達標運動會結束，三妹收到了成績:100米倒數第一，1000米倒數第三，鉛球不錯，第8名。其它各項穩居全班後十名。
看著這樣的成績，三妹走進教室時還有點不好意思。
可是，教室裏除了後排的幾個體育生還在興奮的騷動。其它同學安心地學習，既沒有看三妹，也沒有看後排的體育生。
嗬嗬，自己似乎沒有那麽耀眼，也沒有誰那麽在乎別人。每個人隻努力給自己看，隻對自己負責。
在運動會上，耀眼的明星是那些體育生。他們收獲了全校師生最熱烈的掌聲。三妹班上的體育生這次真爭氣，拿了全班所有項目第一，他們就是運動場上最亮的星。
李嵐破了400米的學校紀錄。校長親自給他戴上了金牌，還握著李嵐的手，語重心長地說了好些鼓勵的話。
李嵐成了那幾天運動會上的風雲人物。他打破的那個記錄也是全州學生運動會記錄。他的成績可以去參加全省運動會了。聽老師說，拿上全省前三，就有可能進體工大隊，可以拿工資了。
三妹在這次運動會上才注意到這些體育生們。了解到他們每天到校很早開始訓練，往往第一節課前才能見到他們。可這時候，他們都已累得筋疲力盡，好多人上課倒頭就睡，老師們也睜一隻眼閉一隻眼，隻祈禱他們不要擾亂課堂秩序就行。
李嵐1米8左右的樣子，在班裏男生裏不是最高的，但他卻是最活潑好動的。平時他準備著兩套運動服，訓練時一套，進教室上課就換上另一套。冬天進教室後加一件薄款修長棉衣。這個男孩身上始終幹淨清爽，陽光自信。
他經常在課間給後麵的體育生開故事會，聲音洪亮，笑聲爽朗，很有感染力。時不時引得前麵的女生撲哧一聲笑起來。
以前，三妹的眼睛在男生的身上停留的時間沒有超過3秒。今天這麽長時間看一個男生，真是少見。
她小臉一紅，猛然清醒，迅速來到座位上，打開英語書，背誦起來。
三妹學習很專注，隻要開始，任何人任何事都不會讓她分心。自習下來，一篇課文已經默寫完了。她跟原文一對照，一個標點不差。三妹心情極好。
李嵐路過三妹的座位，恰好一轉頭，就看見三妹眉眼彎彎心情美好的模樣，心跳漏了一拍。
李嵐趕緊別過頭，試圖平複自己加速的心跳，可腦海中三妹那美好的模樣卻怎麽也揮之不去。
第二節課間，平時言語方便的李嵐猶豫了半天，才假裝不經意地走到三妹座位旁，清了清嗓子，說道：“早上看你好像挺開心的，遇到啥好事啦？”
三妹抬起頭，眼中閃爍著星芒，“就是突然發現生活中有很多小美好呀，比如陽光正好，微風不燥，或者默寫一個標點不錯。”
李嵐嘴角微微上揚:“那挺好！也包括運動會上拿個獎牌。”
之後的日子裏，李嵐總是偶然在路上碰見三妹，便推著自行車與她聊一路，從喜歡的運動員，到電影明星、歌手，彼此讀過的書，兩人的話題越來越多。
原來，李嵐初中也是一中的，不過他是應屆生。他說:“我們是同一個語文老師，我常常學習你的範文。老師把你誇上天了。\"
三妹傲嬌地說:“老師沒誇錯吧！我還是很爭氣的！”
“對對對！我牆都不服就服你。不過，也就在文化課上你高我那麽一截……”
“你是不是要揭我的短？不許！”
……
不過，這樣的談話離校門還有三四百米時，他們便默契地停止，各自收斂起滿臉的開心笑容，一臉淡定地走進校門。在教室裏，他們也很少交流，似乎很不熟的樣子。
一天，走在路上，李嵐興奮地問:“你讀過《平凡的世界》嗎？真是太好了。”
三妹有心考校一下，問道：“怎麽個好法呀？”
李嵐眼中閃爍著光芒，手裏比劃著：“就說孫少安吧，作為那個時代的年輕人，他不屈服於命運，挑起家庭重擔，任勞任怨，勇敢堅定，真的太令人敬佩了。他堅信‘黃河水總有清的一天，人不能窮一輩子！’這句話也很有哲理了。”
