第161章 物競組新來的物理老師
變成男人後我成了全校男神 作者：我不是老阿姨 投票推薦 加入書簽 留言反饋
黑板的一側，站著一個矮矮胖胖的男老師，他有著一雙睿智的小眼睛，講課時聲情並茂，時不時跟台下聽講的學生互動。
薄鈺他沒上過這位物理老師的課，隻在門口聽了一會兒，就覺得有意思的很。
“這是曹布曹老師。”
不知道什麽時候李誌尚老師出現在了薄鈺身後。
“老師。”
今年依舊是李誌尚老師帶領數學競賽組去打比賽。
而且對方還是高三複讀班的班主任。
想來比往年還要更操心。
李誌尚道：“曹老師是一個月前剛從省裏調過來的老師。”
原來是這樣。
薄鈺恍然大悟。
李誌尚看著一臉懵懂的薄鈺，搖搖頭，“你暑假去參加了首都大金秋營物理組，剛回歸學校就確定了要打物理競賽，這是剛傳到上麵去，曹老師就被派到咱們學校，曹老師是衝著你來的。”
薄鈺除了震撼就是震撼，“那我完了。”
也沒人跟他說這件事啊。
李誌尚問他：“完什麽？”
薄鈺露出不好意思的笑，“之前的課我都沒來上過。”
李誌尚還以為是多大的事兒呢，“你隻需要按照你自己的節奏走就好了，我相信曹老師不會怪你。”
之後李誌尚拍了拍薄鈺的肩膀，“嗬嗬嗬，要是物競組你要是待的不稱心，歡迎你隨時回到我們數競組，恩惠和郝羽他們知道你參加了物理競賽，可是傷心了好一陣。”
說起師恩惠和郝羽，薄鈺的確有一段時間沒見到他們兩個人了。
薄鈺說：“等下次有空，我一定找他們玩。”
“那我就替你轉達一下了，可不準食言。”
薄鈺點頭。
李誌尚背著手進了數學班。
薄鈺再往物理教室裏看時，第二題的答案已經被一個同學解了出來。
曹布老師這時候又出了一道新的題，“這是我根據上顎省某年高考試題改編，給你們一分鍾的時間來思考並作答。”
底下的人拿出草稿紙。
曹布此時已經悄悄注意到了出現在教室門口的人。
一分鍾之後，曹布敲黑板。
“那就請……一直站在教室門口的那位同學來回答問題吧。”
物理組的所有成員他們全都看向門口。
有認出薄鈺的同學，悄悄捂住嘴開始交頭接耳起來。
曹布還不認識薄鈺。
但不妨礙從同學們興奮的反應裏猜出他是誰。
這道題涉及波動光學與多普勒效應。
題目為一束光波從遠處的星體發出，當它通過地球上的大氣層時，由於多普勒效應，觀察到的光波頻率發生了變化。已知星體相對於地球的徑向速度為(v )，光速為c，原始光波頻率為f_0。求地球上觀察到的光波頻率f。
根據多普勒效應，當光源相對於觀察者有徑向速度時，觀察到的光波頻率會發生變化。
具體來說。
如果光源遠離觀察者，觀察到的頻率會降低（紅移）；
如果光源靠近觀察者，觀察到的頻率會升高（藍移）。
假設星體相對於地球的徑向速度為( v )，光速為( c )，原始光波頻率為( f_0)。
就可以用多普勒公式來計算地球上觀察到的光波頻率( f )。
將給定的數據代入公式（具體取決於v的正負），即可求出地球上觀察到的光波頻率f。
薄鈺說出一個數字，直接道出答案。
“大神好厲害，他都沒有筆和紙，是心算的耶。”
“聽說他都已經自學完大學物理了，咱們這種題對他來說應該是小兒科吧。”
“肯定大部分題對他來說都很簡單啦。”
“那我們今年物競組是不是也要飛起了？！”
“大家不要說話。”曹布打斷眾人的議論聲。
他明白這種題對薄鈺來說，完全沒有任何挑戰性。
“這位同學，既然來了就進來吧。”
班裏的其他同學迅速都讓開一個位置，想薄鈺坐到他們身邊。
當然，薄鈺也不可能在每個人身邊落座。
就選了個最近的位置坐下。
“你好，薄鈺學長，還記得我嗎，之前去你家你輔導過我物理題。”
