機器調試完成後，汪鈞選定了一間離他工作室不遠的獨立房屋作為新生物實驗室的所在地。
當一切準備工作就緒，汪鈞讓安妮和盤古見了個麵:
“丫頭，我幫你找了個真正夠資格做你導師的智能體——他叫''盤古''，
對，對，對，
就是跟開天辟地的那個''盤古''同名。”
麵對“盤古”這看得見、摸不著的ai三維投影，安妮最初以為自己見到鬼了！
汪鈞解釋了好半天，才大概說清楚了盤古的來曆，以及自己的來龍去脈。
安妮內心翻江倒海一般，她知道汪鈞沒把她當外人，這種隱秘事情雖然她一時無法理解，但她肯定願意無條件相信。
因為能當麵跟她說這種離了大譜事情的人，要麽是神，要麽是神經病。
她認為汪鈞絕對沒可能是神經病。
身為導師的ai盤古，和藹可親地手把手的教她如何設定程序——
安妮眼中無法理解的魔法時刻——開始建造生物實驗室！
從第一塊玻璃防滑地板磚打印完成開始。“艾克斯i型”的機械臂像拚湊積木一樣，逐步將一間帶生化過濾通風係統的防彈玻璃屋慢慢打印、堆砌、搭建起來。
實驗間、緩衝間、雙層自動隔離門、下水道隔離生化消毒係統……逐一成型，
各組件間的縫隙，都是用特製的合成玻璃粉末填充，
經高溫加熱器融合為一體，可以保證實驗室的優良密封性。
隨著將各種室內的器材、設備陸續打印安裝到位，“艾克斯i型”也解除了機械作業狀態，被盤古安放在實驗室內獨立的隔離區裏。
盤古開始對安妮詳細的講解各種試劑的種類和配製方法，
例如：電泳試劑，色譜試劑，離心分離試劑，免疫試劑，標記試劑，組織化學試劑，透變劑和致癌物質，緩衝劑，蛋白質和縮合劑，臨床診斷試劑，生化標準品試劑，生化質控品等等等等，
雖然種類繁多，但其實安妮隻需要記住呼喚盤古的方法即可，
盤古會按安妮需求現身說法，負責給她提供各種專業解釋和合理建議，
汪鈞已經為她開放了“火種”相應的專項係統等級，在生物工程專業領域權限內，安妮已經可以讓“盤古”隨傳隨到。
安妮隻需要具備一種能力，提問——提出最合適問題的能力——一切創新都將來自人腦深思熟慮後的靈魂拷問。
隻要問對了問題，解答或動手解決問題這些技術工作，都交給“創造模式”的ai盤古即可！
實驗室建成後的三個月裏，“盤古”啟動“教學模式”帶著安妮在實驗室裏做著各種基礎實驗。
“盤古”的教學方式十分獨特，他總會讓安妮首先按照教材的要求依樣畫葫蘆地完成一個實驗。
接著再運用豐富詳實的輔助資料庫，針對這個實驗的過程以及原理展開檢索逆推。
通過這種順藤摸瓜、追根溯源的方式，能夠將所有與之相關的知識點逐一連接起來。
如此一來，安妮可以在不斷的動手操作中，深入理解知識體係，並實現學以致用的目標。
這種教學方法不僅有助於安妮更好地掌握理論知識，還能培養她的實際操作能力和問題解決能力。
在實踐過程中，安妮會發現自己對於某些知識點的理解不夠深刻，或者存在疑惑。
這時，“盤古”便會引導她回到輔助資料庫中去尋找答案，幫助她理清思路，加深對知識的理解。
隨著時間的推移，安妮逐漸適應了這種學習模式，並開始享受其中的樂趣。
她意識到，隻有通過親自動手實踐，才能真正理解科學知識的奧秘。
而在不斷探索的過程中，安妮也越發感受到“盤古”教學方法的精妙之處。
它既注重理論知識的傳授，又強調實踐操作的重要性，使得學習變得更加生動有趣且富有成效。
轉眼盛夏的七月來了，這一年的早稻也即將要成熟了。
當早稻收割入糧倉的時候，就是京廣線建設，約定開工的時候。
