第514章 用對方法，誰都可成才
替嫁被判流放，反手坑仇家上路 作者：夢想當鹹魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
看著蔡夫人又哭又笑的，其他幾位夫人感同身受。
她們這幾個關係比較好，彼此府上的一些事情也是了解的。
蔡夫人這個兒子，活潑鬧騰，很是不愛學習。
請的先生教不了幾天，就一個個表示教不了，一點都教不了。
教的東西就是雞同鴨講，每次上課都能把先生氣暈幾次。
哪成想，人家直接在這裏展現了一把驚人的天賦。
直接把熟悉他的人給整不會了。
這現場流利的背誦一篇難度中等的書，的確令人大跌眼鏡，難以置信。
但對蔡夫人來說，這是好消息，特別的好消息。
自己的孩子不是傻子，也不是頭腦簡單四肢發達的蠢貨。
她兒子聰明呢，是那些先生根本就不會教書，是他們愚笨，愚不可及、
不然的話，為什麽自己的兒子……
“先生，我兒子背誦這篇文章花了多少時間？”蔡夫人突然停下來，好奇的問著先生。
“一炷香。”
“什麽？一炷香？！”聽到這話，別說是蔡夫人了，就是其他夫人都驚住了。
這，這也太快了吧？
蔡夫人更是激動的滿臉通紅，她兒子竟然緊緊用了一炷香的時間將文章就流利的背出來了？
放在其他先生那裏，別說是一炷香，就是你給他十天他也背的磕磕巴巴的。
這，這不是自己的幻聽吧？
蔡夫人有些難以置信。
“娘，以前的先生很凶，我很多東西不懂他不說，讓我自己一個人琢磨。而且還會罰我，說我腦袋笨還用戒尺打我。說我榆木腦袋，腦袋空空。可是這裏的先生不會，他會將文章的內容先讀一遍，然後逐句告訴我是什麽意思，還會鼓勵我。我隻要記住一個字，先生就誇我好棒，很聰明。娘，我喜歡這裏的先生，他讓兒子不害怕了。以前兒子看到那些字就害怕，覺得那些字在兒子眼前在飛，重疊，無法讀……“
孩子見自己的娘親很激動，便把自己的感受說了一番。
聽他這麽說，蔡夫人驚住。
“看來是原先的先生太嚴厲，讓小公子有了陰影，對學習產生了抵觸，故而再學習的話就難上加難。其實啊，孩子們學習需要的是有人引導，而不是刻板的教。讓孩子自己對文章產生興趣，還有什麽學不會的呢？”聽完孩子的解釋後，一旁的先生在旁邊適時的開口。
其實，在沒有跟著村長係統學習如何做一個合格的先生，他或許也會像孩子口中那樣的老先生教導孩子。
但是村長說，每個年齡段的孩子學習方法都不一樣。
年紀小的，他們處於懵懂，好奇的階段。
采取的教學就應該是引導，讓孩子感受文字的魅力和快樂。
用孩子的視覺，帶動教學。
一開始他和幾位先生很不讚同，與村長據理力爭。
隨後季如歌直接表示比賽。
每人各教五個孩子，讓孩子選最喜歡哪種教學方式。
然後看看孩子的接受程度能力。
最終的結果，顯而易見的是季如歌贏了。
孩子們對親和力的教學很喜歡。
而且他們不是規規矩矩的坐在比自己高很多的桌椅上背著難懂的文章。
而是坐著屬於他們自己的小凳子上，每個凳子上都會選擇一個貼紙，是他們可愛的卡通形象。
都安靜的坐下來後，然後開始跟著村長姐姐一起學習。
村長姐姐在黑板上，將文字從最初的由來演變到現在的樣子，然後再由他們識別等方式。
他們很快就記住了那些文字，還根據那些文字跟著如歌姐姐學習詩歌。
一個時辰的教學，他們認識了很多字還會背不少的詩歌。
最主要的是這些孩子們沒有抗拒學習，反而是沉浸在快樂的學習氛圍中。甚至還不願意下課，要求如歌姐姐繼續講。
孩子們喜歡哪種，顯而易見。
