李泳奇和商翔越觀察那兩人的側臉，誰知督察組一抬眼，正看中他們，嚇得他們縮回脖子，大邁步走向教室。
商翔越隻敢繃緊上身，隻讓雙腿在小碎步中來回倒騰，鑽進教學樓側門才出一口大氣。
李泳奇自作地拍打著商翔越的屁股，驕傲地說道：“看到沒有！要不是我叫住你，你就被督察組逮了！”
商翔越隻記得那個督察組有滿頭四散參差毛刺，身穿深黑開領鐵拉鏈夾克，腿穿淺藍暈白磨砂牛仔褲，腳上穿著不知名的陳舊款式運動鞋——這跟威立在李泳奇宿舍門前，還通報違紀的那個大有不同。
李泳奇一遍遍地輕捶著商翔越的後腰，好像有意催促他快行。商翔越悄悄地加快小碎步，碰巧前方沒有阻攔，一溜煙竄上三樓，衝進教室門，絕不留給李泳奇半點喘息反應的時間。
李泳奇跟在商翔越身後，灰溜溜地回到座位上。
到了大課間跑操集合令，李泳奇張皇四顧，卻沒有留意到商翔越的身影。
李泳奇匆匆地趕著來到跑操場地，汗流浹背地返回。
他一屁股坐到椅子上，呼哧呼哧地喘著粗氣，從桌洞裏抽出一本草稿本，拿到耳邊一個勁地呼扇，企圖扇走一些熱氣。
他呆呆地望著黑板上未擦淨的粉筆殘跡，紀時雨突然闖進他的視線。
紀時雨趴在周博洋的肩膀上，一隻手在他們兩人身前晃晃悠悠，不知搞什麽名堂。
第三節課的預備鈴打響了，李泳奇猛然想起一件頭等大事，往後瞟一眼，見商翔越前後擺弄座椅，又與範增聖說說笑笑。
李泳奇張大嘴，未等招呼聲穿嗓而出，薛老師踩著門檻，半個身子探進後門。
他隻好噎著嗓子悶回了話，拿出數學學案，準備上數學課。
武老師問道：“大家能列舉出哪些常見的有理數？”
楊欣瑞舉手說道：“二分之一！”
武老師點點頭，將分數寫到黑板正中間。
趙憲楠舉手說道：“一！”
武老師在前數後點下頓號，描下一條短豎線，回頭瞧了瞧，直接伸出手叫道：“姚順懿！”
姚順懿滿麵自信地說道：“π也是！”
“π？”武老師反問掂量道，“等一會咱們再討論π，你先請坐！”
姚順懿擔憂地坐下，武老師在黑板向左多兩寸的一角寫下π。
這時張景燁也舉手，起身說道：“e！”
“這個也等會兒討論！”武老師當即說道，又把e寫在π的旁邊。
楊欣瑞接著舉手說道：“還有兩類分數——假分數和繁分數。”
武老師也點頭認可，向下擺手示意讓楊欣瑞坐下。
有理數的枚舉將盡，武老師說道：“剛才同學們說的基本上涵蓋了有理數的所有內容，還有同學剛才說到的π和e就屬於——”
“無理數！”同學們齊聲答道。
張景燁聽了，緊閉雙唇，強壓著嘴角，大喘粗氣。
姚順懿歪頭問李簫道：“無理數是什麽意思？”
“就是……”
李簫和商翔越欲答又止，被一句連貫的話語打斷。
“就是無限不循環小數！”範增聖一拍姚順懿的肩膀，一口氣輕聲答道。
李泳奇聽得耳後絲絲紛擾，回頭一瞪，又無端倪，隻好悻悻地回過頭去瞧著學案。
下課鈴聲打響，武老師宣布下課，立正在講台前。
曹宇琮向後一瞥，喊道：“起立！”
同學們全體起立，集體鞠躬喊道：“老師再見！”
武老師離開教室，同學們瞬間放鬆，倒在座椅上。
李泳奇兩步衝到商翔越身邊，繞到他的身後，雙臂圍過商翔越的下巴，問道：“為什麽躲著我？”
“啊？”商翔越抬頭問道，“我什麽時候躲著你了？”
“那你……我去找你為什麽一直找不到？”
“這問你啊！你去哪找我了？我怎麽一直看不見？”
商翔越說罷，抬手一戳李泳奇的側腹。
李泳奇一聲慘叫，向後倒退兩步，猛錘一拳商翔越的後肩，逼問道：“幹嘛？”