三妹點點頭，噙著笑，接著說：“我倒是更喜歡孫少平，他有理想，有追求，即便生活艱辛，也從未放棄對外麵世界的渴望。他攬工時，在那麽艱難的處境下不忘讀書，追求自己的精神滿足， 他就是平凡生活中的英雄！”
李嵐回應道：“是啊，還有田曉霞，她熱情勇敢，善良聰慧，仿佛是黑暗中的一束光。孫少平能遇到她，是生活對他不屈靈魂的嘉獎。可惜她的結局太令人惋惜了。”
三妹說：“田曉霞的犧牲讓我哭了好半天。真是太痛心了。但也正是這種把美好的事物犧牲掉的情節，讓這本書更加打動人。如果這本書是一幅畫，那田曉霞就是這幅畫上一抹最亮麗的色彩。”
“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮鬥”李嵐隨口背道，“而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。”
李嵐背完，從書包掏出一個用漂亮的紙包裝好的禮盒遞給三妹，說：“送你這本書，再重溫一遍，肯定會有新的感悟。”三妹接過書，微笑著說：“書是我最喜歡的禮物。謝謝你！”
他們談得越多越明白，高中的學業至關重要。於是，他們約定要一起努力，考上同一個城市的大學。
“好呀！當我們來到同一個城市。這一周，你有時間去我的學校參觀；下一周，我有時間去你的學校參觀。真是太好了！”
三妹望著李嵐，滿懷憧憬地說。
於是，每天路上，他們交流最多的變成了上課的知識點，作業上的難題。
後來，李嵐要求老師將自己的座位調整到第一排側麵，他每天上課不再睡覺，專注地學習，下課有不明白，借三妹筆記去複習，慢慢地，他的學習成績也一次比一次好了。
兩個年輕的心在相互靠近。
美好的感情是雙向奔赴，相互成全，是讓雙方變得更加美好。他們在為自己更美好的未來拚命努力。
可是，願望是美好的，現實卻很殘酷。命運會對這對年輕人網開一麵嗎？
看著這樣的成績，三妹走進教室時還有點不好意思。
可是，教室裏除了後排的幾個體育生還在興奮的騷動。其它同學安心地學習，既沒有看三妹，也沒有看後排的體育生。
嗬嗬，自己似乎沒有那麽耀眼，也沒有誰那麽在乎別人。每個人隻努力給自己看，隻對自己負責。
在運動會上，耀眼的明星是那些體育生。他們收獲了全校師生最熱烈的掌聲。三妹班上的體育生這次真爭氣，拿了全班所有項目第一，他們就是運動場上最亮的星。
李嵐破了400米的學校紀錄。校長親自給他戴上了金牌，還握著李嵐的手，語重心長地說了好些鼓勵的話。
李嵐成了那幾天運動會上的風雲人物。他打破的那個記錄也是全州學生運動會記錄。他的成績可以去參加全省運動會了。聽老師說，拿上全省前三，就有可能進體工大隊，可以拿工資了。
三妹在這次運動會上才注意到這些體育生們。了解到他們每天到校很早開始訓練，往往第一節課前才能見到他們。可這時候，他們都已累得筋疲力盡，好多人上課倒頭就睡，老師們也睜一隻眼閉一隻眼，隻祈禱他們不要擾亂課堂秩序就行。
李嵐1米8左右的樣子，在班裏男生裏不是最高的，但他卻是最活潑好動的。平時他準備著兩套運動服，訓練時一套，進教室上課就換上另一套。冬天進教室後加一件薄款修長棉衣。這個男孩身上始終幹淨清爽，陽光自信。
他經常在課間給後麵的體育生開故事會，聲音洪亮，笑聲爽朗，很有感染力。時不時引得前麵的女生撲哧一聲笑起來。
以前，三妹的眼睛在男生的身上停留的時間沒有超過3秒。今天這麽長時間看一個男生，真是少見。
她小臉一紅，猛然清醒，迅速來到座位上，打開英語書，背誦起來。
三妹學習很專注，隻要開始，任何人任何事都不會讓她分心。自習下來，一篇課文已經默寫完了。她跟原文一對照，一個標點不差。三妹心情極好。