在孩子們以及家長的投票表決，他們都覺得村長的這種教學方式很不錯。
新穎，孩子們接受能力也不錯。
就連年齡大的孩子們，也聽的很入迷。
從前覺得讀書很難，認不全字或者忘記內容的時候，壓力很大，很苦惱。總覺得自己的能力不行，可能是個笨蛋。
但是跟著學習之後，才發現，他們學的很快。
倒不是他們笨，而是一開始的教學方式就是不對的。
是以，現在村子裏基本上大家都是采取村長教大家的教學方式。
對學生給予很大的肯定和鼓勵，讓他們擁有極強的自信心。
即便回答錯誤後，也不會馬上否決和訓斥。
而是對他的積極回答給予鼓勵和認可，然後再說出問題的所在等。
現在村子裏孩子們，除了玩，最開心的就是上課了。
當然，村長姐姐偶爾也會去上幾節課，隻要有村長姐姐的課，那都是爆滿、
別說是孩子們，就是大人們都樂意聽。
而現在，這樣的教學方式就連城中貴人家的孩子都喜歡，可見村長的選擇是對的。
“娘，我也會，我也會。”有這開口，三四歲的小豆丁也舉手，衝著自己的娘表示自己也會背。
雖然背的有些磕巴，但是一篇文章還是很順利背了下來。
這下，可把她娘給激動壞了。
哎呦喂，俺的兒也出息了。
這麽小，也會被文章了。
這位是跟著萬當家一起來做客的，萬當家心腹家的媳婦和兒子。
萬萬沒想到自己的兒子，也有這麽厲害的時候。
可把孩子的娘稀罕的不成樣子。
捧著孩子的臉就使勁的嘬嘬嘬。
俺兒真給娘爭麵啊。
想著，又是使勁的摟著兒子，開心壞了。
短暫的歡鬧之後，就是要離開了。
但是孩子們明顯不願意離開，一個個嗷嗷的哭著，說什麽也要在這裏過夜。
這裏好吃好喝還好玩，他們不想走，一點都不想走啊。
就這樣，孩子們使出渾身解數，說什麽也要在這裏過一晚上。
就連乖巧的孩子們，也要鬧騰。
這讓那些夫人們沒臉。
丟人，可太丟人了。
“其實晚上我還準備了一些節目，既然孩子們喜歡這裏，那就留下來住一晚？”
她們這幾個關係比較好，彼此府上的一些事情也是了解的。
蔡夫人這個兒子，活潑鬧騰，很是不愛學習。
請的先生教不了幾天，就一個個表示教不了，一點都教不了。
教的東西就是雞同鴨講，每次上課都能把先生氣暈幾次。
哪成想，人家直接在這裏展現了一把驚人的天賦。
直接把熟悉他的人給整不會了。
這現場流利的背誦一篇難度中等的書，的確令人大跌眼鏡，難以置信。
但對蔡夫人來說，這是好消息，特別的好消息。
自己的孩子不是傻子，也不是頭腦簡單四肢發達的蠢貨。
她兒子聰明呢，是那些先生根本就不會教書，是他們愚笨，愚不可及、
不然的話，為什麽自己的兒子……
“先生，我兒子背誦這篇文章花了多少時間？”蔡夫人突然停下來，好奇的問著先生。
“一炷香。”
“什麽？一炷香？！”聽到這話，別說是蔡夫人了，就是其他夫人都驚住了。
這，這也太快了吧？
蔡夫人更是激動的滿臉通紅，她兒子竟然緊緊用了一炷香的時間將文章就流利的背出來了？
放在其他先生那裏，別說是一炷香，就是你給他十天他也背的磕磕巴巴的。
這，這不是自己的幻聽吧？
蔡夫人有些難以置信。
“娘，以前的先生很凶，我很多東西不懂他不說，讓我自己一個人琢磨。而且還會罰我，說我腦袋笨還用戒尺打我。說我榆木腦袋，腦袋空空。可是這裏的先生不會，他會將文章的內容先讀一遍，然後逐句告訴我是什麽意思，還會鼓勵我。我隻要記住一個字，先生就誇我好棒，很聰明。娘，我喜歡這裏的先生，他讓兒子不害怕了。以前兒子看到那些字就害怕，覺得那些字在兒子眼前在飛，重疊，無法讀……“
