“已經組織大家學習過，細節問題，在實踐中解決吧。”張總確定的介紹。
“好，我這裏有幾份文件：
有小家電開發流程的，有6m創新法則的講解，有對當前歐美消費習慣的分析。”
“這些文件，大家先自行學習，有問題互相交流研究，如果有不清楚的，明天集中分析。
好了，今天就說這些，大家還有什麽不清楚的？”
“白總，”下麵有人舉手喊他。
向著聲音處望去，見是剛才的工程師。
見他點頭示意，那人問：“白總，你還沒有講，三明治機是什麽呢？”
“你吃過三明治嗎？”白滿川問他。
“……沒有吃過。”他似乎有些不好意思。
“嗨，我覺得不好吃。”他不知道是安慰、還是調侃。
接著又說：“你就當它是國外的肉夾饃；麵包片中加上肉、蛋、蔬菜就是了。”
“那不是漢堡包嗎？”工程師問。
“咦，你吃過漢堡包，”他回頭問張總，“現在這裏有漢堡包賣嗎？”
張總還未回答，那人就說：“我過港島時吃過。”
“哦，那就對了，三明治、漢堡包、熱狗，都差不多一個意思。”
他邊說邊回憶，麥當勞、肯德基，應該是九十年代才進來的。
他幹脆轉身，在白板上畫個三明治的結構示意圖。
指著示意圖問：“和這個類似的烤餅鐺見過吧？”
關注著他的眾人都點頭。
“把加熱方式改成電加熱，就是電熱餅鐺，可以直接簡稱‘電餅鐺’；
注意看，它是上下兩麵同時加熱的，把它簡化一下……。”
說著，他又畫了個三明治機的簡圖，然後說：
“把電餅鐺，改變一下形狀和大小，讓它和一片麵包大小差不多；
再用單麵加熱的模式，設計好空腔的高度，
使用的時候，隻要在上下兩麵放麵包片，中間放些火腿、芝士、培根、蛋餅什麽的，再夾好定時，
等時間到了以後，你就得到了個三明治。”
“現在先開發三明治機，電餅鐺用電量大，楊總考慮一下能不能向島國和東南亞推廣。
這個電餅鐺係列，做好了可以吃幾十年。”
他說完後，轉身看見，下麵人的表情都有些莫名其妙，不禁疑惑的問：“怎麽了？有什麽問題？”
“不是，白總……，”工程師想了一下，才糾結著說，“我覺得……，這個辦法吃東西，好像有些……傻。”
“嗬嗬，”他突然嚴肅的說，“不許你嘲笑傻子。”
說完，他自己先嘿嘿的笑起來，
看眾人都在發懵，他尷尬的收斂笑聲說：
“飲食習慣，不要質評。這個東西的原理，看明白了嗎？”
“明白，很快就能做出來。”
“好，不過，可以按剛給你們的，產品開發流程，來按部就班的，順著做一遍；學習加實踐，才能更好的掌握。”
……
安排好工作，回到賓館以後，老楊猶豫著問：“白生，我看了你剛拿出幾份文件來。”
見他說著又停下來，白滿川問：“你是不是看到，裏麵有錯漏的地方，是哪裏？馬上可以改。”
“不、不是，”老楊搖手否認，“我的意思，這些文件是很有價值的，你就這樣公開拿出來……。”
“嗬嗬，他們不是我們公司的員工嗎？
沒事的，他們學的越好，就會創造更多的價值；
嘿，你一個資本家，還會怕打工人的本事大嗎?”
