第184章 不完整的世界
魔法書成真：開始夢域副本 作者：真菜大蝦 投票推薦 加入書簽 留言反饋
點名結束後，是十分鍾的英語晨讀。
為了不顯得太過突兀，羅傑學著以前津上翔太那樣，小聲跟讀。
盡管環境有差異，但羅傑還是久違的感受到了以前高中時的味道。
隻是，隨之而來的，還有當時學習英語的痛苦記憶。
那時的他是個英語學渣，沒少被英語老師叫去辦公室談話。
次數一多，他甚至跟英語老師混熟了，偶爾能聊一下學習之外的話題。
不過，這並沒有改變羅傑是個英語學渣的事實。
十分鍾的英語晨讀很快過去，之後是十分鍾的休息時間，留給學生們準備第一堂課。
羅傑看了看黑板旁的簡易課程表，今天第一堂課是曆史課。
說實話，他對這堂課很感興趣。
畢竟，通過之前的觀察，他基本確定這是一個縫合世界，那這個世界的曆史是怎樣的，和前世的霓虹一樣？
很顯然，並不一樣。
“上節課，我們說到。”
“兩百年前，由石原家族領導的大規模探險團在一個來自龍國的神秘團隊幫助下，穿越迷霧，來到這個名為神崎原的超大型島嶼。”
“經過一番探索後，當時石原家家主太一先生決定在神崎原建立一座可供長期居住的城市。”
“隻是，在計劃實施途中，太一先生遭受背叛#￥#……@￥￥%**”
“@#￥%@#……￥\\u0026%\\u0026”
上了年紀的曆史老師很快進入了講課狀態，站在講台上，拿著曆史書侃侃而談。
一開始還挺正常，羅傑也被開場白所吸引，豎起耳朵認真聽講。
可話還沒講多少句，原本吐字清晰的曆史老師就開始說一些羅傑完全聽不懂，係統也無法翻譯的語言。
詭異的是，整個班級似乎隻有羅傑一個人發現異常。
其它學生完全沒有因為曆史老師那宛若亂碼般的未知語言而做出異常的反應，仿佛在他們眼中，曆史老師隻是在正常的授課。
甚至，在不久之後，還有認真聽講的同學煞有其事的舉手提問。
隻不過，他詢問的問題和曆史老師之後的狀態差不多，都是一串宛若‘亂碼’的未知語言。
反正羅傑是沒有聽懂。
正當羅傑以為自己是不是遇到什麽詭異事件時，回答完提問的曆史老師又忽然說起了漢語：“經曆激烈的戰鬥，失去記憶的太一先生在龍國神秘團隊的幫助下，回到了石原家在神崎原的駐地。”
“並在摯友禦木直也的幫助下，恢複了記憶#@￥……@\\u0026@*……%%\\u0026*”
說了一小段內容後，曆史老師又開始說起了羅傑聽不懂的話。
就像是......內容缺失？
沒錯，內容缺失！
羅傑心中出現一個猜測，隨後開始翻起了今早隨手塞進書包的曆史書。
正如羅傑心中想的一樣，曆史書的內容也是隻有小部分是可查看的漢字，剩下的大部分都是意義不明的亂碼。
所以說，曆史課會出現這種詭異的狀況，並不是特殊情況，而是常態。
因為，這個世界是殘缺的、不完整的，尤其曆史部分。
但在某種規則的驅使下，這個不完整的世界已然維持著‘正常’的運轉。
至少，在這個世界的人看起來是正常的。
可因為曆史本身就不完整，而且存在著某種不能修複或難以修複的原因。
種種因素的結合下，曆史課便出現了剛剛那副曆史老師念著‘神秘咒語’但沒人發現異常甚至還以‘神秘咒語’提問的詭異畫麵。
想到這裏，羅傑之前的一些疑問也豁然開朗。
為什麽上學路上會出現一些風格突兀的建築？
為什麽這個世界存在一些看起來不太協調的設定？
因為這個世界本來就是不完整的，甚至有可能是憑借起來的，才導致羅傑目前看到的狀況。
“在眾人的努力下，太一先生平息了叛亂，並斥巨資建立起石原市的前身‘石原城’。”
“之後，太一先生為感謝龍國神秘團隊的幫助，將還在活躍的幾個團隊成員聘請為先生。”
“讓他們在駐地教導自己龍國的文字，安度晚年......”