孩子見自己的娘親很激動，便把自己的感受說了一番。
聽他這麽說，蔡夫人驚住。
“看來是原先的先生太嚴厲，讓小公子有了陰影，對學習產生了抵觸，故而再學習的話就難上加難。其實啊，孩子們學習需要的是有人引導，而不是刻板的教。讓孩子自己對文章產生興趣，還有什麽學不會的呢？”聽完孩子的解釋後，一旁的先生在旁邊適時的開口。
其實，在沒有跟著村長係統學習如何做一個合格的先生，他或許也會像孩子口中那樣的老先生教導孩子。
但是村長說，每個年齡段的孩子學習方法都不一樣。
年紀小的，他們處於懵懂，好奇的階段。
采取的教學就應該是引導，讓孩子感受文字的魅力和快樂。
用孩子的視覺，帶動教學。
一開始他和幾位先生很不讚同，與村長據理力爭。
隨後季如歌直接表示比賽。
每人各教五個孩子，讓孩子選最喜歡哪種教學方式。
然後看看孩子的接受程度能力。
最終的結果，顯而易見的是季如歌贏了。
孩子們對親和力的教學很喜歡。
而且他們不是規規矩矩的坐在比自己高很多的桌椅上背著難懂的文章。
而是坐著屬於他們自己的小凳子上，每個凳子上都會選擇一個貼紙，是他們可愛的卡通形象。
都安靜的坐下來後，然後開始跟著村長姐姐一起學習。
村長姐姐在黑板上，將文字從最初的由來演變到現在的樣子，然後再由他們識別等方式。
他們很快就記住了那些文字，還根據那些文字跟著如歌姐姐學習詩歌。
一個時辰的教學，他們認識了很多字還會背不少的詩歌。
最主要的是這些孩子們沒有抗拒學習，反而是沉浸在快樂的學習氛圍中。甚至還不願意下課，要求如歌姐姐繼續講。
孩子們喜歡哪種，顯而易見。
在孩子們以及家長的投票表決，他們都覺得村長的這種教學方式很不錯。
新穎，孩子們接受能力也不錯。
就連年齡大的孩子們，也聽的很入迷。
從前覺得讀書很難，認不全字或者忘記內容的時候，壓力很大，很苦惱。總覺得自己的能力不行，可能是個笨蛋。
但是跟著學習之後，才發現，他們學的很快。
倒不是他們笨，而是一開始的教學方式就是不對的。
是以，現在村子裏基本上大家都是采取村長教大家的教學方式。
對學生給予很大的肯定和鼓勵，讓他們擁有極強的自信心。
即便回答錯誤後，也不會馬上否決和訓斥。
而是對他的積極回答給予鼓勵和認可，然後再說出問題的所在等。
現在村子裏孩子們，除了玩，最開心的就是上課了。
當然，村長姐姐偶爾也會去上幾節課，隻要有村長姐姐的課，那都是爆滿、
別說是孩子們，就是大人們都樂意聽。
而現在，這樣的教學方式就連城中貴人家的孩子都喜歡，可見村長的選擇是對的。
“娘，我也會，我也會。”有這開口，三四歲的小豆丁也舉手，衝著自己的娘表示自己也會背。
雖然背的有些磕巴，但是一篇文章還是很順利背了下來。
這下，可把她娘給激動壞了。
哎呦喂，俺的兒也出息了。
這麽小，也會被文章了。
這位是跟著萬當家一起來做客的，萬當家心腹家的媳婦和兒子。
萬萬沒想到自己的兒子，也有這麽厲害的時候。
可把孩子的娘稀罕的不成樣子。
捧著孩子的臉就使勁的嘬嘬嘬。
俺兒真給娘爭麵啊。
想著，又是使勁的摟著兒子，開心壞了。
短暫的歡鬧之後，就是要離開了。
但是孩子們明顯不願意離開，一個個嗷嗷的哭著，說什麽也要在這裏過夜。
這裏好吃好喝還好玩，他們不想走，一點都不想走啊。
就這樣，孩子們使出渾身解數，說什麽也要在這裏過一晚上。
就連乖巧的孩子們，也要鬧騰。
這讓那些夫人們沒臉。
丟人，可太丟人了。
“其實晚上我還準備了一些節目，既然孩子們喜歡這裏，那就留下來住一晚？”