一粥一飯，當思來之不易。
看著投影儀裏的照片，年邁的他依舊蹲守在稻田間，再多的皺紋也抹不去他慈善的笑容。
上午有兩節語文課，今天的教學內容是《喜看稻菽千重浪》。除了第一單元的《沁園春?雪》，陳默最期待的就是這篇課文。
中國是禮儀之邦，飯桌上的禮儀極其顯著。從飯局的地點選擇，飯菜籌備到邀約聚餐，門口迎客，再到就餐流程，歡送賓客，都有著要求，而這些全都是幾千年的文化沉澱。
父愛是嚴厲的，自古以來父親應該都是在家庭中扮演壞人的角色，小孩子最怕的也是父親。
陳默出生在普通的農村家庭，一年到頭也沒有一次像樣的聚餐，有的無非就是親戚朋友節日碰麵，聚在一起吃飯熱鬧一下。
陳默的父親是獨生子，陳默也是，可兩人並未被集萬千恩寵於一身，農忙時割稻，夏日傍晚時澆菜，連做飯也是兩人的必備技能。
調皮愛玩是每個孩童的天性，遙記小時候，奶奶跟在陳默身後喂飯，從東村跑到西村，再從西村跑到後村。奶奶是萬般疼愛陳默的，陳默也最喜歡奶奶。父親得知此事，免不了對陳默一頓批評教育。以後每逢晚飯，都會監督陳默自己盛飯，自己進餐。用餐時挑三揀四碗裏的菜要罵，站起身去夠遠處的菜要罵，小勺子盛湯沒用碗接好要罵，連吃完飯隨手一放碗筷也要被罵。小陳默真的不知道，就吃個飯而已怎麽有這麽多規矩。對於這些小問題，父親大抵不會真的生氣，唯獨小陳默有次沒吃完碗裏的米飯，挨揍了。
“你哪去？飯吃完了？”父親隻是瞥了一眼，頭都沒抬。
“嗯，我吃完了，要緊出去玩了”小陳默沒覺得哪裏不對，下了長凳。
“等下，碗裏還有兩口飯，不要浪費”父親左手放下飯碗，右手同時也放下了筷子。
“我吃的很飽啦，反正爺爺會幫我的”小陳默說完還想出門找小夥伴玩耍。
父親一個轉身就從背後把小陳默拎了起來，“吃完它”。
看著父親陰沉的臉色，小陳默勉強吃完了兩口。
“吃完了？”
“嗯，真的吃完了”小陳默一動不敢動。
“碗裏的幾粒米你準備留著夜宵吃嗎？”
“才幾粒米，有什麽關係啊”小陳默倔強的頂嘴。
“那你背一下憫農”
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”小陳默背的很熟練。
“家裏的田是你去種的？”“不是”
“是你去插秧，施肥，割稻子的？”“不是”
“晚飯是你燒的？”“不是”
“需要你洗碗”“不要”
“那你哪來的大言不慚，還就幾粒米？”父親一下子站了起來。
小陳默立馬眼淚汪汪，哭了出來，母親連忙起身護住了他，“他還小，你凶什麽”，母親抱起小陳默。
“聲音小點，默默都哭了”爺爺也選擇來援場。
“哭什麽？哭有用？我數一二三，再哭我就要上手了！”父親不依不饒。
小陳默心裏哪還有半點主見，埋頭在母親懷裏哭泣。
父親一把從母親手裏拉過小陳默，隨即坐下來把他放在自己腿上，對著小陳默的屁股就是一頓猛拍。
得虧是冬天，也得虧父親不是真打，小陳默還是保住了自己的屁股。
哭哭啼啼中，小陳默很認真的吃完了最後幾粒米。
“去玩吧”父親並沒有多看他一眼。
食堂的飯菜永遠都很難吃，小學，初中，高中，大學，連工作後的單位食堂也無一例外，陳默習以為常，無喜無悲，打多少飯就吃完多少飯。
四中的食堂在教學樓的東邊，相距幾百米，有三層樓高，按照年級高低安排就餐層數，高三是在一樓的。
上午最後一節課倘若不是體育課，都是要上到十一點四十五分的。每逢鈴聲響起，過道裏，小路上都有人用著百米賽跑的速度飛奔去食堂，陳默和他同桌就是這些少數人之一。他倆有著共同的理念，“吃飯不積極思，腦子有問題”，也有些相似的習慣，會把碗裏的米飯吃幹淨。