百萬建設大軍陸續集結，一批批的工程機械已經堆滿了雒縣實驗室的產成品倉庫，京廣線建設的第一槍將在鄭州打響。
路橋建設公司年初就開始預先架設雒陽到鄭州的鐵路，打通這條後勤補給線，借助鐵路將建設所需的物資和設備，源源不斷的由雒縣實驗室經雒陽運輸到鄭州，再以鄭州為基點南北雙向同時開工。
看著稻田裏金色的麥浪隨風翻滾，悠閑地躺在田邊樹蔭下喝著冰凍汽水的汪鈞腦子裏卻在一刻不停的思索著。
據管理竹米稻的人報告，麥塊這一季的水稻產量不但沒能繼續增加，反而減產了！
在排除了人為和氣候因素的影響後，汪鈞將注意力放在了板結現象日趨嚴重的土壤上。
是不是連續的耕種讓本來就不太肥沃的土壤變得更加貧瘠了呢？
可惜他不是這方麵的專家，無法進行科學的定量和定性分析，並提出針對性的改良方法。
那是不是該建立一支專門的研究隊伍來解決這個問題呢？
長遠看是應該如此，但遠水解不了近渴，因為糧食的產量必須保持連續穩產高產甚至增產。
否則接下來的一係列工業化進程都將受到掣肘，吃不飽肚子的人根本不會有動力幹活。
汪鈞冥思苦想著：該怎麽辦才能快速解決問題呢？為了糧食高產，化肥的添加是不可避免的。
但施到土地裏的化肥實際上絕大部分都浪費掉了，每年施入土壤中的肥料隻有少部分被當季作物吸收利用，其餘的都被土壤固定，形成大量酸鹽沉積從而造成土壤板結。
根據查閱的資料顯示，種植水稻的土地板結的主要原因是因為氮肥等化肥施用過度使土壤有機質中的碳素過多消耗。
有機質的減少直接影響到了土壤內的微生物活性，最終影響土壤團粒結構的形成，導致土壤板結。
普遍的解決方法是深耕的同時添加有機肥但是這樣做隻能治標，耕作過深反而會破壞土壤團粒結構從而導致土壤板結。
既然根本原因在於土壤缺碳那麽何不試試直接加碳元素呢？
當一切準備工作就緒，汪鈞讓安妮和盤古見了個麵:
“丫頭，我幫你找了個真正夠資格做你導師的智能體——他叫''盤古''，
對，對，對，
就是跟開天辟地的那個''盤古''同名。”
麵對“盤古”這看得見、摸不著的ai三維投影，安妮最初以為自己見到鬼了！
汪鈞解釋了好半天，才大概說清楚了盤古的來曆，以及自己的來龍去脈。
安妮內心翻江倒海一般，她知道汪鈞沒把她當外人，這種隱秘事情雖然她一時無法理解，但她肯定願意無條件相信。
因為能當麵跟她說這種離了大譜事情的人，要麽是神，要麽是神經病。
她認為汪鈞絕對沒可能是神經病。
身為導師的ai盤古，和藹可親地手把手的教她如何設定程序——
安妮眼中無法理解的魔法時刻——開始建造生物實驗室！
從第一塊玻璃防滑地板磚打印完成開始。“艾克斯i型”的機械臂像拚湊積木一樣，逐步將一間帶生化過濾通風係統的防彈玻璃屋慢慢打印、堆砌、搭建起來。
實驗間、緩衝間、雙層自動隔離門、下水道隔離生化消毒係統……逐一成型，
各組件間的縫隙，都是用特製的合成玻璃粉末填充，
經高溫加熱器融合為一體，可以保證實驗室的優良密封性。
隨著將各種室內的器材、設備陸續打印安裝到位，“艾克斯i型”也解除了機械作業狀態，被盤古安放在實驗室內獨立的隔離區裏。
盤古開始對安妮詳細的講解各種試劑的種類和配製方法，
例如：電泳試劑，色譜試劑，離心分離試劑，免疫試劑，標記試劑，組織化學試劑，透變劑和致癌物質，緩衝劑，蛋白質和縮合劑，臨床診斷試劑，生化標準品試劑，生化質控品等等等等，
雖然種類繁多，但其實安妮隻需要記住呼喚盤古的方法即可，
盤古會按安妮需求現身說法，負責給她提供各種專業解釋和合理建議，
