第三章 山娃少年25
上初二的山娃，與在小學的同學劉霞在同一個班，雖然她學習不太好，但，唱歌、跳舞很出色，再加上她長得亭亭玉立，楚楚動人，一雙杏核兒眼睛好像會說話，苗條的身材惹得男同學投來愛慕的眼光。情竇初開的少男少女們，雖然帶著羞澀的心態，但朦朧的情感已經在充滿活力的身體裏，正在慢慢發芽。劉霞以她的天資和文藝才能，當上了班裏的文藝委員。把班級裏的文藝活動搞得有聲有色。
山娃卻以優異的學習成績，在班裏始終擔任學習委員，相當於副班長的角色。同在班委會裏，與劉霞接觸的機會也自然就多了起來。而班長佟義，比山娃大一歲，像個大哥哥一樣，與山娃配合的非常默契，處處照顧著山娃。可是對待劉霞卻與山娃產生了不小的隔膜。他也很喜歡劉霞，恐怕劉霞與山娃來往。但他愛好數學，劉霞卻愛學語文，而山娃卻是文理都很愛好，最愛好的是詩歌和小說。這樣一來，加上在初中剛開學參加勞動時，山娃的“崴腳事件”，兩個少年的家庭命運又把她與山娃拉近了。所以，劉霞的興趣就偏向了山娃。雖然，那個年代有些封建，男女同學都互相不說話，好像距離都拉的很遠，界限分割的也很清楚，但在背後的來往中，也會體現出了異性相吸引，同性相排斥的現象。山娃從小就愛看小說，喜愛詩歌，有時還學著高聲朗誦詩歌，由於他的嗓音洪亮，帶有情感色彩，參差錯落，陰陽頓挫，朗誦起來還真是有模有樣。特別是劉霞總愛聽山娃朗誦詩歌，有時也跟著學上幾句。也覺得很過癮。
平日裏，老師提倡學習要互幫互學，先進的同學幫後進。自然，佟義搶著幫助劉霞複習數學課，但，劉霞一見數學就頭痛，害怕學數學，所以對班長躲躲閃閃，推脫理由找借口，不願意和他學數學。而她更願意和山娃複習語文課，有時她也愛看小說，時常被小說裏的故事情節感動的痛哭流涕，這一點與山娃也很相似，山娃由於家庭的磨難，造成了他多情善感的性格，小說裏的故事情節，有時激動的還講給同學們聽。繪聲繪色的描述和情感的表現，不亞於說評書的劉蘭芳。當然，每次分享小說的精彩片段時，劉霞是女同學們的組織者和忠實的聽眾，男同學們為了有和女同學們在一起的機會，都來湊熱鬧。課外活動時間，形成了每天一節小說分享故事會，主講者就是山娃。
一天，天氣陰的很厲害，外麵下起了蒙蒙細雨，下午上完課，到了自由活動時間，山娃又在班裏講起了小說，劉霞和部分女同學坐在了一麵，好湊熱鬧的男同學坐在了另一麵，中間隔著一個座位，成了男女同學的分界線。隻見山娃揚揚手，大聲的說：
“今天給大家講一段《青春之歌》裏的下雨片段，這叫做：‘在商言商，有雨說雨’”。他向外看看朦朧的細雨天氣，用手指了指外麵，大家不約而同的順著山娃視線，也看到了外麵的雨天。這時，劉霞帶頭鼓起掌來，大家也都隨著她的掌聲而拍了起來。
大家說：“好！好！就講下雨，快講吧！”
山娃看到大家興致勃勃，也來了精神，特別是有劉霞和一幫女同學捧場，他手裏把擦黑板的板擦兒向桌子上一拍，“啪！”的一聲，就像說評書的，拍了一下“振聲木”一樣，講了起來：
“說：在一個漆黑的夜晚，電閃雷鳴，風吹四起，蒙蒙的細雨突然轉做雷雨交加，伸手不見五指，一道閃光把一個小學校，照的通明透亮，隻見一個女人，隨著雨聲在學校的宿舍裏哭哭啼啼，與雷雨之聲混在了一起。她哭得是那麽的悲痛、那麽的傷心，屋裏的昏暗燈光和狹小的空間，更加襯托出她的不幸和悲傷。突然，她披頭散發的從小屋裏衝了出去。頓時，豆大的雨點打在了她的臉上和身上，一會兒的功夫把她澆成了落湯雞。隻見她冒著風雨，哭喊著向海邊跑去。。。
