第303章 帕秋莉老師的符卡製作小課堂
帕秋莉老師拋出的這個問題並不是讓林真希立馬就回答的，而是讓她在製作符卡的過程中自己去領悟和尋找的。尤其是藝術屬性，不是那麽好明確的。
不是太難找，恰恰相反，是太好找，太多了，反而不好選。
因為符卡並不是千篇一律的，恰恰相反，曆史庭院中各種符卡的製作理念可以說是千奇百怪，用什麽當藝術屬性的都有。魔力屬性其實也一樣，想用什麽屬性做符卡都可以，帕秋莉老師那千變萬化的多重元素屬性符卡就是一個很典型的代表。
正因為如此，帕秋莉老師才會讓林真希好好想一想自己打算用什麽思路來製作自己的第一張符卡。
不過帕秋莉老師也沒有給林真希留太多的時間去思考，畢竟想得再多也不如真正動手去操作一下。很多時候，思路不是拍著腦袋想出來的，而是在實際去做的時候順理成章的從腦袋裏冒出來的。
所以很快林真希就開始被帕秋莉老師拉著來製作符卡的。
製作符卡的第一步，就是先製作一張空白的符卡。
帕秋莉老師給林真希演示了一遍。隻見淡黃色的能量在帕秋莉老師的手上凝聚，逐漸地凝實，變成了一個猶如實質的光球。隨後，這個光球在帕秋莉老師的控製下，漸漸地向長九寬二的卡片轉變。
這一步對帕秋莉老師幾乎就像是喝水一樣簡單，一眨眼的功夫，一張以土元素為基的空白符卡就做好。
帕秋莉老師將手中微涼的純白卡片遞給林真希，讓她自己感受一下空白符卡到底是什麽樣子。
“符卡一般是由具有穩定形態的純能量凝聚而成，所以雖然符卡遊戲雖然普遍，但也不是沒有門檻。至少，需要能夠讓能量保持穩定的固態存在，水係、土係和木係顯然更容易做到這一點，而火係、風係與雷係則更困難。”
所以道中那些噴吐彈幕的妖精其實隻是來搗亂的，她們甚至都算不上是符卡彈幕的參與者。很顯然，也不會有人會在收拾那些低級妖精的時候用上符卡這種力量。
林真希摸著帕秋莉老師新鮮製作的空白符卡，用心感受著這張卡片的種種訊息。
以土元素固化外形，但是隻有一個框架、空殼，空白符卡的內部其實是中空的。而在這基礎的表象之上，則是空白符卡被賦予了“可書寫”的概念，能夠像紙張一樣，在上麵書寫內容。
不過這些都是很基本的操作，林真希很快就照著葫蘆畫瓢，自己也隻做了一張一模一樣的空白符卡。
很好，簡單，不愧是哪怕智商隻有9的笨蛋都能用冰塊搓出來的東西。
符卡製作第一步，空白符卡載體，完成！
第二步，將自己對魔法的構想加入符卡。這一步是符卡製作最關鍵的一步，也是符卡戰的靈魂所在。
因為是簡單的演示性符卡，帕秋莉老師沒有製作很難很複雜的類型。
當然，也不算太簡單，畢竟帕秋莉老師站的位置太高了，就像讓一個大學生去算小學數學題一樣，不管是小學一年級還是六年級，都屬於信手拈來的類型。
帕秋莉老師隨手創造了一個新的魔法……
試驗用·黃金三角切割
三顆淡黃色的土元素光球出現在帕秋莉老師的身前，相互用很細很細的黃色光線將彼此串聯，並且貫穿了光球，繼續向外延伸。隻不過兩顆光球中間的光線很明顯要更粗一些。
帕秋莉老師隨手捏了一個火球朝著連接光球的細線上一扔，火球在撞上能量線之後直接被從中間切開了，然後變成了兩個小火團，噗的一聲同時消失。
看著細線的切割力達到了自己的要求，帕秋莉老師滿意的點了點頭，開始進行下一步符卡填充。
這一步是重點，關係到符卡能否製作成功，也是林真希看的最認真的部分。
然後她就看見，帕秋莉老師拿起空白符卡照著那個基礎魔法構型一拍，符卡上麵就多了一道直的淺色反光線條，從上到下將符卡從中間貫穿，而那個魔法構型則消失不見了。
給林真希看的一愣一愣的，這是什麽操作？
帕秋莉老師看到了林真希那一腦門子的問號，便直接解釋道：“符卡遊戲用到的魔法都是經過弱化的，威力不足，就算將它們壓縮後裝填進空白符卡中，也不會破壞符卡的空間構造。”
懂了，但是沒全懂。
也就是說空白符卡是最結實的，裏麵填充的魔法比較軟，所以可以隨便拿捏唄。可是從魔法構型到符卡上的線條的那一步，是怎麽實現的？
林真希再一次接過了帕秋莉老師的符卡，仔細研究了一下，然後嘶了一口冷氣，不敢相信的看著帕秋莉老師。
