，理解等於記憶唄。”
“錯。”白式雪找了一個蹲坑，在窗台的位置排隊，“理解並不等於記憶，你知道某個概念和你真的了解某個概念，實際上是有很大差別的。比如你今天明明不想看書，但是你給自己定了一個任務必須要看書，你就逼著自己象征性地去翻了幾頁書，然後心滿意足的認為自己把這個任務完成了，你覺得這個任務自己真的完成了嗎？”
班長若有所思地皺起眉頭，“我確實經常這樣，但這跟費曼學習法有什麽關係呢？
“因為費曼認為做事的第一個原則就是不能欺騙自己，費曼學習法其實就是檢驗你是不是真的在騙自己的一個最好的方法。”
廁所的坑位排到白式雪了，她攥著紙巾側身走進去。
班長在外麵守著，其他班的同學也在旁邊等著。
對方欲言又止地來回搓動著衣角，憋了半天後小心翼翼地和班長搭話。
“白白大神是大號還是小號呀？”
班長謹慎地上下打量著她，“幹嘛？”
對方不好意思地緊著鼻子，“剛剛那個費曼學習法隻講了一半，我怕一會兒上課了就聽不到了，能讓我跟著你一起聽嗎？”
班長的眼珠滴溜一轉，“我班白白大神講題可是要給錢的，這個學習法含金量極高，你最少得給個50吧。”
對方愣了一下，隨後從校服褲兜裏掏出一張百元大鈔，“我隻有一百，你得再找我50 。”
班長校服外套的拉鏈，在縫在裏麵的側兜裏翻出了一遝零錢。
“十塊，二十，二十五，三十……”
班長數了半天，最後找出了五十塊的零錢遞給了對方，“你再自己數一遍。”
女同學看都沒看直接揣到了褲兜裏，“嘿嘿，那我就一直跟著你聽了哈～”
“沒問題，這叫知識付費，白白大神講的可都是幹貨！你就聽去吧，一聽一個不吱聲。”
等白式雪從廁所出來的時候，一眼就看到了班長身旁還有一個矮個子的女生，正一臉期待地望著自己。
班長見她出來立刻熱情地迎了上去，“剛才說到哪兒了？”
白式雪走到洗手池旁，打開水龍頭，伴隨著嘩嘩的流水聲，繼續說道：“剛才說了費曼學習法的核心原理，現在就說說費曼學習法需要做的四個步驟。”
“第一步，拿出一張紙，寫出概念的名字。第二步，用簡單的語言，最好是麵對麵地講給別人聽。第三步，複盤在你輸出的過程中有沒有什麽漏洞，或者哪個地方卡殼了，這個卡殼的地方就是你自己的知識薄弱點。第四步，就是簡化，把所學的知識進行總結，看看能不能用更加通俗易懂的簡練的語言再次進行複述。”
班長掰著手指頭嘀咕著：“第一步寫概念，第二步教給別人，第三步回顧漏洞，第四步語言簡化。”
“對，你總結得還挺到位的。”
白式雪的誇獎讓她還有點不好意思，畢竟旁邊還有一個其他班的學生。
另一個女生弱弱地問道：“我學習成績一般，想給別人講，別人也不給我這個機會呀……”
白式雪瞄了她一眼，並不介意有陌生人來蹭聽。
“那你就自己給自己講唄，就假裝對麵有人。沒人總有玩偶吧，就把自己的玩偶放在自己的麵前，把它當作你的學生。這個學習法表麵上看是在教別人，實際上是在以教的方式逼自己查缺補漏。”
女生點點頭，“我有玩偶呀，宿舍床上有七八個呢，都是抓娃娃抓的。”
白式雪又問她，“那你有朋友嗎？”
“那肯定有的，兩三個吧。”
“好。”白式雪甩了甩手上的水珠，“有朋友就簡單多了，真人的效果肯定要比玩偶要好，找朋友去裝逼吧。”
班長和女同學都懵了，“裝逼？”
白式雪笑了笑，“費曼技巧就是你第一次學了某樣東西，覺得自己懂了後，趕緊去找個朋友裝逼。裝到一半裝不下去，快點回去再看看，看完回來繼續裝。這樣的裝逼有助於你的學習和身心健康。”
兩個人都覺得有點搞笑，女同學還有些害羞，“裝逼這個技能，我還沒觸發過。”
白式雪不以為然地繼續說道：“而且，裝一次逼是遠遠不夠的，自己裝著不夠爽，你太久沒裝逼，你朋友也會忘記你這個人會裝逼，所以要反複裝逼。”
女同學咯咯地笑得停不下來，上課的音樂鈴聲響起，對方依依不舍地和白式雪道別後急匆匆地跑走。
班長也拉著白式雪朝著十三班的方向跑去，突然她停住了腳步，“哎呀！我都忘了！”
說完，班長就從兜裏掏出一百塊錢，拽起白式雪的手就把錢塞到了她的手裏。
白式雪疑惑地攤開手掌，“這啥意思？”
“學費呀！”
白式雪好笑地無奈道：“這麽點小事，收什麽學費？”
班長搖頭，“要給的，之前你給我們講題，一道題收五塊，這個費曼學習法可比講題值錢多了。”
“那你也不用給100塊吧？”
班長神秘兮兮地衝著她擠了擠眼睛，“這是我和那個小同學兩個人的學費，剛才你上廁所的時候，我找她要了50。”
白式雪差點噴了，“你可真行啊！”
班長還以為白式雪在誇她，得意地揚起下巴堅定地表著衷心，“我可是十三班的班長，我怎麽可能讓我班白白大神吃虧呢！”