曆史老師的講課還在繼續，但猜到一些真相的羅傑對曆史課的興趣已經散了大半。
畢竟，整節課下來，曆史老師所講的話，他能聽懂的就沒多少句。
怪不得津上翔太的記憶大多都是某某天上了一堂曆史課，感情這曆史課就真的沒有多少內容。
不過，既然曆史是殘缺的，曆史課大部分時間也都在‘加密交流’，沒有什麽實質上的內容。
那曆史考試的成績是怎算的？
是按照‘戲份’？還是說個人設定？亦或者是隱藏的智力屬性？
羅傑腦海閃過幾個奇怪的念頭，但都是曇花一現，並沒有持續太長的時間。
探討這些問題對他來說並沒有太大作用，還不如繼續學習魔法，研究附魔。
想到這裏，羅傑將曆史書豎起來擋在麵前，然後翻開了神秘魔法書。
片刻之後，羅傑便完全沉浸在學習裏。
嗯，魔法的學習。
雖然是曆史課，但身為一個魔法師，學習一下魔法也很合理吧。
幾堂課下來，羅傑對魔法的理解又深入不少。
如果不是場景不太合適，他甚至可以開始著手設計一些新的魔法。
不過沒有關係，設計新魔法也不用急於一時，反正知識學進去了，他基本能隨時啟用。
現在趁機沉澱一下也好，基礎打得更牢固些，將來設計的新魔法也可以更完善。
哦，對了，這幾個魔文可以用在魔法鎧甲的韌度加強上。
羅傑裝模作樣的拿起筆，像是普通學生那樣用筆在書上麵寫著筆記。
實際上，這隻是掩飾。
筆雖然是普通的筆，但羅傑一直有輸出魔力，使其變為一種魔力墨水。
通過這種魔力墨水，他將自己的一些製造魔法鎧甲的構思寫在神秘魔法書白色品質的空白頁上。
這種涉及魔法裝備製作的構思也算是一種神秘知識，記錄在神秘魔法書上可以完善其內容，幫助神秘魔法書晉升。
而用蘊含魔力的墨水記錄構思，可以讓構思的‘神秘度’更高，對神秘魔法書晉升起到的幫助更好。
為了不顯得太過突兀，羅傑學著以前津上翔太那樣，小聲跟讀。
盡管環境有差異，但羅傑還是久違的感受到了以前高中時的味道。
隻是，隨之而來的，還有當時學習英語的痛苦記憶。
那時的他是個英語學渣，沒少被英語老師叫去辦公室談話。
次數一多，他甚至跟英語老師混熟了，偶爾能聊一下學習之外的話題。
不過，這並沒有改變羅傑是個英語學渣的事實。
十分鍾的英語晨讀很快過去，之後是十分鍾的休息時間，留給學生們準備第一堂課。
羅傑看了看黑板旁的簡易課程表，今天第一堂課是曆史課。
說實話，他對這堂課很感興趣。
畢竟，通過之前的觀察，他基本確定這是一個縫合世界，那這個世界的曆史是怎樣的，和前世的霓虹一樣？
很顯然，並不一樣。
“上節課，我們說到。”
“兩百年前，由石原家族領導的大規模探險團在一個來自龍國的神秘團隊幫助下，穿越迷霧，來到這個名為神崎原的超大型島嶼。”
“經過一番探索後，當時石原家家主太一先生決定在神崎原建立一座可供長期居住的城市。”
“隻是，在計劃實施途中，太一先生遭受背叛#￥#……@￥￥%**”
“@#￥%@#……￥\\u0026%\\u0026”
上了年紀的曆史老師很快進入了講課狀態，站在講台上，拿著曆史書侃侃而談。
一開始還挺正常，羅傑也被開場白所吸引，豎起耳朵認真聽講。
可話還沒講多少句，原本吐字清晰的曆史老師就開始說一些羅傑完全聽不懂，係統也無法翻譯的語言。
詭異的是，整個班級似乎隻有羅傑一個人發現異常。
其它學生完全沒有因為曆史老師那宛若亂碼般的未知語言而做出異常的反應，仿佛在他們眼中，曆史老師隻是在正常的授課。
甚至，在不久之後，還有認真聽講的同學煞有其事的舉手提問。
