第三十一章 第十七周，隨筆
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2022.6.13
上周末，兒子終於對自己久久沒有處理的泥板子和泥做了承諾：我這個周末如果不處理掉它們，那我就周末兩天都打掃！
這個似乎是最嚴重的誓言了，因為他最不喜歡打掃！
當然，兒子還說，媽媽你要提醒我。
其實，後來我也忘了，再加上兒子總是把自己鎖在屋裏，我根本沒有和他說話的份兒。
今天，上學前，兒子看到了泥，就說“我去把它處理掉！”
我詫異地問他“那泥板子呢？你今天不處理？”
兒子說，“那我還沒有洗幹淨，我今天不弄了，改天再說！”然後“砰”地一聲把門撞上了。
隨後，他又敲起門來，原來鑰匙沒拿，他進屋後把泥重重地摔在地上，氣衝衝地進屋了。
我問了一句“你又生氣了？”
兒子說，“泥這麽重。”
我說，“你使用的，你就要處理好呀！”
兒子說，“沒找到鑰匙，不知道在哪裏？”他氣呼呼地又走了。
---------------------------------------------------------------------------------------------
我心裏有些不舒服，自己用的東西，自己要收拾好，這不是很簡單的道理嗎？兒子不懂嗎？
哪有用的時候很高興，用完了就不管了，誰替你收拾呢？
兒子是很怕麻煩的，我知道，但是這個道理就是這樣的，無話可說。
還是過往我們做父母的幫助他做了太多了。
這次，兒子還提出要我幫他洗板子，哼！我才不了。
我覺得我要跳出來看這件事情，其實我最生氣的是兒子會這樣處理，或者是會這樣認為，或者是試圖逃避掉應該是他承擔的責任。
如果我一直這樣去想，那麽我就會瘋掉了，我就會覺得這孩子哪兒哪兒都不好。
所以我要跳出來，因為過往，所以他有這種看法或做法，但我要不因為這種看法和做法而生氣，而是智慧地引導他去做合適的事情，正確的事情。
我要從“這個孩子這一部分需要得到幫助”的心態去考慮問題，而不能一味地陷入到情緒之中，因為那樣沒有幫助。
我過去總是在和兒子鬥爭的情緒中陷落，對於他的想法，他的看法覺得不應該，他逃避的做法覺得看不慣，於是首先在情緒上就敗了，根本就沒法把他引導到正確的路上去；現在要建立這樣的思想：哦，你這樣想，好的；你這麽認為，行；你會這樣去做，好吧。我都看到，但我都不生氣。而是抓住自己要的重點，就是無論你說多少，無論你多生氣，無論你說多少粗話，但是最終你還是要用合適的方式方法來處理這個事情，事情就是這樣。
好吧，需要我更加堅定，需要我能把自己的情緒首先處理好，我盡力！
---------------------------------------------------------------------------------------------
2022.6.19
這一周非常繁忙，和幾個老師單獨約了麵談，想要多看見這個孩子一些，多理解他一些。
基本上老師反饋兒子在學校的情況，比我預想的要好得多。在學校裏，他非常陽光，很少有情緒低落的時候；在課堂上，雖說也有說話什麽的，但是基本上是能控製好自己的；即使老師叫他回答的問題他不會，他就笑眯眯地告訴老師說“我不會”；基本上都能跟隨老師的指令，很少有要故意打破規則的時候。
除此之外，就是在學習上的熱情遠遠不如他對體育的熱愛，別無其他。
這後者也和我在家裏看到的一樣，隻有體育活動是最熱愛的，其他的學習完全沒興趣。
而前者，在學校的表現倒是與家裏完全不同，在家就是很多的情緒低落，很多的不和我說話，很多的自己一個人安靜地呆著。
和老師聊過之後，我有很多收獲和觸動。
第一個，就是孩子的學習熱情，我們主要的還是得有耐心去等待，他還在過程當中；同時，也可以在和諧關係的基礎上進行一些引導；
第二個，就是我和孩子的關係。老師和孩子聊了，也反饋給我，並分享了他的觀點給我。我突然意識到，手機的問題，已經不僅僅是電子媒體的事情，而是變成了一個孩子和我關係的一個障礙點，需要去突破。
第三個，老師提到，對孩子的關注，有時候會變成他的一種負擔，我覺得說得特別準確，所以我更理解了兒子不希望我出現在校園裏，更加理解他不願意告訴我，還是要允許他有自己的空間，有自己不想要告訴爸爸媽媽的事情。我要放下我的焦慮，我的不放心，我的慌張，允許孩子有屬於他自己的空間。
第四個，老師提到，當孩子和我說某些東西的時候，要去感覺，他是希望你給他建議呢，還是隻是為了得到一份肯定。對於這點兒，我覺得我確實給孩子的肯定比較少，我需要注意到這一點。