“嗨，你自己心中有數就好。”老楊搖搖頭，不再說什麽。
他的想法，白滿川能理解，他當然能感受到，現在和未來，人們對信息的認識態度；
思考後得出一個結論，互聯網前，人們的知識、絕招、技能，越保密越值錢；
互聯網後，這些信息傳播的越廣，才越能創造社會價值。
老楊的想法，非常合時宜；可互聯網時代的來人，隻能說一句‘回不去了’。
日子一天天的過去，白滿川驚訝的發現。
這些人的學習熱情，遠超過他的預計，不隻短短幾天，就很好的理解了新設計的要求。
這次是在現有產品為基礎，做提高、改進式的創新，相對較為容易，可也容易受到原產品影響。
因此，需要重新構建產品設計理念。
全部人員，被分為兩個設計組，被要求分頭設計，互不參考；
隨後，兩個組會接到同樣的設計任務，
任務書對新產品的設計，提出了使用便捷，提升功效，外觀新穎的基礎要求。
這幾點看似簡單，實際上需要設計者從使用價值、體驗價值和傳播價值三方麵，都要有所創新。
這些天，設計組成員的食物，幾乎都換成了自製三明治。
為了讓他們的體驗更加真實。
張總甚至安排人，去港島采購需要的各種食材，
收集了許多歐美的餐飲教學視頻，和相關的美食書籍。
連帶著楊老板，都成兩個組，收集信息的第一信息源，事無巨細的被問到詞窮。
進行盡可能的調查、分析和親身體驗。
盡量挑剔現有產品的不足，進行多方案比較，確定最能滿足客戶的功能，這是基於使用價值，進行的產品基礎設計。
在此基礎上，選定差異化明顯的區域市場，根據使用對象、環境、定位的不同，確定產品檔次；開始外觀設計。
外觀設計，不僅要滿足功能要求，還要滿足不同使用場景，或者說環境的要求；
創新產品，突出的是對‘人機互動’的滿足；
‘人機互動’不是讓產品‘從能用到好用’，而是要產品‘從好用到舒適’。
外觀設計，最玄學的是外型和色彩的選擇，這是影響顧客對產品第一認知的關鍵；
在這一塊，需要與心理學有關的，兩個交叉學科的知識，可是，他問過一圈才發現，出問題了。
首先，這兩門交叉學科是：“色彩心理學和圖形心理學”；
國內現在，沒有專門的課係設置。
請來的美院教師，倒是能對色彩心理做些剖析講解，可要求他將這些內容，結合到產品設計上，那就有些勉為其難了。
經過多方打聽，還是從美院係統得到消息，清美的柳教授，84年建立了全國首個‘工業設計係’。
“好，我這裏有幾份文件：
有小家電開發流程的，有6m創新法則的講解，有對當前歐美消費習慣的分析。”
“這些文件，大家先自行學習，有問題互相交流研究，如果有不清楚的，明天集中分析。
好了，今天就說這些，大家還有什麽不清楚的？”
“白總，”下麵有人舉手喊他。
向著聲音處望去，見是剛才的工程師。
見他點頭示意，那人問：“白總，你還沒有講，三明治機是什麽呢？”
“你吃過三明治嗎？”白滿川問他。
“……沒有吃過。”他似乎有些不好意思。
“嗨，我覺得不好吃。”他不知道是安慰、還是調侃。
接著又說：“你就當它是國外的肉夾饃；麵包片中加上肉、蛋、蔬菜就是了。”
“那不是漢堡包嗎？”工程師問。
“咦，你吃過漢堡包，”他回頭問張總，“現在這裏有漢堡包賣嗎？”
張總還未回答，那人就說：“我過港島時吃過。”
“哦，那就對了，三明治、漢堡包、熱狗，都差不多一個意思。”
他邊說邊回憶，麥當勞、肯德基，應該是九十年代才進來的。
他幹脆轉身，在白板上畫個三明治的結構示意圖。
指著示意圖問：“和這個類似的烤餅鐺見過吧？”
關注著他的眾人都點頭。
“把加熱方式改成電加熱，就是電熱餅鐺，可以直接簡稱‘電餅鐺’；
注意看，它是上下兩麵同時加熱的，把它簡化一下……。”
說著，他又畫了個三明治機的簡圖，然後說：
“把電餅鐺，改變一下形狀和大小，讓它和一片麵包大小差不多；
