後來呢，安愚在圖書館偶然碰到惟丏好幾次，但也就是多見過幾麵罷了，沒怎麽深入聊過。
大學的教室特別寬敞，教授們上課的時候基本就在講台上待著，不怎麽下來走動。到了後半節課，好多同學就開始走神、開小差了，教室裏鬧哄哄的。
錦集的思緒一下子飄回到高中的一節晚自習。雖說叫自習課，可老師們為了趕教學進度，經常在這時候講課。老師在教室裏走來走去，她講課的聲音和硬皮鞋踩在水泥地上發出的 “噠噠” 聲，特別響亮。錦集也會開小差，不過他很機靈，做得很隱蔽，很少被老師逮到。偶爾被老師提問，他回答不上來，老師有點失望地讓他坐下，他還能笑嘻嘻的。當時老師有個獎勵辦法，被提問答對的同學能得一個 “笑臉”，下課後統計成積分，攢夠一定積分就能換禮品。
錦集是那種經常能拿到積分的學生，不是因為他每次都能答對問題，而是因為他的老師是他幹媽。就這樣，靠著積累，學期末的時候，他的積分排名居然在班上挺靠前的。
老師是他幹媽的事兒，錦集經常當成笑話講給安愚聽，安愚呢，從來沒跟別人說過。其實錦集是想讓安愚也拿這事兒跟他開玩笑，這樣他能更好地和大家打成一片。可事實就是，安愚一直替他保守著這個秘密。
錦集還跟安愚說過，他爸有一次喝多了，突然就想給他找個幹媽，巧的是，他的同學正好是老師，就這麽順理成章地開始關心他的學習了。
作為高中 “火箭班” 的老師，王老師很有一套教學方法，教了錦集不少學習竅門之類的東西。每個假期呢，還有專門的 “親情號” 假期作業。一開始，錦集都是敷衍地抄完交差，後來慢慢開始抄學校布置的作業，偶爾也會做做王老師布置的作業。這些學習資料，錦集還分享給過安愚。
初中的時候，有個特別有名的特級教師叫至老師，影響力特別大。錦集驚訝地發現，教他的老師好幾年都是王老師的學生，這意味著他一直受到不少特殊照顧，隻是平時沒怎麽表現出來。
有一回，錦集在教室後排玩手機，被老師抓住了，沒收手機的時候，老師才提到這層關係。當時錦集心裏不太樂意，臉上也有點不好看，他這才明白，以後在學習上可能沒那麽輕鬆了。
但錦集這人吧，天性比較散漫，這些也沒對他起到太大的約束作用。他的第三個手機被老師沒收後放在櫃子裏，錦集就在旁邊老實地聽著父親、老師還有電話裏王老師的三方會談。
回家路上，父親也沒怎麽責怪錦集，可能也知道說他也沒什麽用。不過父親跟他講了好多關於他幹媽的厲害之處，說她左手拿著三角板，什麽等差數列、函數、立體幾何都精通；右手拿著粉筆，主謂賓、abc、雅思托福這些英語知識也都不在話下，簡直就是個全能的語言大師。錦集聽著，心裏就開始想象幹媽的樣子，越想越覺得神奇。
上了高中以後，果不其然，他幹媽作為副校長，權力比校長還大。錦集有時候都覺得，這縣城裏的事兒，估計縣長都得讓著他幹媽幾分。雖然幹媽平時忙工作，沒太多時間關心他，但學校裏的老師都知道錦集這個 “特殊學生”。
在老師們的照顧下，錦集算是熬過了一段不太好過的日子。他感覺整個城市都有幹媽的影子，好像幹媽在這兒紮根了幾十年，一下子全都展現在他眼前了。
有一次，幹媽走過來問他：“有沒有笑臉啊？” 還特意看了錦集一眼。
“沒有。” 錦集還是那副嬉皮笑臉的樣子。
幹媽的禮物，錦集一直沒去兌換積分，都攢在幹媽那本小本子上。上麵的 “正” 字都寫滿兩行了，錦集想著，以後肯定還會接著攢下去。
也不知道怎麽回事，下課鈴突然響了，錦集這才覺得肚子有點餓。他一邊收拾書包站起來，一邊琢磨著今天吃什麽，眼睛看著窗外照進來的陽光，發著呆。
