武技課結束，吃罷中飯，休息了一會後，很快就到了真氣課時間，今天因為增加了新的規則，比鬥勝場可以獲得學堂積分，學子們熱情都非常高漲，早早就到了修煉場，與前幾日不同，修煉場十個擂台上竟然沒有站上一個人，仿佛都在等正課開始後才上擂台。
“哎呀，看樣子要出事啊，甲班的竟然沒有一個人上擂台，這樣我們就不能提前知道他們第一輪上的人是守幾個修煉台，給我們做應對的時間就少了。”
修煉台的使用效果是有高低之分的，占了好的修煉台，就得先接受挑戰，所以第一輪上擂台挑戰，都是按照修煉台使用效果排序的。
馬天潤和王奎昨天奪的是六、七、三七、三八、四個修煉台，因為第一輪守擂隻能一個人上，所以馬天潤肯定是要上擂台的，區別就是他要上那個擂台，上去後選擇守幾個修煉台的使用權。
按照昨日的經驗，如果甲班還是用武者實力第一的劉清蓮守三個修煉台，其他高戰守兩個修煉台這樣的方法的話，那麽馬天潤就應該是要上三號擂台，所以三號擂台附近的現在最多的就是乙班的學子，這裏麵還有他們的導師柳大同。
“柳導師，怎麽辦？看樣子甲班也要換花樣了！”
有乙班學子擔憂的看著遠處空蕩蕩的擂台說道，馬天潤請假時，甲班在修煉台臨時規則改了後的第二天，就一直用的是和昨天一樣的方法守擂的，今天忽然做出改變，必然是因為院長增加了新的規則，他們那種方法不適合賺取積分，再加上馬天潤的回歸，也給他們造成了阻力。
作為帶班多年的導師，柳大同倒是不慌，這種情況他早有應對，看了看乙班的學子們後，笑著說道：
“哈哈哈，同學們不用擔心，他們變化，我們也變化，王奎，你帶幾個同學去看看，他們的種子學員手裏都拿了幾個修煉台的旗子，派人過來告訴我。”
每個修煉台都有對應數字的旗子，守擂者上擂台時，就要帶著他所守修煉台的旗子，所以守擂者沒上台前，觀察其手中旗子數量，也能間接知道他會守幾個修煉台，但是這個方法也存在欺騙性，因為守擂者上台前可以隨時增加或減少自己手中的修煉台旗子，所以隻能用來參考。
“柳導師，甲班的學子都很狡詐的，隻看旗子的話，弄不好我們就會上當，我們還是要多想幾種應對的辦法的。”
乙班學子的實力普遍不如甲班，不代表沒有頭腦，尤其是他們和甲班本來矛盾就多，天然的就不相信他們，所以等到王奎離去，立即就有人小聲提醒起來。
“陳雨同學說的沒錯！”聽到有學子擔心，柳大同立即表示認同，看了看附近四處觀望的馬天潤，心念一轉，忽然開口說道：“其實導師我也有個大膽的想法，正在醞釀，不知道能不能行的通。”
“柳導師，隻要能守住修煉台，我們都聽你的，你就大膽的說，我們絕對會全力以赴的。”聽到導師有辦法，學子們立即附和起來。
如果說直接出應對方案，柳大同一下能給出許多種，但是他是導師，最重要的目的是教導學子如何思考，自己想出合適的應對方法，否則一旦到了大考，沒有導師的情況下，忽然出了什麽新規則，學生如果缺少這方麵的磨煉的話，可能立時就會因為不熟悉規則，不會利用規則等情況，失去先機，甚至影響到最後的成績。
所以柳大同並未直接說出自己的方案，而是先為學子們分析起來：
“導師覺得，甲班出現這種情況，最大的可能就是想把自己身上的兩次挑戰機會用完，以獲多取些勝場積分，如果他們今天還是和以前那樣，肯定會浪費掉許多挑戰機會。”
“因此我猜測，今天他們可能會故意輸給我們一次，甚至兩次，然後再用挑戰的機會將擂台贏回去，這樣他們就能利用自己的戰力優勢贏到更多的積分，所以我們也要往這方麵考慮，做出應對。”
“甲班的到是想的美，魚和熊掌都想要，我看呀就該先讓我們班的第一美男大盾拿八個修煉台旗子往擂台上一站，看他們怎麽辦？”
“是冒險不斷的上八個人搶擂台？還是一個人都不上？或者用九個學子一個一個的上去拖延時間，不讓馬天潤這邊先結束，用最快時間奪下其他修煉台的歸屬？”