商翔越呆愣住，不知所措，張口欲問，李泳奇又跑向趙書偉的身旁，拉著趙書偉的手，前後搖擺著邁出教室門。
商翔越直直地看向範增聖。
範增聖安慰道：“沒事兒！他就這種人，別搭理他！”
商翔越聳聳肩，隻好作罷。
第四節課是曆史課。
聶老師走進教室，在黑板上寫下“遠古的傳說”，講到上節課時的結尾。
老師指著課件上方形圓孔的玉器說道：“這個叫作‘琮’。”
同學們紛紛笑著看向曹宇琮。
曹宇琮兩手撐著額頭抬眼一掃，又默默地低下頭。
聶老師不知所以。
王龍澤指著曹宇琮說道：“老師，你看一下他的名字。”
聶老師仍舊一頭霧水，在座次表上找到曹宇琮的名字時，仔細確定了兩遍，不由地笑了。
此時班裏更加熱鬧了，笑聲像脫韁的野馬一般衝破屋牆，四散遠去。
聶老師不再多言，將課件調出與黑板一樣的標題，班裏紛然安靜。
聶老師中規中矩地講道：“炎黃部落與蚩尤部落在涿鹿爆發戰爭，最終打敗蚩尤。華夏族就此逐漸形成，所以現在我們都是炎黃子孫。”
老師剛好看見魯子恒、周博洋一帶同學，各個眉間生澀，大概課本上的文字生澀難懂，接著解釋道：“蚩尤部落大家之前是不是了解的比較少？”
同學們紛紛點點頭。
“蚩尤部落跟我們有很大的關聯，他們主要活動在我們今天的山東地區……”
薛老師講著，隨眼看到王夕、張東淏和王天宇激動得眼放異光——大概聽到了地緣共鳴。
這時下課鈴打響，聶老師也宣布下課。
教室裏已經回蕩著桌椅倏動的碰撞叮咚聲。
曹宇琮喊道：“下課！”
一聲震徹四壁，熄滅了雨後春筍般的腳步聲。
曹宇琮向後門怒視一眼，等同學們都站在位上時帶頭喊道：“老師再見！”
同學們等不及挺直腰，腳下已經溜到三步之外。
門外走廊裏的吃飯大軍剛剛征戰到此，向前一擠又回彈，頃刻間走廊裏回到了往常的擁堵。
商翔越隻敢繃緊上身，隻讓雙腿在小碎步中來回倒騰，鑽進教學樓側門才出一口大氣。
李泳奇自作地拍打著商翔越的屁股，驕傲地說道：“看到沒有！要不是我叫住你，你就被督察組逮了！”
商翔越隻記得那個督察組有滿頭四散參差毛刺，身穿深黑開領鐵拉鏈夾克，腿穿淺藍暈白磨砂牛仔褲，腳上穿著不知名的陳舊款式運動鞋——這跟威立在李泳奇宿舍門前，還通報違紀的那個大有不同。
李泳奇一遍遍地輕捶著商翔越的後腰，好像有意催促他快行。商翔越悄悄地加快小碎步，碰巧前方沒有阻攔，一溜煙竄上三樓，衝進教室門，絕不留給李泳奇半點喘息反應的時間。
李泳奇跟在商翔越身後，灰溜溜地回到座位上。
到了大課間跑操集合令，李泳奇張皇四顧，卻沒有留意到商翔越的身影。
李泳奇匆匆地趕著來到跑操場地，汗流浹背地返回。
他一屁股坐到椅子上，呼哧呼哧地喘著粗氣，從桌洞裏抽出一本草稿本，拿到耳邊一個勁地呼扇，企圖扇走一些熱氣。
他呆呆地望著黑板上未擦淨的粉筆殘跡，紀時雨突然闖進他的視線。
紀時雨趴在周博洋的肩膀上，一隻手在他們兩人身前晃晃悠悠，不知搞什麽名堂。
第三節課的預備鈴打響了，李泳奇猛然想起一件頭等大事，往後瞟一眼，見商翔越前後擺弄座椅，又與範增聖說說笑笑。
李泳奇張大嘴，未等招呼聲穿嗓而出，薛老師踩著門檻，半個身子探進後門。
他隻好噎著嗓子悶回了話，拿出數學學案，準備上數學課。
武老師問道：“大家能列舉出哪些常見的有理數？”
楊欣瑞舉手說道：“二分之一！”
武老師點點頭，將分數寫到黑板正中間。
趙憲楠舉手說道：“一！”
武老師在前數後點下頓號，描下一條短豎線，回頭瞧了瞧，直接伸出手叫道：“姚順懿！”