安愚喜歡音樂，他總能從音樂裏聽出那些美好的感覺。雖然他不會演奏樂器，但是特別會聽。在這個世界上，可能沒有那種特別傳奇的高山流水的故事，但作為一個普通人，安愚遇到煩心事的時候，也有自己的辦法來排解 —— 就是聽音樂。通過聽音樂，安愚好像能感受到生活中那些最本質、最純粹的東西，能讓他的心裏變得很平靜。
生活裏的每一件事，不管是大事還是小事，就像河水裏的沙子，裏麵藏著金子，隻要你用心，就能發現它們的閃光點。安愚覺得，一切都是最好的安排。每次他覺得特別累、特別無奈的時候，一想到這句話，就好像心裏的石頭落了地，覺得什麽事兒都能想得通了。所以，安愚慢慢地變得不太在意那些高興或者悲傷的事兒，也不太擔心生活裏的各種問題了，整個人變得很平和。
安愚把這句話跟好多人都說過，可是當他很認真地說的時候，別人往往不是沒當回事兒，就是笑話他，或者直接不接受。最讓他印象深刻的是錦集的反應。一開始，錦集特別排斥，還笑話他，說他像個走火入魔的教徒。但是後來，錦集跟安愚說了他自己的想法。
“你知道嗎？在現實生活裏，根本就沒有那種絕對清晰的線。比如說，最小的量化單位其實到處都是。就像咱們穿的衣服，那些線看起來是連續的，其實都是原子組成的。還有時間，最小的時間單位是普朗克時間，時間都是一小段一小段的。至於那些物體運動的軌跡，你了解嗎？咱們越想精確地知道一個粒子的位置和速度，對它的幹擾就越大。這是因為，如果咱們想要知道粒子的準確位置，就得用波長更短的電磁波去探測，這是人類從很久以前就開始用的確定位置的方法，其他方法也都是從這個基礎上發展來的。但是波長越短，能量就越大，對粒子的幹擾也就越大。所以，當我們好不容易確定了粒子的位置，就沒辦法知道它的速度了，這就是世界的不確定性。”
“牛頓提出經典力學之後，出現了一種叫決定論的觀點，就是說有人認為世界上所有的事情都可以通過計算來預測，甚至覺得人類就像一個特別精密的機器，連人的思想、感情、喜怒哀樂都能計算出來。”
“但是，粒子的這種不確定性這幾年把上麵那種觀點給動搖了。如果我們連粒子的位置都沒辦法準確知道，那還怎麽去計算和預測呢？這就是量子力學的起源。”
“愛因斯坦回應別人對量子力學的質疑的時候說過一句很經典的話：‘你必須告訴我光到底是粒子還是波’。看起來上帝好像很喜歡矛盾的東西。但是，這位從一個普通小職員成長為偉大科學家的愛因斯坦，在量子力學出現之後，卻說‘上帝不擲骰子’，他不太能接受這種不確定性。”
“在愛因斯坦提出相對論之前，他說如果人們放棄絕對時間觀，那麽以太理論根本就沒有存在的必要了。可是他自己也沒辦法完全放棄絕對時間觀，這就是科學發展過程中的矛盾和掙紮。”
錦集歎了口氣，接著對安愚說：“雖然愛因斯坦獲得諾貝爾獎很大程度上是因為他對量子力學理論的貢獻，他發表了關於布朗運動的原理報告，讓量子力學走上了科學的前沿。但是量子力學的核心就是不確定性，它隻能給出各種結果發生的概率。”
“當然，我們人類知道的東西還太少太少，也許真的像你說的，‘一切都是最好的安排’。”
“霍金說過，科學的最終目標是建立一個完美的公式體係，就是說隻要我們知道宇宙在某一個時刻的狀態，就能推算出宇宙以後所有的發展過程。但是這樣一個完美的公式，是不是也意味著所有的結果都是注定好的呢？這就是科學裏麵很矛盾的地方。”
“霍金還說他相信人類的進化能力。就是說，如果我們真的是從單細胞生物進化來的，而且一直有探索世界本質的追求，一代一代不停地努力，不管有沒有上帝，或者說上帝是不是讓世界按照某種規則運行，我們的這種追求、我們通過不斷進化獲得的探索能力，都是有意義的。所以，我們應該相信自己的進化，相信人類會一直不斷地發展下去。”
