張國慶三人仍在海灘上燒著篝火。
王麗下車後，揮手送走孔凡誌的車，就立即來到火堆旁邊。
剛坐下來，陳宇峰就忍不住壓低聲音問：“什麽情況？”
王麗苦笑。
“一言難盡啊！太多了，我得邊說邊理思路，你們都別急。”
“先說交通工具，就是孔凡誌的那輛懸浮車，速度相當快，我算了一下，時速接近400。而且是全智能的。不管是從這裏到膠州市，還是從那邊回島，都不需要操作。”
張國慶幾人互望一眼，消化這個震驚的技術，在上一個時空，他們都是科技進步的推進者，也暢想過未來，但是在他們最大膽的設想裏，都沒有出現如此先進的交通工具。
張國慶先提出一個疑問，“你說，他們的裏程計量是‘公裏’？”
火堆前的王麗點點頭，“我在幾個地方都看到了‘公裏’的標誌，和我們之前的完全一樣。”
張國慶接著說，“這樣說來，這個時空有可能是我們原時空的後續，或者是第二個時空的後續？”
王麗往火堆裏扔了一根樹枝說，“應該是和第二時空有關，我跳著說吧。”
“到膠州城中，有一家鹽州銀行，我進去後，銀行智能係統自動識別我是王麗，並且查詢到我名下有17億多的資金。”
聽到這裏，張國慶問，“咱們出發前，你在鹽州銀行有多少存款？”
王麗想了一下，說“大概也就三百多萬，咱們幾人個人戶頭上錢都不多，有點錢都投資了。”
王麗這段話，讓三人都莫名的感覺很安心，即使到了一個不同的時空，仍然富裕無憂。
張國慶想到，鹽州銀行的錢在他們出發時，已經有些貶值，又問，“這裏錢的購買力如何？”
“感覺上和我們在鹽州時類似，孔凡誌的車也隻要80萬。”
張國慶又說，“你繼續。”
王麗又拿起一根樹枝，挑動火堆，說，“這個島離膠州市，有173公裏。”
張國慶看王麗有意停頓，說道，“這個數據和我們來這個島時拿到的數據一致，我們這次上島，也是從膠州出發，這說明什麽？島的位置沒有變。”
王麗說，“對，我在膠州的感覺，雖說新增了很多建築，也都很先進，但大的地形地貌並沒有變化，還是那個膠州，隻是時間變到了共和511年。”
張國慶抬起頭，問，“我很好奇，你在銀行裏有戶頭，那有沒有年齡，不會幾百歲了吧？”
王麗回答，“我也很擔心這個，五百多歲了，似乎係統也沒有報錯。”
接著又說，“現在的科技比我們原來最大膽的預測還要先進，我買了幾本教材，今天熬夜看看吧。”邊說，把電子教材遞了過去。
電子教材使用非常簡單，打開閃了兩秒的歡迎界麵，馬上轉到了自動設置。
張國慶最想看的是曆史，就把教材設置成初中，果然找到了《漢國史》這門課。
點進去，看看目錄，分成了四個部分：
建國前的籌備
艱苦建國
統一
大發展時期
多數人都會在意別人對自己工作的評價，張國慶也很想看看史書上如何評價自己。
跳過目錄，他從第一頁開始看。
書是從明崇島建設開始的。先介紹的是發明家張帥，完成了創業團隊的第一筆資金積累。
之後的介紹也和張國慶的記憶相差不大，他很快看到了吳文玉擔任總督的部分。
“孔思鬆率部，在6個月內，先後活捉金狼前後三任皇帝，金狼徹底投降，漢國版圖北至大漠，南至大江。”
“又6個月，南陳同意並入漢國，吳文玉同意保留南陳皇族待遇100年。”
“次年，漢國舉行大會，確定最高領導稱呼為‘總統’，議事局改名為‘議事會’，行定法監督之責，另有最高大法官團，專為評判事務，此三項，為漢國最高之權。”
再往後，是建設時期，介紹了幾十個總統，多種改革措施，張國慶看的很快，看完後，感覺這書介紹的太簡單了。
仔細想想，過去了幾百年，能有這些筆墨，已經算是不錯了。於是退出，又設置成高中，看看高中曆史中會補充哪些細節。
結果自然是失望的，高中的介紹也很粗略。
他又退出，選了大學，居然可以選“漢國曆史”這個專業，於是點進去。
點進去看了一會，感覺也是幹巴巴的，沒有什麽意思，正失望時，看到幾個《吳文玉傳》、《孔思鬆傳》等，就又點了進去。