食堂裏貼滿了各種標語，放在角落的泔水桶也永遠每天都要換兩次。
傳道授業，教書育人，都是每個老師的初心和追求。陳默高一的語文老師是一個女老師，個子不高，塊頭也不大。也許光聽“丁竹炎”名字，可能下意識覺得這老師會很嚴苛。丁老師戴著一副素雅的眼鏡，細細的邊框，近看還有一點泛藍。
丁老師操作著鼠標，ppt文案翻轉了一頁。
“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然隻是專注於田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。”投影屏幕上放的是袁隆平院士2004年榮獲“十大感動中國人物”的介紹。雖然今天學的是一篇人物通訊體裁的課文，但丁老師鄭重地介紹著他的事跡，神情中滿是敬佩之意。
“中國是世界上人口第一大國，14億人口的溫飽問題，事關民族複興，國家安穩。袁老是經曆過三年自然災害的，他對糧食的重要性有著刻骨銘心的體會。孤獨和失敗也常與他為伴，但偉人之所以是偉大，關鍵在於，當他與別人共處逆境時，別人失去理智，他則下決心實現自己的目標。無數次挫折後的堅持，花甲年紀卻依舊躬耕於田，袁老成功了。哪怕解決了超級雜交水稻的問題，他仍有著自己的夢想——禾下乘涼夢，覆蓋全球夢。
陳默真想親口對他說一句“袁爺爺您辛苦了！謝謝您所有的一切努力！”
“希望大家通過兩節課學習，不僅僅學會如何寫作這類體裁，把握關鍵要點，更要牢記現在美好的生活來之不易，珍惜糧食，愛惜糧食。哪有那麽多的歲月靜好，隻不過是有人在替我們負重前行”丁老師按時下課，同學們似有所得，三三兩兩去了食堂。
有些人走了，他還永遠活在我們心裏。
袁老，您一路走好！
看著投影儀裏的照片，年邁的他依舊蹲守在稻田間，再多的皺紋也抹不去他慈善的笑容。
上午有兩節語文課，今天的教學內容是《喜看稻菽千重浪》。除了第一單元的《沁園春?雪》，陳默最期待的就是這篇課文。
中國是禮儀之邦，飯桌上的禮儀極其顯著。從飯局的地點選擇，飯菜籌備到邀約聚餐，門口迎客，再到就餐流程，歡送賓客，都有著要求，而這些全都是幾千年的文化沉澱。
父愛是嚴厲的，自古以來父親應該都是在家庭中扮演壞人的角色，小孩子最怕的也是父親。
陳默出生在普通的農村家庭，一年到頭也沒有一次像樣的聚餐，有的無非就是親戚朋友節日碰麵，聚在一起吃飯熱鬧一下。
陳默的父親是獨生子，陳默也是，可兩人並未被集萬千恩寵於一身，農忙時割稻，夏日傍晚時澆菜，連做飯也是兩人的必備技能。
調皮愛玩是每個孩童的天性，遙記小時候，奶奶跟在陳默身後喂飯，從東村跑到西村，再從西村跑到後村。奶奶是萬般疼愛陳默的，陳默也最喜歡奶奶。父親得知此事，免不了對陳默一頓批評教育。以後每逢晚飯，都會監督陳默自己盛飯，自己進餐。用餐時挑三揀四碗裏的菜要罵，站起身去夠遠處的菜要罵，小勺子盛湯沒用碗接好要罵，連吃完飯隨手一放碗筷也要被罵。小陳默真的不知道，就吃個飯而已怎麽有這麽多規矩。對於這些小問題，父親大抵不會真的生氣，唯獨小陳默有次沒吃完碗裏的米飯，挨揍了。
“你哪去？飯吃完了？”父親隻是瞥了一眼，頭都沒抬。
“嗯，我吃完了，要緊出去玩了”小陳默沒覺得哪裏不對，下了長凳。
“等下，碗裏還有兩口飯，不要浪費”父親左手放下飯碗，右手同時也放下了筷子。
“我吃的很飽啦，反正爺爺會幫我的”小陳默說完還想出門找小夥伴玩耍。
父親一個轉身就從背後把小陳默拎了起來，“吃完它”。