“霍金是我特別敬佩的人，他全身癱瘓，隻能坐在輪椅上，但是他還能樂觀地麵對一切。就像他舉的那個例子，有兩個戀人，其中一個掉進了黑洞的視界線，因為黑洞的引力讓時間變得無限長，所以另一個人隻能看到對方在掉進黑洞之前永遠停留在那一刻的笑容。霍金自己就像那個掉進黑洞的人，他的未來因為疾病變得一眼就能看到頭，但是他還是能對我們露出笑容，這是很多人都做不到的。”
“我一直覺得霍金是最偉大的科學家，他可能承受著生命中難以想象的痛苦，但是在麵對無盡的黑暗和未知的時候，他還能保持樂觀，還能微笑，這真的太了不起了。”
安愚本來以為錦集說完這些就結束了，他們倆站在南方的教學樓外麵，夏夜的風吹過，遠處的樹被吹得沙沙響，還能看到城市裏高樓大廈上閃爍的霓虹燈。這風特別涼爽，吹在身上很舒服。錦集站在黑暗裏，半天沒說話，安愚覺得他好像一下子變得很深沉。風吹動著錦集的劉海，過了一會兒，錦集轉過頭對安愚說：
“我覺得有個比喻特別好，特別有深意。說人剛生下來的時候，就像天空中飄落的雨絲，等落到地麵，融入大地，這一輩子就結束了，這一輩子的經曆就像這場雨，紛紛揚揚，特別複雜。那些和你一起飄落的雨絲，曾經和你在同一條河裏流淌，不管是不是真的有緣分這種東西，這都像是上輩子積攢下來的福氣。”
“我以前把人生比作這場雨，我們沒辦法預測自己會落到哪裏，在天空中飄落的時候，會受到風的影響，不停地旋轉、改變方向。我們對未來的期望和選擇，就像雨絲的旋轉方向一樣，而我們的選擇又會影響我們以後的人生軌跡，這就像是一個解不開的結，一環扣一環。”
錦集說完這些，就沒再吭聲了，晚風吹在身上，還是那麽涼爽。這風裏好像帶著錦集沒說完的話，讓人感覺意猶未盡。錦集好像突然又回到了以前那種有點玩世不恭的樣子，臉上帶著點笑意，看著周圍的景色。
“這比喻夠好。”安愚暗念。
大學的教室特別寬敞，教授們上課的時候基本就在講台上待著，不怎麽下來走動。到了後半節課，好多同學就開始走神、開小差了，教室裏鬧哄哄的。
錦集的思緒一下子飄回到高中的一節晚自習。雖說叫自習課，可老師們為了趕教學進度，經常在這時候講課。老師在教室裏走來走去，她講課的聲音和硬皮鞋踩在水泥地上發出的 “噠噠” 聲，特別響亮。錦集也會開小差，不過他很機靈，做得很隱蔽，很少被老師逮到。偶爾被老師提問，他回答不上來，老師有點失望地讓他坐下，他還能笑嘻嘻的。當時老師有個獎勵辦法，被提問答對的同學能得一個 “笑臉”，下課後統計成積分，攢夠一定積分就能換禮品。
錦集是那種經常能拿到積分的學生，不是因為他每次都能答對問題，而是因為他的老師是他幹媽。就這樣，靠著積累，學期末的時候，他的積分排名居然在班上挺靠前的。
老師是他幹媽的事兒，錦集經常當成笑話講給安愚聽，安愚呢，從來沒跟別人說過。其實錦集是想讓安愚也拿這事兒跟他開玩笑，這樣他能更好地和大家打成一片。可事實就是，安愚一直替他保守著這個秘密。
錦集還跟安愚說過，他爸有一次喝多了，突然就想給他找個幹媽，巧的是，他的同學正好是老師，就這麽順理成章地開始關心他的學習了。
作為高中 “火箭班” 的老師，王老師很有一套教學方法，教了錦集不少學習竅門之類的東西。每個假期呢，還有專門的 “親情號” 假期作業。一開始，錦集都是敷衍地抄完交差，後來慢慢開始抄學校布置的作業，偶爾也會做做王老師布置的作業。這些學習資料，錦集還分享給過安愚。
初中的時候，有個特別有名的特級教師叫至老師，影響力特別大。錦集驚訝地發現，教他的老師好幾年都是王老師的學生，這意味著他一直受到不少特殊照顧，隻是平時沒怎麽表現出來。