薄鈺想起來了，是那個帶著弟弟來上他們家學物理的哥哥。
哥哥熱情中又有些拘謹，道，“我叫時嘉平。”
“你好。”
之後曹布又出了一道題，大概是時嘉平在課上總是忍不住看薄鈺，注意力轉移走了一大半，曹布在下一道題時喊了他的名字。
“時嘉平同學，這道題你上來做一下。”
時嘉平伸手擋住額頭，一大半是害羞，想找個地方鑽進去的尷尬。
物理競賽的成員們都笑出了聲。
時嘉平硬著頭皮紅著臉上去接過曹布老師手裏的粉筆，將題目的步驟一一寫下來。
“時嘉平同學做的不錯，就是上課的時候最好還是不要東張西望的比較好哈。”
物理競賽的成員們又笑了。
時嘉平坐回原位上，將腦袋死死的埋到雙臂裏。
經過剛才的觀察，和時嘉平的表現來看，薄鈺已經將物理競賽組成員的水平估摸了七七八八。
大家的整體實力都還不錯。
尤其是今年新一屆高一的學生，有一兩個已經具備了晉級全國複賽的實力。
薄鈺去年陰差陽錯下打了數競賽，對學校另外幾個競賽小組也略有耳聞。
但是以崇陽一高的實力來說，當時崇陽一高，其實是以打數競賽為主。
物競賽也好，或者是化競賽也好，整體實力都差了數競賽一截。
雖說今年數競賽在郝羽師恩惠的帶領下依舊獨占鼇頭，但物競賽這邊也不是後繼無人。
所以薄鈺發現，崇陽一高今年在招生上的確下了一批狠功夫。
招來了不少打競賽的學生。
“大家還有10分鍾就要下課，我也不耽誤大家時間，下麵大家請看大屏幕，一起來看這最後一道題。”
在曹布老師的操作下，實驗台前麵落下一個屏幕。
之後關閉教室，拉上窗簾。
屏幕裏頭投影出一個紅色小球。
小球上標注著一個字母na，代表了鈉原子。
鈉原子兩端各有一個造型古怪的發射器。
很快，帶著淡藍色尾翼的發射器發出滋滋的聲響，向紅色的鈉原子發出進攻。
—題外話—
卑微作者在線求包養，用愛發電來一波啊~
薄鈺他沒上過這位物理老師的課，隻在門口聽了一會兒，就覺得有意思的很。
“這是曹布曹老師。”
不知道什麽時候李誌尚老師出現在了薄鈺身後。
“老師。”
今年依舊是李誌尚老師帶領數學競賽組去打比賽。
而且對方還是高三複讀班的班主任。
想來比往年還要更操心。
李誌尚道：“曹老師是一個月前剛從省裏調過來的老師。”
原來是這樣。
薄鈺恍然大悟。
李誌尚看著一臉懵懂的薄鈺，搖搖頭，“你暑假去參加了首都大金秋營物理組，剛回歸學校就確定了要打物理競賽，這是剛傳到上麵去，曹老師就被派到咱們學校，曹老師是衝著你來的。”
薄鈺除了震撼就是震撼，“那我完了。”
也沒人跟他說這件事啊。
李誌尚問他：“完什麽？”
薄鈺露出不好意思的笑，“之前的課我都沒來上過。”
李誌尚還以為是多大的事兒呢，“你隻需要按照你自己的節奏走就好了，我相信曹老師不會怪你。”
之後李誌尚拍了拍薄鈺的肩膀，“嗬嗬嗬，要是物競組你要是待的不稱心，歡迎你隨時回到我們數競組，恩惠和郝羽他們知道你參加了物理競賽，可是傷心了好一陣。”
說起師恩惠和郝羽，薄鈺的確有一段時間沒見到他們兩個人了。
薄鈺說：“等下次有空，我一定找他們玩。”
“那我就替你轉達一下了，可不準食言。”
薄鈺點頭。
李誌尚背著手進了數學班。
薄鈺再往物理教室裏看時，第二題的答案已經被一個同學解了出來。
曹布老師這時候又出了一道新的題，“這是我根據上顎省某年高考試題改編，給你們一分鍾的時間來思考並作答。”
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曹布此時已經悄悄注意到了出現在教室門口的人。
一分鍾之後，曹布敲黑板。
“那就請……一直站在教室門口的那位同學來回答問題吧。”