王麗下車後，揮手送走孔凡誌的車，就立即來到火堆旁邊。
剛坐下來，陳宇峰就忍不住壓低聲音問：“什麽情況？”
王麗苦笑。
“一言難盡啊！太多了，我得邊說邊理思路，你們都別急。”
“先說交通工具，就是孔凡誌的那輛懸浮車，速度相當快，我算了一下，時速接近400。而且是全智能的。不管是從這裏到膠州市，還是從那邊回島，都不需要操作。”
張國慶幾人互望一眼，消化這個震驚的技術，在上一個時空，他們都是科技進步的推進者，也暢想過未來，但是在他們最大膽的設想裏，都沒有出現如此先進的交通工具。
張國慶先提出一個疑問，“你說，他們的裏程計量是‘公裏’？”
火堆前的王麗點點頭，“我在幾個地方都看到了‘公裏’的標誌，和我們之前的完全一樣。”
張國慶接著說，“這樣說來，這個時空有可能是我們原時空的後續，或者是第二個時空的後續？”
王麗往火堆裏扔了一根樹枝說，“應該是和第二時空有關，我跳著說吧。”
“到膠州城中，有一家鹽州銀行，我進去後，銀行智能係統自動識別我是王麗，並且查詢到我名下有17億多的資金。”
聽到這裏，張國慶問，“咱們出發前，你在鹽州銀行有多少存款？”
王麗想了一下，說“大概也就三百多萬，咱們幾人個人戶頭上錢都不多，有點錢都投資了。”
王麗這段話，讓三人都莫名的感覺很安心，即使到了一個不同的時空，仍然富裕無憂。
張國慶想到，鹽州銀行的錢在他們出發時，已經有些貶值，又問，“這裏錢的購買力如何？”
“感覺上和我們在鹽州時類似，孔凡誌的車也隻要80萬。”
張國慶又說，“你繼續。”
王麗又拿起一根樹枝，挑動火堆，說，“這個島離膠州市，有173公裏。”
張國慶看王麗有意停頓，說道，“這個數據和我們來這個島時拿到的數據一致，我們這次上島，也是從膠州出發，這說明什麽？島的位置沒有變。”
王麗說，“對，我在膠州的感覺，雖說新增了很多建築，也都很先進，但大的地形地貌並沒有變化，還是那個膠州，隻是時間變到了共和511年。”
張國慶抬起頭，問，“我很好奇，你在銀行裏有戶頭，那有沒有年齡，不會幾百歲了吧？”
王麗回答，“我也很擔心這個，五百多歲了，似乎係統也沒有報錯。”
接著又說，“現在的科技比我們原來最大膽的預測還要先進，我買了幾本教材，今天熬夜看看吧。”邊說，把電子教材遞了過去。
電子教材使用非常簡單，打開閃了兩秒的歡迎界麵，馬上轉到了自動設置。
張國慶最想看的是曆史，就把教材設置成初中，果然找到了《漢國史》這門課。
點進去，看看目錄，分成了四個部分：
建國前的籌備
艱苦建國
統一
大發展時期
多數人都會在意別人對自己工作的評價，張國慶也很想看看史書上如何評價自己。
跳過目錄，他從第一頁開始看。
書是從明崇島建設開始的。先介紹的是發明家張帥，完成了創業團隊的第一筆資金積累。
之後的介紹也和張國慶的記憶相差不大，他很快看到了吳文玉擔任總督的部分。
“孔思鬆率部，在6個月內，先後活捉金狼前後三任皇帝，金狼徹底投降，漢國版圖北至大漠，南至大江。”
“又6個月，南陳同意並入漢國，吳文玉同意保留南陳皇族待遇100年。”
“次年，漢國舉行大會，確定最高領導稱呼為‘總統’，議事局改名為‘議事會’，行定法監督之責，另有最高大法官團，專為評判事務，此三項，為漢國最高之權。”
再往後，是建設時期，介紹了幾十個總統，多種改革措施，張國慶看的很快，看完後，感覺這書介紹的太簡單了。
仔細想想，過去了幾百年，能有這些筆墨，已經算是不錯了。於是退出，又設置成高中，看看高中曆史中會補充哪些細節。
結果自然是失望的，高中的介紹也很粗略。
他又退出，選了大學，居然可以選“漢國曆史”這個專業，於是點進去。
點進去看了一會，感覺也是幹巴巴的，沒有什麽意思，正失望時，看到幾個《吳文玉傳》、《孔思鬆傳》等，就又點了進去。