北戴河，這個神秘的黃金海岸，留下了多少人避暑旅遊的足跡，可今天，大海掃去了她以往的溫順與平靜，在漆黑的夜晚，隨著風氣雲湧，海浪滔天，也向這個不幸的女人一樣，哭訴著她的悲傷，憤怒的浪濤拍打著沙灘，天空的大雨投進了她的懷抱，給她助長了勇氣和力量，她也在迎接著這位不幸的女人。隻見她站在了海邊兒的臥虎石上邊，麵對著洶湧澎湃的大海，陷入了長長地思緒。。。
她是誰呢？她就是出身在顯赫高貴大家閨秀裏的林道靜，由於環境所迫，她隻身來到了秦皇島北戴河，投奔自己的舅舅，原來舅舅在這個小學當校長，後來由於種種原因，舅舅離開了這所學校，不知去向。林道靜來到這個學校，才知到舅舅已經不在了，由於她長得很漂亮，又是大學畢業，有一定的文化素質，新任的校長看中了她，便把她留下教書。為她安排了獨身宿舍。誰料想，這個校長多次假借談工作，每到了晚上，就來到宿舍騷擾她。而林道靜厭惡這個色狼校長，耐著性子，每次都與他周旋，而沒有失身。一次，校長又來到她屋裏，先是與她談怎麽教書育人的大道理，隨後，又不斷地讚美她，最後就去拉她的手，林道靜躲閃不及，被他按倒在床上，林道靜奮力反抗。校長勃然大怒，說：‘你要再不從，就從這裏滾出去！’林道靜受到了莫大的侮辱，被逼的走投無路，在這個雷雨交加的夜晚，她悲痛欲絕，隻想縱身跳海去死，也要換取自己的清白。
她想到這裏，用手理了理自己的散亂的頭發，就想跳進大海，結束自己的屈辱生活和生命。麵對大海，好像大海在向她呼喚，迎接她那美麗的身影。隻見她鼓足了全身的勇氣，向著大海縱身跳了下去。。。”
山娃講到這裏，噶然而止，教師裏鴉雀無聲，沉靜的隻能聽見室外的細雨聲“唰！唰！”作響，而且，細雨隨著故事情節也像理解了一樣，跟著越下越大，頓時，大雨由天而降，傾盆大雨澆在校園裏，泛起了積水一片。風吹得積水掀起了一道道波紋。
“快講啊！後來怎麽樣了？”
“快說呀！她真的跳下去了嗎？沒人救她嗎？”
同學們帶著疑問、帶著猜測、帶著同情的心情，議論著、嚷嚷著、催促著山娃繼續講下去。。。
上初二的山娃，與在小學的同學劉霞在同一個班，雖然她學習不太好，但，唱歌、跳舞很出色，再加上她長得亭亭玉立，楚楚動人，一雙杏核兒眼睛好像會說話，苗條的身材惹得男同學投來愛慕的眼光。情竇初開的少男少女們，雖然帶著羞澀的心態，但朦朧的情感已經在充滿活力的身體裏，正在慢慢發芽。劉霞以她的天資和文藝才能，當上了班裏的文藝委員。把班級裏的文藝活動搞得有聲有色。
山娃卻以優異的學習成績，在班裏始終擔任學習委員，相當於副班長的角色。同在班委會裏，與劉霞接觸的機會也自然就多了起來。而班長佟義，比山娃大一歲，像個大哥哥一樣，與山娃配合的非常默契，處處照顧著山娃。可是對待劉霞卻與山娃產生了不小的隔膜。他也很喜歡劉霞，恐怕劉霞與山娃來往。但他愛好數學，劉霞卻愛學語文，而山娃卻是文理都很愛好，最愛好的是詩歌和小說。這樣一來，加上在初中剛開學參加勞動時，山娃的“崴腳事件”，兩個少年的家庭命運又把她與山娃拉近了。所以，劉霞的興趣就偏向了山娃。雖然，那個年代有些封建，男女同學都互相不說話，好像距離都拉的很遠，界限分割的也很清楚，但在背後的來往中，也會體現出了異性相吸引，同性相排斥的現象。山娃從小就愛看小說，喜愛詩歌，有時還學著高聲朗誦詩歌，由於他的嗓音洪亮，帶有情感色彩，參差錯落，陰陽頓挫，朗誦起來還真是有模有樣。特別是劉霞總愛聽山娃朗誦詩歌，有時也跟著學上幾句。也覺得很過癮。
平日裏，老師提倡學習要互幫互學，先進的同學幫後進。自然，佟義搶著幫助劉霞複習數學課，但，劉霞一見數學就頭痛，害怕學數學，所以對班長躲躲閃閃，推脫理由找借口，不願意和他學數學。而她更願意和山娃複習語文課，有時她也愛看小說，時常被小說裏的故事情節感動的痛哭流涕，這一點與山娃也很相似，山娃由於家庭的磨難，造成了他多情善感的性格，小說裏的故事情節，有時激動的還講給同學們聽。繪聲繪色的描述和情感的表現，不亞於說評書的劉蘭芳。當然，每次分享小說的精彩片段時，劉霞是女同學們的組織者和忠實的聽眾，男同學們為了有和女同學們在一起的機會，都來湊熱鬧。課外活動時間，形成了每天一節小說分享故事會，主講者就是山娃。
