“順便，父親牽著明兒的母親一起走的。”
“母親走的時候高聲抗議，質問理由。”
葉楓講述完畢，粉絲們卻在腦補那個情景，特別是明兒父親凝重的目光，那飽含同情的兄弟對視。
瞬間，粉絲們深感身為男人的欣慰。
畢竟，男人能懂男人，女人卻善於難為女人。
原以為故事講到這裏結束，粉絲卻仍然纏著葉楓，讓他續說關於明兒的故事。
原本葉楓想要結束，但武瀟兒堅持要葉楓多陪伴粉絲，晚上則由她陪伴葉楓。
葉楓想了想，開口說：“數學老師的話題結束，下麵我們聊聊語文老師吧。”
“相信每個人上學時，都有過寫作文的任務，比如描述自己的父親、母親，或者家庭瑣事吧？”
粉絲紛紛認同。
在華夏國，沒有一個地方的學生不曾寫過這類作文。
幾句簡單的話語，喚醒了粉絲們的童年記憶，他們對葉楓接下來將帶來什麽笑料滿懷期待。
葉楓邪魅一笑：“話說有一天，語文課上完，布置了個任務給學生們！”
“那就是，幫助父母做家務，並記錄整個經曆！”
次日！
同學們如常到校，又上了一堂語文課。
語文老師例行點名讓學生朗讀前一天幫忙做家務的經曆與感觸。
不過……
不知道怎麽回事，老師說：“明兒，你來讀你的作文吧。”
明兒有些抗拒：“算了吧？”
老師：“難道沒寫？沒寫就得通知家長。”
明兒：“寫了，不過不好讀。”
老師：“哪裏不好讀，我看你壓根沒寫。把你的作文拿出來！”
明兒無奈，交出了作文本。
語文老師緊皺眉頭，看著明兒稚嫩的筆跡，開始念起來：
“陽曆五月初六。”
“周三。”
“晴空萬裏。”
“晚上回家後，我想幫媽媽刷碗。”
“媽媽說：一邊玩去，別礙眼。”
“我對媽媽說：老師讓我們幫助做家務，感受下爸媽的辛勤，懂得感恩。”
“媽媽回了：你們老師事兒真多！”
聽完葉楓的話，眾人爆笑，彈幕在直播屏幕上瘋狂滾動。 葉風未直視評論飄逝的文字，而是娓娓道：“老師話畢，課堂之中，笑聲如驚濤駭浪。”
“原來並非小明之母一己之言，諸多人的母親均有同感，言你們導師之事繁瑣至極。”
話語如劍，直中要害！
神乎其技！
葉風這一刺痛之言，瞬間激發粉絲的情感共鳴。
“我去，給小明三拜九叩。”
“尊稱小明一條英雄好漢，這波太過彪悍。”
“一想老師念及‘你老師事太多’，便覺可樂，哈哈哈哈。”
“哈哈，我娘也曾對我說過，教師之事繁矣。”
“6得飛起，簡直6翻了，哈——哈哈哈哈！”
“猛然憶起，以前我寫的此類文章也全憑虛構。”
“巧了，我也是捏造的。”
“編的故事，我還獲過獎呢，現實哪有這麽多煽情事？”
“接下來呢？不肖子，後麵怎樣了？”
“對啊，老師會袖手旁觀麽？”
“如果我是老師，必讓小明深知為何花兒會如此豔麗。”
“此事不怪小明，是他母親的芬芳所致，老師自作孽啊。”
“孽子，立刻告訴我結局，小明究竟如何了？”
“對，立刻說！”
眾多粉絲，無不渴望見證鬧劇的發酵，盼望著掀起更大的風波。
在他們設想中，這位語文教師必然嚴厲至極，受此恥辱必欲懲治小明無疑。
就在粉絲們興高采烈，等著教師召喚家長之時，葉風卻徐徐啟齒：“你們在遐想何事？”
“這個語師，實乃極其溫和。”
“實際上……這位語師亦厭惡書本中那種機械教育。”
“因此，語師淡然一笑，說小明正值青春叛逆，稍顯叛逆實屬正常，並未耿耿於懷。”
聽至此，粉絲紛紛發出嘖嘖之聲，表明此非他們想要的答案。
他們的興趣在於小明的鬼機靈，老師和學生的唇槍舌戰。
葉風情態詭秘：“且聽這之後的故事！”
小明：啥是青春叛逆期啊？
老師：叛逆期即是內心逆反的狀態。
小明：老師，可以簡單些解釋嗎？
老師：叛逆期就是學生們獨立思考，既不怕老師，亦無畏家長。
小明：真……真的有這麽牛逼……？
老師：沒錯，它很強大。譬如，父母不許孩子煙酒戀愛玩遊戲，逆反期的孩兒偏就反其道而行之。
小明：那……我這也到了叛逆期了？
老師：沒錯，你的年齡正好在叛逆期的階段。
小明：哈哈哈，我的叛逆期總算來了，來了！
……
葉風的故事講罷。
直播間的彈幕也開始狂刷：
“母親走的時候高聲抗議，質問理由。”