有一回，錦集在教室後排玩手機，被老師抓住了，沒收手機的時候，老師才提到這層關係。當時錦集心裏不太樂意，臉上也有點不好看，他這才明白，以後在學習上可能沒那麽輕鬆了。
但錦集這人吧，天性比較散漫，這些也沒對他起到太大的約束作用。他的第三個手機被老師沒收後放在櫃子裏，錦集就在旁邊老實地聽著父親、老師還有電話裏王老師的三方會談。
回家路上，父親也沒怎麽責怪錦集，可能也知道說他也沒什麽用。不過父親跟他講了好多關於他幹媽的厲害之處，說她左手拿著三角板，什麽等差數列、函數、立體幾何都精通；右手拿著粉筆，主謂賓、abc、雅思托福這些英語知識也都不在話下，簡直就是個全能的語言大師。錦集聽著，心裏就開始想象幹媽的樣子，越想越覺得神奇。
上了高中以後，果不其然，他幹媽作為副校長，權力比校長還大。錦集有時候都覺得，這縣城裏的事兒，估計縣長都得讓著他幹媽幾分。雖然幹媽平時忙工作，沒太多時間關心他，但學校裏的老師都知道錦集這個 “特殊學生”。
在老師們的照顧下，錦集算是熬過了一段不太好過的日子。他感覺整個城市都有幹媽的影子，好像幹媽在這兒紮根了幾十年，一下子全都展現在他眼前了。
有一次，幹媽走過來問他：“有沒有笑臉啊？” 還特意看了錦集一眼。
“沒有。” 錦集還是那副嬉皮笑臉的樣子。
幹媽的禮物，錦集一直沒去兌換積分，都攢在幹媽那本小本子上。上麵的 “正” 字都寫滿兩行了，錦集想著，以後肯定還會接著攢下去。
也不知道怎麽回事，下課鈴突然響了，錦集這才覺得肚子有點餓。他一邊收拾書包站起來，一邊琢磨著今天吃什麽，眼睛看著窗外照進來的陽光，發著呆。
安愚喜歡音樂，他總能從音樂裏聽出那些美好的感覺。雖然他不會演奏樂器，但是特別會聽。在這個世界上，可能沒有那種特別傳奇的高山流水的故事，但作為一個普通人，安愚遇到煩心事的時候，也有自己的辦法來排解 —— 就是聽音樂。通過聽音樂，安愚好像能感受到生活中那些最本質、最純粹的東西，能讓他的心裏變得很平靜。
生活裏的每一件事，不管是大事還是小事，就像河水裏的沙子，裏麵藏著金子，隻要你用心，就能發現它們的閃光點。安愚覺得，一切都是最好的安排。每次他覺得特別累、特別無奈的時候，一想到這句話，就好像心裏的石頭落了地，覺得什麽事兒都能想得通了。所以，安愚慢慢地變得不太在意那些高興或者悲傷的事兒，也不太擔心生活裏的各種問題了，整個人變得很平和。
安愚把這句話跟好多人都說過，可是當他很認真地說的時候，別人往往不是沒當回事兒，就是笑話他，或者直接不接受。最讓他印象深刻的是錦集的反應。一開始，錦集特別排斥，還笑話他，說他像個走火入魔的教徒。但是後來，錦集跟安愚說了他自己的想法。
“你知道嗎？在現實生活裏，根本就沒有那種絕對清晰的線。比如說，最小的量化單位其實到處都是。就像咱們穿的衣服，那些線看起來是連續的，其實都是原子組成的。還有時間，最小的時間單位是普朗克時間，時間都是一小段一小段的。至於那些物體運動的軌跡，你了解嗎？咱們越想精確地知道一個粒子的位置和速度，對它的幹擾就越大。這是因為，如果咱們想要知道粒子的準確位置，就得用波長更短的電磁波去探測，這是人類從很久以前就開始用的確定位置的方法，其他方法也都是從這個基礎上發展來的。但是波長越短，能量就越大，對粒子的幹擾也就越大。所以，當我們好不容易確定了粒子的位置，就沒辦法知道它的速度了，這就是世界的不確定性。”
“牛頓提出經典力學之後，出現了一種叫決定論的觀點，就是說有人認為世界上所有的事情都可以通過計算來預測，甚至覺得人類就像一個特別精密的機器，連人的思想、感情、喜怒哀樂都能計算出來。”