一天，天氣陰的很厲害，外麵下起了蒙蒙細雨，下午上完課，到了自由活動時間，山娃又在班裏講起了小說，劉霞和部分女同學坐在了一麵，好湊熱鬧的男同學坐在了另一麵，中間隔著一個座位，成了男女同學的分界線。隻見山娃揚揚手，大聲的說：
“今天給大家講一段《青春之歌》裏的下雨片段，這叫做：‘在商言商，有雨說雨’”。他向外看看朦朧的細雨天氣，用手指了指外麵，大家不約而同的順著山娃視線，也看到了外麵的雨天。這時，劉霞帶頭鼓起掌來，大家也都隨著她的掌聲而拍了起來。
大家說：“好！好！就講下雨，快講吧！”
山娃看到大家興致勃勃，也來了精神，特別是有劉霞和一幫女同學捧場，他手裏把擦黑板的板擦兒向桌子上一拍，“啪！”的一聲，就像說評書的，拍了一下“振聲木”一樣，講了起來：
“說：在一個漆黑的夜晚，電閃雷鳴，風吹四起，蒙蒙的細雨突然轉做雷雨交加，伸手不見五指，一道閃光把一個小學校，照的通明透亮，隻見一個女人，隨著雨聲在學校的宿舍裏哭哭啼啼，與雷雨之聲混在了一起。她哭得是那麽的悲痛、那麽的傷心，屋裏的昏暗燈光和狹小的空間，更加襯托出她的不幸和悲傷。突然，她披頭散發的從小屋裏衝了出去。頓時，豆大的雨點打在了她的臉上和身上，一會兒的功夫把她澆成了落湯雞。隻見她冒著風雨，哭喊著向海邊跑去。。。
北戴河，這個神秘的黃金海岸，留下了多少人避暑旅遊的足跡，可今天，大海掃去了她以往的溫順與平靜，在漆黑的夜晚，隨著風氣雲湧，海浪滔天，也向這個不幸的女人一樣，哭訴著她的悲傷，憤怒的浪濤拍打著沙灘，天空的大雨投進了她的懷抱，給她助長了勇氣和力量，她也在迎接著這位不幸的女人。隻見她站在了海邊兒的臥虎石上邊，麵對著洶湧澎湃的大海，陷入了長長地思緒。。。
她是誰呢？她就是出身在顯赫高貴大家閨秀裏的林道靜，由於環境所迫，她隻身來到了秦皇島北戴河，投奔自己的舅舅，原來舅舅在這個小學當校長，後來由於種種原因，舅舅離開了這所學校，不知去向。林道靜來到這個學校，才知到舅舅已經不在了，由於她長得很漂亮，又是大學畢業，有一定的文化素質，新任的校長看中了她，便把她留下教書。為她安排了獨身宿舍。誰料想，這個校長多次假借談工作，每到了晚上，就來到宿舍騷擾她。而林道靜厭惡這個色狼校長，耐著性子，每次都與他周旋，而沒有失身。一次，校長又來到她屋裏，先是與她談怎麽教書育人的大道理，隨後，又不斷地讚美她，最後就去拉她的手，林道靜躲閃不及，被他按倒在床上，林道靜奮力反抗。校長勃然大怒，說：‘你要再不從，就從這裏滾出去！’林道靜受到了莫大的侮辱，被逼的走投無路，在這個雷雨交加的夜晚，她悲痛欲絕，隻想縱身跳海去死，也要換取自己的清白。
她想到這裏，用手理了理自己的散亂的頭發，就想跳進大海，結束自己的屈辱生活和生命。麵對大海，好像大海在向她呼喚，迎接她那美麗的身影。隻見她鼓足了全身的勇氣，向著大海縱身跳了下去。。。”
山娃講到這裏，噶然而止，教師裏鴉雀無聲，沉靜的隻能聽見室外的細雨聲“唰！唰！”作響，而且，細雨隨著故事情節也像理解了一樣，跟著越下越大，頓時，大雨由天而降，傾盆大雨澆在校園裏，泛起了積水一片。風吹得積水掀起了一道道波紋。
“快講啊！後來怎麽樣了？”
“快說呀！她真的跳下去了嗎？沒人救她嗎？”
同學們帶著疑問、帶著猜測、帶著同情的心情，議論著、嚷嚷著、催促著山娃繼續講下去。。。