“這就夠他們甲班傷腦子又傷人了！”
膽小的陳雨聽了柳導師的分析，立即就不客氣的諷刺起來，然而說者無意，聽者卻有心，他這麽一說，附近的所有乙班學子都一愣，忽然齊刷刷的看向了馬天潤，甚至還偷偷向陳雨使出了大拇指。
“怎麽，你們覺的這個方法有用？”不明所以得陳雨看著同學們也愣了下，試探著問道。
怎麽沒用？簡直太有用了，看到同學們看向自己，馬天潤無奈的搖了搖頭，心想你們可真會用人啊，這麽損的主意也能同意，不過他本人其實也早想到了這個方法，隻是不好意思說出口，否則那樣會讓人感覺他也太狂了。
如今被陳雨開玩笑似的說了出來，反而如了他的願，因為他在第一輪就守八個修煉台的話，以他的防禦，是完全能抵擋住九次八個人車輪戰的。
這種最激烈的對抗方式，他最少能得八十個積分，但也隻能這樣了，因為甲班一場拿不下的話，就可能放棄，畢竟全班四十個人，總八十次的挑戰機會，大部分都用在他這裏，肯定是不值當的。
如果選擇依次上九個人和他拖時間，那他最少也能拿九十個積分，消耗他們九次挑戰機會，而且是在排名二十前後的學子，否則被他迅速打下去了，不但達不到拖延時間的目的，還浪費挑戰次數，也是虧的。
至於陳雨說的他們會讓出八個修煉台，讓他這邊快速結束，那他自己還有兩次挑戰機會，也能對他人構成威脅，至少沒有人敢一次守兩個修煉台了，否則就會迎來昨天那樣的尷尬場麵，對馬天潤來說，守八個修煉台使用權和十個修煉台使用權，其實都是一樣的。
所以在同學們的注視下，馬天潤順水推舟，假裝勉為其難的同意道：“既然同學們這麽信任我，那我就試試？”
“試吧！試吧!快試吧！”馬天潤同意後，同學們立即露出了會心的笑容，陳雨更是直接把自己手中的一個修煉台的旗子塞給了馬天潤。
導師柳大同也略微點了點頭，示意其他有修煉台旗子的學子也將旗子都交到了馬天潤的手中，原本拿著四個修煉旗子的馬天潤，手中的修煉台旗子總數立即就有了八個。
這一幕也被人群中一個甲班的學子看在了眼中，不動聲色的退出了人群，小跑向了一號擂台，那邊是他們甲班的聚集地。
“哎呀，看樣子要出事啊，甲班的竟然沒有一個人上擂台，這樣我們就不能提前知道他們第一輪上的人是守幾個修煉台，給我們做應對的時間就少了。”
修煉台的使用效果是有高低之分的，占了好的修煉台，就得先接受挑戰，所以第一輪上擂台挑戰，都是按照修煉台使用效果排序的。
馬天潤和王奎昨天奪的是六、七、三七、三八、四個修煉台，因為第一輪守擂隻能一個人上，所以馬天潤肯定是要上擂台的，區別就是他要上那個擂台，上去後選擇守幾個修煉台的使用權。
按照昨日的經驗，如果甲班還是用武者實力第一的劉清蓮守三個修煉台，其他高戰守兩個修煉台這樣的方法的話，那麽馬天潤就應該是要上三號擂台，所以三號擂台附近的現在最多的就是乙班的學子，這裏麵還有他們的導師柳大同。
“柳導師，怎麽辦？看樣子甲班也要換花樣了！”
有乙班學子擔憂的看著遠處空蕩蕩的擂台說道，馬天潤請假時，甲班在修煉台臨時規則改了後的第二天，就一直用的是和昨天一樣的方法守擂的，今天忽然做出改變，必然是因為院長增加了新的規則，他們那種方法不適合賺取積分，再加上馬天潤的回歸，也給他們造成了阻力。
作為帶班多年的導師，柳大同倒是不慌，這種情況他早有應對，看了看乙班的學子們後，笑著說道：
“哈哈哈，同學們不用擔心，他們變化，我們也變化，王奎，你帶幾個同學去看看，他們的種子學員手裏都拿了幾個修煉台的旗子，派人過來告訴我。”
每個修煉台都有對應數字的旗子，守擂者上擂台時，就要帶著他所守修煉台的旗子，所以守擂者沒上台前，觀察其手中旗子數量，也能間接知道他會守幾個修煉台，但是這個方法也存在欺騙性，因為守擂者上台前可以隨時增加或減少自己手中的修煉台旗子，所以隻能用來參考。