汪鈞已經為她開放了“火種”相應的專項係統等級，在生物工程專業領域權限內，安妮已經可以讓“盤古”隨傳隨到。
安妮隻需要具備一種能力，提問——提出最合適問題的能力——一切創新都將來自人腦深思熟慮後的靈魂拷問。
隻要問對了問題，解答或動手解決問題這些技術工作，都交給“創造模式”的ai盤古即可！
實驗室建成後的三個月裏，“盤古”啟動“教學模式”帶著安妮在實驗室裏做著各種基礎實驗。
“盤古”的教學方式十分獨特，他總會讓安妮首先按照教材的要求依樣畫葫蘆地完成一個實驗。
接著再運用豐富詳實的輔助資料庫，針對這個實驗的過程以及原理展開檢索逆推。
通過這種順藤摸瓜、追根溯源的方式，能夠將所有與之相關的知識點逐一連接起來。
如此一來，安妮可以在不斷的動手操作中，深入理解知識體係，並實現學以致用的目標。
這種教學方法不僅有助於安妮更好地掌握理論知識，還能培養她的實際操作能力和問題解決能力。
在實踐過程中，安妮會發現自己對於某些知識點的理解不夠深刻，或者存在疑惑。
這時，“盤古”便會引導她回到輔助資料庫中去尋找答案，幫助她理清思路，加深對知識的理解。
隨著時間的推移，安妮逐漸適應了這種學習模式，並開始享受其中的樂趣。
她意識到，隻有通過親自動手實踐，才能真正理解科學知識的奧秘。
而在不斷探索的過程中，安妮也越發感受到“盤古”教學方法的精妙之處。
它既注重理論知識的傳授，又強調實踐操作的重要性，使得學習變得更加生動有趣且富有成效。
轉眼盛夏的七月來了，這一年的早稻也即將要成熟了。
當早稻收割入糧倉的時候，就是京廣線建設，約定開工的時候。
百萬建設大軍陸續集結，一批批的工程機械已經堆滿了雒縣實驗室的產成品倉庫，京廣線建設的第一槍將在鄭州打響。
路橋建設公司年初就開始預先架設雒陽到鄭州的鐵路，打通這條後勤補給線，借助鐵路將建設所需的物資和設備，源源不斷的由雒縣實驗室經雒陽運輸到鄭州，再以鄭州為基點南北雙向同時開工。
看著稻田裏金色的麥浪隨風翻滾，悠閑地躺在田邊樹蔭下喝著冰凍汽水的汪鈞腦子裏卻在一刻不停的思索著。
據管理竹米稻的人報告，麥塊這一季的水稻產量不但沒能繼續增加，反而減產了！
在排除了人為和氣候因素的影響後，汪鈞將注意力放在了板結現象日趨嚴重的土壤上。
是不是連續的耕種讓本來就不太肥沃的土壤變得更加貧瘠了呢？
可惜他不是這方麵的專家，無法進行科學的定量和定性分析，並提出針對性的改良方法。
那是不是該建立一支專門的研究隊伍來解決這個問題呢？
長遠看是應該如此，但遠水解不了近渴，因為糧食的產量必須保持連續穩產高產甚至增產。
否則接下來的一係列工業化進程都將受到掣肘，吃不飽肚子的人根本不會有動力幹活。
汪鈞冥思苦想著：該怎麽辦才能快速解決問題呢？為了糧食高產，化肥的添加是不可避免的。
但施到土地裏的化肥實際上絕大部分都浪費掉了，每年施入土壤中的肥料隻有少部分被當季作物吸收利用，其餘的都被土壤固定，形成大量酸鹽沉積從而造成土壤板結。
根據查閱的資料顯示，種植水稻的土地板結的主要原因是因為氮肥等化肥施用過度使土壤有機質中的碳素過多消耗。
有機質的減少直接影響到了土壤內的微生物活性，最終影響土壤團粒結構的形成，導致土壤板結。
普遍的解決方法是深耕的同時添加有機肥但是這樣做隻能治標，耕作過深反而會破壞土壤團粒結構從而導致土壤板結。
既然根本原因在於土壤缺碳那麽何不試試直接加碳元素呢？