---------------------------------------------------------------------------------------------
和老師麵談了之後，我似乎對兒子有了更多的理解。於是當兒子長久沒有出來或者和我說話，我也不再患得患失，也多了一份鎮定。
我覺得兒子的情緒也挺穩定的，好像我和老師的麵談在精神上起到了某種作用似的。
關於手機的事情，我還要再想想，用什麽方式打破這個僵局。
關於肯定的事情，我也在付諸行動，有一天兒子說到什麽，我說媽媽相信你，你一定可以的。
昨天，學校裏要畢業的孩子們進行了畢業項目展示，我去學校裏看了。
晚上，我們聊到此事，兒子問我覺得怎麽樣，我就表達了我的看法；我問他，他說他沒有喜歡的。
我趁機說，“兒子，我聽到有孩子說爸爸媽媽給了他很大的支持，我希望我也能給你最大的支持。”
兒子一邊洗著碗一邊說，“那挺好！”
所以，我覺得老師點到的幾個點都是蠻重要的。
我呢，繼續陪伴；給予孩子更多的空間；不給孩子太多的注視；給予孩子更多的信任；給予孩子更多的肯定和鼓勵。這就是我需要做的！
---------------------------------------------------------------------------------------------
還有一件事情，必須要記錄的，那就是今天中午兒子第一次自發的，給媽媽準備了午飯！
今天，我五點多就出門了，因為去參加一場考試。
回來的路上，我想著兒子喜歡吃披薩，好久沒吃過了，就給他買了他最喜歡的披薩。
我給兒子發微信：做點中飯唄，媽媽一會兒回家。
兒子說：今天是早中飯一起吃的，我已經吃了。
我說：好吧。
結果，過了一會兒兒子給我打了一次電話，問我何時到家。
後來，我還看到他給我發了微信，你啥時候回來？
等我回家之後，我故意開玩笑地說，“兒子，我還以為你會給我做午飯呢！”
兒子笑著說，“做了，煮了餃子，還煮了個粽子，不知道夠不夠？”
天哪，兒子會主動給媽媽做飯了！我好開心！
“兒子，送給你的！”兒子看到披薩，也開心地不得了。
我提醒兒子，“今天是父親節，你有沒有發消息給爸爸。”
兒子說，“發了，一大早我就發消息給爸爸了！”
“嗯，那不錯！”
我的兒子開始會關心爸爸媽媽了，不錯，好兒子！
上周末，兒子終於對自己久久沒有處理的泥板子和泥做了承諾：我這個周末如果不處理掉它們，那我就周末兩天都打掃！
這個似乎是最嚴重的誓言了，因為他最不喜歡打掃！
當然，兒子還說，媽媽你要提醒我。
其實，後來我也忘了，再加上兒子總是把自己鎖在屋裏，我根本沒有和他說話的份兒。
今天，上學前，兒子看到了泥，就說“我去把它處理掉！”
我詫異地問他“那泥板子呢？你今天不處理？”
兒子說，“那我還沒有洗幹淨，我今天不弄了，改天再說！”然後“砰”地一聲把門撞上了。
隨後，他又敲起門來，原來鑰匙沒拿，他進屋後把泥重重地摔在地上，氣衝衝地進屋了。
我問了一句“你又生氣了？”
兒子說，“泥這麽重。”
我說，“你使用的，你就要處理好呀！”
兒子說，“沒找到鑰匙，不知道在哪裏？”他氣呼呼地又走了。
---------------------------------------------------------------------------------------------
我心裏有些不舒服，自己用的東西，自己要收拾好，這不是很簡單的道理嗎？兒子不懂嗎？
哪有用的時候很高興，用完了就不管了，誰替你收拾呢？
兒子是很怕麻煩的，我知道，但是這個道理就是這樣的，無話可說。
還是過往我們做父母的幫助他做了太多了。
這次，兒子還提出要我幫他洗板子，哼！我才不了。
我覺得我要跳出來看這件事情，其實我最生氣的是兒子會這樣處理，或者是會這樣認為，或者是試圖逃避掉應該是他承擔的責任。
如果我一直這樣去想，那麽我就會瘋掉了，我就會覺得這孩子哪兒哪兒都不好。
所以我要跳出來，因為過往，所以他有這種看法或做法，但我要不因為這種看法和做法而生氣，而是智慧地引導他去做合適的事情，正確的事情。
我要從“這個孩子這一部分需要得到幫助”的心態去考慮問題，而不能一味地陷入到情緒之中，因為那樣沒有幫助。
我過去總是在和兒子鬥爭的情緒中陷落，對於他的想法，他的看法覺得不應該，他逃避的做法覺得看不慣，於是首先在情緒上就敗了，根本就沒法把他引導到正確的路上去；現在要建立這樣的思想：哦，你這樣想，好的；你這麽認為，行；你會這樣去做，好吧。我都看到，但我都不生氣。而是抓住自己要的重點，就是無論你說多少，無論你多生氣，無論你說多少粗話，但是最終你還是要用合適的方式方法來處理這個事情，事情就是這樣。