“但是，粒子的這種不確定性這幾年把上麵那種觀點給動搖了。如果我們連粒子的位置都沒辦法準確知道，那還怎麽去計算和預測呢？這就是量子力學的起源。”
“愛因斯坦回應別人對量子力學的質疑的時候說過一句很經典的話：‘你必須告訴我光到底是粒子還是波’。看起來上帝好像很喜歡矛盾的東西。但是，這位從一個普通小職員成長為偉大科學家的愛因斯坦，在量子力學出現之後，卻說‘上帝不擲骰子’，他不太能接受這種不確定性。”
“在愛因斯坦提出相對論之前，他說如果人們放棄絕對時間觀，那麽以太理論根本就沒有存在的必要了。可是他自己也沒辦法完全放棄絕對時間觀，這就是科學發展過程中的矛盾和掙紮。”
錦集歎了口氣，接著對安愚說：“雖然愛因斯坦獲得諾貝爾獎很大程度上是因為他對量子力學理論的貢獻，他發表了關於布朗運動的原理報告，讓量子力學走上了科學的前沿。但是量子力學的核心就是不確定性，它隻能給出各種結果發生的概率。”
“當然，我們人類知道的東西還太少太少，也許真的像你說的，‘一切都是最好的安排’。”
“霍金說過，科學的最終目標是建立一個完美的公式體係，就是說隻要我們知道宇宙在某一個時刻的狀態，就能推算出宇宙以後所有的發展過程。但是這樣一個完美的公式，是不是也意味著所有的結果都是注定好的呢？這就是科學裏麵很矛盾的地方。”
“霍金還說他相信人類的進化能力。就是說，如果我們真的是從單細胞生物進化來的，而且一直有探索世界本質的追求，一代一代不停地努力，不管有沒有上帝，或者說上帝是不是讓世界按照某種規則運行，我們的這種追求、我們通過不斷進化獲得的探索能力，都是有意義的。所以，我們應該相信自己的進化，相信人類會一直不斷地發展下去。”
“霍金是我特別敬佩的人，他全身癱瘓，隻能坐在輪椅上，但是他還能樂觀地麵對一切。就像他舉的那個例子，有兩個戀人，其中一個掉進了黑洞的視界線，因為黑洞的引力讓時間變得無限長，所以另一個人隻能看到對方在掉進黑洞之前永遠停留在那一刻的笑容。霍金自己就像那個掉進黑洞的人，他的未來因為疾病變得一眼就能看到頭，但是他還是能對我們露出笑容，這是很多人都做不到的。”
“我一直覺得霍金是最偉大的科學家，他可能承受著生命中難以想象的痛苦，但是在麵對無盡的黑暗和未知的時候，他還能保持樂觀，還能微笑，這真的太了不起了。”
安愚本來以為錦集說完這些就結束了，他們倆站在南方的教學樓外麵，夏夜的風吹過，遠處的樹被吹得沙沙響，還能看到城市裏高樓大廈上閃爍的霓虹燈。這風特別涼爽，吹在身上很舒服。錦集站在黑暗裏，半天沒說話，安愚覺得他好像一下子變得很深沉。風吹動著錦集的劉海，過了一會兒，錦集轉過頭對安愚說：
“我覺得有個比喻特別好，特別有深意。說人剛生下來的時候，就像天空中飄落的雨絲，等落到地麵，融入大地，這一輩子就結束了，這一輩子的經曆就像這場雨，紛紛揚揚，特別複雜。那些和你一起飄落的雨絲，曾經和你在同一條河裏流淌，不管是不是真的有緣分這種東西，這都像是上輩子積攢下來的福氣。”
“我以前把人生比作這場雨，我們沒辦法預測自己會落到哪裏，在天空中飄落的時候，會受到風的影響，不停地旋轉、改變方向。我們對未來的期望和選擇，就像雨絲的旋轉方向一樣，而我們的選擇又會影響我們以後的人生軌跡，這就像是一個解不開的結，一環扣一環。”
錦集說完這些，就沒再吭聲了，晚風吹在身上，還是那麽涼爽。這風裏好像帶著錦集沒說完的話，讓人感覺意猶未盡。錦集好像突然又回到了以前那種有點玩世不恭的樣子，臉上帶著點笑意，看著周圍的景色。
“這比喻夠好。”安愚暗念。