葉楓講述完畢，粉絲們卻在腦補那個情景，特別是明兒父親凝重的目光，那飽含同情的兄弟對視。
瞬間，粉絲們深感身為男人的欣慰。
畢竟，男人能懂男人，女人卻善於難為女人。
原以為故事講到這裏結束，粉絲卻仍然纏著葉楓，讓他續說關於明兒的故事。
原本葉楓想要結束，但武瀟兒堅持要葉楓多陪伴粉絲，晚上則由她陪伴葉楓。
葉楓想了想，開口說：“數學老師的話題結束，下麵我們聊聊語文老師吧。”
“相信每個人上學時，都有過寫作文的任務，比如描述自己的父親、母親，或者家庭瑣事吧？”
粉絲紛紛認同。
在華夏國，沒有一個地方的學生不曾寫過這類作文。
幾句簡單的話語，喚醒了粉絲們的童年記憶，他們對葉楓接下來將帶來什麽笑料滿懷期待。
葉楓邪魅一笑：“話說有一天，語文課上完，布置了個任務給學生們！”
“那就是，幫助父母做家務，並記錄整個經曆！”
次日！
同學們如常到校，又上了一堂語文課。
語文老師例行點名讓學生朗讀前一天幫忙做家務的經曆與感觸。
不過……
不知道怎麽回事，老師說：“明兒，你來讀你的作文吧。”
明兒有些抗拒：“算了吧？”
老師：“難道沒寫？沒寫就得通知家長。”
明兒：“寫了，不過不好讀。”
老師：“哪裏不好讀，我看你壓根沒寫。把你的作文拿出來！”
明兒無奈，交出了作文本。
語文老師緊皺眉頭，看著明兒稚嫩的筆跡，開始念起來：
“陽曆五月初六。”
“周三。”
“晴空萬裏。”
“晚上回家後，我想幫媽媽刷碗。”
“媽媽說：一邊玩去，別礙眼。”
“我對媽媽說：老師讓我們幫助做家務，感受下爸媽的辛勤，懂得感恩。”
“媽媽回了：你們老師事兒真多！”
聽完葉楓的話，眾人爆笑，彈幕在直播屏幕上瘋狂滾動。 葉風未直視評論飄逝的文字，而是娓娓道：“老師話畢，課堂之中，笑聲如驚濤駭浪。”
“原來並非小明之母一己之言，諸多人的母親均有同感，言你們導師之事繁瑣至極。”
話語如劍，直中要害！
神乎其技！
葉風這一刺痛之言，瞬間激發粉絲的情感共鳴。
“我去，給小明三拜九叩。”
“尊稱小明一條英雄好漢，這波太過彪悍。”
“一想老師念及‘你老師事太多’，便覺可樂，哈哈哈哈。”
“哈哈，我娘也曾對我說過，教師之事繁矣。”
“6得飛起，簡直6翻了，哈——哈哈哈哈！”
“猛然憶起，以前我寫的此類文章也全憑虛構。”
“巧了，我也是捏造的。”
“編的故事，我還獲過獎呢，現實哪有這麽多煽情事？”
“接下來呢？不肖子，後麵怎樣了？”
“對啊，老師會袖手旁觀麽？”
“如果我是老師，必讓小明深知為何花兒會如此豔麗。”
“此事不怪小明，是他母親的芬芳所致，老師自作孽啊。”
“孽子，立刻告訴我結局，小明究竟如何了？”
“對，立刻說！”
眾多粉絲，無不渴望見證鬧劇的發酵，盼望著掀起更大的風波。
在他們設想中，這位語文教師必然嚴厲至極，受此恥辱必欲懲治小明無疑。
就在粉絲們興高采烈，等著教師召喚家長之時，葉風卻徐徐啟齒：“你們在遐想何事？”
“這個語師，實乃極其溫和。”
“實際上……這位語師亦厭惡書本中那種機械教育。”
“因此，語師淡然一笑，說小明正值青春叛逆，稍顯叛逆實屬正常，並未耿耿於懷。”
聽至此，粉絲紛紛發出嘖嘖之聲，表明此非他們想要的答案。
他們的興趣在於小明的鬼機靈，老師和學生的唇槍舌戰。
葉風情態詭秘：“且聽這之後的故事！”
小明：啥是青春叛逆期啊？
老師：叛逆期即是內心逆反的狀態。
小明：老師，可以簡單些解釋嗎？
老師：叛逆期就是學生們獨立思考，既不怕老師，亦無畏家長。
小明：真……真的有這麽牛逼……？
老師：沒錯，它很強大。譬如，父母不許孩子煙酒戀愛玩遊戲，逆反期的孩兒偏就反其道而行之。
小明：那……我這也到了叛逆期了？
老師：沒錯，你的年齡正好在叛逆期的階段。
小明：哈哈哈，我的叛逆期總算來了，來了！
……
葉風的故事講罷。
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