隻不過，他詢問的問題和曆史老師之後的狀態差不多，都是一串宛若‘亂碼’的未知語言。
反正羅傑是沒有聽懂。
正當羅傑以為自己是不是遇到什麽詭異事件時，回答完提問的曆史老師又忽然說起了漢語：“經曆激烈的戰鬥，失去記憶的太一先生在龍國神秘團隊的幫助下，回到了石原家在神崎原的駐地。”
“並在摯友禦木直也的幫助下，恢複了記憶#@￥……@\\u0026@*……%%\\u0026*”
說了一小段內容後，曆史老師又開始說起了羅傑聽不懂的話。
就像是......內容缺失？
沒錯，內容缺失！
羅傑心中出現一個猜測，隨後開始翻起了今早隨手塞進書包的曆史書。
正如羅傑心中想的一樣，曆史書的內容也是隻有小部分是可查看的漢字，剩下的大部分都是意義不明的亂碼。
所以說，曆史課會出現這種詭異的狀況，並不是特殊情況，而是常態。
因為，這個世界是殘缺的、不完整的，尤其曆史部分。
但在某種規則的驅使下，這個不完整的世界已然維持著‘正常’的運轉。
至少，在這個世界的人看起來是正常的。
可因為曆史本身就不完整，而且存在著某種不能修複或難以修複的原因。
種種因素的結合下，曆史課便出現了剛剛那副曆史老師念著‘神秘咒語’但沒人發現異常甚至還以‘神秘咒語’提問的詭異畫麵。
想到這裏，羅傑之前的一些疑問也豁然開朗。
為什麽上學路上會出現一些風格突兀的建築？
為什麽這個世界存在一些看起來不太協調的設定？
因為這個世界本來就是不完整的，甚至有可能是憑借起來的，才導致羅傑目前看到的狀況。
“在眾人的努力下，太一先生平息了叛亂，並斥巨資建立起石原市的前身‘石原城’。”
“之後，太一先生為感謝龍國神秘團隊的幫助，將還在活躍的幾個團隊成員聘請為先生。”
“讓他們在駐地教導自己龍國的文字，安度晚年......”
曆史老師的講課還在繼續，但猜到一些真相的羅傑對曆史課的興趣已經散了大半。
畢竟，整節課下來，曆史老師所講的話，他能聽懂的就沒多少句。
怪不得津上翔太的記憶大多都是某某天上了一堂曆史課，感情這曆史課就真的沒有多少內容。
不過，既然曆史是殘缺的，曆史課大部分時間也都在‘加密交流’，沒有什麽實質上的內容。
那曆史考試的成績是怎算的？
是按照‘戲份’？還是說個人設定？亦或者是隱藏的智力屬性？
羅傑腦海閃過幾個奇怪的念頭，但都是曇花一現，並沒有持續太長的時間。
探討這些問題對他來說並沒有太大作用，還不如繼續學習魔法，研究附魔。
想到這裏，羅傑將曆史書豎起來擋在麵前，然後翻開了神秘魔法書。
片刻之後，羅傑便完全沉浸在學習裏。
嗯，魔法的學習。
雖然是曆史課，但身為一個魔法師，學習一下魔法也很合理吧。
幾堂課下來，羅傑對魔法的理解又深入不少。
如果不是場景不太合適，他甚至可以開始著手設計一些新的魔法。
不過沒有關係，設計新魔法也不用急於一時，反正知識學進去了，他基本能隨時啟用。
現在趁機沉澱一下也好，基礎打得更牢固些，將來設計的新魔法也可以更完善。
哦，對了，這幾個魔文可以用在魔法鎧甲的韌度加強上。
羅傑裝模作樣的拿起筆，像是普通學生那樣用筆在書上麵寫著筆記。
實際上，這隻是掩飾。
筆雖然是普通的筆，但羅傑一直有輸出魔力，使其變為一種魔力墨水。
通過這種魔力墨水，他將自己的一些製造魔法鎧甲的構思寫在神秘魔法書白色品質的空白頁上。
這種涉及魔法裝備製作的構思也算是一種神秘知識，記錄在神秘魔法書上可以完善其內容，幫助神秘魔法書晉升。
而用蘊含魔力的墨水記錄構思，可以讓構思的‘神秘度’更高，對神秘魔法書晉升起到的幫助更好。