省考聯考之後，很多同學發現了這樣一個怪圈：答案一看就會，真題一做就廢。在省考行測裏，真正意義上做不出來的題很少，大多數錯題都是受迫性失誤。
行測命題的初衷就是壓力測試，考生既要保證正確率，又要保證答題速度。大多數考生的錯題並非源自考點本身，而是兼顧時間的被迫失誤。
在備考時得心應手，到了考場汗流浹背，並不是行測的備考沒用。因為在公考行測的備考裏，天然就比申論多了一環。行測作為客觀題，需要在掌握考點的基礎上根據考題快速選出解法。一旦切入點錯誤，回過頭來不僅耗費時間，還會加劇緊張情緒。
單純的考點識記很簡單，明確“題眼”後的解題也不難。行測真正難的在於怎麽根據考題找到對應的解題思路。學到的解題方法不少，怎麽迅速地從自己的工具庫裏掏出合適的工具，這是行測既快又好的關鍵。
行測這種解題的“對準能力”單純靠刷題得不到，通過堆砌學習資料也行不通。效率最高且效果最好的方法就是複盤，尤其是對真題的複盤。
在接下來的時間裏，我們會以複盤的形式對國考及各地省考的真題一一拆解，期間會穿插考題對應的原考點及解題思路，以期實現行測備考的真正有效。本文為複盤第一期，真題來源於2024年省考聯考河南卷言語理解題型。
解題思路：從邏輯上講，文段兩句話表達出來兩個邏輯指向，第一句話是給出漢語溯源這個論述對象，第二句話表達漢語溯源探明真相的正確方法。而作為並列表述的“層層深入”就是對這一方法的解釋說明。可以看出，四個選項隻有c選項才是“層層深入”的近義詞。
對應考點：邏輯填空對應關係。
考點回顧：對應關係分為四種：解釋、反義、並列、遞進。在解釋關係裏，前後文為空白項的解釋。例如，“層層深入”對應解釋“抽絲剝繭”。反義關係裏常用選擇、否定、轉折、變化等鋪墊。並列關係常用語氣連接詞或者頓號等符號提示。遞進關係常見語態是逐步加重或者減輕。
文段出處：2023年3月19日光明日報《溯源漢語字詞 講好文化故事》。
解題思路：文段兩句話，第一句說的是有些地方城市發展道路有了變化，第二句話是對這種變化的解釋說明，描述變化的“新賽道”、“新思路”。根據第二句的解釋，答案隻能是a或者b選項。另辟蹊徑意指開辟一條新路，“另”著重強調新舊兩條路的對比，屬於同類橫向對比。推陳出新意指去掉舊事物的糟粕，吸取其精華，使它以新的麵目出現，“推”和“出”強調的是時間線上前後的對比。明顯a選項更合適。
對應考點：邏輯填空對應關係?詞義辨析。
考點回顧：對應關係解釋見第一題。另辟蹊徑語出葉聖陶《倪煥之》，推陳出新同義推陳致新，語出宋·費袞《梁溪漫誌·張文潛粥記》。
文段出處：2023年9月20日中國經濟網評論員文章《“超長黃金周”呼喚文旅消費品質升級》。
解題思路：文段論述的是人類工具發展的過程，關於過程的解釋要從後文推出。“促進”、“繼續”、“進一步”等詞語都是在時間線上描述一種上升態勢，答案就是這種工具進步態勢的總結。a選項錦上添花的著重點是“添”，強調好上更好，文段並無此意。c選項描述的是獲取工具艱難的過程，d選項形容仔細用心，而且多指藝術品，隻有b選項能夠展現時間線上工具精進的變化。
對應考點：邏輯填空對應關係。
考點回顧：該題屬於典型的答案孤立題，也就是空白出無標點符號、無邏輯連接詞、無並列詞組。而且問題前置，圍繞答案的鑰匙隻能從後文推。類似於這種問題前置或者問題後置的考題，第一反應就應該是對應關係的解釋說明，通過關鍵詞鎖定答案。
文段出處：文段出自2022年9月丘成桐在清華的一次演講：一流的學問，始於一流的問題。
解題思路：根據題幹可知，第一個填空應該是對中國歲時節日文化的一種情愫。其中abc三個選項都有此意，備選，d選項意指心情舒暢、精神愉快，一般用來形容景色，明顯不符。再來看第二空，第二空同樣是一個問題後置題，答案的解釋在前文，描述華夏文化的一種狀態。通過關鍵詞“古老”很容易聯想到古今的對比，春風化雨強調的是影響潛移默化，繼往開來強調的是繼承發展，在語境上都無法提現“古老”的悠久發展。
對應考點：邏輯填空對應關係+語境辨析。
考點回顧：在邏輯填空裏，找出四種對應關係和詞語辨析是並行不悖的兩條路。前者是鎖定目標選項，後者是排除幹擾項。
文段出處：中工網2023年1月29日文章《節日文化也是一種精神原鄉》。
小結：
1通過習題練習和複盤體會標點符號、語態、邏輯連接詞等對於尋找邏輯填空對應關係的作用。
2對於詞義辨析，搜索詞條解釋或者記憶常見用法都很難正確理解。最直觀的辦法就是尋找出處，通過詞義出處體會語境的差別。例如，心曠神怡出自宋·範仲淹《嶽陽樓記》：“登斯樓也；則有心曠神怡；寵辱皆忘；把酒臨風；其喜洋洋者矣。”從這裏不難看出，心曠神怡原文是對風景的描述。
事實上，行測言語理解的邏輯填空詞語大多都在初高中的語文課本裏頻繁出現。尤其是成語，基本上都能在文言文中找到出處，由於平時交流很少用到，久而久之也就生疏了。