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曹布還不認識薄鈺。
但不妨礙從同學們興奮的反應裏猜出他是誰。
這道題涉及波動光學與多普勒效應。
題目為一束光波從遠處的星體發出，當它通過地球上的大氣層時，由於多普勒效應，觀察到的光波頻率發生了變化。已知星體相對於地球的徑向速度為(v )，光速為c，原始光波頻率為f_0。求地球上觀察到的光波頻率f。
根據多普勒效應，當光源相對於觀察者有徑向速度時，觀察到的光波頻率會發生變化。
具體來說。
如果光源遠離觀察者，觀察到的頻率會降低（紅移）；
如果光源靠近觀察者，觀察到的頻率會升高（藍移）。
假設星體相對於地球的徑向速度為( v )，光速為( c )，原始光波頻率為( f_0)。
就可以用多普勒公式來計算地球上觀察到的光波頻率( f )。
將給定的數據代入公式（具體取決於v的正負），即可求出地球上觀察到的光波頻率f。
薄鈺說出一個數字，直接道出答案。
“大神好厲害，他都沒有筆和紙，是心算的耶。”
“聽說他都已經自學完大學物理了，咱們這種題對他來說應該是小兒科吧。”
“肯定大部分題對他來說都很簡單啦。”
“那我們今年物競組是不是也要飛起了？！”
“大家不要說話。”曹布打斷眾人的議論聲。
他明白這種題對薄鈺來說，完全沒有任何挑戰性。
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班裏的其他同學迅速都讓開一個位置，想薄鈺坐到他們身邊。
當然，薄鈺也不可能在每個人身邊落座。
就選了個最近的位置坐下。
“你好，薄鈺學長，還記得我嗎，之前去你家你輔導過我物理題。”
薄鈺想起來了，是那個帶著弟弟來上他們家學物理的哥哥。
哥哥熱情中又有些拘謹，道，“我叫時嘉平。”
“你好。”
之後曹布又出了一道題，大概是時嘉平在課上總是忍不住看薄鈺，注意力轉移走了一大半，曹布在下一道題時喊了他的名字。
“時嘉平同學，這道題你上來做一下。”
時嘉平伸手擋住額頭，一大半是害羞，想找個地方鑽進去的尷尬。
物理競賽的成員們都笑出了聲。
時嘉平硬著頭皮紅著臉上去接過曹布老師手裏的粉筆，將題目的步驟一一寫下來。
“時嘉平同學做的不錯，就是上課的時候最好還是不要東張西望的比較好哈。”
物理競賽的成員們又笑了。
時嘉平坐回原位上，將腦袋死死的埋到雙臂裏。
經過剛才的觀察，和時嘉平的表現來看，薄鈺已經將物理競賽組成員的水平估摸了七七八八。
大家的整體實力都還不錯。
尤其是今年新一屆高一的學生，有一兩個已經具備了晉級全國複賽的實力。
薄鈺去年陰差陽錯下打了數競賽，對學校另外幾個競賽小組也略有耳聞。
但是以崇陽一高的實力來說，當時崇陽一高，其實是以打數競賽為主。
物競賽也好，或者是化競賽也好，整體實力都差了數競賽一截。
雖說今年數競賽在郝羽師恩惠的帶領下依舊獨占鼇頭，但物競賽這邊也不是後繼無人。
所以薄鈺發現，崇陽一高今年在招生上的確下了一批狠功夫。
招來了不少打競賽的學生。
“大家還有10分鍾就要下課，我也不耽誤大家時間，下麵大家請看大屏幕，一起來看這最後一道題。”
在曹布老師的操作下，實驗台前麵落下一個屏幕。
之後關閉教室，拉上窗簾。
屏幕裏頭投影出一個紅色小球。
小球上標注著一個字母na，代表了鈉原子。
鈉原子兩端各有一個造型古怪的發射器。
很快，帶著淡藍色尾翼的發射器發出滋滋的聲響，向紅色的鈉原子發出進攻。
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