好吧，需要我更加堅定，需要我能把自己的情緒首先處理好，我盡力！
---------------------------------------------------------------------------------------------
2022.6.19
這一周非常繁忙，和幾個老師單獨約了麵談，想要多看見這個孩子一些，多理解他一些。
基本上老師反饋兒子在學校的情況，比我預想的要好得多。在學校裏，他非常陽光，很少有情緒低落的時候；在課堂上，雖說也有說話什麽的，但是基本上是能控製好自己的；即使老師叫他回答的問題他不會，他就笑眯眯地告訴老師說“我不會”；基本上都能跟隨老師的指令，很少有要故意打破規則的時候。
除此之外，就是在學習上的熱情遠遠不如他對體育的熱愛，別無其他。
這後者也和我在家裏看到的一樣，隻有體育活動是最熱愛的，其他的學習完全沒興趣。
而前者，在學校的表現倒是與家裏完全不同，在家就是很多的情緒低落，很多的不和我說話，很多的自己一個人安靜地呆著。
和老師聊過之後，我有很多收獲和觸動。
第一個，就是孩子的學習熱情，我們主要的還是得有耐心去等待，他還在過程當中；同時，也可以在和諧關係的基礎上進行一些引導；
第二個，就是我和孩子的關係。老師和孩子聊了，也反饋給我，並分享了他的觀點給我。我突然意識到，手機的問題，已經不僅僅是電子媒體的事情，而是變成了一個孩子和我關係的一個障礙點，需要去突破。
第三個，老師提到，對孩子的關注，有時候會變成他的一種負擔，我覺得說得特別準確，所以我更理解了兒子不希望我出現在校園裏，更加理解他不願意告訴我，還是要允許他有自己的空間，有自己不想要告訴爸爸媽媽的事情。我要放下我的焦慮，我的不放心，我的慌張，允許孩子有屬於他自己的空間。
第四個，老師提到，當孩子和我說某些東西的時候，要去感覺，他是希望你給他建議呢，還是隻是為了得到一份肯定。對於這點兒，我覺得我確實給孩子的肯定比較少，我需要注意到這一點。
---------------------------------------------------------------------------------------------
和老師麵談了之後，我似乎對兒子有了更多的理解。於是當兒子長久沒有出來或者和我說話，我也不再患得患失，也多了一份鎮定。
我覺得兒子的情緒也挺穩定的，好像我和老師的麵談在精神上起到了某種作用似的。
關於手機的事情，我還要再想想，用什麽方式打破這個僵局。
關於肯定的事情，我也在付諸行動，有一天兒子說到什麽，我說媽媽相信你，你一定可以的。
昨天，學校裏要畢業的孩子們進行了畢業項目展示，我去學校裏看了。
晚上，我們聊到此事，兒子問我覺得怎麽樣，我就表達了我的看法；我問他，他說他沒有喜歡的。
我趁機說，“兒子，我聽到有孩子說爸爸媽媽給了他很大的支持，我希望我也能給你最大的支持。”
兒子一邊洗著碗一邊說，“那挺好！”
所以，我覺得老師點到的幾個點都是蠻重要的。
我呢，繼續陪伴；給予孩子更多的空間；不給孩子太多的注視；給予孩子更多的信任；給予孩子更多的肯定和鼓勵。這就是我需要做的！
---------------------------------------------------------------------------------------------
還有一件事情，必須要記錄的，那就是今天中午兒子第一次自發的，給媽媽準備了午飯！
今天，我五點多就出門了，因為去參加一場考試。
回來的路上，我想著兒子喜歡吃披薩，好久沒吃過了，就給他買了他最喜歡的披薩。
我給兒子發微信：做點中飯唄，媽媽一會兒回家。
兒子說：今天是早中飯一起吃的，我已經吃了。
我說：好吧。
結果，過了一會兒兒子給我打了一次電話，問我何時到家。
後來，我還看到他給我發了微信，你啥時候回來？
等我回家之後，我故意開玩笑地說，“兒子，我還以為你會給我做午飯呢！”
兒子笑著說，“做了，煮了餃子，還煮了個粽子，不知道夠不夠？”
天哪，兒子會主動給媽媽做飯了！我好開心！
“兒子，送給你的！”兒子看到披薩，也開心地不得了。
我提醒兒子，“今天是父親節，你有沒有發消息給爸爸。”
兒子說，“發了，一大早我就發消息給爸爸了！”
“嗯，那不錯！”
我的兒子開始會關心爸爸媽媽了，不錯，好兒子！