“柳導師，甲班的學子都很狡詐的，隻看旗子的話，弄不好我們就會上當，我們還是要多想幾種應對的辦法的。”
乙班學子的實力普遍不如甲班，不代表沒有頭腦，尤其是他們和甲班本來矛盾就多，天然的就不相信他們，所以等到王奎離去，立即就有人小聲提醒起來。
“陳雨同學說的沒錯！”聽到有學子擔心，柳大同立即表示認同，看了看附近四處觀望的馬天潤，心念一轉，忽然開口說道：“其實導師我也有個大膽的想法，正在醞釀，不知道能不能行的通。”
“柳導師，隻要能守住修煉台，我們都聽你的，你就大膽的說，我們絕對會全力以赴的。”聽到導師有辦法，學子們立即附和起來。
如果說直接出應對方案，柳大同一下能給出許多種，但是他是導師，最重要的目的是教導學子如何思考，自己想出合適的應對方法，否則一旦到了大考，沒有導師的情況下，忽然出了什麽新規則，學生如果缺少這方麵的磨煉的話，可能立時就會因為不熟悉規則，不會利用規則等情況，失去先機，甚至影響到最後的成績。
所以柳大同並未直接說出自己的方案，而是先為學子們分析起來：
“導師覺得，甲班出現這種情況，最大的可能就是想把自己身上的兩次挑戰機會用完，以獲多取些勝場積分，如果他們今天還是和以前那樣，肯定會浪費掉許多挑戰機會。”
“因此我猜測，今天他們可能會故意輸給我們一次，甚至兩次，然後再用挑戰的機會將擂台贏回去，這樣他們就能利用自己的戰力優勢贏到更多的積分，所以我們也要往這方麵考慮，做出應對。”
“甲班的到是想的美，魚和熊掌都想要，我看呀就該先讓我們班的第一美男大盾拿八個修煉台旗子往擂台上一站，看他們怎麽辦？”
“是冒險不斷的上八個人搶擂台？還是一個人都不上？或者用九個學子一個一個的上去拖延時間，不讓馬天潤這邊先結束，用最快時間奪下其他修煉台的歸屬？”
“這就夠他們甲班傷腦子又傷人了！”
膽小的陳雨聽了柳導師的分析，立即就不客氣的諷刺起來，然而說者無意，聽者卻有心，他這麽一說，附近的所有乙班學子都一愣，忽然齊刷刷的看向了馬天潤，甚至還偷偷向陳雨使出了大拇指。
“怎麽，你們覺的這個方法有用？”不明所以得陳雨看著同學們也愣了下，試探著問道。
怎麽沒用？簡直太有用了，看到同學們看向自己，馬天潤無奈的搖了搖頭，心想你們可真會用人啊，這麽損的主意也能同意，不過他本人其實也早想到了這個方法，隻是不好意思說出口，否則那樣會讓人感覺他也太狂了。
如今被陳雨開玩笑似的說了出來，反而如了他的願，因為他在第一輪就守八個修煉台的話，以他的防禦，是完全能抵擋住九次八個人車輪戰的。
這種最激烈的對抗方式，他最少能得八十個積分，但也隻能這樣了，因為甲班一場拿不下的話，就可能放棄，畢竟全班四十個人，總八十次的挑戰機會，大部分都用在他這裏，肯定是不值當的。
如果選擇依次上九個人和他拖時間，那他最少也能拿九十個積分，消耗他們九次挑戰機會，而且是在排名二十前後的學子，否則被他迅速打下去了，不但達不到拖延時間的目的，還浪費挑戰次數，也是虧的。
至於陳雨說的他們會讓出八個修煉台，讓他這邊快速結束，那他自己還有兩次挑戰機會，也能對他人構成威脅，至少沒有人敢一次守兩個修煉台了，否則就會迎來昨天那樣的尷尬場麵，對馬天潤來說，守八個修煉台使用權和十個修煉台使用權，其實都是一樣的。
所以在同學們的注視下，馬天潤順水推舟，假裝勉為其難的同意道：“既然同學們這麽信任我，那我就試試？”
“試吧！試吧!快試吧！”馬天潤同意後，同學們立即露出了會心的笑容，陳雨更是直接把自己手中的一個修煉台的旗子塞給了馬天潤。
導師柳大同也略微點了點頭，示意其他有修煉台旗子的學子也將旗子都交到了馬天潤的手中，原本拿著四個修煉旗子的馬天潤，手中的修煉台旗子總數立即就有了八個。
這一幕也被人群中一個甲班的學子看在了眼中，不動聲色的退出了人群，小跑向了一號擂台，那邊是他們甲班的聚集地。