李嵐路過三妹的座位，恰好一轉頭，就看見三妹眉眼彎彎心情美好的模樣，心跳漏了一拍。
李嵐趕緊別過頭，試圖平複自己加速的心跳，可腦海中三妹那美好的模樣卻怎麽也揮之不去。
第二節課間，平時言語方便的李嵐猶豫了半天，才假裝不經意地走到三妹座位旁，清了清嗓子，說道：“早上看你好像挺開心的，遇到啥好事啦？”
三妹抬起頭，眼中閃爍著星芒，“就是突然發現生活中有很多小美好呀，比如陽光正好，微風不燥，或者默寫一個標點不錯。”
李嵐嘴角微微上揚:“那挺好！也包括運動會上拿個獎牌。”
之後的日子裏，李嵐總是偶然在路上碰見三妹，便推著自行車與她聊一路，從喜歡的運動員，到電影明星、歌手，彼此讀過的書，兩人的話題越來越多。
原來，李嵐初中也是一中的，不過他是應屆生。他說:“我們是同一個語文老師，我常常學習你的範文。老師把你誇上天了。\"
三妹傲嬌地說:“老師沒誇錯吧！我還是很爭氣的！”
“對對對！我牆都不服就服你。不過，也就在文化課上你高我那麽一截……”
“你是不是要揭我的短？不許！”
……
不過，這樣的談話離校門還有三四百米時，他們便默契地停止，各自收斂起滿臉的開心笑容，一臉淡定地走進校門。在教室裏，他們也很少交流，似乎很不熟的樣子。
一天，走在路上，李嵐興奮地問:“你讀過《平凡的世界》嗎？真是太好了。”
三妹有心考校一下，問道：“怎麽個好法呀？”
李嵐眼中閃爍著光芒，手裏比劃著：“就說孫少安吧，作為那個時代的年輕人，他不屈服於命運，挑起家庭重擔，任勞任怨，勇敢堅定，真的太令人敬佩了。他堅信‘黃河水總有清的一天，人不能窮一輩子！’這句話也很有哲理了。”
三妹點點頭，噙著笑，接著說：“我倒是更喜歡孫少平，他有理想，有追求，即便生活艱辛，也從未放棄對外麵世界的渴望。他攬工時，在那麽艱難的處境下不忘讀書，追求自己的精神滿足， 他就是平凡生活中的英雄！”
李嵐回應道：“是啊，還有田曉霞，她熱情勇敢，善良聰慧，仿佛是黑暗中的一束光。孫少平能遇到她，是生活對他不屈靈魂的嘉獎。可惜她的結局太令人惋惜了。”
三妹說：“田曉霞的犧牲讓我哭了好半天。真是太痛心了。但也正是這種把美好的事物犧牲掉的情節，讓這本書更加打動人。如果這本書是一幅畫，那田曉霞就是這幅畫上一抹最亮麗的色彩。”
“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮鬥”李嵐隨口背道，“而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。”
李嵐背完，從書包掏出一個用漂亮的紙包裝好的禮盒遞給三妹，說：“送你這本書，再重溫一遍，肯定會有新的感悟。”三妹接過書，微笑著說：“書是我最喜歡的禮物。謝謝你！”
他們談得越多越明白，高中的學業至關重要。於是，他們約定要一起努力，考上同一個城市的大學。
“好呀！當我們來到同一個城市。這一周，你有時間去我的學校參觀；下一周，我有時間去你的學校參觀。真是太好了！”
三妹望著李嵐，滿懷憧憬地說。
於是，每天路上，他們交流最多的變成了上課的知識點，作業上的難題。
後來，李嵐要求老師將自己的座位調整到第一排側麵，他每天上課不再睡覺，專注地學習，下課有不明白，借三妹筆記去複習，慢慢地，他的學習成績也一次比一次好了。
兩個年輕的心在相互靠近。
美好的感情是雙向奔赴，相互成全，是讓雙方變得更加美好。他們在為自己更美好的未來拚命努力。
可是，願望是美好的，現實卻很殘酷。命運會對這對年輕人網開一麵嗎？