再用單麵加熱的模式，設計好空腔的高度，
使用的時候，隻要在上下兩麵放麵包片，中間放些火腿、芝士、培根、蛋餅什麽的，再夾好定時，
等時間到了以後，你就得到了個三明治。”
“現在先開發三明治機，電餅鐺用電量大，楊總考慮一下能不能向島國和東南亞推廣。
這個電餅鐺係列，做好了可以吃幾十年。”
他說完後，轉身看見，下麵人的表情都有些莫名其妙，不禁疑惑的問：“怎麽了？有什麽問題？”
“不是，白總……，”工程師想了一下，才糾結著說，“我覺得……，這個辦法吃東西，好像有些……傻。”
“嗬嗬，”他突然嚴肅的說，“不許你嘲笑傻子。”
說完，他自己先嘿嘿的笑起來，
看眾人都在發懵，他尷尬的收斂笑聲說：
“飲食習慣，不要質評。這個東西的原理，看明白了嗎？”
“明白，很快就能做出來。”
“好，不過，可以按剛給你們的，產品開發流程，來按部就班的，順著做一遍；學習加實踐，才能更好的掌握。”
……
安排好工作，回到賓館以後，老楊猶豫著問：“白生，我看了你剛拿出幾份文件來。”
見他說著又停下來，白滿川問：“你是不是看到，裏麵有錯漏的地方，是哪裏？馬上可以改。”
“不、不是，”老楊搖手否認，“我的意思，這些文件是很有價值的，你就這樣公開拿出來……。”
“嗬嗬，他們不是我們公司的員工嗎？
沒事的，他們學的越好，就會創造更多的價值；
嘿，你一個資本家，還會怕打工人的本事大嗎?”
“嗨，你自己心中有數就好。”老楊搖搖頭，不再說什麽。
他的想法，白滿川能理解，他當然能感受到，現在和未來，人們對信息的認識態度；
思考後得出一個結論，互聯網前，人們的知識、絕招、技能，越保密越值錢；
互聯網後，這些信息傳播的越廣，才越能創造社會價值。
老楊的想法，非常合時宜；可互聯網時代的來人，隻能說一句‘回不去了’。
日子一天天的過去，白滿川驚訝的發現。
這些人的學習熱情，遠超過他的預計，不隻短短幾天，就很好的理解了新設計的要求。
這次是在現有產品為基礎，做提高、改進式的創新，相對較為容易，可也容易受到原產品影響。
因此，需要重新構建產品設計理念。
全部人員，被分為兩個設計組，被要求分頭設計，互不參考；
隨後，兩個組會接到同樣的設計任務，
任務書對新產品的設計，提出了使用便捷，提升功效，外觀新穎的基礎要求。
這幾點看似簡單，實際上需要設計者從使用價值、體驗價值和傳播價值三方麵，都要有所創新。
這些天，設計組成員的食物，幾乎都換成了自製三明治。
為了讓他們的體驗更加真實。
張總甚至安排人，去港島采購需要的各種食材，
收集了許多歐美的餐飲教學視頻，和相關的美食書籍。
連帶著楊老板，都成兩個組，收集信息的第一信息源，事無巨細的被問到詞窮。
進行盡可能的調查、分析和親身體驗。
盡量挑剔現有產品的不足，進行多方案比較，確定最能滿足客戶的功能，這是基於使用價值，進行的產品基礎設計。
在此基礎上，選定差異化明顯的區域市場，根據使用對象、環境、定位的不同，確定產品檔次；開始外觀設計。
外觀設計，不僅要滿足功能要求，還要滿足不同使用場景，或者說環境的要求；
創新產品，突出的是對‘人機互動’的滿足；
‘人機互動’不是讓產品‘從能用到好用’，而是要產品‘從好用到舒適’。
外觀設計，最玄學的是外型和色彩的選擇，這是影響顧客對產品第一認知的關鍵；
在這一塊，需要與心理學有關的，兩個交叉學科的知識，可是，他問過一圈才發現，出問題了。
首先，這兩門交叉學科是：“色彩心理學和圖形心理學”；
國內現在，沒有專門的課係設置。
請來的美院教師，倒是能對色彩心理做些剖析講解，可要求他將這些內容，結合到產品設計上，那就有些勉為其難了。
經過多方打聽，還是從美院係統得到消息，清美的柳教授，84年建立了全國首個‘工業設計係’。