姚順懿滿麵自信地說道：“π也是！”
“π？”武老師反問掂量道，“等一會咱們再討論π，你先請坐！”
姚順懿擔憂地坐下，武老師在黑板向左多兩寸的一角寫下π。
這時張景燁也舉手，起身說道：“e！”
“這個也等會兒討論！”武老師當即說道，又把e寫在π的旁邊。
楊欣瑞接著舉手說道：“還有兩類分數——假分數和繁分數。”
武老師也點頭認可，向下擺手示意讓楊欣瑞坐下。
有理數的枚舉將盡，武老師說道：“剛才同學們說的基本上涵蓋了有理數的所有內容，還有同學剛才說到的π和e就屬於——”
“無理數！”同學們齊聲答道。
張景燁聽了，緊閉雙唇，強壓著嘴角，大喘粗氣。
姚順懿歪頭問李簫道：“無理數是什麽意思？”
“就是……”
李簫和商翔越欲答又止，被一句連貫的話語打斷。
“就是無限不循環小數！”範增聖一拍姚順懿的肩膀，一口氣輕聲答道。
李泳奇聽得耳後絲絲紛擾，回頭一瞪，又無端倪，隻好悻悻地回過頭去瞧著學案。
下課鈴聲打響，武老師宣布下課，立正在講台前。
曹宇琮向後一瞥，喊道：“起立！”
同學們全體起立，集體鞠躬喊道：“老師再見！”
武老師離開教室，同學們瞬間放鬆，倒在座椅上。
李泳奇兩步衝到商翔越身邊，繞到他的身後，雙臂圍過商翔越的下巴，問道：“為什麽躲著我？”
“啊？”商翔越抬頭問道，“我什麽時候躲著你了？”
“那你……我去找你為什麽一直找不到？”
“這問你啊！你去哪找我了？我怎麽一直看不見？”
商翔越說罷，抬手一戳李泳奇的側腹。
李泳奇一聲慘叫，向後倒退兩步，猛錘一拳商翔越的後肩，逼問道：“幹嘛？”
商翔越呆愣住，不知所措，張口欲問，李泳奇又跑向趙書偉的身旁，拉著趙書偉的手，前後搖擺著邁出教室門。
商翔越直直地看向範增聖。
範增聖安慰道：“沒事兒！他就這種人，別搭理他！”
商翔越聳聳肩，隻好作罷。
第四節課是曆史課。
聶老師走進教室，在黑板上寫下“遠古的傳說”，講到上節課時的結尾。
老師指著課件上方形圓孔的玉器說道：“這個叫作‘琮’。”
同學們紛紛笑著看向曹宇琮。
曹宇琮兩手撐著額頭抬眼一掃，又默默地低下頭。
聶老師不知所以。
王龍澤指著曹宇琮說道：“老師，你看一下他的名字。”
聶老師仍舊一頭霧水，在座次表上找到曹宇琮的名字時，仔細確定了兩遍，不由地笑了。
此時班裏更加熱鬧了，笑聲像脫韁的野馬一般衝破屋牆，四散遠去。
聶老師不再多言，將課件調出與黑板一樣的標題，班裏紛然安靜。
聶老師中規中矩地講道：“炎黃部落與蚩尤部落在涿鹿爆發戰爭，最終打敗蚩尤。華夏族就此逐漸形成，所以現在我們都是炎黃子孫。”
老師剛好看見魯子恒、周博洋一帶同學，各個眉間生澀，大概課本上的文字生澀難懂，接著解釋道：“蚩尤部落大家之前是不是了解的比較少？”
同學們紛紛點點頭。
“蚩尤部落跟我們有很大的關聯，他們主要活動在我們今天的山東地區……”
薛老師講著，隨眼看到王夕、張東淏和王天宇激動得眼放異光——大概聽到了地緣共鳴。
這時下課鈴打響，聶老師也宣布下課。
教室裏已經回蕩著桌椅倏動的碰撞叮咚聲。
曹宇琮喊道：“下課！”
一聲震徹四壁，熄滅了雨後春筍般的腳步聲。
曹宇琮向後門怒視一眼，等同學們都站在位上時帶頭喊道：“老師再見！”
同學們等不及挺直腰，腳下已經溜到三步之外。
門外走廊裏的吃飯大軍剛剛征戰到此，向前一擠又回彈，頃刻間走廊裏回到了往常的擁堵。