帕秋莉老師微笑著點了點頭，一切盡在不言中。
轉化個蛋啊，這個線條就是那個魔法構型被壓縮成片狀之後卷成了線條的形狀，是憑著帕秋莉老師那超凡的魔法操控記憶強行壓縮了實際使用空間，才變成了線條的模樣。隻要把它鋪展恢複成原先的大小，依舊還是那個魔法構型。
林真希好像明白這個符卡到底是個什麽東西了，這就是一個空白的殼子，隻需要把魔法裝進去，就變成了符卡。
但是真的有這麽簡單嗎？
帕秋莉老師緊接著便開始了第二個黃金三角切割的添加，從第二個魔法的填充開始，就必須開始一個平衡的問題。符卡並不是想怎麽做就怎麽做的，如果上麵的魔力分布不均勻，會直接導致製作後期符卡的自我崩潰。
所以符卡一般都是對稱的，再不濟也要有一個中心點，隻有這樣才能保證符卡的穩定。不過這個點的位置，就要等到下一步矯正魔法排位的時候再做設定了。現在隻需要考慮符卡上麵的元素平衡，就可以了。
第二根黃金三角切割的線條，被帕秋莉老師安放在了和第一根對稱的位置上，兩根淺色的線條以符卡的中軸線，左右平衡。
接下來就是第三根，第四根，第五根……很快，一整個卡片就被密密麻麻的金黃色線條填滿。
然後帕秋莉老師把符卡翻了一個麵，開始在符卡的背麵繼續填充線條。
林真希直接就看傻了，還能往裏麵加啊？這一個巴掌大的卡片裏麵已經被帕秋莉老師塞了三十多個魔法構型了，就算魔法構型的構造很簡單，這個數量也夠驚人的了。
而且，怎麽還能分正反麵的，它裏麵不是一個連續完整的空間嗎。
林真希很快就發現，帕秋莉老師在填充背麵那一部分的時候，和正麵已經填充的那些線條錯開了一定的空間距離，正是這堪比頭發絲的微小差距，讓一張符卡的前後兩麵都可以被填充魔法構型。
帕秋莉老師一邊往裏麵加魔法構型，一邊問道：“真希，如果你想往符卡中填充更多的魔法，會是用什麽方法？”
林真希正在觀摩學習呢，被帕秋莉老師穩得一愣，略加思索之後，回答道：“把符卡加厚？”
這個時候的林真希心裏想的其實是自己拿著一塊板磚去釋放釋放符卡，喊出符卡的名字之後直接一甩手，用板磚給自己的敵人來一個黃金爆頭。
“不錯的想法，空間大了，裝填的魔法自然也就多了。但是你需要考慮一個問題，那就是太多的魔法擁擠在一個狹小的空間中，它們會不會發生相互幹渉的問題。製作符卡的過程可不是絕對安全的，一旦爆炸，它一樣也會變成威力巨大的炸彈，甚至造成的傷害比符卡解放還要大。”
“所以最簡單的辦法，還是給符卡分層，將符卡分層排列，分別填充魔法，然後將它們合在一起，封裝進一個空白符卡當中。”
“至於其他的方法，我希望你能發揮自己的想象力。想要製作符卡，想象力也是很重要的因素。”
帕秋莉老師一邊說著話，一邊把空白符卡的背麵也塞滿了由魔法構型壓製而成的線條，將整個卡麵填充的滿滿當當。
下一步，就要開始為符卡之中的魔法設定運行路線了。
如果說第二步是符卡的靈魂所在，那麽第三個步驟就是為這個靈魂找尋一具合適的身體。沒有身體，再強大的靈魂也無濟於事。
為填充在空白符卡當中的所有魔法構型設定方向、速度等參數是一個很麻煩的過程，尤其是要保證它們在運行的時候不要相互幹擾，盡最大程度的封鎖敵人的騰挪空間，需要很強大的空間規劃能力。
如果這一步讓林真希來做的話，她可能需要花上半天的時間，畢竟光是畫圖就已經很麻煩了，更何況還有後續的計算工作。不過帕秋莉老師是製作符卡的老手，做這項工作完全就是信手拈來，三下五除二就把所有的魔法構型安排的明明白白。
第三步完成後，這張符卡就已經接近於完成了。剩下的，就是一些對符卡的美化了，比如說在空餘的地方加上一點聲光效果的小伎倆，以及幹脆再留個陰人或者純粹為了惡心人的小後手。
還有，可以給符卡加一個封麵，讓它變得更加美觀。
不過既然是教學，這些花裏胡哨的東西就用不著了，帕秋莉老師直接省去了這一步。
她捏著大致已經算是製作完成的符卡，對準了麵前的空地，隨手一丟，同時解放了符卡的真名。
“土符【黃金大三角】！”
上班有三好。
好累，好餓，好困。
