……


    教授們商量了一波,領導最後說,“這些孩子有天分,底子好,我們大家調整一下教學思路嘛,問題不大。”


    “那上回說的,那六個孩子歸我帶?”周教授立即就問。


    他話一說完,立即引起來一波強烈的‘譴責’。


    最後還是領導開口,讓他們都別急著搶人,先整理一下思路,要怎麽因材施教。


    ……


    到周五上課,王昭昭他們就看到了成績單。


    其實大家多多少少對自己的成績有一個預判,出入不大。


    前八名大差不差,就在一線之間那樣子。


    從第八名,十二名,就稍微拉開了一點。


    12是一個明顯的分水嶺,後麵有單科成績起起伏伏很大的,也有基本平均,卻有一門特別低分,拉低整體成績的。


    “宿主,你剛剛竟然緊張了。”係統忍不住出來吐了槽。


    感覺到了它家宿主心跳如雷。


    “我緊張怎麽了?”


    王昭昭一點都不否認,她就是緊張了啊,現在心跳還沒平息呢。


    呼!


    她舒了一口氣,問係統,是不是該有點獎勵?


    “一個智力點。”


    “嘿!還真有啊?”


    “不要可以收回。”


    “該我得到獎勵,憑什麽不要啊?”


    王昭昭沒出息的在心裏美滋滋了一波,終於又得到獎勵啦。


    調出綜合情況表,智力點:120,體能點:25,武力值:10。


    她眼神閃了閃,“係統,是不是可以在智力中細分一項——創造力,或者什麽發明能力之類的?我往上麵加。”


    “宿主,我勸你別想太美。”


    “……”


    哼,不想就不想。


    “那我不往細項上加了,就直接放智力點上,你去給我平均吧。”


    “……”這一次輪到了係統沉默。


    王昭昭哼哼兩聲,“你可別跟我說不可以。”


    “可以!”


    係統機械聲中,透出一絲咬牙切齒。


    王昭昭嘿嘿一笑,意識退出係統。


    這一次摸底的結果,不僅讓大家對自己的成績有了底,對同學也就是競爭對手也有了一個清晰的認知。


    以前哪怕是對王昭昭他們這種頗有名氣的人,也並不會高看一眼,現在嘛,高看了,但不可能服氣。


    班上的氣氛稍微有些微妙,也不乏有人說話不太好聽。


    王昭昭他們受到了‘攻擊’,有人一臉天真的問,你們數學成績這麽好,為什麽不學數學,而要選物理呢?


    雖然他們的物理成績也是名列前茅,但數學全滿分。


    對於這點小慪氣,王昭昭他們當然不會計較,該說不說……他們是贏家誒。


    其實在選專業的時候,他們是都被約談過的,數學係也不是沒爭取過的,但沒有成功也就算了。


    但這次的摸底測試,結果一出來,就有教數學的教授找他們談話了。


    就是說重疊的幾門數學,成績出來,物理係的幾個學生,比數學係的,好了一點。


    不是說他們沒有滿分的,少了兩個。


    知道王昭昭他們被找,物理係的教授得到消息,正好撞上的周教授和另一位張教授,匆匆趕來。


    “我說你們這些人,幹嘛呀?都已經選完專業了,還想搶人啊?”


    “咱們當老師的得尊重學生,學生選的是物理,好吧?”


    “……”


    周教授和張教授一來就擋在王昭昭他們前麵,像是怕他們被抓走似的。


    數學係的教授:“……!”


    “也不能這麽說,學生有這方麵的天賦,不要浪費啊。”


    “你什麽意思啊?學物理就浪費,學數學就不浪費,是嗎?”


    “不是不是,我說錯話了,我道歉,我的意思是,選了物理專業,也沒關係啊,那數學也可以學啊。”


    “數學課不就是在學嗎?這不摸底直接滿分?”


    “是啊,他們數學滿分,物理沒有滿分,你還很驕傲嗎?”


    “……”


    王昭昭他們一臉震驚,看著幾個教授像小學生吵架一樣,你一句我一句,還有一種隨時可能會朝對方吐口水的感覺。


    然後,他們一邊吵一邊拉扯著走了。


    要去找領導、找人評理去了。


    “……!!!”


    幾個人對視一眼,‘我們,走嗎?’


    “走吧。”許人傑開口。


    於是,他們就默默回教室去了。


    隔天是周六,下午加一節班會課,選班幹部。


    王昭昭、許豔妮、許佳瑩、楚健、趙進南齊刷刷推薦許人傑。


    說他刻苦、努力、勤奮、好學、有能力、學習成績好、富有責任心……


    巴拉巴拉。


    班上其他人都有點驚住了。


    不隻許人傑想捂臉,連輔導員站在上麵,都有點想捂臉。


    太誇張了呀。


    沒辦法捂臉奔走的許人傑:“……老師,我還臉皮厚。”


    主打一個破罐子破摔。


    輔導員被逗笑了,但還是要問其他同學的想法,並且勸大家積極參與。


    “……你們以後要搞科研的,就隻想過當一個科研人員,占一個科研崗位?而沒有想過自己帶團隊嗎?”


    輔導員看向王昭昭,“當班幹部可以鍛煉組織管理能力,王昭昭同學,我沒記錯的話,你們初一時在省級數學比賽,你和許人傑同學是並列第一吧?”


    “……是的。”被點名的王昭昭點頭。


    “如果許人傑同學當班長,那你當學習委員?”輔導員問。


    王昭昭眨巴眨巴眼,“嗬嗬,好的。”


    都這樣點名了,不答應也不合適啊。


    輔導員對她的‘識時務’表示很滿意,點了點頭。


    “還有,副班長、團支書、紀律委員、宣傳委員、生活委員、勞動委員、體育委員、文藝委員……”


    聽老師數下來,王昭昭他們表情奇怪了一下。


    他們班一共就二十三個人啊,一波班幹部選下來,占一半之數哦?


    顯然輔導員也意識到了,幹咳一聲,一本正經的繼續點名,“趙時南同學,你來當團支書?”


    “老師,我們幾個,前年已經是d員了。”趙時南用手指了了一下他們幾個人。


    “這個我知道的。”這個事輔導員肯定知道了,他好笑的問,“你不會以為團支書就隻能團員當吧?”


    “……”嗬嗬,想岔了。


    趙時南尷尬地摸了摸鼻子,“好的,老師。”


    然後,許豔妮當副班長,楚健是紀律委員……


    就,一個一個指定下來,十一個班幹部,齊活。

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