看著父親陰沉的臉色，小陳默勉強吃完了兩口。
“吃完了？”
“嗯，真的吃完了”小陳默一動不敢動。
“碗裏的幾粒米你準備留著夜宵吃嗎？”
“才幾粒米，有什麽關係啊”小陳默倔強的頂嘴。
“那你背一下憫農”
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”小陳默背的很熟練。
“家裏的田是你去種的？”“不是”
“是你去插秧，施肥，割稻子的？”“不是”
“晚飯是你燒的？”“不是”
“需要你洗碗”“不要”
“那你哪來的大言不慚，還就幾粒米？”父親一下子站了起來。
小陳默立馬眼淚汪汪，哭了出來，母親連忙起身護住了他，“他還小，你凶什麽”，母親抱起小陳默。
“聲音小點，默默都哭了”爺爺也選擇來援場。
“哭什麽？哭有用？我數一二三，再哭我就要上手了！”父親不依不饒。
小陳默心裏哪還有半點主見，埋頭在母親懷裏哭泣。
父親一把從母親手裏拉過小陳默，隨即坐下來把他放在自己腿上，對著小陳默的屁股就是一頓猛拍。
得虧是冬天，也得虧父親不是真打，小陳默還是保住了自己的屁股。
哭哭啼啼中，小陳默很認真的吃完了最後幾粒米。
“去玩吧”父親並沒有多看他一眼。
食堂的飯菜永遠都很難吃，小學，初中，高中，大學，連工作後的單位食堂也無一例外，陳默習以為常，無喜無悲，打多少飯就吃完多少飯。
四中的食堂在教學樓的東邊，相距幾百米，有三層樓高，按照年級高低安排就餐層數，高三是在一樓的。
上午最後一節課倘若不是體育課，都是要上到十一點四十五分的。每逢鈴聲響起，過道裏，小路上都有人用著百米賽跑的速度飛奔去食堂，陳默和他同桌就是這些少數人之一。他倆有著共同的理念，“吃飯不積極思，腦子有問題”，也有些相似的習慣，會把碗裏的米飯吃幹淨。
食堂裏貼滿了各種標語，放在角落的泔水桶也永遠每天都要換兩次。
傳道授業，教書育人，都是每個老師的初心和追求。陳默高一的語文老師是一個女老師，個子不高，塊頭也不大。也許光聽“丁竹炎”名字，可能下意識覺得這老師會很嚴苛。丁老師戴著一副素雅的眼鏡，細細的邊框，近看還有一點泛藍。
丁老師操作著鼠標，ppt文案翻轉了一頁。
“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然隻是專注於田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。”投影屏幕上放的是袁隆平院士2004年榮獲“十大感動中國人物”的介紹。雖然今天學的是一篇人物通訊體裁的課文，但丁老師鄭重地介紹著他的事跡，神情中滿是敬佩之意。
“中國是世界上人口第一大國，14億人口的溫飽問題，事關民族複興，國家安穩。袁老是經曆過三年自然災害的，他對糧食的重要性有著刻骨銘心的體會。孤獨和失敗也常與他為伴，但偉人之所以是偉大，關鍵在於，當他與別人共處逆境時，別人失去理智，他則下決心實現自己的目標。無數次挫折後的堅持，花甲年紀卻依舊躬耕於田，袁老成功了。哪怕解決了超級雜交水稻的問題，他仍有著自己的夢想——禾下乘涼夢，覆蓋全球夢。
陳默真想親口對他說一句“袁爺爺您辛苦了！謝謝您所有的一切努力！”
“希望大家通過兩節課學習，不僅僅學會如何寫作這類體裁，把握關鍵要點，更要牢記現在美好的生活來之不易，珍惜糧食，愛惜糧食。哪有那麽多的歲月靜好，隻不過是有人在替我們負重前行”丁老師按時下課，同學們似有所得，三三兩兩去了食堂。
有些人走了，他還永遠活在我們心裏。
袁老，您一路走好！