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因為符卡並不是千篇一律的，恰恰相反，曆史庭院中各種符卡的製作理念可以說是千奇百怪，用什麽當藝術屬性的都有。魔力屬性其實也一樣，想用什麽屬性做符卡都可以，帕秋莉老師那千變萬化的多重元素屬性符卡就是一個很典型的代表。
正因為如此，帕秋莉老師才會讓林真希好好想一想自己打算用什麽思路來製作自己的第一張符卡。
不過帕秋莉老師也沒有給林真希留太多的時間去思考，畢竟想得再多也不如真正動手去操作一下。很多時候，思路不是拍著腦袋想出來的，而是在實際去做的時候順理成章的從腦袋裏冒出來的。
所以很快林真希就開始被帕秋莉老師拉著來製作符卡的。
製作符卡的第一步，就是先製作一張空白的符卡。
帕秋莉老師給林真希演示了一遍。隻見淡黃色的能量在帕秋莉老師的手上凝聚，逐漸地凝實，變成了一個猶如實質的光球。隨後，這個光球在帕秋莉老師的控製下，漸漸地向長九寬二的卡片轉變。
這一步對帕秋莉老師幾乎就像是喝水一樣簡單，一眨眼的功夫，一張以土元素為基的空白符卡就做好。
帕秋莉老師將手中微涼的純白卡片遞給林真希，讓她自己感受一下空白符卡到底是什麽樣子。
“符卡一般是由具有穩定形態的純能量凝聚而成，所以雖然符卡遊戲雖然普遍，但也不是沒有門檻。至少，需要能夠讓能量保持穩定的固態存在，水係、土係和木係顯然更容易做到這一點，而火係、風係與雷係則更困難。”
所以道中那些噴吐彈幕的妖精其實隻是來搗亂的，她們甚至都算不上是符卡彈幕的參與者。很顯然，也不會有人會在收拾那些低級妖精的時候用上符卡這種力量。
林真希摸著帕秋莉老師新鮮製作的空白符卡，用心感受著這張卡片的種種訊息。
以土元素固化外形，但是隻有一個框架、空殼，空白符卡的內部其實是中空的。而在這基礎的表象之上，則是空白符卡被賦予了“可書寫”的概念，能夠像紙張一樣，在上麵書寫內容。
不過這些都是很基本的操作，林真希很快就照著葫蘆畫瓢，自己也隻做了一張一模一樣的空白符卡。
很好，簡單，不愧是哪怕智商隻有9的笨蛋都能用冰塊搓出來的東西。
符卡製作第一步，空白符卡載體，完成！
第二步，將自己對魔法的構想加入符卡。這一步是符卡製作最關鍵的一步，也是符卡戰的靈魂所在。
因為是簡單的演示性符卡，帕秋莉老師沒有製作很難很複雜的類型。
當然，也不算太簡單，畢竟帕秋莉老師站的位置太高了，就像讓一個大學生去算小學數學題一樣，不管是小學一年級還是六年級，都屬於信手拈來的類型。
帕秋莉老師隨手創造了一個新的魔法……
試驗用·黃金三角切割
三顆淡黃色的土元素光球出現在帕秋莉老師的身前，相互用很細很細的黃色光線將彼此串聯，並且貫穿了光球，繼續向外延伸。隻不過兩顆光球中間的光線很明顯要更粗一些。
帕秋莉老師隨手捏了一個火球朝著連接光球的細線上一扔，火球在撞上能量線之後直接被從中間切開了，然後變成了兩個小火團，噗的一聲同時消失。
看著細線的切割力達到了自己的要求，帕秋莉老師滿意的點了點頭，開始進行下一步符卡填充。
這一步是重點，關係到符卡能否製作成功，也是林真希看的最認真的部分。
然後她就看見，帕秋莉老師拿起空白符卡照著那個基礎魔法構型一拍，符卡上麵就多了一道直的淺色反光線條，從上到下將符卡從中間貫穿，而那個魔法構型則消失不見了。
給林真希看的一愣一愣的，這是什麽操作？
帕秋莉老師看到了林真希那一腦門子的問號，便直接解釋道：“符卡遊戲用到的魔法都是經過弱化的，威力不足，就算將它們壓縮後裝填進空白符卡中，也不會破壞符卡的空間構造。”
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也就是說空白符卡是最結實的，裏麵填充的魔法比較軟，所以可以隨便拿捏唄。可是從魔法構型到符卡上的線條的那一步，是怎麽實現的？
林真希再一次接過了帕秋莉老師的符卡，仔細研究了一下，然後嘶了一口冷氣，不敢相信的看著帕秋莉老師。