行測命題的初衷就是壓力測試，考生既要保證正確率，又要保證答題速度。大多數考生的錯題並非源自考點本身，而是兼顧時間的被迫失誤。
在備考時得心應手，到了考場汗流浹背，並不是行測的備考沒用。因為在公考行測的備考裏，天然就比申論多了一環。行測作為客觀題，需要在掌握考點的基礎上根據考題快速選出解法。一旦切入點錯誤，回過頭來不僅耗費時間，還會加劇緊張情緒。
單純的考點識記很簡單，明確“題眼”後的解題也不難。行測真正難的在於怎麽根據考題找到對應的解題思路。學到的解題方法不少，怎麽迅速地從自己的工具庫裏掏出合適的工具，這是行測既快又好的關鍵。
行測這種解題的“對準能力”單純靠刷題得不到，通過堆砌學習資料也行不通。效率最高且效果最好的方法就是複盤，尤其是對真題的複盤。
在接下來的時間裏，我們會以複盤的形式對國考及各地省考的真題一一拆解，期間會穿插考題對應的原考點及解題思路，以期實現行測備考的真正有效。本文為複盤第一期，真題來源於2024年省考聯考河南卷言語理解題型。
解題思路：從邏輯上講，文段兩句話表達出來兩個邏輯指向，第一句話是給出漢語溯源這個論述對象，第二句話表達漢語溯源探明真相的正確方法。而作為並列表述的“層層深入”就是對這一方法的解釋說明。可以看出，四個選項隻有c選項才是“層層深入”的近義詞。
對應考點：邏輯填空對應關係。
考點回顧：對應關係分為四種：解釋、反義、並列、遞進。在解釋關係裏，前後文為空白項的解釋。例如，“層層深入”對應解釋“抽絲剝繭”。反義關係裏常用選擇、否定、轉折、變化等鋪墊。並列關係常用語氣連接詞或者頓號等符號提示。遞進關係常見語態是逐步加重或者減輕。
文段出處：2023年3月19日光明日報《溯源漢語字詞 講好文化故事》。
解題思路：文段兩句話，第一句說的是有些地方城市發展道路有了變化，第二句話是對這種變化的解釋說明，描述變化的“新賽道”、“新思路”。根據第二句的解釋，答案隻能是a或者b選項。另辟蹊徑意指開辟一條新路，“另”著重強調新舊兩條路的對比，屬於同類橫向對比。推陳出新意指去掉舊事物的糟粕，吸取其精華，使它以新的麵目出現，“推”和“出”強調的是時間線上前後的對比。明顯a選項更合適。
對應考點：邏輯填空對應關係?詞義辨析。
考點回顧：對應關係解釋見第一題。另辟蹊徑語出葉聖陶《倪煥之》，推陳出新同義推陳致新，語出宋·費袞《梁溪漫誌·張文潛粥記》。
文段出處：2023年9月20日中國經濟網評論員文章《“超長黃金周”呼喚文旅消費品質升級》。
解題思路：文段論述的是人類工具發展的過程，關於過程的解釋要從後文推出。“促進”、“繼續”、“進一步”等詞語都是在時間線上描述一種上升態勢，答案就是這種工具進步態勢的總結。a選項錦上添花的著重點是“添”，強調好上更好，文段並無此意。c選項描述的是獲取工具艱難的過程，d選項形容仔細用心，而且多指藝術品，隻有b選項能夠展現時間線上工具精進的變化。
對應考點：邏輯填空對應關係。
考點回顧：該題屬於典型的答案孤立題，也就是空白出無標點符號、無邏輯連接詞、無並列詞組。而且問題前置，圍繞答案的鑰匙隻能從後文推。類似於這種問題前置或者問題後置的考題，第一反應就應該是對應關係的解釋說明，通過關鍵詞鎖定答案。
文段出處：文段出自2022年9月丘成桐在清華的一次演講：一流的學問，始於一流的問題。
解題思路：根據題幹可知，第一個填空應該是對中國歲時節日文化的一種情愫。其中abc三個選項都有此意，備選，d選項意指心情舒暢、精神愉快，一般用來形容景色，明顯不符。再來看第二空，第二空同樣是一個問題後置題，答案的解釋在前文，描述華夏文化的一種狀態。通過關鍵詞“古老”很容易聯想到古今的對比，春風化雨強調的是影響潛移默化，繼往開來強調的是繼承發展，在語境上都無法提現“古老”的悠久發展。
對應考點：邏輯填空對應關係+語境辨析。
考點回顧：在邏輯填空裏，找出四種對應關係和詞語辨析是並行不悖的兩條路。前者是鎖定目標選項，後者是排除幹擾項。
文段出處：中工網2023年1月29日文章《節日文化也是一種精神原鄉》。
小結：
1通過習題練習和複盤體會標點符號、語態、邏輯連接詞等對於尋找邏輯填空對應關係的作用。
2對於詞義辨析，搜索詞條解釋或者記憶常見用法都很難正確理解。最直觀的辦法就是尋找出處，通過詞義出處體會語境的差別。例如，心曠神怡出自宋·範仲淹《嶽陽樓記》：“登斯樓也；則有心曠神怡；寵辱皆忘；把酒臨風；其喜洋洋者矣。”從這裏不難看出，心曠神怡原文是對風景的描述。
事實上，行測言語理解的邏輯填空詞語大多都在初高中的語文課本裏頻繁出現。尤其是成語，基本上都能在文言文中找到出處，由於平時交流很少用到，久而久之也就生疏了。