帕秋莉老師微笑著點了點頭，一切盡在不言中。
轉化個蛋啊，這個線條就是那個魔法構型被壓縮成片狀之後卷成了線條的形狀，是憑著帕秋莉老師那超凡的魔法操控記憶強行壓縮了實際使用空間，才變成了線條的模樣。隻要把它鋪展恢複成原先的大小，依舊還是那個魔法構型。
林真希好像明白這個符卡到底是個什麽東西了，這就是一個空白的殼子，隻需要把魔法裝進去，就變成了符卡。
但是真的有這麽簡單嗎？
帕秋莉老師緊接著便開始了第二個黃金三角切割的添加，從第二個魔法的填充開始，就必須開始一個平衡的問題。符卡並不是想怎麽做就怎麽做的，如果上麵的魔力分布不均勻，會直接導致製作後期符卡的自我崩潰。
所以符卡一般都是對稱的，再不濟也要有一個中心點，隻有這樣才能保證符卡的穩定。不過這個點的位置，就要等到下一步矯正魔法排位的時候再做設定了。現在隻需要考慮符卡上麵的元素平衡，就可以了。
第二根黃金三角切割的線條，被帕秋莉老師安放在了和第一根對稱的位置上，兩根淺色的線條以符卡的中軸線，左右平衡。
接下來就是第三根，第四根，第五根……很快，一整個卡片就被密密麻麻的金黃色線條填滿。
然後帕秋莉老師把符卡翻了一個麵，開始在符卡的背麵繼續填充線條。
林真希直接就看傻了，還能往裏麵加啊？這一個巴掌大的卡片裏麵已經被帕秋莉老師塞了三十多個魔法構型了，就算魔法構型的構造很簡單，這個數量也夠驚人的了。
而且，怎麽還能分正反麵的，它裏麵不是一個連續完整的空間嗎。
林真希很快就發現，帕秋莉老師在填充背麵那一部分的時候，和正麵已經填充的那些線條錯開了一定的空間距離，正是這堪比頭發絲的微小差距，讓一張符卡的前後兩麵都可以被填充魔法構型。
帕秋莉老師一邊往裏麵加魔法構型，一邊問道：“真希，如果你想往符卡中填充更多的魔法，會是用什麽方法？”
林真希正在觀摩學習呢，被帕秋莉老師穩得一愣，略加思索之後，回答道：“把符卡加厚？”
這個時候的林真希心裏想的其實是自己拿著一塊板磚去釋放釋放符卡，喊出符卡的名字之後直接一甩手，用板磚給自己的敵人來一個黃金爆頭。
“不錯的想法，空間大了，裝填的魔法自然也就多了。但是你需要考慮一個問題，那就是太多的魔法擁擠在一個狹小的空間中，它們會不會發生相互幹渉的問題。製作符卡的過程可不是絕對安全的，一旦爆炸，它一樣也會變成威力巨大的炸彈，甚至造成的傷害比符卡解放還要大。”
“所以最簡單的辦法，還是給符卡分層，將符卡分層排列，分別填充魔法，然後將它們合在一起，封裝進一個空白符卡當中。”
“至於其他的方法，我希望你能發揮自己的想象力。想要製作符卡，想象力也是很重要的因素。”
帕秋莉老師一邊說著話，一邊把空白符卡的背麵也塞滿了由魔法構型壓製而成的線條，將整個卡麵填充的滿滿當當。
下一步，就要開始為符卡之中的魔法設定運行路線了。
如果說第二步是符卡的靈魂所在，那麽第三個步驟就是為這個靈魂找尋一具合適的身體。沒有身體，再強大的靈魂也無濟於事。
為填充在空白符卡當中的所有魔法構型設定方向、速度等參數是一個很麻煩的過程，尤其是要保證它們在運行的時候不要相互幹擾，盡最大程度的封鎖敵人的騰挪空間，需要很強大的空間規劃能力。
如果這一步讓林真希來做的話，她可能需要花上半天的時間，畢竟光是畫圖就已經很麻煩了，更何況還有後續的計算工作。不過帕秋莉老師是製作符卡的老手，做這項工作完全就是信手拈來，三下五除二就把所有的魔法構型安排的明明白白。
第三步完成後，這張符卡就已經接近於完成了。剩下的，就是一些對符卡的美化了，比如說在空餘的地方加上一點聲光效果的小伎倆，以及幹脆再留個陰人或者純粹為了惡心人的小後手。
還有，可以給符卡加一個封麵，讓它變得更加美觀。
不過既然是教學，這些花裏胡哨的東西就用不著了，帕秋莉老師直接省去了這一步。
她捏著大致已經算是製作完成的符卡，對準了麵前的空地，隨手一丟，同時解放了符卡的真名。
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